TALLER

METODOLOGIA: trabajo en pequeos grupos

Se divide el grupo en 8 equipos:
Cada grupo leer el aparte que le corresponda, el instructor aclarara las dudas que
el grupo tenga sobre el tema, realizando un cartel, cartelera.
Cada grupo preparara una representacin, porra, cancin, trova etc. de los signos
de puntuacin, resaltando, su uso, su uso incorrecto. Para socializar con sus
compaeros.
El instructor concluir el tema resaltando la importancia de la utilizacin de los
signos de puntuacin. Puede colocar un video corto reforzando la importancia del
tema.( seleccionar uno de YouTube)
Har un dictado a los participantes, practicando el uso adecuado de los signos de
puntuacin., de ms o menos 1 pgina.
MATERIALES
Copias para cada grupo. Cartulina, papel craf, marcadores, de papel, cinta de
enmascarar.
DURACION: 180 minutos.

1. SIGNOS DE PUNTUACION - ASPECTOS GENERALES

Claridad. Es fundamental en cualquier escrito, no se deben emplear tecnicismos,
trminos ni vocablos confusos, de manera que lo expresado no d lugar a dudas, o
a segundas interpretaciones. El propsito del que escribe es ser entendido por su
receptor; por esto, debe seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de
lo que se quiere expresar. La claridad del lenguaje y el estilo se basa en la
seleccin apropiada de las palabras y la construccin acertada de las oraciones, de
modo tal que el destinatario, pueda comprender sin dificultad el mensaje del
emisor.
Concisin. Enfocar directamente el asunto. La concisin se obtiene al expresar las
ideas con la cantidad adecuada de palabras. Un escrito conciso se sirve solo de los
trminos necesarios para transmitir la idea en forma transparente y completa.
Sencillez. Imprime a la redaccin un tono de veracidad que la hace efectiva y
atractiva. Las expresiones ceremoniosas, abultadas, deben quedar fuera de todo
escrito; pues la redaccin moderna se distingue por su simplicidad y cortesa.
Precisin. Se refiere al uso de trminos correspondientes de modo exacto al
significado que se desea exponer. Para lograr la precisin, es recomendable usar
palabras concretas en vez de abstracciones (si es posible), evitar las metforas y
suprimir trminos vagos como: serie, factor, elementos, aspecto.
Adecuacin. Adaptar todo escrito a la comprensin, al gusto y a las necesidades
del lector. El redactor no debe dirigirse a todos de la misma manera, pues no dara
resultados favorables tratar con igual lenguaje un mismo tema en una carta
familiar, en un informe, en un artculo, etc. Para cada caso debe ser una redaccin
distinta. Adecuar el lenguaje al destinatario es captar de inmediato su atencin.
Originalidad. Expresar las ideas y comunicar los sentimientos con acento o
caractersticas propias. Es el sello que revela la personalidad del emisor del
mensaje. Aunque no siempre es posible evitar el formulismo, el redactor puede
utilizar lo estandarizado con clara conciencia de su utilidad, pero actualizndolo
para imponerle fuerza expresiva. La originalidad no depende tanto de la novedad
del tema sino del modo nuevo, la manera personal, de enfocarlo.
Armona .Radica en el arte de combinar palabras y frases de modo agradable para
el odo. El vicio contrario, la cacofona, es la repeticin molesta de sonidos, en
slabas o palabras. Por lo general la suscita el menor esfuerzo y la falta de cuidado.
Ordenacin. Como factor de la claridad, los elementos integrantes del escrito se
deben ordenar en forma lgica y cronolgica y no al azar, ni de manera rutinaria. El
redactor debe tener presente que cada parte del escrito (principio, medio, fin) tiene
una misin que cumplir, segn el tipo de documento; pero cada una de ellas debe
responder al cumplimiento estricto de esa misin.
Inters. Como motivador de influencias positivas, es el vehculo que utiliza el
redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atencin
en el contenido de cada prrafo. Para mantener el inters, hay que manejar

adecuadamente motivos de acercamiento, causar gratas impresiones y ayudar a

decidir a favor de lo que se ofrece, poniendo en la mente del destinatario imgenes
que fijen en ella la base de firme confianza. Todo esto impulsa al lector hacia el final
del escrito

2. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE

PUNTUACIN
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con
respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la
palabra o el signo que sigue, a no ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis
( ), los corchetes ([ ]), las comillas ( ) y las rayas que encierran aclaraciones e
incisos (- -), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se
escriben de la manera siguiente:
a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que
siguen, y se escriben sin espacio de separacin con respecto a la palabra a la que
anteceden, con excepcin de la raya o guin largo que introduce la intervencin de
un personaje en un dilogo, la cual se escribe tambin sin espacio de separacin de
la palabra que sigue.
b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separacin con
respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra
a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacin.
USO DEL PUNTO
El punto (.) seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de un
punto -salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe
mayscula.
Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.
a) El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo. Despus de
punto y seguido se contina escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al fin de
rengln, se empieza en el siguiente sin dejar margen. Por ejemplo:
Salieron a dar un breve paseo. La maana era esplndida.
b) El punto y aparte separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro
de la unidad del texto, contenidos diferentes. Despus de punto y aparte se escribe
en una lnea distinta. La primera lnea del nuevo prrafo debe tener un margen
mayor que el resto de las lneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada.
Por ejemplo:
El mar estaba embravecido aquel da. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando
las olas con dificultad.
Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el
horizonte buscando ansioso su barco con la mirada.
c)El punto final es el que cierra un texto.
Uso del punto despus de las abreviaturas
El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas. Ejemplos: Sra., Excmo., Cf.
Combinacin del punto con otros signos
A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que tambin cierran
perodos, como son los parntesis o las comillas. En estos casos, se coloca el punto
siempre detrs de las comillas, corchetes o parntesis de cierre. Por ejemplo: Sus

palabras fueron estas: No quiero volver a verte. Despus cerr de golpe la puerta
de su casa. (Creo que estaba muy enojada).
Uso incorrecto del punto
Los ttulos y los subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte, etc., cuando
aparecen aislados, no llevan punto final. Ejemplos: El llano en llamas La Venus del
espejo

3. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE

PUNTUACIN
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con
respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la
palabra o el signo que sigue, a no ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis
( ), los corchetes ([ ]), las comillas ( ) y las rayas que encierran aclaraciones e
incisos (- -), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se
escriben de la manera siguiente:
a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que
siguen, y se escriben sin espacio de separacin con respecto a la palabra a la que
anteceden, con excepcin de la raya o guin largo que introduce la intervencin de
un personaje en un dilogo, la cual se escribe tambin sin espacio de separacin de
la palabra que sigue.
b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separacin con
respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra
a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacin.
USO DE LA COMA
La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.
Se emplea para separar los miembros de una enumeracin, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ejemplos: Es un chico muy
reservado, estudioso y de buena familia.
Acudi toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuados, etc. Quieres caf, t o un
refresco
Cuando los elementos de la enumeracin constituyen el sujeto de la oracin o un
complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrs del
ltimo. Ejemplos: El perro, el gato y el ratn son animales mamferos. De gatos, de
ratones
y
de
perros
no
quiere
ni
or
hablar.
Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un
mismo enunciado, a excepcin de los casos en los que medie alguna de las
conjunciones y, e,
ni,
o,
u.
Ejemplos:
Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.
Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave.
Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjuncin cuando la secuencia que
encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o
elementos anteriores. Por ejemplo: Pintaron las paredes de la habitacin, cambiaron
la disposicin de los muebles, y quedaron encantados. Tambin cuando esa

