Lenguaje - Cpech 2008 A 2009 - LC-034 - Facsímil PDF

SIMULACRO
Lenguaje y
Comunicacin
LC-034
2009
Lenguaje y Comunicacin 2009
SIMULACRO
Primera Seccin:
Conocimiento de conceptos bsicos y habilidades generales de
lenguaje y comunicacin
INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje
y Comunicacin. Algunos contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas.
Lalos con atencin antes de contestar.
Texto A
Alas de libertad
Fue dos veces condenado a muerte y
pas 23 aos encerrado como preso
poltico del franquismo. La vida del
poeta espaol Marcos Ana es de
pelcula. Pedro Almodvar llevar sus
memorias al cine.
Texto B
Nube txica de 20 km tras

erupcin de volcn obliga a
evacuacin de Chaitn
Diario La Tercera, mayo de 2008.
Revista Cultura, mayo de 2008.
1.
Cpech
Cul(es) de las siguientes opciones es (son) VERDADERA(S) en relacin con los textos
anteriores?
I.
II.
III.
En ambos textos se reconoce la intencin del emisor de persuadir al lector.

En el texto A predomina la descripcin.
En el texto B predomina la exposicin.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
I y II
II y III
Preuniversitario, Edicin 2009

La Intendencia Metropolitana decret para hoy estado de preemergencia ambiental. Por lo tanto, se prohbe la circulacin, entre las 06:00 y las 21:00 horas, de los
vehculos sin convertidor cataltico cuyas patentes terminen en los dgitos 3-4-5-6.
SIMULACRO
Texto 1 (2)
Diario Las ltimas Noticias

2.
Qu modelo de organizacin global del discurso se presenta en el texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)
Problema-solucin.
Causa-consecuencia.
Comparacin o contraste.
Enumeracin descriptiva.
Secuencia temporal.
Cpech
SIMULACRO
Texto 2 (3-4)
En este tiempo solicit don Quijote a un labrador vecino suyo, hombre de bien
(si es que este ttulo se puede dar al que es pobre), pero de muy poca sal en la mollera. En
resolucin, tanto le dijo, tanto le persuadi y prometi, que el pobre villano se determin
de salirse con l y servirle de escudero. Decale, entre otras cosas, don Quijote, que se
dispusiese a ir con l de buena gana, porque tal vez le poda suceder aventura, que ganase,
en qutame all esas pajas, alguna nsula, y le dejase a l por gobernador della. Con estas
promesas y otras tales, Sancho Panza, que as se llamaba el labrador, dej a su mujer y hijos
y asent por escudero de su vecino.
Miguel de Cervantes y Saavedra,
El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha.
3.
4.
Cpech
El narrador del fragmento anterior

I.
II.
III.
habla por sus personajes.

conoce la conducta y los pensamientos de los personajes.
es testigo de los acontecimientos narrados.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
I y II
I, II y III
El fragmento anterior es narrativo, porque

I.
II.
III.
se centra en el conicto entre Sancho y Don Quijote.

en la accin representada participan personajes cticios.
muestra una situacin y su desarrollo temporal.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
I y II
I, II y III

SIMULACRO
Hay cosas que nos ocurren una sola vez en la vida. Episodios nicos que, por ms empeo
que pongamos, difcilmente se repetirn. El cometa Halley no volver a cruzar el cielo
antes de que mueras ni Pink Floyd se reunir una vez ms para que puedas verlo en un
concierto. Da lo mismo lo que hagas. La vida es un poco egosta y no es fcil aplicar rewind
para que la realidad vuelva a comenzar.
Marcelo Simonetti, El Everest, la luna y (fragmento)
5.
Con qu propsito se incorporan las armaciones referidas al cometa Halley y al grupo

Pink Floyd?
A)
B)
C)
D)
E)
Recordar algunas situaciones importantes para el emisor.

Demostrar que se puede aplicar rewind en ciertos hechos.
Ejemplicar con hechos lo irreversible de la vida.
Comentar la inutilidad del esfuerzo por luchar contra la vida.
Caracterizar los hechos que no volvern a ocurrir en la vida.
Cpech
SIMULACRO
Texto 3 (6-7)
Diego Sauri naci en una pequea isla que, por lo visto, an ota en el Caribe mexicano.
Una isla audaz y solitaria cuyo aire es un desafo de olores profundos y afortunados. A la
mitad del siglo XIX, toda la tierra rme y otante que hubo en aquel regazo perteneca
al Estado de Yucatn. Las islas haban sido abandonadas por los continuos ataques de los
piratas que navegaban la paz de aquel mar y sus veinte azules. Solo hasta despus de 1847,
volvieron los hombres a buscarlas.
La ltima rebelin de los mayas contra los blancos del territorio fue larga y sangrienta
como pocas se han conocido en Mxico. Unidos en torno al misterioso culto a una cruz
que hablaba, usando machetes y ries ingleses, los mayas se lanzaron contra todos los que
habitaban la selva.
ngeles Mastretta, Mal de amores (adaptacin).
6.
Qu tipo de narrador y estilo narrativo se presentan en el fragmento anterior?
Tipo de narrador
Estilo narrativo
A)
Personaje
Indirecto libre
B)
Testigo
Directo libre
C)
Testigo
Indirecto
D)
Omnisciente
Indirecto
Personaje
Directo
E)
Cpech

En el fragmento anterior, se reconoce una realidad
A)
B)
C)
D)
E)
SIMULACRO
7.
utpica.
maravillosa.
cotidiana.
fantstica.
simblica.
Madrid, 6 mayo. El poeta, ensayista y periodista argentino Jorge Boccanera fue

galardonado con el VIII Premio Casa de Amrica de Poesa Americana por su obra Palma
Real, que se impuso entre los 272 manuscritos presentados al certamen, inform hoy
esta institucin en la capital espaola.
El jurado, presidido por el poeta argentino Juan Gelman, quien hace dos semanas recibi
el Premio Cervantes, consider que la obra ganadora destaca por una poesa muy rica
estticamente y muy exacta en el uso del vocabulario y que sta sobresale especialmente
por su dilogo profundo con la tradicin potica hispanoamericana.
8.
El fragmento anterior podra corresponder a una noticia, porque

I.
II.
III.
su propsito fundamental es la transmisin de informacin.

incorpora las opiniones y los juicios del emisor.
centra su inters en hechos de la actualidad.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
I y II
Slo III
II y III
I y III
Cpech
SIMULACRO
Texto 4 (9)
El mejor poeta es el hombre que nos entrega el pan de cada da: el panadero
ms prximo, que no se cree Dios.
Pablo Neruda, Discurso pronunciado con ocasin de la entrega del Premio
Nobel de Literatura (fragmento).
9.
A)
B)
C)
D)
E)
10.
Qu tipo de razonamiento o recurso argumentativo se emplea al mencionar al poeta y

al panadero?
Cpech
Analoga.
Generalizacin.
Hechos.
Causa.
Autoridad.
Cul(es) de los siguientes textos puede(n) tener carcter argumentativo y pblico?

