COLEGIO ALBERT EINSTEIN

EDUCACIN BSICA
PROFESORA KARLA ARANCIBIA

Prueba de comprensin lectora quinto ao bsico.

NOMBRE
FECHA
OBJETIVO

1.
2.
3.
4.
5.

Leer y comprender diferentes tipos de textos. Aplicar

estrategias de comprensin lectora.

INSTRUCCIONES
Lee la prueba la cantidad de veces necesarias para comprender
cada pregunta.
Marca encerrando con un circulo la alternativa correcta.
Responde las preguntas de desarrollo siempre argumentando tu
respuesta.
Responde la prueba con lpiz mina.
Revisa al menos 2 veces la prueba cuando termines, para
asegurarte que tus respuestas estn bien

I. Lee el siguiente texto sobre el unicornio y luego responde las

preguntas.
Muchos aos atrs, cuando el mundo era an muy joven, salvajes y maravillosas
criaturas corran libres por todas partes. El ms hermoso de todos ellos era el
unicornio.
Constantemente perseguido por los poderes mgicos de su cuerno, el unicornio
no era fcil de capturar. No slo era suave y gentil, sino tambin extremadamente
rpido, seguro y agraciado, lo que frustraba hasta a los ms expertos cazadores.
Pero lo que aseguraba la captura del unicornio era la ayuda de una joven e
inocente nia. Pues como a la criatura le atraa su pureza, se acercaba confiado y
descansaba su cabeza en las piernas de la joven.
Era as como la indefensa y despreocupada criatura era capturada. Y de esta
manera, despus desaparecieron todos los unicornios.
Oh, el mundo ahora lamenta la prdida de este ser tan mgico! Y ahora que es
demasiado tarde, an extraamos su belleza.
1. Qu tipo de texto es el que acabas de leer?
a. Una leyenda.
b. Una fbula.
c. Un mito
d. Un cuento.
2. El mejor ttulo para este texto es:
a. Los poderes mgicos de los unicornios.
b. La gentileza de los unicornios.
c. La captura de los unicornios.
d. Las letras a y c son correctas.

3. Cmo eran capturados los unicornios?

a. Con un lazo.

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b. Por la atraccin de una nia.

c. Por la lentitud de ellos.
d. No fueron capturados.
II. Lee este texto y responde las preguntas que vienen a continuacin.

Valparaso, 18 de marzo de 2010

Querida amiga Pilar:
Me llamo Sandra, vivo en el puerto de Valparaso, en la
Quinta Regin. Estoy en 5 Bsico, tengo tres hermanos y
mi casa est en el cerro Barn.
Te cuento que en esta ciudad, los que vivimos en los
cerros tenemos que movilizarnos de forma distinta a las
personas que viven en otras partes. Tenemos que subir y
bajar en unos ascensores que se parecen al funicular que
est en el cerro San Cristbal, de Santiago. Estos
ascensores funcionan con electricidad, a veces se mueven
mucho y producen un poco de ruido. La gente que sube por
primera vez se asusta mucho, pero nosotros estamos
acostumbrados.
Yo siempre he vivido aqu y me gusta mucho este cerro,
porque puedo ver los barcos que llegan y salen del puerto.
En ellos llega gente de distintos pases como: italianos,
franceses, ingleses e incluso chinos y japoneses. Tambin
me gusta mirar los diferentes pjaros que vuelan sobre el
mar, como las gaviotas, pelcanos y cormoranes.
Para fin de ao, llega mucha gente a observar los fuegos
artificiales que iluminan toda la zona costera de mi ciudad,
de Via del Mar y tambin en Concn. En esta fecha llegan
muchos familiares a mi casa, que vienen a observar el
espectculo. Es una de las fiestas ms importantes de la
ciudad.
4. Qu
de texto
es?me escribieras y me contaras cmo es
Me tipo
gustara
que
a.tu
Unciudad.
cuento.
b. Una
carta.
Envo
mis saludos a tus amigos de Temuco. Un abrazo.
c. Una invitacin.
Atentamente,
d. Un aviso.
Sandra Valenzuela Castillo
5. El receptor de esta carta es:
a. Sandra.
b. Los amigos de Coihaique.
c. Pilar.
d. La gente de Valparaso.
6. La idea principal de este texto es:
a. Hablar de Valparaso.
b. La llegada de turistas al puerto.
c. La comunicacin entre amigos.
d. Ver los fuegos artificiales.