conjuncin est destinada a enlazar con toda la proposicin anterior, y no con el

ltimo de sus miembros. Por ejemplo: Pag el traje, el bolso y los zapatos, y sali de
la tienda. Siempre ser recomendable su empleo, por ltimo, cuando el periodo sea
especialmente largo. Por ejemplo: Los instrumentos de precisin comenzaron a
perder su exactitud a causa de la tormenta, y resultaron intiles al poco tiempo.
En una relacin cuyos elementos estn separados por punto y coma, el ltimo
elemento, ante el que aparece la conjuncin copulativa, va precedido de coma o
punto y coma. Ejemplos:
En el armario coloc la vajilla; en el cajn, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y
los alimentos, en la despensa.
Con gran aplomo, le dijo a su familia que llegara a las tres; a sus amigos, que lo
esperasen a las cinco; y consigui ser puntual en los dos casos.
Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oracin. Ejemplos:
Julio, ven ac.He dicho que me escuchis, muchachos. Cuando el vocativo va en
medio del enunciado, se escribe entre dos comas. Por ejemplo: Estoy alegre, Isabel,
por el regalo.
Los incisos que interrumpen una oracin, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya
sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. Son incisos
casos como los siguientes:
a) Aposiciones explicativas. Por ejemplo: En ese momento Adrin, el marido de mi
hermana, dijo que nos ayudara.
b) Proposiciones adjetivas explicativas. Por ejemplo:
Los vientos del Sur, que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes,
incomodan a los viajeros.
c) Cualquier comentario, explicacin o precisin a algo dicho. Ejemplos: Toda mi
familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo. Ella es, entre mis amigas, la ms
querida. Nos proporcion, despus de tantos disgustos, una gran alegra
.
d) Mencin de un autor u obra citados. Por ejemplo:
La verdad, escribe un poltico, se ha de sustentar con razones y autoridades.
e) Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo
elementos que suelen ir pospuestos, se tiende a colocar una coma despus del
bloque anticipado. No es fcil establecer con exactitud los casos en que esta
anteposicin exige el uso de la coma. Pero frecuentemente puede aplicarse esta
norma prctica:
e1) Si el elemento antepuesto admite una parfrasis con en cuanto a, es
preferible usar coma. Por ejemplo:
Dinero, ya no le queda. (Es posible decir En cuanto a dinero, ya no le queda).
e2) Si, por el contrario, admite una parfrasis con es lo que o es el que, no se
emplear coma. Por ejemplo: Vergenza debera darte. (Equivalente a Vergenza es
lo que debera darte).
f) Tambin suele anteponerse una coma a una conjuncin o locucin conjuntiva que
une las proposiciones de una oracin compuesta, en los casos siguientes:
f1) En las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones
como pero, mas, aunque, sino. Ejemplos:
Puedes llevarte mi cmara de fotos, pero ten mucho cuidado.
Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por los pjaros.
f2) Delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque, as que, de
manera que... Ejemplos:
Prometiste acompaarle, conque ya puedes ir ponindote el abrigo.
El sol me est dando en la cara, as que tendr que cambiarme de asiento.
f3) Delante de proposiciones causales lgicas y explicativas. Ejemplos:
Es noble, porque tiene un palacio.
Estn en casa, pues tienen la luz encendida.

g) Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por ltimo, por consiguiente, sin
embargo, no obstante, adems, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer
lugar, y tambin, a veces, determinados adverbios o locuciones que desempean la
funcin de modificadores oracionales, como generalmente, posiblemente,
efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, quizs, colocados al
principio de una oracin, se separan del resto mediante una coma. Ejemplos:
Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolucin precipitada.
No obstante, es necesario reformar el estatuto.
Efectivamente, tienes razn.
h) Cuando estas expresiones van en medio de la oracin, se escriben entre comas.
Ejemplos:
Estas dos palabras son sinnimas, es decir, significan lo mismo.
Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron.
Este tipo de accidentes estn causados, generalmente, por errores humanos.
h1) Si los bloques relacionados mediante estos enlaces forman parte de la misma
oracin compuesta escrita entre puntos, se suelen separar con punto y coma
colocado delante del enlace, al que seguir una coma.
h2) En los casos en que se omite un verbo, porque ha sido anteriormente
mencionado o porque se sobrentiende, se escribe en su lugar una coma. Ejemplos:
El rbol perdi sus hojas; el viejo, su sonrisa.
Los nios, por aquella puerta.
En matemticas, un genio; para la msica, bastante mediocre.
i) En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la fecha. Por
ejemplo:
Guadalajara, Jalisco, 25 de octubre de 2000.
j) Se escribe coma para separar los trminos invertidos del nombre completo de una
persona o los de un sintagma que integran una lista (bibliografa, ndice... ).
Ejemplos:
BELLO, Andrs: Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos.
CUERVO, Rufino Jos: Diccionario de construccin y rgimen de la lengua castellana.
construccin, materiales de
papelera, artculos de
Uso incorrecto de la coma
Debe evitarse separar el sujeto y el predicado mediante coma. Ejemplos de
incorreccin:
*Las estanteras del rincn, estaban perfectamente organizadas.
*Un desgraciado incidente, ocasion la dimisin de la junta directiva.
Se exceptan los casos en que media un inciso entre sujeto y predicado. Ejemplos:
La medicina preventiva, como ya ha quedado apuntado anteriormente, permitir
evitar la enfermedad en breve plazo.
La presencia de la protagonista de la pelcula, que vesta un espectacular traje de
noche, produjo muy diferentes comentarios.

4. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE

PUNTUACIN
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con
respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la
palabra o el signo que sigue, a no ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis
( ), los corchetes ([ ]), las comillas ( ) y las rayas que encierran aclaraciones e
incisos (- -), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se
escriben de la manera siguiente:
a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que
siguen, y se escriben sin espacio de separacin con respecto a la palabra a la que
anteceden, con excepcin de la raya o guin largo que introduce la intervencin de
un personaje en un dilogo, la cual se escribe tambin sin espacio de separacin de
la palabra que sigue.
b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separacin con
respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra
a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacin.
USO DE LOS DOS PUNTOS
Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue.
Se usan dos puntos en los casos siguientes:
a) Despus de anunciar una enumeracin. Ejemplos:
Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso Reyes y un tercero
de Antonio Machado.
Tres son las provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel.

b) Tambin para cerrar una enumeracin, antes del anafrico que los sustituye, se
utilizan los dos puntos. Ejemplos:
Natural,
sana
y
equilibrada: as
debe
ser
una
buena
alimentacin.
Terremotos, inundaciones y erupciones volcnicas: esas son las principales
catstrofes naturales.

c) Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, despus de los dos
puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayscula. Ejemplos:
Las palabras del mdico fueron: Reposo y una alimentacin equilibrada.
Ya lo dijo Descartes: Pienso, luego existo.
d) Se emplea este signo de puntuacin tras las frmulas de saludo en las cartas y
documentos. Tambin en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe
con mayscula y, generalmente, en un rengln aparte. Ejemplos:
Querido amigo:
Te escribo esta carta para comunicarte...
Muy seor mo:
Le agradecera que me indicase dnde puedo ir a votar...
e) Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas
entre s sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden
expresar:
e1) Relacin causa-efecto. Ejemplos:
Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano.
No necesitaba correr: an era pronto.
e2) Conclusin o resumen de la proposicin anterior. Por ejemplo:
Varios vecinos monopolizaron la reunin con problemas particulares: no llegaron a
ponerse de acuerdo.
e3) Verificacin o explicacin de la proposicin anterior, que suele tener un sentido
ms general. Por ejemplo:
La paella es un plato de la cocina espaola muy completo desde el punto de vista
nutritivo: cuenta con la fcula del arroz, las protenas de sus carnes y pescados y la
fibra de sus verduras.
f) Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificacin del resto de la oracin.
Ejemplos:
De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a la
oficina con las zapatillas de andar por casa.
Puedes escribir un texto sobre algn animal curioso: el ornitorrinco, por ejemplo.
g) En textos jurdicos y administrativos -decretos, sentencias, bandos, edictos,
certificados o instancias-, se colocan dos puntos despus del verbo, escrito con
todas sus letras maysculas, que presenta el objetivo fundamental del documento.
La primera palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial
mayscula y el texto forma un prrafo diferente. Por ejemplo:
CERTIFICA:
Que D. Jos lvarez Garca ha seguido el Curso de Tcnicas Audiovisuales celebrado
en la Escuela de Cine durante los meses de abril y mayo del presente ao.

5. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE

PUNTUACIN
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con
respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la
palabra o el signo que sigue, a no ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis
( ), los corchetes ([ ]), las comillas ( ) y las rayas que encierran aclaraciones e
incisos (- -), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se
escriben de la manera siguiente:
a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que
siguen, y se escriben sin espacio de separacin con respecto a la palabra a la que
anteceden, con excepcin de la raya o guin largo que introduce la intervencin de
un personaje en un dilogo, la cual se escribe tambin sin espacio de separacin de
la palabra que sigue.
b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separacin con
respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra
a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacin.
USO DEL PUNTO Y COMA
El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a
la sealada por el punto. Se utiliza en estos casos:
a) Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas. Ejemplos:
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el abrigo, negro.
Cada uno de los grupos de trabajo preparar un taller: el primer grupo, el taller de
cermica; el segundo, el taller de telares; el tercero, el taller de cestera.
b) Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha
empleado la coma. Ejemplos:
Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que
establecer turnos.
La muchacha, gozosa, corra hacia su casa; sus padres acababan de llegar.

La situacin econmica de la empresa, agravada en los ltimos tiempos, era

preocupante; se impona una accin rpida y contundente, s se deseaba salvar los
puestos de trabajo.
A las cinco de la madrugada an haba luz en su habitacin; seguramente, se haba
quedado dormido leyendo.
En muchos de estos casos, se podra optar por separar los perodos con punto y
seguido. La eleccin del punto y seguido o del punto y coma depende de la
vinculacin semntica que exista entre las oraciones o proposiciones. Si el vnculo
es dbil, se prefiere usar un punto y seguido; mientras que, si es ms slido, es
conveniente optar por el punto y coma.
Tambin sera posible separar los mencionados perodos con dos puntos, puesto
que casi siempre subyacen las mismas relaciones como fueron expresadas
anteriormente en los dos puntos.
c) Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o
locuciones conjuntivas como pero, mas y aunque, as como sin embargo, por tanto,
por consiguiente, en fin, etc., cuando los perodos tienen cierta longitud y
encabezan la proposicin a la que afectan. Ejemplos:
Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado sobre slidos principios;
pero no consigui convencer a muchos de los participantes en el Congreso.
Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los
resultados no fueron los que el entrenador esperaba.
Las ltimas pruebas que han llegado de la imprenta parecen muy limpias; por tanto,
creo que no tardar mucho en revisarlas y devolverlas (Sobre el uso de la coma
despus de algunas de estas locuciones conjuntivas).
Si los bloques no son muy largos, se prefiere la coma. Ejemplos: Vendr, pero tarde.
Lo hizo, aunque de mala gana. Si los perodos tienen una longitud considerable, es
mejor separarlos con punto y seguido. Por ejemplo:

6.

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE

PUNTUACIN

El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con
respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la
palabra o el signo que sigue, a no ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis
( ), los corchetes ([ ]), las comillas ( ) y las rayas que encierran aclaraciones e
incisos (- -), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se
escriben de la manera siguiente:
a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que
siguen, y se escriben sin espacio de separacin con respecto a la palabra a la que
anteceden, con excepcin de la raya o guin largo que introduce la intervencin de
un personaje en un dilogo, la cual se escribe tambin sin espacio de separacin de
la palabra que sigue.
b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separacin con
respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra
a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacin.
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupcin de la oracin o un final
impreciso. Despus de los puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, se
escribe mayscula. Por ejemplo:
El caso es que si lloviese... Mejor no pensar cosa tan improbable.
Estamos ante un bosque mediterrneo de encinas, alcornoques, pinos... Bajo estos
rboles es fcil encontrar nscalos en otoos lluviosos.
Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este contina tras
ellos, se escribe en minscula. Por ejemplo:

Estoy pensando que... aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme.

Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos:
a) Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la
palabra etctera. Ejemplos: Su tienda es como las de los pueblos, donde se vende
de todo: comestibles, cacharros, ropas, juguetes... Puedes hacer lo que te apetezca
ms: leer, ver la televisin, escuchar msica...
b) Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un
momento de duda, temor o vacilacin. Ejemplos:
Ir; no ir... Debo decidirme pronto.
Espero una llamada del hospital... Seguro que son buenas noticias. No s... Creo
que... bueno, s, me parece que voy a ir.
c) En ocasiones, la interrupcin del enunciado sirve para sorprender al lector con lo
inesperado de la salida. Por ejemplo:
Se convoc a una junta, se distribuyeron centenares de papeles anuncindola y, al
final, nos reunimos... cuatro personas.
d) Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utilizan los puntos
suspensivos. Por ejemplo:
Fue todo muy violento, estuvo muy desagradable... No quiero seguir hablando de
ello.
e) Tambin se emplea este signo de puntuacin cuando se reproduce una cita
textual, sentencia o refrn, omitiendo una parte. Ejemplos:
En ese momento de indecisin, pens: Ms vale pjaro en mano... y acept el
dinero.
El escolar recitaba muy solemne: En un lugar de La Mancha de cuyo nombre no
quiero acordarme...
f) Se escriben tres puntos dentro de parntesis (...) o corchetes [...] cuando al
transcribir literalmente un texto se omite una parte de l. Por ejemplo:
Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de la Mancha (...) y soy gora Alonso
Quijano
el
Bueno.
(Cervantes: Quijote, 11, LXXIV)

7. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE

PUNTUACIN
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con
respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la
palabra o el signo que sigue, a no ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis
( ), los corchetes ([ ]), las comillas ( ) y las rayas que encierran aclaraciones e
incisos (- -), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se
escriben de la manera siguiente:
a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que
siguen, y se escriben sin espacio de separacin con respecto a la palabra a la que
anteceden, con excepcin de la raya o guin largo que introduce la intervencin de
un personaje en un dilogo, la cual se escribe tambin sin espacio de separacin de
la palabra que sigue.
b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separacin con
respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra
a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacin.
USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE EXCLAMACIN

Los signos de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !) encierran enunciados que,

respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar
enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados
exclamativos, tambin en estilo directo, e interjecciones. Ejemplos:

Comisteis ayer en casa?

Dnde has comprado ese traje?
Eso es una injusticia!
Qu magnfica pintura!
Ay! Eh! Oh!
En la utilizacin de tales signos es preciso tener en cuenta estas consideraciones
generales:
Los signos de interrogacin y de exclamacin son dos en cada caso: los
signos que indican apertura ( i) y los signos que indican cierre (? !); se
colocan al principio y al final del enunciado interrogativo y exclamativo
respectivamente.
En nuestra lengua es obligatorio poner siempre el signo de apertura, que no
deber suprimirse a imitacin de lo que ocurre en la ortografa de otras
lenguas, en las que solo se usa el signo final porque tienen otras marcas
gramaticales que suplen el primero.

Despus de los signos que indican cierre de interrogacin o exclamacin (? !)

no se escribe nunca punto.

El signo de principio de interrogacin () o de exclamacin () se ha de

colocar donde empieza la pregunta o la exclamacin, aunque no comience
con l el enunciado. Ejemplos:

Con respecto al impacto ambiental, se ha previsto algn tipo de medidas para que
su efecto sea el menor posible?
Si consigues la plaza, qu alegra se va a llevar tu padre!
Obsrvese cmo los vocativos y las proposiciones subordinadas, cuando
ocupan el primer lugar en el enunciado, se escriben fuera de la pregunta o
de la exclamacin. Sin embargo, si estn colocados al final, se consideran
dentro de ellas. Ejemplos:

Susana, has decidido qu vas a hacer? / Has decidido qu vas a hacer, Sonia?
Pepe, cunto me alegro de que hayas venido! / Cunto me alegro de que hayas
venido, Pepe!
Si no responde, qu le vamos a decir? / Qu le vamos a decir si no responde?
Cuando se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y estas son
breves, se puede optar por considerarlas oraciones independientes, con sus
correspondientes signos de apertura y cierre, y con mayscula al comienzo
de cada una de ellas. Ejemplos:
Dnde ests? A qu hora piensas volver?
Quedan cinco minutos! Llegamos tarde! Date prisa!
Pero tambin es posible considerar el conjunto de las preguntas o
exclamaciones como un nico enunciado. En este caso hay que separarlas
por comas o por puntos y comas, y slo en la primera se escribir la palabra
inicial con mayscula. Ejemplos:
Cmo te llamas?, en qu trabajas?, cundo naciste?, dnde?