I.
II.
III.
Editorial.
Ensayo.
Carta al Director.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III

-
El problema es que, para mucha gente, los personajes de la televisin funcionan

como modelos de correccin. Qu opina usted?
Claro, la gente espera que los personajes pblicos sean hablantes modelos, pero ah
est el caso del Presidente del Senado, Andrs Zaldvar: l, aunque es un hombre
educado, siempre dice nadien, en vez de nadie, y eso probablemente se deba a
que tiene races en el campo.
SIMULACRO
Texto 5 (11)
Entrevista a Leopoldo Sez, diario Las ltimas Noticias.
11.
La consistencia de la argumentacin del entrevistado se maniesta en que

A)
B)
C)
D)
E)
explica que el habla de un personaje pblico, con sus races campesinas, empobrece el idioma.
realiza una valiosa fundamentacin basada en la correccin idiomtica dentro de
los medios.
emplea una frmula narrativa para presentar una crtica sobre el lenguaje en la
televisin.
presenta una opinin slida y dedigna sobre el deterioro del habla en la televisin chilena actual.
utiliza los modelos de habla en la televisin como argumento y los valida a travs
de un ejemplo.
Cpech

10
SIMULACRO
Texto 6 (12)
DIRECTOR: Cristbal.
CRISTBAL: Qu?
DIRECTOR: Salga usted, que el pblico lo est esperando.
CRISTBAL:Ya voy.
DIRECTOR: Y doa Rosita?
ROSITA: Me estoy poniendo los zapatitos.
Federico Garca Lorca, Retablillo de don Cristbal.
12.
Cpech
Cul (es) de los siguientes actos de habla se advierte(n) en el dilogo anterior?
I.
II.
III.
Directivo.
Asertivo.
Declarativo.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
I y II
II y III
I, II y III

Seor director:
Titular de ayer:La Moneda le encarga a ministro Andrade mediar en
conicto de Codelco. Eso es lo que yo llamo consecuencia poltica, si hace menos de una
semana le pidieron que se callara.
SIMULACRO
Texto 7 (13)
Alberto Wurmann, mayo de 2008 (fragmento).

13.
Qu recurso discursivo se utiliza en el fragmento anterior?

A)
B)
C)
D)
E)
Irona.
Eufemismo.
Denotacin.
Hiprbole.
Contradiccin.
Texto 8 (14)
Y no importa que el viento olvide mi nombre
y pase dando gritos burlones
(...)
porque ella y yo estamos ocultos
en la secreta casa de la noche.
Jorge Teillier, En la secreta casa de la noche.
14.
Qu recurso potico se reconoce en los versos anteriores?

A)
B)
C)
D)
E)
Metfora.
Hiprbaton.
Hiprbole.
Comparacin.
Personicacin.
Cpech
11
SIMULACRO
15.
Usted debe desarrollar un trabajo de investigacin que relacione las obras poticas de
Federico Garca Lorca y Pablo Neruda. El primero fue un poeta asesinado en la guerra
civil espaola. Neruda, su amigo y entonces Cnsul de Chile en Espaa, ayud a los
civiles en esta guerra, gestionando la emigracin de refugiados a nuestro pas. Cul de
los siguientes enunciados es un ttulo apropiado para la introduccin de este trabajo?
A)
B)
C)
D)
E)
Guerra en Espaa, desastre para la poesa

Las polticas humanitarias de Neruda
El duelo de Neruda por Garca Lorca
Chile y Espaa, poesa y amistad
La guerra civil espaola (1935-1939)
Segunda Seccin:
Indicadores de produccin de textos
Manejo de conectores
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la
opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.
16.
Los estudiantes recurren con frecuencia a las formas de la lengua hablada y,

.., al registro coloquial, que es el que casi con exclusividad dominan,
. suplir las carencias sistemticas de su conocimiento de la lengua.
A)
B)
C)
D)
E)
12
Cpech
comnmente
casi siempre
desde luego
en conclusin
en particular
y
con el n de
al
con el propsito de
para

Marcar frases . dejar anotaciones en los mrgenes de los textos es una prctica
comn. Entre los rayadores de libros hay de varios tipos, . los indignados o
pedantes hasta los amistosos, los que buscan encuentros con almas gemelas.
A)
B)
C)
D)
E)
18.
otros
inclusive
y
y
ciertamente,
as lo
tal como
como
as
segn
puesto que
que
, ya que
cuando
que
La produccin potica de Macedonio Fernndez pertenece todava al modernismo,

la excentricidad de la imaginacin de este autor argentino convierte
su poesa en precursora de un nuevo movimiento: el vanguardismo.
A)
B)
C)
D)
E)
20.
algunos
desde
entre
sin embargo,
pese a
Algunas noches, arman los isleos, se escuchan los cantos de las sirenas
emergen de las profundidades a tomar baos de luna.
A)
B)
C)
D)
E)
19.
y
y
tambin
o
junto con
SIMULACRO
17.
y
donde
porque
si bien
aparentemente
.. una teora tenga real valor, no basta que sea verdadera; es preciso,
., que nos sirva.
A)
B)
C)
D)
E)
Por ms que
Aunque
Para que
Para que
El que
por cierto
tambin
adems
por lo dems
adems
Cpech
13
SIMULACRO
Plan de redaccin
Las preguntas de esta seccin van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas
constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
21.
El acero, smbolo de la civilizacin

1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
22.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
Cpech
3-1-4-5-2
2-4-1-5-3
1-2-3-4-5
5-3-1-2-4
4-5-2-3-1
Confucio
1.
2.
3.
14
Propiedades: gran dureza, resistencia y exibilidad.

