SALESIANOS

INSTITUTO TECNICO RICALDONE

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS SOCIALES

COMO AFECTA EL NOVIAZGO EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE NOVENO GRADO

DEL INSTITUTO TECNICO RICALDONE

PRESENTADO POR
OSCAR ERNESTO MENDEZ ARGUETA
KEVIN ROBERTO MORAN GARCIA
EDUARDO JOSE MARTINEZ MARTINEZ
ALEXANDER MOLINA HERNANDEZ
FABIO CAMILO NUEZ CORNEJO

SEGUNDO AO SECCION A1

SAN SALVADOR, MARZO DEL 2016

1

INDICE

Pagina

IIntroduccin.

Delimitacin, objetivos y justificacin.

Generalidades del noviazgo.

Noviazgo en la adolescencia.

11

Problemas y soluciones.

13

Hiptesis, metodologa.

14

Anlisis de Datos.

26

Conclusiones y recomendaciones.

27

Bibliografa.

INTRODUCCION
En la actualidad las relaciones emocionales en la adolescencia no son nada del otro mundo, se ha vuelto
tan comn gracias al bombardeo meditico y a la presin de ser aceptado socialmente que no importa
en donde nos encontremos siempre estn presentes, este tipo de relaciones en la adolescencia tambin
conllevan a una serie de riesgos tales como embarazos prematuros, baja autoestima, etc. en la presente
investigacin abarcaremos uno de ellos, el cual es el impacto que tienen estas relaciones en el bajo
rendimiento acadmico de los estudiantes (enfocado en esta ocasin a los estudiantes del noveno grado
del Instituto Tcnico Ricaldone), y en base a esta investigacin determinaremos si el noviazgo realmente
es un factor que influye en el rendimiento acadmico y de ser as, se plantearan recomendaciones para
evitar este fenmeno.

DELIMITACION
El noviazgo como factor de bajo rendimiento acadmico en los estudiantes del noveno grado del
Instituto Tcnico Ricaldone durante el primer periodo del ao 2016.

OBJETIVOS:

GENERAL:
Analizar el impacto del noviazgo a temprana edad reflejado en el rendimiento acadmico de
los jvenes, realizando encuestas a los estudiantes del noveno grado para comprobar o refutar
nuestra hiptesis, y generar conclusiones sobre la misma.

ESPECIFICOS:

Obtener datos reales y actuales mediante la investigacin para as poder generar una
conclusin mucho ms precisa.
Realizar una investigacin objetiva mediante los mtodos de investigacin de campo para
entender el impacto de este fenmeno.
Lograr un dominio alto del tema en el proyecto, por medio de un trabajo optimo y ordenado
para lograr consolidar una buena investigacin.

JUSTIFICACIN:
Realizaremos la investigacin para determinar si el noviazgo es un factor que afecta a los
estudiantes del noveno grado en su rendimiento acadmico.
Adems se busca definir si algunos factores psicolgicos estn involucrados en el
comportamiento de estos estudiantes; adems se utilizara esta informacin para crear
conclusiones e incitar al control y monitoreo de estas situaciones y en caso de no estarlo se
buscaran posibles soluciones para evitar la baja del rendimiento acadmico.