Cmo ha nevado esta noche!; qu blanco est todo!;qu fro vamos a pasar hoy!
En ocasiones, se utilizan los signos de final de interrogacin (?) o de
exclamacin (!) entre parntesis. El signo de final de interrogacin entre
parntesis expresa duda o irona. Ejemplos:

Andrs Snchez Lpez es el presidente (?) de la asociacin.

Tendra mucha gracia (?) que llegara a la cita con un da de retraso.
El signo de final de exclamacin entre parntesis expresa sorpresa o
irona. Ejemplos:

Un joven de treinta y seis aos (!) fue el ganador del con curso de composicin.
Est ms gordo que nunca, pero dice que solo pesa ochenta kilos (!) en la bscula
de su casa.

8. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE

PUNTUACIN
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos
suspensivos (...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con
respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la
palabra o el signo que sigue, a no ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis
( ), los corchetes ([ ]), las comillas ( ) y las rayas que encierran aclaraciones e
incisos (- -), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se
escriben de la manera siguiente:
a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que
siguen, y se escriben sin espacio de separacin con respecto a la palabra a la que
anteceden, con excepcin de la raya o guin largo que introduce la intervencin de
un personaje en un dilogo, la cual se escribe tambin sin espacio de separacin de
la palabra que sigue.
b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separacin con
respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra
a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacin.
USO DE LOS PARNTESIS
Los parntesis son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios
intercalados en un enunciado. Los parntesis se usan en los siguientes casos:

a) Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o

incidental, sobre todo si este es largo o de escasa relacin con lo anterior o
posterior. Ejemplos El abuelo de Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano)
pareca una estatua sentado en aquel silln. Las asambleas (la ltima dur casi
cuatro horas sin ningn descanso) se celebran en el saln de actos (para estos
incisos tambin puede utilizar rayas).
b) Para intercalar algn dato o precisin: fechas, lugares, significado de siglas, el
autor u obra citados... Ejemplos: El ao de su nacimiento (1616) es el mismo en que
muri Cervantes.
Toda su familia naci en Crdoba (Argentina) Una ONG (organizacin no
gubernamental) ha de ser, por principio, una asociacin sin nimo de lucro. "Ms
obran quinta esencias que frragos" (Gracin).
c) En ocasiones se utilizan los parntesis para evitar introducir una opcin en el
texto. En estos casos se puede encerrar dentro del parntesis una palabra completa
o solo uno de sus segmentos. Ejemplo:
En el documento se indicarn el (los) da(s) en que haya tenido lugar la baja.
d) Cuando se reproducen o transcriben textos, cdices o inscripciones con
abreviaturas, se pueden utilizar los parntesis para reconstruir las palabras
completas o los elementos que faltan en el original y se suplen. Por ejemplo:
Imp(eratori) Caes(ari)
e) En la trascripcin de textos se utilizan tres puntos entre parntesis para dejar
constancia de que se omite en la cita un fragmento del texto (en este uso suelen
alternar con los corchetes). Por ejemplo:
Hasta aqu (...) la obra visible de Menard, en su orden cronolgico. Paso ahora a la
otra: la subterrnea, la interminablemente heroica, la impar Tambin, ay de las
posibilidades del hombre!, la inconclusa. Esa obra (... ) consta de los captulos
noveno y trigsimo octavo de la primera parte del don Quijote y de un fragmento
del captulo veintids.
(Jorge Luis Borges: Ficciones)
f) Las letras o nmeros que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc. pueden
situarse entre parntesis o seguidos del parntesis de cierre. Ejemplos:
Estos libros podrn encontrarse en los lugares siguientes
(a) En los estantes superiores de la sala de juntas.
(b) En los armarios de la biblioteca principal.