Fabricacin contempornea de aceros al manganeso, al cromo, al vanadio, etc.,
especiales para la industria, la mecnica, la tecnologa cientca.
Aleacin de hierro, carbn y pequeas cantidades de otros metales.
Fabricado ya en la Antigedad, principalmente para forjar espadas y armaduras.
Los altos hornos, instalaciones donde se funden los materiales para producir acero: invencin de la Edad Media.
Sus seguidores le han dado el ttulo de Maestro de diez mil generaciones.

Confucio organiz la milenaria religin china.
Cre una moral cuya regla de oro es No hagas a los dems lo que no quieres
para ti.
Gran lsofo y moralista chino cuyo nombre era Kung-Fu-Tseu.
En el ao 1906 fue elevado por decreto imperial al rango de Consejero de las
divinidades del cielo y la tierra.
4-5-1-2-3
2-4-1-3-5
1-2-3-4-5
4-2-3-1-5
4-1-3-2-5

Tycho Brahe o el triunfo de una vocacin
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
24.
Catlogo de 777 estrellas jas, uno de los trabajos ms importantes de Tycho

Brahe.
Un estudiante de Leyes y Filosofa, que empieza a hacer observaciones astronmicas.
Descubrimiento de una estrella nova y estudio de un cometa: hazaas que motivan al rey de Dinamarca a proteger a Brahe.
Publicacin de las obras de Brahe por su discpulo y continuador Kepler.
Fundacin de un observatorio por donacin del rey dans y brillante desarrollo
de la Astronoma, antes de la invencin del telescopio.
SIMULACRO
23.
3-2-1-4-5
1-2-3-4-5
2-5-1-3-4
5-4-2-3-1
2-3-5-4-1
La apoteosis de la arquitectura espaola

1.
5.
Segn Ortega y Gasset, obra desmesurada, auto-homenaje del pueblo espaol a

su propia pasin y esfuerzo.
Monumental palacio-monasterio, mandado construir por Felipe II en el siglo XVI,
para conmemorar una victoria.
Dimensiones colosales, severo diseo renacentista y perfecta adecuacin al entorno geogrco.
Proyectado para servir de residencia real y como monasterio de la orden de San
Jernimo.
Verdadero museo repleto de obras de arte y panten de Carlos I y Felipe II.
A)
B)
C)
D)
E)
1-2-3-4-5
2-4-3-5-1
4-2-5-1-3
5-4-2-1-3
3-2-4-1-5
2.
3.
4.
Cpech
15
SIMULACRO
25.
Los medios de comunicacin de masas

1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
26.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
Cpech
1-3-2-5-4
3-4-5-1-2
1-2-3-5-4
2-1-4-3-5
4-5-1-2-3
Los dibujos animados

1.
16
Etapa tribal: comunicacin oral; etapa de la escritura: comunicacin por el libro;

etapa contempornea: medios de comunicacin electrnicos y masivos.
Medios de comunicacin electrnicos: percepcin multisensorial, comunicacin
permanente y a escala mundial.
Medios electrnicos convierten el mundo en una aldea global y a la humanidad,
en una tribu planetaria.
Unicacin y estandarizacin, masicacin de la cultura: el efecto ms contundente de la televisin.
La televisin: un medio que recrea la realidad. Su mensaje es un nuevo universo.
Aprovechamiento de la losofa de la visin, que funde imgenes separadas, percibindolas como continuidad.
La gran mayora de las cintas relatan historias en que intervienen caricaturas humanas y animales, con un contenido humorstico.
Principio bsico: dibujos en secuencia que reproduce cada etapa de un movimiento.
Europeos optan por la animacin educativa: obras literarias, temas cientcos e
histricos destinados a los nios.
Aplicacin de la tcnica de la fotografa en movimiento (cine) a ilustraciones pictricas.
3-1-5-4-2
5-3-1-2-4
2-4-1-3-5
5-2-4-3-1
5-2-4-1-3
28.
La Pantalla Grande: Cine

1.
2.
3.
4.
5.
El cine como medio de comunicacin.

El cine como arte.
Su lenguaje equivale a un conjunto de signos.
Informa, entretiene y expresa ideas.
Opera por medio de la decodicacin de signos.
A)
B)
C)
D)
E)
1-2-3-4-5
2-1-3-4-5
1-4-3-5-2
4-3-2-1-5
1-3-2-5-4
SIMULACRO
27.
Emigracin y Televisin
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
La televisin fomenta el proceso de emigracin a los pases ricos.

Se agrega a este encantamiento el hecho de que los pases pobres no hacen
programas televisivos propios, por lo que abunda la programacin extranjera.
Este proceso afecta principalmente a los jvenes, que buscan mejores expectativas de vida.
Las imgenes televisivas, que muestran una vida a todo lujo y confort, son una
tentacin irresistible para quienes viven en condiciones desmedradas.
Estudios realizados sobre la emigracin en los pases del Tercer Mundo muestran
datos muy interesantes.
4-3-2-5-1
5-1-3-4-2
4-2-5-1-3
5-4-2-1-3
1-5-3-4-2
Cpech
17
SIMULACRO
29.
Frases Proverbiales
1.
2.
5.
Pues no hay nada peor que ver la paja en el ojo ajeno y no la viga en el propio.
En n, lo principal es ser oportuno y cauteloso, ya que por la boca muere el
pez.
La sabidura popular no slo se halla en los libros, sino tambin en las costumbres
y tradiciones.
Lo mejor es andarse con cuidado, despacito por las piedras y que no lo tilden
de sabiondo.
Aunque hay que tener cautela, porque bueno es el cilantro, pero no tanto.
A)
B)
C)
D)
E)
4-5-1-2-3
4-3-5-1-2
3-2-4-5-1
3-5-4-1-2
3-4-1-2-5
3.
4.
30.
Por qu nos gusta lo dulce?

