14/04/2015

PLANIFICACION N1
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
La Primera clase que realizamos, primero fuimos a buscar a los nios a su sala, le
explicamos que desde ahora nosotras realizaramos las clases de psicomotricidad.
Los sacamos hacia el patio y realizamos la clase que corresponde al juego de las
tarjetas con el nombre de cada alumno. La recepcin de los nios fue buena, las
tas nos apoyaron gran parte de la clase. Esta actividad nos ayud para conocer
los nombres de los nios, adems realizamos un juego de los animales, en donde
se divirtieron bastante y supieron seguir las indicaciones.
16/04/2015
PLANIFICACIN N1
Segundo Bsico A, Profesora: Jacqueline Castro Becerra.
Primera intervencin que realizamos, fuimos a buscar a los alumnos a la sala de
clase, ayudamos a los profesores a revisar los bolsos de aseo personal, para
luego poder irnos a la cancha. Ah realizamos el calentamiento que corresponda a
un juego en donde trabajaban la lateralidad. Los nios son mucho ms inquietos y
hay que esforzarse ms para lograr atencin, ya que estamos en un espacio
abierto el cual se comparte con otros cursos. En el desarrollo de la clase
colaboramos a los profesores, para mantener el orden, luego aplicamos la vuelta a
la calma. Al terminar la clase acompaamos a las nias al camarn para apoyar en
el aseo personal.
17/04/2015
PLANIFICACIN N1
Knder A, Educadora: Norma Saavedra Moya.
Fuimos a buscar a los nios a su sala, para comenzar realizamos un juego de
agrupaciones (por color de ropa, por nmero de nios, etc.) Claramente ste curso
es mucho ms inquieto y necesita ms disciplina, es decir que nos cost mucho
ms captar la atencin de ellos, en comparacin al otro Knder. En general la
actividad sali bien, las tas nos apoyaron durante ella. Al percibir que el curso era
ms indisciplinado, pensamos en hacer actividades para la prxima clase con ms
rapidez y fluidez.
21/04/2015
PLANIFICACIN N2
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
Fuimos a buscar a los nios a su sala de clase, sacamos ordenadamente primero
a las nias, luego a los nios al patio. Hicimos activar los conocimientos previos,
para luego realizar un juego de imitacin y memorizacin de ciertos personajes,
Tambin ejecutamos el juego de semforo, les enseamos el significado de cada
color que representa la ley del trnsito. Los juegos que llevamos tuvieron una
buena recepcin por parte del curso. Al finalizar realizamos una retroalimentacin,
nos dimos cuenta que les gustaron las actividades planificadas para ellos. Por
ltimo se fueron a sus camarines al aseo personal.

23/04/2015
PLANIFICACIN N2
Segundo bsico A, Profesora Jacqueline Castro Becerra
Llegamos al colegio, fuimos a buscar al curso a la sala de clases. Lo primero fue
saludar a los profesores y luego a todo el curso, posteriormente revisamos junto a
los profesores los bolsos de aseo personal, una vez terminado, nos dirigimos al
patio a realizar la clase. Nosotras comenzamos con el inicio, recordamos lo que
habamos realizado la clase anterior y luego explicamos qu haramos hoy.
Comenzamos con un juego como calentamiento, el cual las dos profesoras la
colaboradora y la supervisora nos sugirieron que era un juego entretenido, pero no
apto como para calentamiento, ya que no tena desplazamientos ni mucho
movimiento articular, cosa que entendimos para nuestras prximas intervenciones.
Los alumnos tuvieron una buena recepcin en la clase. Luego de colaborar en el
desarrollo, terminamos con la vuelta a la calma y una retroalimentacin.
Acompaamos a las alumnas a su aseo personal.
24/04/2015
PLANIFICACIN N2
Knder A, Educadora: Norma Saavedra Moya.
Al entrar al sector preescolar, notamos que estaban preparando una actividad, la
cual se trataba del da del libro, por lo tanto no realizamos nuestra clase, pero s
apoyamos sacando fotos y con el orden de los nios. Las Educadoras, las tas y
todos los cursos estaban con diferentes disfraces. Al terminar el horario que nos
corresponda la ta Nony nos comunic que realizaran un show infantil y que nos
podamos retirar. Nos pareci una linda actividad al ver todos con disfraces bien
entretenidos y el patio ornamentando, para poder celebrar el da del libro.
28/04/2015
PLANIFICACIN N3
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
Llegamos al colegio, preparamos los materiales que utilizaramos y luego fuimos a
buscar a los nios a su sala de clases, saludamos y ordenadamente salimos al
patio, primero damas luego varones, se sentaron y recordamos los juegos de la
clase pasada. Primero juego que realizamos como calentamiento se llama El
trencito donde desarrollaban su lateralidad y el espacio como desplazarse hacia
delante o atrs. El juego fue certero, aunque de vez en cuando se desordenaban
un poco, las tas nos apoyaron en el orden. Luego realizamos otras actividades
como el saquito musical, el cual tuvo buena recepcin y se divirtieron bastante. En
general la clase estuvo bien, con dificultades en el orden al comienzo, pero con un
buen fin.
30/04/2015
PLANIFICACIN N3
Segundo Bsico A, Profesora: Jacqueline Castro Becerra.
Al llegar al Sector de bsica, la profesora Jacqueline nos comunica que no
realizaramos la clase, ya que tambin tienen actividades extras. Toda la
enseanza bsica participo, varias profesoras realizaron bailes entretenidos entre

