I.

DATOS GENERALES:
1.1.

Institucin Educativa

N81017 SANTA EDELMIRA

1.2.

Lugar

VICTOR LARCO

1.3.

Nivel

INICIAL

1.4.

Ciclo

II

1.5.

Grado

3, 4, 5

1.6.

Director

JORGE VALENCIA SALVADOR

1.7.

Sub Directora

MARLENY PERALTA ARROYO

1.8.

Profesoras de Grado

XIMENA SNCHEZ LEN

TANIA GUERRERO RIVERA

1.9.

II.

Ao Escolar

2015

FUNDAMENTACIN
La Programacin Curricular Anual permitir a que los nios y nias desarrollen
eventos cotidianos a que estn expuestos da a da,

son un puente para

programar actividades y lograr objetivos donde los nios y las nias

interactuarn con su medio que lo rodean tornndose como un actor principal
en cada actividad, por lo tanto tiene que participar fsica ,emocional y
espiritualmente en ella.
La programacin nos

ayudar

fortalecer

saberes

de

aprendizajes

,conocimientos que los nios y nias desarrollaran durante todo el ao y sern

actividades tan placenteras para los pequeos actores.

III.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS

DESVENTAJAS

 Vas de comunicacin

Influencia negativa de los medios

de comunicacin

Transporte pblico : micros, taxis

Instituciones privada

Desintegracin familiar

Comercio: tienda, Panadera,

Escasa de identidad local y cvica.

mercados, restaurantes, negocios.

Desconocimiento de la cultura
local.

Parques recreacionales.

Prdida paulatina de los valores

Seguridad ciudadana.

de convivencia social.
Contaminacin ambiental
IV.

CARACTERSTICAS DE LOS NIOS Y NIAS:

PERFIL REAL

PERFIL IDEAL

-Tiene dominio de su cuerpo,

identifica

los

segmentos

gruesos y finos.

-Afirma

su

identidad

al

caractersticas personales

reconocer

sus

y reconocerse

como sujeto de afecto y respeto por los otros

-Realiza

movimientos

nios y adultos de su familia y comunidad.

coordinados al saltar, salticar,

-Expresa con naturalidad y creativamente

correr demostrando agilidad y

sus

flexibilidad.

emociones y experiencias, en su lengua

-Se orienta en el espacio arribaabajo; adelante-detrs con su

cuerpo y en relacin a otros.
-Acta

con

seguridad

en

si

mismo, demuestra iniciativa en

las actividades que realiza.
-Tiene un vocabulario limitado y
en algunos casos dificultades
de pronunciacin.

necesidades,

materna
lenguajes

y
y

ideas,

haciendo

uso

manifestaciones

sentimientos,
de

diversos

artsticas

ldicas.
-Interacta y se integra positivamente con
sus compaeros, muestra

actitudes de

respeto al otro y reconoce las diferencias

culturales, fsicas y de pertenencia de los
dems.
-Acta con seguridad en s mismo y ante los
dems; participa en actividades de grupo de

asumir

manera afectuosa, constructiva, responsable

responsabilidades y cumplirlas.

y solidaria; buscando solucionar situaciones

-Es

-Se

capaz

interesa

de

por

interpretar

relacionadas con sus intereses y necesidades

mensajes, describir lminas y

distintos portadores de textos.

de manera autnoma y solicitando ayuda.

-Demuestra valoracin y respeto por la

-Comprende mensajes orales de

iniciativa, el aporte y el trabajo propio y de

manera adecuada a su edad.

los dems.

-Respeta

-Conoce

algunas

normas

bsicas de convivencia .

movimiento,

-Una gran mayora reconocen

algunos objetos que

su

ofrecen

peligro .
-Muestra escasos hbitos en el
cuidado del medio ambiente.

motora

cuerpo

demuestra

gruesa

disfruta
la
fina

de

su

coordinacin
y

asume

comportamientos que denotan cuidado por

su persona, frente a situaciones de peligro.
-Se desenvuelve con respeto y cuidado en el
medio que lo rodea y explora su entorno
natural

social,

descubriendo

su

importancia.
-Demuestra inters por conocer y entender
hechos, fenmenos y situaciones de la vida
cotidiana.

V.

NECESIDADES Y DEMANDAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

DEMANDAS DE LOS PADRES DE

FAMILIA.

Recibir un servicio educativo de

calidad.
Manejar tcnicas de estudio y
estrategias de auto aprendizaje.
Conocer y aplicar buenos hbitos
de conducta alimenticia.
Conocer los riesgos de una mala
alimentacin.

