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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:

Asistente

Código: 122121 Versión: 2

 

Administrativo

Nombre del Proyecto:

Fortalecimiento del servicio al cliente en las organizaciones del sector comercio

Código: 178720

Fase del proyecto:

Fase 1 _Análisis

 

Actividad (es) de Aprendizaje: -- Elaborar Taller relacionado con el RA a ver. Socialización de la información en aula de clase, aclaración de dudas y complementación de la información a traves de PPT. Videclips relacionados con la competencia y RA a ver.

 

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO Computador, video beam, internet. E intranet Aprendizaje Autónomo, sala de internet y trabajos extra clase.

CONSUMIBLE

Ambiente de formación - Aula de clase archivos institucionales, elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Autoaprendizaje en salas de internet, e intranet bibliotecas, entre otros.

Unidades

empleadas

durante la

Competencia:

Actividad (es) del Proyecto:

Cartulina, marcadores, hojas de block, rotuladores y/o marcadores o plumones, lapiceros, lápices, resaltadores, elementos de seguridad industrial.

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

     

240201500:

RAP 1: 240 201 500-07 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Xxx H

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Duración de la guía ( en horas): xxxx H

Presencial 50%

Autónomo: 20%

Virtual 30%

100%

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

2.

INTRODUCCIÓN:

Es sabido que la Salud Ocupacional es considerada a nivel global como pilar fundamental en el desarrollo de un país, siendo la S.O, una estrategia de constante lucha contra la pobreza, donde sus acciones están dirigidas a la promoción y protección de la salud de los empleados, como también a la prevención de accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales causadas por las condiciones de trabajo y riesgos ocupacionales en las diversas actividades económicas que se dan.

Ahora bien, con frecuencia los empleados están constantemente expuestos a factores de riesgos físicos, químicos, biológicos, psicosociales y ergonómicos presentes en las actividades laborales, donde todos esos factores pueden conducir a un contratiempo de su estado de salud, llegando a causar accidentes, enfermedades profesionales y otras relacionadas con el ambiente laboral, todo lo anterior ha traído gran trascendencia del estudio de esos factores pero aún se necesita incrementar el interés y la responsabilidad social tanto de parte de los Empleadores, como del Estado y los Empleados, siendo muy importante tambien la sociedad civil en sus diferentes manifestaciones organizativas, para desplegar más esfuerzos en este sentido.

Por ende, una de las principales preocupaciones de toda empresa debe ser el control de riesgos que atentan contra la salud de sus empleados y/o trabajadores y contra sus recursos materiales y financieros.

Por todo lo antes mensionado, Apreciado Aprendiz, la guía que a continuación les presento será de vital importancia dentro de su proceso de formación integral como futuro técnico en el Programa: Asistencia Administrativa, proceso que le permitirá ingresar a un entorno social globalizado en el cual desarrollando sus actividades diarias, aumentará en todo momento sus conocimiento, requeridos para facilitarle el logro de los resultados de esta competencia; lo cual examinará su desempeño en el Resultado de Aprendizaje Asociado a la Competencia: generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y la complejidad de su desempeño laboral.

Ahora bien, para el logro de lo antes mencionado se precisa que todos y cada uno de los involucrados en la labor del adecuado manejo de la Salud Ocupacional, propendan hacia un continuo mejoramiento de la misma y asi traer aspectos positivos que redunden en el no detrimento de sus recursos materiales, humanos y financieros.

Se propone entonces que desarrollen las actividades ordenadamente donde muy seguramente, si le coloca todo el empoderamiento y autoaprendizaje para el desarrollo de esta guía, alcanzará los resultados de aprendizaje inicialmente propuestos, como tambien el cumplimiento de la entrega en las evidencias solicitadas (siendo consciente que es parte de la gestión de su propio proceso de aprendizaje), impactando positivamente sobre su proceso de aprendizaje y el del resto de su grupo.

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Versión: 02

Código: GFPI-F-019

3. ESTRUCTURACION DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Autodiagnóstico

Horas

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Autodiagnóstico Horas

Análisis de cómo resolver problemas (preguntas problematizadoras)

- Consultar sobre un tema libre escogido por el estudiante acerca de salud.

- Implementar un escrito acerca de salud ocupacional. Enfermedad. Implementar un plan de actividad física enfocado a la prevención de enfermedades propias de su contexto laboral.

A. . Responde las siguientes interrogantes:

 

¿ Preguntas Específicas:

a) ¿Conoce acerca de la salud ocupacional?

b) ¿Sabe para qué sirve la salud ocupacional?

c) ¿Cree usted que la cultura física ayuda en su salud?