ellas, la profesora Jacqueline, por lo mismo nos dej a cargo el curso. Al finalizar
la actividad, nos retiramos del colegio.
05/05/2015
PLANIFICACIN N4
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
Llegamos al colegio, entramos al sector preescolar, preparamos los materiales en
este caso con un parlante para poder realizar una coreografa infantil. Fuimos a
buscar a los nios a su sala, saludamos y dentro de ella recordamos los
aprendizajes previos. Luego explicamos de qu se tratara la clase de hoy y ah
mismo les enseamos los pasos bsicos de la cancin de la ranita. Notamos que
la mayora de los nios, en realidad a todos les llamo la atencin y les gust. Al
salir ya de la sala de clases, colocamos la msica y todos bailaron la cancin de la
ranita como calentamiento. Luego ejecutaron una posta en donde tenan que
pasar varias dificultades, en general la clase fue lograda.
07/05/2015
PLANIFICACIN N4
Segundo Bsico A, Profesora: Jacqueline Castro Becerra.
Entramos al colegio, nos dirigimos a la sala de clases, una vez todos dentro de
ella, saludaron los profesores y luego nosotras. Revisamos a ver si los alumnos
tenan su bolso de higiene, y luego nos dirigimos al patio para comenzar la clase.
Al comienzo activamos los aprendizajes previos, explicamos el juego que
tenamos preparado y comenzamos. Esta vez llevamos un juego bsico en donde
se desplazaban libremente y realizaban ciertas indicaciones de la profesora. El
curso estuvo muy desordenado y luego de un rato algunos nios se mostraban
distrados, el cual tuvimos que aplicar variantes y darle rapidez al juego. En el
desarrollo colaboramos con el orden del curso y los materiales. Para terminar
realizamos un juego que consista en ciertas acciones que nos permitan estirar
nuestro cuerpo.
08/05/2015
PLANIFICACIN N4
Knder A, Educadora: Norma Saavedra Moya.
Llegamos al colegio, nos dirigimos al sector preescolar, organizamos los
materiales y fuimos a buscar a los nios. Saludamos y se formaron para salir al
patio, ah explicamos las actividades que haramos. Para comenzar hicimos bailar
una coreografa infantil de la ranita, el cual en un curso indisciplinado tuvo buena
recepcin, logramos la atencin de la mayora. Luego en el desarrollo de la clase
que corresponda a una posta con diferentes materiales, los nios mostraban
desorden y las tas gran parte de la clase les llamaba la atencin. Aun as nos
esforzamos para que la clase pudiera realizarse sin inconvenientes y poder
aprender a dominar este curso que tiene varios nios desobedientes.