1.
4.
5.
Al realizar grandes esfuerzos mentales, aumenta la necesidad de alimentos

dulces.
Este es el tipo de azcar que existe en la sangre.
El azcar se encuentra en muchos alimentos sanos, por lo que no son necesarios
los antojos.
Azcar: ingrediente indispensable para el ptimo funcionamiento del cerebro.
La glucosa o dextrosa se encuentra en los granos, papas y sustancias con fcula.
A)
B)
C)
D)
E)
5-4-3-2-1
1-4-3-5-2
4-5-3-2-1
4-1-3-5-2
3-2-5-4-1
2.
3.
18
Cpech
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan
dos tipos de preguntas:
a)
Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada
en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deber elegir para
reemplazar el trmino subrayado, segn su signicado y adecuacin al contexto, de modo
que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de
gnero.
b)
Preguntas de comprensin lectora, que usted deber responder de acuerdo con el

contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
SIMULACRO
Tercera Seccin:
Comprensin de lectura
Texto 1 (31)
Los acontecimientos que relata este lm se basan en informaciones de prensa
de la poca, entrevistas realizadas por los periodistas Jos Gmez Lpez, Fernando Rivas
Snchez, Darwin Contreras y en el expediente, actas y documentos del proceso que la
justicia chilena sustanci contra Jorge del Carmen Valenzuela Torres.
Se cuenta sobre la infancia, andar, regeneracin y muerte de Jorge del Carmen
Valenzuela Torres, quien se hace llamar tambin Jos del Carmen Valenzuela Torres, Jorge
Sandoval Espinoza, Jos Jorge Castillo Torres, alias el Campano, el Trucha, el Chacal de
Nahueltoro.
Miguel Littn, Introduccin de la pelcula El chacal de Nahueltoro.
31.
Segn el texto, entre las fuentes para la realizacin de la pelcula El chacal de Nahueltoro
NO se cuenta (n)
I.
II.
III.
testimonios sobre la infancia de Jorge Valenzuela.

expedientes psicolgicos aportados en el proceso.
textos periodsticos.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
I y II
I, II y III
Cpech
19
SIMULACRO
Texto 2 (32-33)
Ahora me parece
que hubiera vivido
un caudal de siglos
por viejos caminos.
32.
Cul es la intencin comunicativa del emisor del texto?

A)
B)
C)
D)
E)
33.
Qu recurso potico se reconoce en los versos anteriores?

A)
B)
C)
D)
E)
20
Cpech
Expresar sus sentimientos.

Reexionar sobre la vida.
Pensar en los viajes realizados.
Mostrar las experiencias vividas.
Contar su extensa vida.
Sinestesia.
Epteto.
Hiprbole.
Aliteracin.
Hiprbaton.

Bernarda:
Criada :
Bernarda:
Mujer 1:
Bernarda:
Muchacha:
Bernarda:
Mujer 1:
Bernarda:
(a la criada) Silencio!
(Llorando) Bernarda!
Menos gritos y ms obras. Debas haber procurado que todo esto estuviera
ms limpio para recibir el duelo. Vete. No es ste tu lugar. (La Criada se va
llorando). Los pobres son como los animales, parece como si estuvieran
hechos de otras sustancias.
Los pobres sienten ... Tambin tienen sus penas.
Pero las olvidan delante de un plato de garbanzos.
(Con timidez) Comer es necesario para vivir.
A tu edad no se habla delante de las personas mayores.
Nia, cllate.
No he dejado que nadie me d lecciones. Sentarse. (Se sientan. Pausa.
Fuerte). Magdalena, no llores; si quieres llorar te metes debajo de la cama.
Me has odo?
SIMULACRO
Texto 3 (34-35)
Federico Garca Lorca, La casa de Bernarda Alba.
34.
Qu relacin se da entre las interlocutoras del dilogo?

A)
B)
C)
D)
E)
35.
Formal.
Informal.
Simtrica.
Asimtrica.
Autoritaria.
Qu situacin sirve de contexto al dilogo?

A)
B)
C)
D)
E)
Una circunstancia cotidiana de comunicacin.

La necesidad natural de comer.
La espera de un cortejo fnebre.
El autoritarismo de Bernarda.
La rebelda de la criada y la muchacha.
Cpech
21
SIMULACRO
Texto 4 (36-37)
Querido Theo:
Te escribo con un poco de repugnancia, pues hace demasiado tiempo que no
hago nada, y esto es as por diversas razones. En cierta medida me he convertido en
extrao a m mismo (...) He sabido en Ehen que me habas enviado veinte francos, pues
bien, los he recibido (...) Y te escribo precisamente para agradecrtelo (...) Ahora tengo
que aburrirte con cosas abstractas, pero me gustara que las escucharas con paciencia.
Soy apasionado, capaz de hacer, y propenso a ello, locuras de las que a veces acabo ms o
menos arrepintindome.
Por ejemplo: me sucede que hablo o me comporto un poco demasiado aceleradamente, cuando sera mejor que tuviera un poco de cautela (...) Siento una pasin
incontenible por los libros, y tengo necesidad de ellos para madurar continuamente y, si
quieres, para estudiar, como necesito el pan que como ...
Vincent Van Gogh, Cartas a Theo.
36.
Segn el emisor, la conducta apresurada que lo caracteriza es

A)
B)
C)
D)
E)
37.
22
Cpech
digna de repugnancia.
necesaria para madurar.
signo de su pasin por leer.
preferible a la cautela.
una conrmacin de su locura.
En relacin con el emisor de la carta, cul(es) de las siguientes inferencias es(son)

VERDADERA(S)?
I.
II.
III.
Es capaz de reconocer y analizar sus defectos y virtudes.

Mantiene una relacin cercana y afectuosa con el destinatario de la carta.
Se siente obligado a escribir para agradecer el dinero recibido.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
I y III
I, II y III

Cuando Karl Popper habl sobre el mal que le hara la televisin a la democracia, prximo ya a cumplir noventa aos, nadie quiso creer opinin tan extrema. Pero
el viejo lsofo liberal le acert al diagnstico. Y an se qued corto. La televisin, que
no tiene madre ni padre ni perro que le ladre pues nadie le pone freno y hace lo que se
le antoja, ha probado ser un disolvente social no slo porque no hay organismo alguno
que le ponga freno, sino porque sus posibilidades de comunicacin a lo largo y ancho del
planeta la convierten en un terrorista intelectual capaz de penetrar en los lugares ms
inaccesibles, diciendo lo que quiere sin control alguno.
SIMULACRO
Texto 5 (38-39)
Marta Blanco, Revista El periodista.
38.
Cul es la idea o tesis que se sustenta en el texto?

A)
B)
C)
D)
E)
39.
Popper posea una opinin extrema sobre la televisin.