Ser escuchados y respetados.

La I.E. brinde una educacin de
calidad y trato afectivo para sus
hijos.
Ser informado oportunamente
sobre los recursos y actividades
de la IE y de sus menores hijos.
Que mejore la disciplina del

Prctica de valores.

estudiantado y trascienda a la

Cumplir con responsabilidad sus

comunidad.

funciones.

Evitar el consumo de comida

 Manejar de estrategias
comunicativas.
Practicar normas de convivencia.
Elaborar proyectos y modelos de

chatarra.
Aprendan a comunicarse de
manera asertiva.
Expresen sus ideas, intereses,
necesidades de manera oportuna.

vida.
Conocer, cuidar y valorar el
patrimonio cultural y natural local
y regional.
Conocer y valorar hechos y
personajes histricos de nuestra
regin y pas.
Respetar los smbolos patrios.
Determinar los agentes que
contaminan el medio ambiente.
Promover el cuidado, utilidad y uso
adecuado del agua, aire y suelo y
de los recursos naturales.
Elaborar y aplicar el proyecto
productivos y cuidado del

Defiendan sus derechos y

cumplan con sus deberes.
Demuestren amor y fervor por la
patria.
Reconozcan a los personajes
ilustres de nuestra patria.
Participen activamente en
celebraciones cvicas patriticas.
Cumplan con las normas del
cuidado del medio ambiente.
Practiquen el uso correcto de las
tres R.R.R. (reciclar, reutilizar y
reinventar).
Uso racional del agua, aire y
suelo.

ambiente.
Prevenir enfermedades.

VI.

PROBLEMAS PRIORIZADOS
BIMEST

PROBLEMA MACRO:

RE
I
II

Escasa Identidad de gnero y respeto

Escasa Identidad Institucional, local, regional y
nacional

III
IV

Escasa Identidad cultural y ambiental

VII.

CARACTERSTICAS DE LA COMUNIDAD
Aspecto cultural

Oferta de servicios educativos de educacin inicial, primaria, secundaria, y

universitario y tcnico productivo.

En el distrito de Vctor Larco Herrera segn estudio publicado por el INEI en

el ao 2009 presenta una tasa de analfabetismo de 2.1% 28 En el distrito se
ubican centros de educacin de los diferentes niveles acadmicos de
formacin educativa inicial, primaria, secundaria y superior.

Aspecto Social.

El Distrito de Victor Larco es uno de los once distritos en que se divide la

Provincia de Trujillo.. Se ubica sobre una planicie a orillas del ocano
Pacfico y

se

encuentra

unido

por

una

conurbacin

con

la

ciudad

de Trujillo en la provincia de Trujillo, Departamento de La Libertad y est

considerado como uno de los 9 distritos que conforman el rea urbana
conocida

como Trujillo

Metropolitano. Vctor

Larco

es

el

distrito

con

mayor ndice de desarrollo humano (IDH) de la ciudad de Trujillo, segn

estudio publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.

En la actualidad Vctor Larco es un centro urbano comercial y residencial que an

conserva gran parte de reas verdes; posee zonas comerciales como laavenida
Larco, la avenida Ftima, etc., zonas residenciales en crecimiento, centros de
educacin de todo nivel que rene estudiantes y docentes de diferentes partes
del pas, atractivos tursticos .

Aspecto econmico.

Actividades productivas: comercio; El distrito Vctor Larco segn estudio

publicado por el INEI el ao 2009 tena para entonces 146 empresas del
sector manufactura lo que representaba en ese ao el 2,9 del total de la
provincia de Trujillo.

Aspecto geogrfico.
Altitud : 34 m.s.n.m.

clima : templado y hmedo

Temperatura media anual: 19 a 23c.

Suelos: tipificado como arcillosos y en su mayora aptos para inmobiliarias y la

agricultura.

VIII.

SISTEMA DE VALORES Y ACTITUDES

Valores

Actitudes

IX.