1.0

1.1

GENERALIDADES DEL NOVIAZGO

CONCEPTO

DE

NOVIAZGO

Es una relacin sentimental que involucra compromisos con otras personas. En

esta etapa se puede considerar que el ser humano comienza a ver la vida
desde otro punto de vista pues sus sentimientos, pensamientos y formas de
actuar cambian. Sin embargo, no solo cambia la parte intelectual y moral,
porque tambin existen muchos factores que contribuyen a sentir atraccin
fsica por otra persona y se presentan emociones como amor, pasin y cario.
De manera convencional, el noviazgo es una relacin transitoria entre un
hombre y una mujer, la cual brinda la oportunidad de conocerse ms afondo
para decidir en un determinado momento pasar a la siguiente fase que es el
matrimonio. Durante ste perodo la pareja debe conocerse, relacionarse con
los familiares del otro, para poder determinar los factores de una relacin
saludable; la duracin del cortejo vara ampliamente, y depende en gran
medida de las normas culturales de las familias o en cuanto al acuerdo de las
partes
involucradas.
El
noviazgo
consta
de
5
etapas:
1. Atraccin: que puede ser fsica, emocional o ambas.
2. Incertidumbre: es cuando se presenta la duda de si la pareja elegida es la
adecuada.
3. Exclusividad: permite salir solo con una persona y dar y recibir de ella y para
ella.
4. Intimidad: ambos se entregan a la relacin, se sueltan y comienzan a
mostrar
sus
aspectos
positivos
y
negativos.
5. Compromiso: la relacin se torna ms profunda y existe la conviccin de que
se est con la persona correcta para una relacin ms formal como lo es el
matrimonio.
Las relaciones largas eran comunes en los matrimonios arreglados formales, y
no era raro que los padres de los nios organizaran matrimonio de stos
jvenes desde una edad temprana, para as asegurar un buen futuro para cada
una
de
las
familias
que
se
involucraban
en
el
acto.
Los orgenes del matrimonio datan desde tiempos Bblicos (por ejemplo en la
primera ley juda, tomando como referencia a Abraham), la prctica fue
adoptada por los griegos, como los gamos y rituales, aunque a diferencia del
judasmo el contrato hecho delante de testigos era slo verbal. El intercambio
de anillos fue finalmente tomada de judasmo por la ley del matrimonio
romano, con el prometido presentarla despus de jurar el juramento de la
intencin del matrimonio, y la presentacin de los regalos en la fiesta de
compromiso. En la Roma antigua, existieron los esponsales como un pacto de
que se ha de celebrar un matrimonio. (El origen del trmino es el verbo latino
spondeo, que significa prometer solemnemente, comprometerse). Si el
matrimonio no se efectuaba, exista una accin denominada actio
6

sponsalitia, que cay en desuso y, por lo tanto, solamente qued la obligacin

moral pues no se poda exigir la celebracin del matrimonio. Sin embargo,
estando vigente un contrato de esponsales no poda ser celebrado otro, con
otra persona, o si estando vigente el contrato se efectuaba el matrimonio con
persona distinta, se acarreaba una declaratoria de infamia. En tiempos del
imperio bajo se empezaron a conocer las arras esponsalicias, que era un dinero
o unos bienes que uno de los promitentes depositaba en manos del otro, como
garanta de que cumplira la promesa, perdindolas si incumpla o con derecho
a reclamarlas, dobladas, si l era la vctima del incumplimiento. La forma de
celebracin de los esponsales poda llevarse a cabo de distintas formas: en
unas ocasiones, la simple promesa produca efectos esponsalicios, en otras era
un juramento y la entrega de arras (son un conjunto de 13 monedas que los
novios intercambian en la ceremonia nupcial. El contenido simblico responde
a la comparticin de los bienes materiales de la nueva sociedad, cuyo contrato
se perfecciona tras la transaccin.) y anillos. Esta simplicidad en la forma de
celebracin de los esponsales acarreaba en ocasiones grandes litigios que
originaron la Pragmtica de 1803, segn la cual " Ningn tribunal eclesistico ni
civil admitira demanda de esponsales no siendo prometidos por escritura
pblica".