La inuencia de la televisin afecta a todo el planeta.
La televisin llega a los lugares ms inaccesibles.
No existen regulaciones del contenido televisivo.
La televisin es un disolvente o destructor social.
Qu gura literaria da sentido a la expresin La televisin, que no tiene madre ni

padre...?
A)
B)
C)
D)
E)
Comparacin.
Hiprbole.
Hiprbaton.
Metfora.
Personicacin.
Cpech
23
SIMULACRO
Texto 6 (40)
Arcaicas y/o marginales se consideran, pues, las Humanidades en nuestro medio.
Y no puede ser de otro modo (....) en sociedades, o dentro de sistemas que conciben al
hombre como mero recurso humano; que procuran, a travs de las instancias educativas,
formarlo como tal, como instrumento eciente de produccin y, con el poder publicitario, lo convierten tambin en ansioso consumidor de bienes materiales; en sociedades o
sistemas que proponen modelos de hombre y de pas que dan relieve a atributos de agresividad, fuerza, competitividad feroz en la lucha, propios de tigres, jaguares u otros felinos
mayores.
Luca Invernizzi, Las Humanidades y su lugar en la cultura.
40.
Qu opcin interpreta mejor el tema de reexin propuesto por la emisora?

A)
B)
C)
D)
E)
24
Cpech
En la sociedad de consumo, las Humanidades son desplazadas y menospreciadas.

Las nuevas disciplinas del saber confan en el poder de la publicidad y en el consumo.
El recurso humano se forma como instrumento de produccin de bienes materiales.
Las Humanidades han sido postergadas en el medio intelectual de nuestro pas.
Los atributos negativos de esta sociedad han confundido a los antiguos humanistas.

SIMULACRO
Texto 7 (41-42)
1.
Arauco tiene una pena que no la puedo callar,

son injusticias de siglos que todos ven aplicar.
Nadie le pone remedio, pudindolo remediar.
Levntate, Huenchulln!
2.
Un da lleg de afuera Huecufe conquistador,

buscando montaas de oro que el indio nunca busc.
Al indio le basta el oro que le relumbra del sol.
Levntate, Curimn!
3.
Entonces corre la sangre, no sabe el indio qu hacer.

Le van a quitar su tierra, la tiene que defender.
Arauco est desolado y el afuerino de pie.
Levntate, Manquilef!
Violeta Parra, Arauco tiene una pena.
41.
En el texto, el hablante lrico

A)
B)
C)
D)
E)
42.
lucha por la tradicin de valenta y triunfo del pueblo araucano.

valora la herencia ancestral acallada por la conquista del indgena.
lamenta la prdida de la tierra mapuche en manos de los chilenos.
aora a los hroes legendarios que llenaron de gloria a su pueblo.
incita al pueblo mapuche a la recuperacin de lo perdido.
De la estrofa dos se deduce que

A)
B)
C)
D)
E)
el conquistador vino en busca de oro y metales preciosos.

la tierra mapuche posea una gran riqueza en minerales.
el conquistador y el araucano valoraban el oro del mismo modo.
el indio apreciaba las cosas simples de la naturaleza.
las montaas no llamaban la atencin de los mapuches.
Cpech
25
SIMULACRO
Texto 8 (43)
El pianista se sienta, tose por prejuicio y se concentra un instante. Las luces en
racimo que alumbran la sala declinan lentamente hasta detenerse en un resplandor mortecino de brasa, al tiempo que una frase musical comienza a subir en el silencio, a desenvolverse, clara, estrecha y juiciosamente caprichosa.
Mara Luisa Bombal, El rbol.
43.
Qu tipo de mundo representa este texto?

A)
B)
C)
D)
E)
44.
Cul de las opciones representa el tema del amor transitorio?

A)
B)
C)
D)
E)
26
Cpech
Maravilloso.
Onrico.
Utpico.
Ciencia ccin.
Cotidiano.
Libre te quiero, / como arroyo que brinca / de pea en pea. / Pero no ma.
Amor que vida pones en mi muerte / como una milagrosa primavera: / Ido ya te
cre, porque en la espera, / amor, desesperaba de tenerte.
Y quizs el amor no es ms que eso: / una mujer o un hombre que desciende de
un carro / en cualquier estacin del Metro / y resplandece unos segundos / y se
pierde en la noche sin nombre .
Es alguien que est en posesin de mis ojos. / Los tiene desde que se cierran los
portones. / Los lleva en los dedos, como anillos.
Abrasadora pasin, / desconsolada y tarda ... / Ms que a la rosa en botn / am
a la que se mora.

He conservado intacto tu paisaje
pero no s hasta dnde est intacto sin ti,
sin que t le prometas horizontes de niebla,
sin que t le reclames su ventana de arena.
Con tu frente en mi frente,

con tu boca en mi boca,
atados nuestros cuerpos
al amor que nos quema,
deja que el viento pase
sin que pueda llevarme.
Pablo Neruda
Mario Benedetti
45.
SIMULACRO
Texto B
Texto A
Con respecto a los textos A y B es VERDADERO que

A)
B)
C)
D)
E)
en ambos el poeta lamenta la prdida de su amada.

se presenta la mujer como inalcanzable para el poeta.
ambos constituyen ejemplos de amor no correspondido.
en los dos el poeta idealiza el sentimiento amoroso.
slo en uno de ellos se advierte el tema del amor sensual.
Cpech
27
SIMULACRO
Texto 9 (46)
XLI
T eras el huracn y yo la alta
torre que desafa su poder:
tenas que estrellarte o que abatirme !
No poda ser !
T eras el ocano y yo la enhiesta
roca que rme aguarda su vaivn:
tenas que romperte o que arrancarme !
No poda ser !
Hermosa t, yo altivo: acostumbrados
uno a arrollar, el otro a no ceder:
la senda estrecha, inevitable el choque ...
No poda ser !
Gustavo Adolfo Bcquer, Rimas.
46.
En cul de las siguientes opciones se expresa el tema del poema anterior?

A)
B)
C)
D)
E)
28
Cpech
El amor es salvaje, como la naturaleza.

El amor entre seres orgullosos es imposible.
En el amor, la pasin lo consume todo.
Las mujeres desaantes no saben amar.
En el amor verdadero no hay conictos.