Responsabilidad

Respeto

- Llega a la hora
establecida por la
institucin.
- Presenta
trabajos
a tiempo.
- Cumple
las
normas
institucionales.
- Cuida y mantiene
ordenados los
materiales escolares.- Participa
activamente en las actividades del aula
y la I.E.
- Cuida su
salud e
integridad fsica.
- Consume
alimentos
nutritivos.
-

Solidaridad

Trata con amabilidad -y

cortesa
a
sus
compaeros
y
compaeras.
Respeta
los
casos
afines.
Escucha a los dems sin
interrumpir,
incluso
cuando
tienen
ideas
contrarias.
Espera su turno para
participar en clase.
Cumple las normas de
convivencia
Considera las ideas y
actitudes contrarias a los
suyos.
Cuida la limpieza del
aula y de la I.E.
Cuida
las
plantas,
rboles y reas verdes

Apoya en las actividades

con
las
que
se
compromete en el grupo.
Ayuda al compaero que
no puede hacer solo una
actividad.
Pide a sus compaeros
que lo apoyen en una
causa justa.
Comparte sus alimentos,
materiales y espacios.
Apoya a sus compaeros
que se encuentran en una
situacin de emergencia.
Auxilia a las personan
que sufren algn dao.

CARTEL DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

OPERACIONES MENTALES

 Generacin de
expectativas.
Activacin de la
informacin previa.
Organizadores.
Ilustraciones,
Experiencias directas
Analogas.
Redes semnticas y
mapas conceptuales
(representaciones
grficas de parte de
la informacin).
Estructuras
textuales. Juego de
roles, socio dramas.
Dramatizacin.

Recirculacin de
la informacin.
Elaboracin de la
informacin.
Organizacin de
la informacin.
Recuperacin de
la informacin.
Bsqueda o
intercambio de la
informacin.
Analiza la
informacin.

Identificacin.
Reconocimiento de una
realidad (observar,
enumerar, preguntarse,
describir, Identificar,
comparar, Analizar).
Comparacin. Estudio de
semejanzas y diferencias
entre objetos o hechos
atendiendo a sus
caractersticas.
Clasificacin. Reunir
elementos de acuerdo a un
atributo (ordenar, agrupar.)
Diferenciacin.
Reconocimiento de algo por
sus caractersticas.
Distinguir lo esencial.

La noticia e historia
de la familia.
Juego trabajo
ESTRATEGIAS METODOLGICAS, RECURSOS, MATERIALES EDUCATIVOS
Y ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

REAS

COMUNICACIN

X.

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Elaboracin de peridicos
murales - Organizadores
visuales.
Dilogos, lecturas,
redaccin de textos a
partir de sus
experiencias directas Anlisis de imgenes
en forma individual y
grupal
Produccin de textos
Analogas
Juegos de roles
Socio dramas
La noticia e historia de
familia.
Modelados
Tcnica de dibujo y
pintura

MEDIOS Y
MATERIALES
cuadernos de
trabajo del MED Bibliotecas de aula
Textos regionales Mdulos de
biblioteca
- Tmperas
Colores
Plumones - Material
descartable - Papel
de color
Cartulinas

EVALUACIN
- Asistencia a clases
- Intervenciones en
clase
- Fichas de
autoevaluacin
- Resolucin de
crucigramas,
pupiletras
- Produccin de
textos
- Elaboracin de
poemas infantiles.

MATEMTIC
A
SOCIAL PERSONAL AMBIENTE CIENCIA Y
XI.

Estrategias personales
- Resolucin de
problemas
sencillos.
- Uso de
material
- Generacin
de
expectativas
- Ilustraciones, mapas
conceptuales
- Visitas de estudio
- Demostraciones
- Experimentaciones
- Exposiciones
- Entrevistas.
- Lecturas
- Visitas de estudio
- Exposiciones
- Generacin de
expectativas.
- Ubicacin en el espacio
-

TEMPORALIZACIN:

Kit de aula
Mdulos de Aula
Materiales
elaborados por los
alumnos y padres
de familia.
- Bibliotecas
de aula
- Mdulos de
Biblioteca
- radio grabadora
- Computadoras
- Proyector.
-

Lminas
Maquetas,
peridicos,
revistas,
folletos Biblioteca de
la I. E.
lbumes Mapas.
Biblia.

Utilizacin de
material
concreto y
grfico.

- Intervenciones en
clase
- Elaboracin de
material didctico
- Hbitos de higiene
y cuidado del
medio ambiente Guas de
observacin
- Lista de cotejo
-

Intervencion
es en clase
Elaboracin
de material
didctico.
Prctica de
normas de
convivencia.
Hbitos de
higiene
Valores Guas de
observacin

XII.