1.2

FACTORES

DEL

BAJO

RENDIMIENTO

Las situaciones emocionales y sentimentales causadas por un noviazgo entre

adolescentes, cuando se da una ruptura, cuando existen peleas, cuando hay
desacuerdos, etc. Con esto, uno o ambos sufre varias consecuencias como
depresin, ansiedad y bajo rendimiento acadmico tanto como el
conductual.Cuando dos personas se encuentran en pareja y an no estn
casados, se dice que viven un noviazgo. El trmino tambin permite hacer
referencia al tiempo que dura ese estado de relacin. Por ejemplo: Tuvimos
un noviazgo muy extenso, Carolina y Miguel llevan cinco aos de
noviazgo, Creo que este noviazgo terminar en matrimonio. El noviazgo es
un estado transitorio. Se trata de un periodo durante el cual dos personas
mantienen una relacin amorosa con el objetivo de avanzar en el
conocimiento mutuo: si el noviazgo resulta satisfactorio para ambos, la pareja
terminar casndose. En el caso contrario, ambas personas se separarn y
cada una seguir su camino.
Adems de todo lo expuesto es importante que resaltemos que los noviazgos
han ido cambiando a lo largo de la historia, fundamentalmente a la hora de
iniciarse. As, ahora, el comienzo de una relacin de este tipo, por regla
general, se produce como consecuencia de la voluntad y el deseo de los dos
miembros. Pero tiempo atrs, era necesario que el hombre acudiera a casa de
ella para pedirle permiso al padre de la misma.
7

Es importante establecer que existe una gran variedad de tipos de noviazgo.

Todos ellos se diferencian en base a la idea o al funcionamiento que tienen en
funcin de cuestiones tales como la fidelidad, la finalidad, el sexo, la duracin
o la formalidad.
As, por ejemplo, hay relaciones de novios tradicionales donde se aboga por la
fidelidad de ambos miembros mientras que existen otras en las que los dos
miembros tienen claro que lo suyo es un noviazgo abierto. Esto lo que viene
a significar es que ambos pueden mantener encuentros de tipo sexual con
otras personas sin que eso vaya a afectar en absoluto a su relacin.
De la misma manera, tampoco podemos obviar que en un noviazgo cada
persona busca cumplir determinados objetivos. As, algunos lo que quieren es
estar en situacin de pareja para tener una estabilidad sentimental, otros para
contar con compaa, hay quienes simplemente lo desean para poder seguir
las normas sociales y as formar una familia, y tambin existen los que lo
buscan es poder experimentar lo bello del amor.
Los noviazgos no tienen una duracin pautada de antemano ni se mantienen
durante el mismo tiempo en distintos casos. Hay noviazgos efmeros que
concluyen en separacin a los pocos meses, mientras que otros se extienden
durante muchos aos hasta el casamiento. En ciertos casos, incluso, el
noviazgo puede ser breve y desembocar en el matrimonio ya que la pareja se
considera preparada para tal paso.
2.0 NOVIAZGO EN LA ADOLESCENCIA

2.1 ASPECTOS PSICOLOGICOS

En la adolescencia, es cuando las personas ms demuestran curiosidad y la
necesidad de nuevas experiencias, como el hecho de conocer nuevas personas.

Es una de las etapas en las que se pueden obtener conocimientos y experiencias

nuevas que contribuyen a tener buenas reacciones y a aprender a conllevar
estas relaciones con madurez, sin embargo, de no informar correctamente al
adolescente puede haber consecuencias graves. El alumno/a al no estar en una
edad madura puede presentar problemas de carcter psicolgico. Cuando dos
personas se conocen y establecen entre ellas una amistad surge en algunos de
los casos atraccin fsica, est en primer plano tiene origen sentimental basada
en apremios inconscientes por eso no se sabe porque nos gusta alguien, sino
simplemente se siente una atraccin sexual; este apremio surge de smbolos y
modelos que quedan grabados en la niez y la adolescencia temprana,
frecuentemente cercanos a la figura maternal o paterna.
En el caso de una relacin sana de noviazgo, la experiencia misma
8

proporciona las siguientes ventajas:

1. Es una oportunidad de a aprender a relacionarse con el sexo opuesto de
forma afectiva.
2. Ayuda a aprender a conocerse recprocamente en cuanto a carcter,
sentimientos, gustos, aficiones, ideales de vida, religiosidad.
3. Favorece la formacin de la voluntad, combate el egosmo, fomenta la
generosidad, confianza, honestidad, el respeto; estimula la reflexin y el sentido
de responsabilidad.
4. Con el noviazgo se puede practicar la habilidad de resolver conflictos.
5. Es una oportunidad de comenzar a utilizar formas efectivas de comunicacin y
de aprender a ver las cosas de distintas maneras.
Por otro lado la mejor forma de prevencin de situaciones de riesgo en el
adolescente, son la comunicacin, gua, orientacin y acompaamiento
emocional, en esta nueva experiencia de crecimiento de los hijos.

2.2 CAUSAS DEL NOVIAZGO A TEMPRANA EDAD

Presin social (amigos o compaeros).
Falta de apoyo y cario por parte de los padres.
Influencia de los medios de comunicacin y redes sociales.
El ambiente en el cual se desarrolla.
Pubertad (Atraccin sexual, fsica, etc.).
Necesidad de una identidad (sexual o integral).
Necesidad monetaria (conveniencia).
Inseguridad moral o baja autoestima.
Depresin.

2.3 CONSECUENCIAS DEL NOVIAZGO A TEMPRANA EDAD

Distracciones por parte de los implicados.
Inseguridad a la hora de tomar decisiones relativas la relacin.
Creacin de dependencias innecesarias entre ambos.
9

Al presentarse problemas, inestabilidad emocional y depresin.

En algunos casos, bajos rendimiento escolar.
Adiccin a las redes sociales con el propsito de mantenerse
comunicados (esto conlleva a la distraccin).
Debilitamiento de lazos entre amigos.
Conflictos familiares.
Riesgo de relaciones sexuales y embarazos prematuros.
Sentimiento de culpabilidad al realizar acciones indebidas.
Riesgo de amonestacin y expulsin de la institucin por actos
indecorosos.

2.4

LA

EDUCACION

COMO

FACTOR

La educacin tanto escolar como familiar juegan un rol importante en la

prevencin o el manejo correcto del noviazgo a temprana edad, con una
educacin sexual apropiada por parte de la escuela y de los padres se
podran fomentar relaciones ms responsables reduciendo el riesgo de bajo
rendimiento
acadmico,
embarazo
prematuro,
etc.

Adems se sabe que uno de los factores principales por el cual se dan las
relaciones a temprana edad es la falta de afecto por parte de los padres,
jvenes con la falta de ese apoyo son ms propicios a buscar lo que no
tienen en su hogar fuera de l, hacindolos vulnerables a caer en las
relaciones prematuras, embarazos, ya sea por capricho a por ignorancia.

10

3.0

PROBLEMAS

3.1

PROBLEMAS

DEL

NOVIAZGO

SOLUCIONES

TEMPRANA

EDAD

En la adolescencia se presentan varios problemas al tener un noviazgo,

algunos de ellos son:

El de su mentalidad infantil perdida.

El distanciamiento afectivo con sus padres.

El bajo rendimiento acadmico.

Su identidad sexual.

Inseguridad constante.

Posibilidad de embarazo adolescente.

Falta de tiempo.

Inestabilidad emocional.

La idealizacin de su pareja.

Baja autoestima.

Dependencia patolgica.

Dependencia hostil.

Celos y dramas.