Muchas comunidades rurales estn aisladas de los mercados y carecen de los
servicios bsicos sanitarios, educacionales, nancieros, de transporte y de comunicaciones.
Se hallan tambin desconectadas de los centros urbanos de poder econmico y poltico.
La poblacin est creciendo dramticamente. Ms y ms campesinos abandonan la tierra
para buscar trabajo en la ciudad. La distribucin desigual de la tierra y de los bienes de
capital ha llevado a los pequeos agricultores al lmite de la subsistencia. No disponiendo
de ningn dinero sobrante, tienen impedido su acceso a las semillas, al ganado, a la capacitacin y a la tecnologa adecuada que podran aumentar sus cosechas y sus ingresos.
47.
En relacin con el fragmento anterior, cul(es) de las siguientes inferencias es (son)

FALSA(S)?
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)
48.
SIMULACRO
Texto 10 (47-48)
La produccin de los agricultores no es suciente para competir en grandes

mercados.
Los centros urbanos ofrecen solucin a los problemas de las comunidades
rurales.
Los problemas del sector rural develan la falta de polticas econmicas
igualitarias.
Slo I
Slo II
Slo III
II y III
I, II y III
En el texto se arma que

A)
B)
C)
D)
E)
los campesinos se alejan del campo porque consiguen ms en las ciudades.

el sector rural es valorado como parte integral de nuestra sociedad.
los pequeos agricultores no tienen forma de elevar su nivel de vida.
el trabajo realizado por los campesinos est sobrevalorado.
las semillas, el ganado y la tecnicacin son recursos masivos.
Cpech
29
SIMULACRO
Texto 11 (49)
La no-violencia signica dilogo, es decir, utilizar el lenguaje para comunicarse.
Dialogar signica comprometerse: escuchar otros puntos de vista y respetar los derechos
de los dems con un espritu de reconciliacin. A travs del dilogo no hay ganadores ni
vencedores.
Dalai Lama, Las cuatro nobles verdades.
49.
El emisor del fragmento anterior pretende

A)
B)
C)
D)
E)
denir no-violencia.
persuadir a los lderes de la importancia del tema.
difundir una nueva idea.
sintetizar los principios de la no-violencia.
explicar en qu consiste la no-violencia.
Texto 12 (50-53)
Rugendas y Krause se llevaban bien, y no les faltaba tema de conversacin, aunque los dos eran callados. Ya haban hecho algunos viajes por Chile, siempre en la mayor
armona. El nico punto que para Rugendas constitua un velado problema era la denitiva
mediocridad de Krause como pintor, que le impeda elogiar con sinceridad sus esfuerzos.
Trataba de pensar que en la pintura de gnero el talento no era necesario, ya que todo
se haca segn un procedimiento, pero el hecho era que los cuadros de su amigo no valan nada. Poda reconocer en cambio su dominio tcnico, y sobre todo su buen carcter.
Krause era muy joven y tena tiempo para escoger otros rumbos. Mientras tanto, podra
disfrutar de estas excursiones: mal no le iban a hacer. El joven, por su parte, tena la ms
viva admiracin por Rugendas y su devocin no era menor que el placer que ambos obtenan de la compaa. La diferencia de edades y talento no se haca notar porque Rugendas
a los treinta y cinco aos, era tmido y afeminado y torpe como un adolescente. El aplomo
y los modales aristocrticos de Krause, y su profunda cortesa, acortaban la distancia.
Csar Aira, Un episodio en la vida del pintor viajero.
30
Cpech

El propsito del autor es
A)
B)
C)
D)
E)
51.
postular la tesis de que Rugendas era tanto un buen amigo como un buen pintor.
referirse a un aspecto de la relacin entre Rugendas y Krause.
destacar la importancia que tuvo la amistad en la vida y obra de Rugendas.
relatar una experiencia importante en la vida de Rugendas.
comparar el valor del arte de Rugendas con su valor como amigo personal.
SIMULACRO
50.
Del texto anterior se puede inferir que Rugendas y Krause son

A)
B)
C)
D)
E)
tcnicos.
pintores de retratos.
pintores de paisajes.
compaeros.
excursionistas.
Cpech
31

32
SIMULACRO
52.
53.
El autor del texto caracteriza a Krause como

I.
II.
III.
un personaje reservado.
un pintor que admira la calidad artstica de su amigo.
una personalidad na y serena.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
Del texto se desprende que Rugendas

A)
B)
C)
D)
E)
Cpech
era un destacado pintor de los paisajes de Chile.

senta compasin por la mediocridad de Krause.
era mejor pintor, pero peor persona que Krause.
habra preferido que Krause no se dedicara a la pintura.
era ms bien introvertido y se expresaba slo artsticamente.

Muchos aos despus frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano
Buenda haba de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llev a conocer el
hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caabrava construidas
a la orilla de un ro de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas,
blancas y enormes como huevos prehistricos. El mundo era tan reciente, que muchas
cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba que sealarlas con el dedo.Todos los
aos, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de
la aldea, y con un gran alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos.
Primero llevaron el imn. Un gitano corpulento, de barba montaraz y manos de gorrin,
que se present con el nombre de Melquades, hizo una truculenta demostracin pblica
de lo que l mismo llamaba octava maravilla de los sabios alquimistas de Macedonia.
Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metlicos, y todo el mundo se espant al
ver que los calderos, las pailas, las tenazas y los anafes se caan de su sitio, y las maderas
crujan por la desesperacin de los clavos y los tornillos tratando de desclavarse y aun los
objetos perdidos desde haca mucho aparecan por donde ms se les haba buscado, y se
arrastraban en desbandada turbulencia detrs de los erros mgicos de Melquades.
SIMULACRO
Texto 13 (54-63)
Gabriel Garca Mrquez, Cien aos de soledad.

54.
A)
B)
C)
D)
E)
REMOTA
memorable
oscura
lejana
melanclica
inverosmil
55.
A)
B)
C)
D)
E)
DIFANAS
tenues
leves
suaves
cristalinas
empaadas
56.
A)
B)
C)
D)
E)
DESARRAPADOS
errabundos
harapientos
desaforados
bromistas
haraganes
57.
A)
B)
C)
D)
E)
INVENTOS
prospectos
ensayos
creaciones
objetos
descubrimientos
58.
A)
B)
C)
D)
E)
DEMOSTRACIN
prueba
ostentacin
espectculo
manifestacin
indicacin
59.
A)
B)
C)
D)
E)
DESBANDADA
fugitiva
impetuosa
descollante
desordenada
imprecisa
Cpech
33
SIMULACRO
60.
De Macondo se arma que

A)
B)
C)
D)
E)
61.
El mundo era tan reciente que muchas cosas carecan de nombre, y para mencionarlas
haba que sealarlas con el dedo. Esta oracin hace referencia a(l)
A)
B)
C)
D)
E)
62.
Cpech
objetiva, narra los sucesos y los reere como cronista.