TEMPORALIZACION

TRIM
ESTR
E
I

UNIDADE
S
DIDCTIC
AS
I
II

II

III

IV

III

VI

MESES

FECHA
INICIO

FECHA
TRMIN
O

SEM
ANA
S

DIAS
DISP

33

DIA
S
EFE
C
33

HO
RAS
EFE
C
165

MARZO
ABRIL
ABRIL
MAYO
JUNIO
JUNIO
JULIO

07 DE
MARZO
25 DE
ABRIL

22 DE
ABRIL
03 DE
JUNIO

07
06

29

29

145

06 DE
JUNIO

27 DE
JULIO

07

16 DE
DICIEMB
RE

Abril: Semana Santa

01 De Mayo: da del trabajo

34

31

155

VACACIONES: 01 AL 12 DE AGOSTO
15 DE
16 DE
05
25
24
120
AGOSTO
SETIEMB
RE
19 DE
28 DE
06
29
28
140
SETIEMBRE OCTUBR
E

AGOSTO
SETIEMB
RE
SETEMBR
E
OCTUBR
E
NOVIEMB
31 DE
RE
OCTUBRE
DICIEMB
RE
TOTAL

CALENDARIO COMUNAL

08

39

39

195

39

189

185

920

29 de junio: San Pedro y San

Pablo
06 de julio: da del maestro
Olimpiadas
Jornada de reflexin
30 de agosto: Santa Rosa
08 de octubre: Combate de
Angamos
21 de octubre: Aniversario
institucional
Jornada de reflexin
08 de diciembre: Inmaculada
Concepcin
Diciembre: Clausura

XIII.

CALENDARIO COMUNAL:

BIMESTRE

MESES

FECHA

MARZO

S
09

BIENVENIDA

22

DA DEL AGUA

ABRIL
MAYO

ACTIVIDADES

27
HORA DEL PLANETA
30-01 SEMANA SANTA
22
08

DA MUNDIAL DE LA TIERRA
DA DE LA MADRE

21-22 DA DE LA EDUCACIN INICIAL

JUNIO

II

JULIO

30
05

DA DE LA PAPA
DA DEL MEDIO AMBIENTE

07

DA DE LA BANDERA

13

OLIMPIADAS

19

DA DEL PADRE

24
06

DA DEL CAMPESINO
DA DEL MAESTRO
1 DA DEL LOGRO

AGOSTO

20 -

FIESTAS PATRIAS

24
30

SANTA ROSA

SETIEMB

FESTIVAL NUTRILONCH
SEMANA DE LA EDUCACIN VIAL

RE

01

DA DEL RBOL

06

DA DE LA FAMILIA

17

DA INTERNACIONAL POR LA PAZ

23
16

DA DE LA PRIMAVERA
SEOR DE LOS MILAGROS

20

ANIVERSARIO INSTITUCIONAL

31
20

DA DE LA CANCIN CRIOLLA
DERECHOS DEL NIO

OCTUBRE
III
NOVIEMB
RE
DICIEMBR
E

2 DA DEL LOGRO
12

DESPEDIDA PROMOCIN
NAVIDAD

XIV.

EVALUACIN
Momento de la
Evaluacin

Evaluacin inicial o
Diagnstica.
Aqu se evalan los
saberes previos.

Tcnica

Instrumento

Entrevista

Gua de entrevista a los PP.FF. Gua

de entrevista a los nios y nias. .

Observacin

Evaluacin de proceso o
formativa
Aqu se evala el proceso
de aprendizaje

Anlisis de
contenido
Socio mtricas
Anlisis de
contenido
Observacin

Portafolio
Pruebas
Entrevista
Evaluacin final, sumativa
o de confirmacin
Aqu se evala los
resultados del aprendizaje

XV.

Observacin
Anlisis de
contenido
Resolucin de
Problemas

Gua de Observacin
Lista de cotejo
Ficha integral
Socio drama
Trabajo
Maquetas
Modelados
Lista de Cotejo
Diario de Clase
Anecdotario
Ficha para evaluacin. del trabajo
Hojas grficas
Cuestionario
Prueba Oral
Lista de Cotejo
Ficha o gua de observacin
Cuestionario.

BIBLIOGRAFA
a. DEL DOCENTE

MINISTERIO DE EDUCACION. DISEO CURRICULAR NACIONAL 2009

MINISTERIO DE EDUCACION. RUTAS DEL APRENDIZAJE. 2015
MINISTERIIO DE EDUCACION. MAPAS DE PROGRESO ESTANDARES DE
DESEMPEO 2013.

XVI. ANEXOS
Precisin curricular.
TRUJILLO, MARZO DEL
2016
V B
DIRECTOR / SUBDIRECTOR