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7. Qu edad tendr Sandra aproximadamente?

a. 6 aos.
b. 15 aos.
c. 20 aos.
d. 10 aos.
8. Dnde vive Sandra?
a. En Via del Mar.
b. En el cerro Barn.
c. En Santiago.
d. En Temuco.
9. Por qu le gusta tanto vivir en el puerto?
a. Porque se entretiene con las cosas que ocurren en el puerto.
b. Porque sube y baja en los ascensores.
c. Porque sale a pescar.
d. Porque hace mucho calor.
10. De qu otra forma se pueden comunicar las personas que estn
lejos?
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11. Te gustara vivir cerca del mar?
S: ______
No: ______
Por qu?
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Bolitas de galletas:
Ingredientes:
- Galletas dulces
- Un tarro de leche condensada
- Chocolate
en polvo
III. Lee
este texto
y responde las preguntas que vienen a continuacin.
- Nueces molidas o coco rallado
- Mostacilla de colores
Preparacin:
1. Moler muy bien las galletas.
2. Mezclar las galletas molidas con la leche condensada, hasta formar una pasta.
3. Armar pequeas bolitas, empleando las palmas de las manos.
4. Humedecer las manos para evitar que la masa se pegue en ellas.
5. Pasar las bolitas por el chocolate, la mostacilla de colores, por las nueces o por
el coco rallado, de acuerdo con el ingrediente que se haya elegido.
6. Colocar cada bolita en un pocillo de papel individual y presentarlo en una
bandeja.

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12. Qu tipo de texto es?

a. Una receta.
b. Un aviso.
c. Una invitacin.
d. Un instructivo.
13. Segn el texto, el orden de las acciones sera:
a. Armar - moler - mezclar.
b. Moler - mezclar - armar.
c. Mezclar - moler - armar.
d. Moler - armar - mezclar.
14. Para qu se usa la leche condensada en esta receta?
a. Para adornar.
b. Para moler.
c. Para juntar.
d. Para licuar.

La tortuga marina
Las tortugas o quelonios son reptiles que han apostado por la defensa pasiva,
adoptando una proteccin nica en el mundo animal: la concha de doble
caparazn. Esto implica un complejo cambio estructural en la organizacin
corporal de estos animales, que les confiri una homogeneidad y unas
caractersticas muy distintas a las del resto de los reptiles. Las tortugas marinas
constituyen un pequeo grupo que se ha adaptado a la vida en el mar, retornando
a sus orgenes, pues del medio marino surgieron sus ancestros, los anfibios.
Viven en las aguas clidas de los mares de todo el mundo, aunque pueden
mantener
cuerpo
caliente enlas
aguas
ms fras. Eternas viajeras, estas tortugas
IV.
Lee estesutexto
y responde
preguntas.
recorren miles de millas para volver a las playas en las que nacieron y efectuar su
puesta, para preservar la especie.
Las tortugas marinas son menos antiguas que las terrestres y representan una
vuelta a los orgenes, al haberse readaptado a la vida en el mar, donde
evolucionaron los primeros vertebrados. Hace unos 150 millones de aos, algunas
tortugas terrestres y de agua dulce se instalaron en la costa, adaptndose
progresivamente a la vida en el interior del mar. Hace 100 millones de aos,
aproximadamente, ya se distinguan varia familias con especies exclusivas del
mar, una de las cuales era un gigante de 4 m y varias toneladas de peso. Las
siete especies de tortugas marinas que han sobrevivido hasta la actualidad son
las nicas supervivientes de este amplio grupo, que alcanz su esplendor en el
Jursico-Cretcico (entre 200 y 65 millones de aos atrs).