 

d) ¿Conoce los diferentes tipos de enfermedades laborales?

e) ¿sabe usted que es la promoción de la salud?

 

f) ¿Conoce usted la relación de la actividad física y la salud?

 

g) ¿sabe que es un factor ergonómico?

 

h) ¿Sabe que es ergonomía?

Analizar el Video Clip: Fundamentos de Salud ocupacional. Realiza un Breve análisis escrito al mismo, de al menos 20 renglones Link 1: https://www.youtube.com/watch?v=60C9NuFDPtw Realizar la visualización - lectura y reflexión al video clip historia de la Salud Ocupacional Link 2: https://www.youtube.com/watch?v=_Q6hgr94cfs Los aprendices conformarán grupos e investigaran los siguientes temas, dejando constancia de ello en agenda de apuntes:

Seguridad industrial.

 

Prevención.

Protección.

Actividades en la seguridad industrial.

Subsectores en la industria de la construcción.

Sistema de seguridad industrial y los elementos que lo componen

 

Los factores de riesgo en la construcción.

 

Riesgos especiales.

Incidentes con consecuencias reales más frecuentes en la construcción de edificaciones.

EPP (Equipo de Proteccion Personal) o EPI (Individual) para protección de :

o

cráneo

o

piernas y pies

o

manos y brazos

o

protección integral ( Ropa de protección )

o

protección contra caídas

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) _ Horas Se les sugiere que realicen consultas extraclase (Autoaprendizaje) sobre temas a trabajar en la guía 01, elaboraran: mapas mentales, mentefactos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, glosarios en sopa de letras en crucigramas, reflexiones en ensayos cortos, resúmenes para ser sustentados por medio de foros, mesas redondas, exposiciones, conferencias, periódicos, PPT, trabajos escritos; entre otros.

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Para todo lo antes mencionado, conformaran equipos de trabajo colaborativos de 3-4 aprendices donde se les ofrece un listado de conocimientos, conceptos y principios que guardan estrecha relacion con la Competencia, para que elijan libremente varios temas (3) que procederán a exponer, con previa consulta en biblioteca: virtual o física.

Elaborarán un PPT de 15-20 diapositivas, apoyándose en los conocimientos adquiridos en las diferentes competencias antes vistas o actualmente viendo entre ellas las Tics. Subirán a plataforma la evidencia, la sustentaran ante el grupo y realizaran además una dinámica grupal relacionada con los temas expuestos, la dinámica será el mecanismo evaluativo que realizaran para con los compañeros de clase.

Finalmente cada equipo recibe la ponderación por parte de los mismos compañeros e instructora se generará un conversatorio sobre los temas expuestos dando claridad a inquietudes.

3.3

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Horas

Con la conceptualización previamente aclarada, se procederá a ingresar a la plataforma SOFIA PLUS y en la carpeta COMPETENCIA: 240201500: - Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. ofrecidos como Material de Apoyo. Leeran e interiorizaran atendiendo a los documentos ahí expuestos. Es leer, reflexionar e interiorizar los documentos ofrecidos por el SENa en su plataforma.

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento. 20 Horas

Se planteará una Micro Práctica en ambiente de Aprendizaje relacionado con la Ergonomia en el puesto de trabajo como aprendiz para que los Aprendices apliquen lo teorizado. Presentarán además un informe de lo analizado, realizado, practicado; donde cada equipo de trabajo colaborativo tendrá la oportunidad de socializar ante el grupo e instructora a cargo.

Ademas entregarán en un PPT enviado a correo de instructora: feyalegriaesg@gmail.com, como también subir como evidencia a carpeta en plataforma que indique la instructora. Los ítem son:

Con base a lo expuesto por el instructor y sumado a la investigación realizada responder los siguientes puntos:

1. ¿Que es la salud ocupacional?

 

2. Definición de salud

3. Definición de trabajo

4. Que es ambiente de trabajo

5. Que es Riesgo

6. Que son los factores de riesgo

7. Que es Incidente

8. Que es incidente con lesión

9. Definición de Enfermedad laboral

10. En que se clasificación de los riesgos

11. Que es un Programa de salud ocupacional

12. Que es el COPASO

13. Que son los subprogramas de salud ocupacional

14. Que son los subprogramas de higiene industrial

15. Que son los subprogramas de seguridad industrial

16. Que son los subprogramas de saneamiento básico y protección ambiental

17. Que es el programa de entrenamiento

 

18. Que es el cronograma de actividades y evaluaciones para el P.S.O

(Plan de Seguridad Ocupacional)

3.5

Actividades de evaluación.