subjetiva, se involucra en la historia.
reexiva, cuestiona los acontecimientos y personajes.
crtica, formula juicios morales.
irnica, utiliza la stira para ridiculizar la situacin.
Con respecto a los gitanos, es posible inferir del texto que

A)
B)
C)
D)
E)
34
carcter reciente de la fundacin del pas.

la creacin de la palabra y la innovacin lingstica.
un problema de diferencias lingsticas entre los habitantes de Macondo.
la ignorancia de los habitantes de Macondo, ya que no hay escuelas.
las limitaciones del vocabulario en el contexto de una naciente sociedad.
La perspectiva del narrador es

A)
B)
C)
D)
E)
63.
en el tiempo en el que el coronel iba a ser fusilado, tena veinte casitas de barro.
all los gitanos producan hielo para la venta.
era una incipiente aldea en la poca en la que el coronel conoci el hielo.
haba sido construido a ambas mrgenes de un caudaloso ro.
posea piedras grandes y blancas como huevos prehistricos.
timaban a todos los habitantes de Macondo.

posean la octava maravilla de los alquimistas.
provenan de Macedonia.
eran nmades.
crean que el imn era un objeto mgico.

1.
Todo el arte de Kafka consiste en obligar al lector a releer. Sus desenlaces, o la ausencia
de desenlaces, sugieren explicaciones, pero que no se revelan claramente y que exigen,
para que parezcan fundadas, una nueva lectura del relato desde otro ngulo. A veces hay
una doble posibilidad de interpretacin, de donde surge la necesidad de dos lecturas. Eso
es lo que buscaba el autor. Pero sera un error querer interpretar todo detalladamente
en Kafka. Un smbolo est siempre en lo general, por precisa que sea su traduccin, un
artista no puede restituirle sino el movimiento: no hay traduccin literal. Por lo dems,
nada es ms difcil de entender que una obra simblica (...).
2.
A primera vista, y para un lector desapegado, se trata de aventuras inquietantes que

arrastran a personajes temblorosos y obstinados en persecucin de problemas que no
se formulan nunca. En El Proceso es acusado Joseph K, pero no se sabe de qu.Tiende,
sin duda, a defenderse, pero ignora por qu. Los abogados encuentran difcil su causa.
Entretanto, no deja de amar, de alimentarse o de leer su diario. Luego lo juzgan, pero la
sala del tribunal est muy oscura y no comprende gran cosa. Supone nicamente que lo
condenan, pero apenas se pregunta a qu. A veces duda de ello y tambin sigue viviendo.
Mucho tiempo despus, dos seores bien vestidos y corteses van a buscarlo y lo invitan
a que los siga. Con la mayor cortesa lo llevan a un arrabal, le ponen la cabeza sobre una
piedra y lo degellan. Antes de morir, el condenado dice solamente: Como un perro.
SIMULACRO
Texto 14 (64-71)
Albert Camus, El mito de Ssifo.

64.
A)
B)
C)
D)
E)
68.
GENERAL
extenso
universal
terico
colectivo
popular
65.
A)
B)
C)
D)
E)
DESAPEGADO
inecaz
displicente
desatento
distinto
erudito
66.
A)
B)
C)
D)
E)
CAUSA
juicio
proceso
crimen
conicto
dictamen
67.
A)
B)
C)
D)
E)
SUPONE
sospecha
estima
deduce
piensa
intuye
En el prrafo dos, el autor arma que

A)
B)
C)
D)
E)
la obra de Kafka trata de aventuras inquietantes y problemas no formulados.

el protagonista de El Proceso es acusado y condenado injustamente.
a Joseph K, personaje de El Proceso, le gusta amar, alimentarse y leer su diario.
Joseph K. no conoce los fundamentos de su acusacin.
los seores que van a buscar a Joseph K. le gritan Como un perro, al matarlo.
Cpech
35
SIMULACRO
69.
Cul es la idea central que el autor postula en el texto?

A)
B)
C)
D)
E)
70.
Cul de las siguientes opciones corresponde al argumento que entrega el autor para
sostener su propuesta?
A)
B)
C)
D)
E)
71.
Ninguna lectura es fcil, porque no hay traduccin literal.

Nada es ms difcil de entender que una obra simblica.
El arte de Kafka consiste en obligar al lector a releer.
La ausencia de desenlaces obliga al lector a releer.
En el arte, suele haber doble posibilidad de interpretacin.
En El Proceso es acusado Joseph K., pero no se sabe de qu.

La obra de Kafka tiene desenlaces ambiguos. Esto la hace incomprensible.
Suele haber una doble posibilidad de interpretacin en la obra de Kafka.
Todo el arte de Kafka consiste en obligar al lector a releer.
Sera un error querer interpretar todo detalladamente en Kafka.
Cul es la relacin entre los prrafos uno y dos del texto?

El uno
36
Cpech
El dos
A) entrega los fundamentos de la opinin

que se propone.
desarrolla la exposicin de esta

opinin.
B) desarrolla una argumentacin sobre

el arte de Kafka.
entrega un respaldo del argumento

por medio de un ejemplo.
C) plantea una posibilidad de lectura de

la obra de Kafka.
contrapone la lectura a la del lector

desapegado.
D) argumenta que en la obra de

Kafka hay una doble posibilidad de
interpretacin.
entrega garantas que justican su

argumento por medio de la lectura
desarrollada.
E ) presenta argumentos que respaldan

la opinin del autor.
expone la opinin del autor sobre la

lectura de El Proceso.