11

4.0

4.1

SITUACION

LAS

RELACIONES

AMOROSAS

EN

EN

EL

EL

ITR

INSTITUTO

En nuestro instituto existe muchas relaciones interpersonales de tipo

ntimas, estas, no son prohibidas por la institucin siempre y cuando
estas mantengan los valores morales dentro de la institucin y los
responsables de los jvenes estn al tanto de la situacin. Esto no es
seguido al pie de la letra por muchas de estas parejas, haciendo
evidente su relacin a sus amigos, muchas veces (por lo regular) uno o
ambos tienen un rendimiento acadmico bajo que, aunque su origen
podra estar mucho antes de comenzar la relacin, tambin existe la
posibilidad de que naciera con ella, dado que por lo general a nuestra
edad no se cuenta con la madurez o la determinacin necesaria para
llevar de la mano lo acadmico, lo social y lo personal, lo cual se refleja
en baja autoestima, bajas calificaciones o malas relaciones familiares.
Algunos docentes estn al tanto de la situacin de algunos jvenes, por
tanto tratan de orientarles sobre cmo mantener una relacin sana o
aconsejar si es bueno o no mantener sa relacin.

12

HIPTESIS
Se consideraron diversas hiptesis entre las cuales estn:

El noviazgo influye en el rendimiento acadmico de los jvenes en el ITR.

El noviazgo principalmente es buscado principalmente por jvenes con depresin y ansiedad
presentada como nerviosismo, dando paso a las causas afectivas que tienen como repercusin
el bajo rendimiento acadmico.
El noviazgo se da a partir de jvenes con problemas de comunicacin con su familia, y esto como
consecuencia, resta prioridad a la vida del joven.
El noviazgo no necesariamente debe ser un obstculo en el rea estudiantil del joven, ya que al
saber manejar el noviazgo este puede reforzar valores como la tolerancia, convivencia,
responsabilidad, entre otros.
Ante la necesidad de demostrar a sus padres que son capaces de mantener una relacin
madura, los jvenes son capaces de aumentar su enfoque hacia el estudio para obtener su
aceptacin.

METODOLOGIA
El mtodo utilizado en esta investigacin es el mtodo inductivo pues la informacin recopilada en el
marco terico va desde un punto general hasta lo especfico; adems del uso del hipottico-deductivo
ya que parte de una hiptesis y busca la comprobacin o refutacin de la misma.
Esta investigacin es de tipo documental, pues la informacin del marco terico es analizada e
interpretada, adems es de tipo seccional pues la informacin muestra se conseguir en una sola
oportunidad
La tcnica usada es la encuesta, recopilaremos informacin de manera masiva a 50 individuos de
manera escrita por medio de un cuestionario.

13

ANALISIS DE DATOS
Sexo

Masculino

28

Femenino

22
TOTAL

Sexo

50

Masculino

Edad

Femenino

13

14

11

15

30

16

9
TOTAL

50
13

14

14

15

16

1. Tus padres te han prohibido tener una

relacin de noviazgo?
S

12

No

31

Les es indiferente

7
TOTAL

14%

50

24%

S
No
Les es indiferente

62%

La mayora de los padres de los estudiantes est de acuerdo con las relaciones de sus hijos, lo que
denota un cierto grado de libre albedro para los mismos. Sin embargo, hay un porcentaje que muestra
que sus padres no estn de acuerdo, y a unos pocos encargados de los alumnos encuestados les es
completamente indiferente.

15

2. Qu tanto apoyo recibes en tu hogar por

parte de tus padres y familiares?

Suficiente

34

Regular

12

Insuficiente

4
TOTAL

50

8%
24%

Suficiente
Regular
68%

Insuficiente

La mayora de estudiantes encuestados reciben la atencin suficiente de sus padres, lo cual denota la
existencia de una buena comunicacin, del conocimiento de riesgos, ventajas y desventajas de una
relacin; haciendo muy probable la conciencia de los padres sobre las relaciones que mantienen sus
hijos. Algunos reciben una atencin que denominaron Regular, es decir que no poseen una muy buena
comunicacin pero tampoco una muy mala con sus padres y/o encargados. Por ltimo, un pequeo
porcentaje demostr en las encuestas que reciban insuficiente atencin y cario por parte de sus
padres, por lo que mantengan una relacin a escondidas y sin conocer previamente las ventajas y
desventajas de sta.