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Evidencias de

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Aprendizaje

 

Criterios de Evaluación (RAP1)

 

Evidencias de

Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral.

Talleres

Conocimiento :

individuales y

 

grupales

Elaboración de Guia de Aprendizaje propuesta sobre cada actividad

Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos.

Cuestionarios tipo

Test individuales y colectivos.

Evidencias de

 

Desempeño:

• Carteleras grupales.

Participación decidida y activa al momento de socializar sobre los documentos y sus contenidos de acuerdo a los diferentes documentos que aplican dentro de la Salud Ocupacional que se evidencian en las instituciones y/o empresas.

• Mentefactos, mapas

mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, sopa de letras, crucigramas.

Observación y

análisis de Video Clips relacionados con La competencia a ver.

Evidencias de Producto:

Realización de

Carteleras, trabajos escritos (Reflexiones tipo ensayo, cortos), evaluaciones tipo Quiz de seguimiento, observación y análisis de Videos cortos. Presentaciones en PPT para ser socializadas ante el grupo. Talleres grupales e individuales. Donde se mostrara la realidad y conocimiento del aprendiz

Ensayos y/o escritos cortos.

Se realizarán

debates cortos,

conversatorios.

Realización de

Presentaciones en PPT y socialización ante el grupo.

Estudio de casos.

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Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE     Materiales de

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

   

Materiales de formación devolutivos:

Materiales de

 

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

formación

Talento Humano (Instructores)

(Equipos/Herrami

(consumibles)

entas)

     
           

ESCENARIO

DUR

(ambiente de

ACTIVIDADES

ACI

Aprendizaje,

 

DEL

ÓN

Laboratorio,

PROYECTO

(Hor

taller, unidad

 

as)

Descrip

ción

Cantidad

Descripción

Can

tida

d

Especialid

ad

Cantidad

productiva) y

elementos y

condiciones de

seguridad

industrial, salud

ocupacional y

medio ambiente

       

Papel

2

     

tamaño

 

Actividades de

carta resma

Reflexión inicial.

48

Autodiagnóstico.

Fotocopias

100

 

Actividades de

por equipo

contextualización

e

identificación de

48

Video

Cintas

transparent

e

35

 

conocimientos

beam

 

1

Ambiente s de aprendizaje y/o Salones teóricos, Biblioteca. Auditorio, Sala de Sistemas con internet

necesarios para

   

Instructor

 

el aprendizaje.)

PC

 

35

 

de

Actividades de

apropiación del

conocimiento

Micrófo

no

1

Marcadores

y/o

10

De

c/u

Asistente

Administr

ativo

1

(Conceptualizació

1

Rotuladore

n

y Teorización).

24

Sonido

 

s

 

Actividades de

Grapadoras

transferencia del

 

, saca

conocimiento.

20

ganchos,

esferos,

lápiz,

sacapuntas

.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS A UTILIZAR

SERVICIO: Es dar al cliente-consumidor-usuario, algo más de lo que él espera. CONSUMIDOR: Individuo que usa o dispone finalmente del producto o servicio CLIENTE: Individuo o empresa que compra o consigue el producto. ATENCIÒN: eficiencia para utilizar todos los recursos de la empresa y entregar resultados a tiempo y de calidad. EMPRESA: Conjunto de recursos que interactúan para la producción, transformación de bienes y servicios buscando la satisfacción de necesidades y brindar ventajas PREVENCIÓN: Es la disposición que se hace de forma anticipada para minimizar un riesgo SEGURIDAD: es el sentimiento de protección frente a carencias y peligros externos que afecten negativamente la calidad de vida de una población.

ACTIVIDAD: Joven aprendíz, provcede a complementar este Glosario con un concepto por cada letra del abededario relativo al RA visto. Gracias.

6. BIBLIOGRAFÌA Y/O CIBERGRAFÌA

1 http://www.mintrabajo.gov.co/riesgos-laborales.html

http://www.gerencie.com/definicion-legal-de-accidente-de-trabajo.html

http://www.slideshare.net/potes98/decreto-1295-de-1994-y-ley-1562-del-

2012http://www.todoempresa.com/te_documentos/sistemas_gestion/SGI_Salud_Seguridad_Laboral_O

HSAS_18001.pdf

5. CONTROL DEL DOCUMENTO _ELABORADA POR

Eunice Sotelo Guevara, (Admón. de empresas_ Contadora Pública Titulada, Instructores_ Convenio SENA-Fe y Alegría, 2016)

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