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15. Las tortugas terrestres son:

a. Menos antiguas que las marinas.
b. Ms antiguas que las marinas.
c. Iguales en el tiempo.
d. 150 aos ms antiguas.
16. Los ancestros de las tortugas marinas son:
a. Los vertebrados.
b. Los mamferos.
c. Los anfibios.
d. Los peces.
17. Cuntas especies de tortugas marinas an sobreviven?
a. 6 especies.
b. 10 especies.
c. 7 especies.
d. No se sabe.

18. Las tortugas marinas viven:

a. Slo en Amrica.
b. Slo en Europa.
c. En todo el mundo.
d. En frica.
19. Las tortugas marinas nacen en:
a. El agua.
b. El fondo del mar.
c. Las rocas.
d. La arena.
20. Las tortugas marinas existen hace:

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a. 30 millones de aos.
b. Menos de 65 aos.
c. 60 millones de aos.
d. Ms de 65 millones de aos.
21. La idea principal del texto es:
a. La vida de las tortugas.
b. Caractersticas de los anfibios.
c. Las tortugas marinas.
d. Las tortugas y su mecanismo de proteccin.
22. La frase efectuar su puesta significa:
a. Llegar a descansar.
b. Guardar su comida.
c. Juntarse con otras tortugas.
d. Poner sus huevos.
23. La palabra esplendor significa, segn el texto:
a. Riqueza.
b. Brillo.
c. Auge.
d. Extincin.
24. Analiza las palabras destacadas en esta oracin, en el mismo orden:
Las tortugas marinas son menos antiguas que las terrestres.
a. Adjetivo calificativo - sustantivo comn - verbo.
b. Adjetivo calificativo - adverbio de cantidad - verbo.
c. Sustantivo comn - verbo - adjetivo calificativo.
d. Sustantivo comn - adverbio de cantidad - adjetivo calificativo.

V. Lee atentamente y luego responde las preguntas.

La U. Catlica se sale con la suya y vence al Flamengo
Emocionante partido por la Libertadores

El Flamengo brasileo cay por 2-0 en cancha de la Universidad Catlica de

Chile y se qued con apenas siete puntos en el segundo lugar del grupo 8, que no
le aseguran su pase a los octavos de final de la Libertadores.
A los dos minutos vino un centro para Juan Jos Morales, que la baj y entreg
a Damin Daz, quien defini con clase y anot el primer gol de los universitarios
a los 2 minutos de juego. Al filo del trmino del primer tiempo, Francisco Silva
dispar un zapatazo desde el rea grande que ingres en los tres palos
defendidos por Bruno, aumentando a 2 el marcador.
Flamengo se salv de una goleada en los primeros 45 minutos, ya que el equipo
universitario mostr un ftbol dinmico, agresivo y de mucha tcnica.

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25. En el texto, la expresin tres palos significa:

a. El banco.
b. Tres millones.
c. El arco.
d. El bandern.
26. El Flamengo es un equipo de:
a. Argentina.
b. Per.
c. Chile.
d. Brasil.
27. La expresin dispar un zapatazo significa:
a. Arrojar un zapato.
b. Lanzar un penal.
c. Tirar la pelota fuera de la cancha.
d. Chutear la pelota.
28. Qu tipo de texto es?
a. Una carta.
b. Una poesa.
c. Una noticia.
d. Un cuento.
29. El segundo gol se hizo:
a. Al inicio del primer tiempo.
b. Al terminar el primer tiempo.
c. Al inicio del segundo tiempo.
d. Al terminar el segundo tiempo.
30. En el texto, la palabra defini corresponde a:
a. Un sustantivo.
b. Un adjetivo.
c. Un pronombre.
d. Un verbo.
31. Los dos goles de la U. Catlica se hicieron:
a. En el segundo tiempo.
b. En el primer y segundo tiempo.
c. En el primer tiempo.
d. Por penales.
VI. Escribe el resumen de un mito que hayas visto en clases.
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CRITERIOS EVALUACION DEL TEXTO
Ortografa
Estructura (Inicio, desarrollo y cierre)
Redaccin
Letra Ordenada y caligrfica.
Utiliza cantidad de lneas dadas (15)
TOTAL

PUNTAJE
3
3
3
3
3
15