16

3. Cul es tu situacin actual

En una relacin

20

Soltero/a

25

En la friendzone

5
TOTAL

50

10%
40%

En una relacin
Soltero/a

50%

En la friendzone

La mitad de los jvenes encuestados no estn en una relacin, por lo que es probable que sean los
suficientemente maduros y estn conscientes de lo que es mantener una relacin, o simplemente no
han tenido suerte en sus planes. Veinte de los encuestados mantienen una relacin y sostienen que esto
no afecta en su rendimiento acadmico. Otros cinco son sinceros y admiten que estn en la friendzone,
estos ltimos quieren estar en una relacin pero no han sido capaces de conseguirla y/o mantenerla.

17

4. Cul es el principal problema que puede

generar a tu edad una relacin de noviazgo?

Acadmicos

27

Psicolgicos

Familiares

Ninguno

12
TOTAL

24%

50

Acadmicos
54%

10%

Psicolgicos
Familiares

12%

Ninguno

Ms de la mitad de los estudiantes encuestados creen que una relacin conlleva a distracciones y bajas
en el rea acadmica, lo cual en su mayora (y dependiendo de la persona) es muy cierto. Por otra parte,
una cuarta parte de la muestra piensa que las relaciones no con llevan problemas de ningn tipo. Se
puede notar cmo la mayor parte de los encuestados estn conscientes de que una relacin trae
consigo diversos problemas.
18

5. Consideras que un noviazgo es sinnimo de

una gran prdida de tiempo?

Mucho

11

Poco

24

Nada

15
TOTAL

50

22%

30%

Mucho
Poco
Nada

48%

Ms de la cuarta parte de la muestra piensa que los noviazgos no generan prdidas de tiempo, sino lo
contrario, es aprovechamiento para mejorar sus relaciones interpersonales, y hasta su rendimiento
acadmico. Los dems son conscientes de que esto no es as, opinan que el noviazgo puede ser factor de
distraccin en su vida, en distintos aspectos y principalmente en sus estudios. Casi la mitad de los
encuestados piensan que es una prdida de tiempo moderada y que en particular, para ellos puede
llevar tanto beneficios cmo riesgos.

19

6. Qu visin tienes sobre el noviazgo?

Fuente de entretenimiento

Relacin temporal

10

Responsabilidad

37
TOTAL

50

6%
20%

Fuente de entretenimiento
Relacin temporal
74%

Responsabilidad

La gran mayora de los alumnos encuestados est consciente que una relacin de noviazgo es sinnimo
de responsabilidad denotando madurez por parte de los alumnos encuestados; ms sin embargo, una
cuarta parte de los encuestados an tienen una visin incorrecta acerca de la situacin, proclamando
que las relaciones de noviazgo son una fuente de entretenimiento o algo temporal para pasar el rato,
denotando inmadurez de su parte.

20

7. Qu tan maduro te consideras para mantener

una relacin de noviazgo?

Mucho

31

Poco

16

No estoy preparado

3
TOTAL

50

6%

Mucho

32%
62%

Poco
No estoy preparado

La mayora de los alumnos dicen ser muy maduros para tener un noviazgo, esto indica un buen nivel de
madurez por parte de los encuestados, lo que quiere decir que se muestran optimistas ante el hecho de
mantener una relacin. Sin embargo, esta es una madurez autoproclamada, si ellos realmente la tienen
o no ya es harina de otro costal.

21

8. Qu tanto crees que un noviazgo puede

estimular tu rendimiento acadmico de una

manera positiva?
Mucho

17

Poco

25

Nada

8
TOTAL

50

16%
34%

Mucho
Poco
Nada

50%

Un poco ms de la cuarte parte de los encuestados, hace mencin que un noviazgo puede aportar
bastante a ambos individuos en el mbito acadmico. La mitad de los encuestados piensan que una
relacin puede ayudar un poco en el rendimiento acadmico, esto indica que ellos estn conscientes de
que una relacin puede ayudar pero al mismo tiempo obstaculizar a las personas interviniendo como
una distraccin. Y un pequeo porcentaje menciona que en realidad, una relacin no puede aportar algo
a el mbito acadmico de ambos.