1.
El rock, como fenmeno musical y social con pocos precedentes en la historia de la

humanidad, tanto por su intensidad como por su amplitud, lleva obligatoriamente a
preguntarse por las relaciones entre msica y violencia. De hecho, la violencia se maniesta
en la letra o en el ttulo de las canciones o en las declaraciones de los intrpretes, o bien,
en el aspecto musical, en el volumen sonoro, en efectos de fuzz (grititos) y de distorsin
en el rock, en el martilleo del ritmo en el rap, en los aullidos de saxofn y las avalanchas
de notas en el jazz, en la amplicacin del bajo en el reggae.
2.
Ms contenida, la violencia tambin se encuentra en mltiples tradiciones musicales de

ayer y de hoy: las lamentaciones fnebres de Macedonia, proferidas por mujeres en estado
de clera frentica; las canciones de Senegal que, con una agresividad sorprendente,
denigran a las nuevas esposas que se incorporan a un hogar; los tambores de los griots que
antao enardecan la combatividad de los guerreros del Sahara; las marchas militares.
3.
Gilbert Rouget se pregunta si no tendr la msica un poder misterioso capaz de suscitar

en las personas ese estado de locura que los griegos denominan mana o si, por el
contrario, carece de l. Rouget cita a Boecio, para quien el estilo dorio favoreca la virtud,
en tanto que el estilo frigio atizaba las pasiones y la violencia.
4.
Ahora bien, la msica, como conjunto de sonidos organizados y, como tal, fenmeno
puramente acstico, produce tambin efectos siolgicos y psicolgicos que la ciencia
ha estudiado: as, por ejemplo, ciertos ritmos y frecuencias pueden acelerar o reducir
el metabolismo o bien provocar hipnosis: los animales y las plantas tambin reaccionan
a la msica. El ruido destemplado desata la violencia y puede incluso llevar al suicidio.
Algunos ruidos articiales afectan patolgicamente a las clulas del organismo, en tanto
que los sonidos naturales y algunas msicas clsicas o negras se armonizan con los
biorritmos internos y favorecen el bienestar y la curacin.
5.
La msica engendra violencia o bien es la expresin de sta. Al permitir sublimar

pulsaciones violentas y relajar las tensiones, cumple una funcin catrtica y, segn el
proverbio popular, calma a las eras.
Cpech
SIMULACRO
Texto 15 (72-80)
37
SIMULACRO
72.
A)
B)
C)
D)
E)
DISTORSIN
torcedura
fusin
desequilibrio
tensin
sonajeo
75.
A)
B)
C)
D)
E)
ATIZABA
incitaba
aumentaba
permita
violentaba
engendraba
77.
Cpech
74.
A)
B)
C)
D)
E)
VIRTUD
bondad
energa
disciplina
fuerza
orden
PULSACIONES
impulsos
ritmos
causas
crisis
golpes
analizar los estilos arquitectnicos griegos.

ilustrar la vigencia del problema planteado.
denir y explicar el concepto griego de mana.
demostrar que el arte se vincula con los sentimientos.
indicar un rasgo violento asociado con la arquitectura.
En el texto las marchas militares son consideradas como

A)
B)
C)
D)
E)
38
76.
A)
B)
C)
D)
E)
LAMENTACIONES
ritos
dolores
desdichas
quejas
males
En el texto se cita a Boecio para

A)
B)
C)
D)
E)
78.
73.
A)
B)
C)
D)
E)
una tradicin musical muy distinta al rock.

un antecedente de la evolucin de la msica actual.
la ms representativa de las tradiciones musicales guerreras.
un tipo de expresin musical que incita a la violencia.
una manifestacin musical muy popular en el siglo pasado.

En el texto se menciona a Boecio con el propsito de
A)
B)
C)
D)
E)
80.
ejemplicar la idea del autor sobre los efectos de la msica en el espritu humano.
explicar qu entendan antiguamente los griegos por mana.
criticar a los que consideran que la msica carece de poderes misteriosos y mgicos.
dar a conocer al precursor de los estudios interpretativos de la msica virtuosa.
enjuiciar el valor que la msica tena para los pueblos dorio y frigio.
SIMULACRO
79.
De la lectura del texto se puede concluir que el autor se propuso

A)
B)
C)
D)
E)
comparar la msica Occidental actual con la originaria del Oriente.

exponer la relacin entre la violencia de la msica actual y la violencia social.
contrastar el antiguo concepto taosta de la msica con el vigente en la actualidad.
destacar la inuencia que ha tenido el rock sobre el desarrollo musical de este
siglo.
mostrar las fuentes tradicionales en que se sustentan los modelos musicales.
Cpech
39
Registro de propiedad intelectual N 173.240 del 19 de agosto de 2008.

Prohibida la reproduccin total o parcial de este instrumento.

Lenguaje - Cpech 2008 A 2009 - LC-034 - Facsímil PDF

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SIMULACRO

Lenguaje y Comunicacin 2009

Nube txica de 20 km tras

Revista Cultura, mayo de 2008.

En ambos textos se reconoce la intencin del emisor de persuadir al lector.

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Diario Las ltimas Noticias

Qu modelo de organizacin global del discurso se presenta en el texto anterior?

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

El narrador del fragmento anterior

habla por sus personajes.

El fragmento anterior es narrativo, porque

se centra en el conicto entre Sancho y Don Quijote.

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Con qu propsito se incorporan las armaciones referidas al cometa Halley y al grupo

Recordar algunas situaciones importantes para el emisor.

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Qu tipo de narrador y estilo narrativo se presentan en el fragmento anterior?

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Madrid, 6 mayo. El poeta, ensayista y periodista argentino Jorge Boccanera fue

El fragmento anterior podra corresponder a una noticia, porque

su propsito fundamental es la transmisin de informacin.

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Qu tipo de razonamiento o recurso argumentativo se emplea al mencionar al poeta y

Cul(es) de los siguientes textos puede(n) tener carcter argumentativo y pblico?

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

El problema es que, para mucha gente, los personajes de la televisin funcionan

Entrevista a Leopoldo Sez, diario Las ltimas Noticias.

La consistencia de la argumentacin del entrevistado se maniesta en que

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Cul (es) de los siguientes actos de habla se advierte(n) en el dilogo anterior?

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Alberto Wurmann, mayo de 2008 (fragmento).

Qu recurso discursivo se utiliza en el fragmento anterior?

Qu recurso potico se reconoce en los versos anteriores?

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Guerra en Espaa, desastre para la poesa

Los estudiantes recurren con frecuencia a las formas de la lengua hablada y,

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

La produccin potica de Macedonio Fernndez pertenece todava al modernismo,

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

El acero, smbolo de la civilizacin

Propiedades: gran dureza, resistencia y exibilidad.

Sus seguidores le han dado el ttulo de Maestro de diez mil generaciones.

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009

Catlogo de 777 estrellas jas, uno de los trabajos ms importantes de Tycho

La apoteosis de la arquitectura espaola

Segn Ortega y Gasset, obra desmesurada, auto-homenaje del pueblo espaol a

Preuniversitario, Edicin 2009

Lenguaje y Comunicacin 2009