22

9. Piensas que es oportuno dejar bien definida

una divisin entre una relacin sentimental y los

estudios?
S

41

No

9
TOTAL

50

18%

S
No
82%

La gran mayora de estudiantes encuestados estn conscientes de la necesidad de separar las relaciones
de los estudios, de una manera que una rama no obstaculice a la otra. Esto denota una buena
organizacin y madurez por parte de los estudiantes encuestados.

23

10. Qu tan posible ves el alcanzar un

matrimonio por parte de un noviazgo con races

adolescentes?
Muy probable

21

Poco probable

22

Nada

7
TOTAL

50

14%
42%

Muy probable
Poco probable

44%

Nada

Las respuestas Muy probable y Poco probable estn ciertamente equilibradas. La posibilidad de
alcanzar un matrimonio de esta manera est muy bien contemplada, sin embargo.

24

1. Tus padres te han prohibido tener una

relacin de noviazgo?
S

12

No

31

Les es indiferente

7
TOTAL

14%

50

24%

S
No
Les es indiferente

62%

La mayora de los padres de los estudiantes est de acuerdo con las relaciones de sus hijos, lo que
denota un cierto grado de libertad en los mismos. Sin embargo, hay un porcentaje que no est de
acuerdo, y a unos pocos les es indiferente

25

CONCLUSIONES
1. La mayora de jvenes entre 13 y 16 aos que cursan el noveno grado se encuentran solteros (o
dicen estarlo) a pesar que la mayora se sienten lo suficientemente maduros como para
mantener una relacin.
2. Los alumnos se hacen los desentendidos respecto a las opiniones de sus padres sobre mantener
una relacin; esto es debido a la sociedad en la que vivimos, los padres le toman ms
importancia a cosas como llevar el alimento necesario a sus hogares y por lo tanto no se le da
importancia a temas como el noviazgo en los jvenes, aun siendo necesario.
3. La mayora de los estudiantes estn conscientes de lo que implica mantener una relacin, sin
embargo la mitad o ms de la mitad seguramente no lo reflejan y esto se puede ver en nuestra
sociedad, si una relacin se tomase como una responsabilidad, podramos empezar por
mencionar que no existiran tantos divorcios en un periodo corto de tiempo.
4. Casi en su totalidad, los jvenes estn completamente seguros de que se debe trazar una lnea o
una divisin entre los estudios y el noviazgo, sin embargo la mayora de estos son altamente
influenciadas aun sin darse cuenta.
5. Toda la encuesta est sujeta a un margen de error, esto debido a que aun sabiendo los
problemas que conlleva estar en una relacin esto nos e ve reflejado en las acciones propias del
individuo, debido a que en algunos casos es muy difcil tratar con situaciones complicada y
preferimos diferir de la solucin a estas.

RECOMENDACIONES
1. Administrar bien el tiempo, las encuestas indican que existen relaciones en los alumnos de
noveno grado, por lo tanto, deben aprender a diferenciar el tiempo que tienen disponible al que
ellos creen tener disponible dejando de lado otras actividades, para as evitar el impacto directo
en el rendimiento acadmico.
2. Ser sinceros con s mismos, la mayora de los encuestados manifestaron sentir maduros para
establecer una relacin.
3. Los padres deben estar al pendiente de sus hijos, dado que segn las encuestas, estos no
establecen ninguna restriccin acerca del noviazgo.
4. Ser consientes acerca de los problemas y las responsabilidades que una relacin conlleva.
5. Establecer lmites en caso de una relacin, para as evitar bajo rendimiento y embarazos
prematuros.

26

BIBLIOGRAFIA

1-Prezi.com
2-Buenastareas.com
3-scholar.google.com

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