12/05/2015
PLANIFICACIN N5
Knder A, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
Llegamos al colegio muy temprano, para poder organizar bien los materiales de la
clase; tuvimos que inflar muchos globos que utilizaramos para nuestra clase.
Fuimos a buscar a los nios a su sala, saludamos les explicamos que para
aprender bien la coreografa de la ranita volveramos a bailarla, los nios
inmediatamente mostraron su entusiasmo. Antes de salir al patio tambin
mencionamos que tenamos un juego muy divertido con globos, pero que al salir
de la sala no deban tomarlos, salieron damas y varones y tomaron ubicacin para
poder bailar el calentamiento. Luego el juego de los globos que nos ayudaba al
desarrollo del esquema corporal, ya que tenan que llevarlo con diferentes partes
de su cuerpo, sali exitosa segn nuestra opinin, a ellos les encant se divirtieron
y a la vez aprendieron. En general fue una clase muy agradable, con nervios al
trabajar con tantos globos, pero todo sali bien.
14/05/2015
PLANIFICACIN N5
Segundo Bsico A, Profesora: Jacqueline Castro Becerra.
Al llegar al colegio, nos dirigimos a la sala de clase. Saludamos a nuestros
alumnos ayudamos a los profesores a revisar los tiles de higiene, para poder
comenzar la clase en el patio. Una vez ya ubicados en el patio activamos los
conocimientos previos, y explicamos que como calentamiento bamos a bailar, la
mayora de los nios se vieron entusiasmados, el profesor a cargo Daniel nos
comunic que le haba agradado la actividad, y en general los nios siguieron las
coreografas y pudimos captar su atencin. Luego en el desarrollo colaboramos en
el orden de los alumnos y los materiales, para luego nosotras aplicar la vuelta a la
calma, a travs de un juego que consista en estiramientos, generalmente es ac
en el cierre donde los nios se ven ms despistados, la cual debemos tratar de
que sea algo fluido. Al finalizar acompaamos a los camarines a las damas, para
ayudar en su aseo personal.
15/05/2015
PLANIFICACIN N5
Knder A, Educadora: Norma Saavedra Moya.
Al llegar al colegio, nos dirigimos al sector preescolar, organizamos los materiales
y fuimos a buscar a los nios a su sala de clase. En general fue una clase muy
entretenida, ya que realizamos un baile llamado el baile de la ranita, los nios se
vieron muy entusiasmados y al bailar siguieron todos los pasos como
corresponde. Tambin realizamos una actividad con globos, en donde deban
desplazar el globo con la parte del cuerpo sealada por las profesoras. Los nios
estaban felices, nosotras ms confiadas, ya que en el otro knder realizamos la
misma actividad y result bien el asunto de los globos.
19/05/2015
PLANIFICACIN N6
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.

Llegamos al establecimiento, saludo en la sala de clases, luego formamos en

hilera primero a las nias, luego a los nios y nos dirigimos al patio de juegos.
Todos sentados escuchan las indicaciones para el primer juego (calentamiento) en
donde al contar una historia con dos tipos de personajes los nios actuaban y
hacan lo que se relataba como correr y saltar. Curso muy participativo y
disciplinado, las tas participan en las actividades y eso ayuda a la disciplina.
Mientras una compaera explica la otra coloca el material en el espacio. Muchas
pelotas pequeas de colores esparcidas por el espacio delimitado, todos los nios
deben moverse por el espacio corriendo, saltando, gateando, etc. y segn la
indicacin del color se deben recoger la pelotita y llevarla hacia los cestos
distribuidos en el lugar. Esta actividad resulto muy buena solo que se necesita ms
disciplina, ya que los nios con este tipo de material se desordenan mucho.
26/05/2015
PLANIFICACIN N7
Knder B, Educadora Geovanna Viacava Vargas.
Llegamos al colegio, nos dirigimos al sector preescolar. Saludo en la sala de
clases, forman hileras primero las nias y luego los nios, vamos al patio de
juegos. Todos sentados escuchan las indicaciones para el primer juego
(calentamiento) Espejo Mgico: Forman parejas para imitar lo que hace el
compaero , luego vemos uno por uno lo que hizo cada pareja y se les da un
aplauso, al final de la actividad todos imitan las posturas y ejercicios que se les
indica. Actividad realizada con xito y los nios participaron muy bien junto a las
tas. Luego se colocan en un extremo del patio cartulinas en forma de caras para
que los nios a travs de una posta vayan a pegar las partes de la cara como
nariz, boca, orejas, ojos, etc. Esta actividad resulta muy bien a pesar de que
algunos grupos colocaron las partes de la cara en lugares que no correspondan y
al final se corrigi cada una de las 6 caras colocadas con una breve explicacin.
Para terminar, realizamos una actividad llamada el robot sin pilas, los nios libres
por el espacio caminan imitando un robot y a la indicacin el robot queda sin pilas
y deben quedarse todos quietos sin moverse. Los nios disfrutaron de esta
actividad y participaron todos muy bien.
28/05/2015
PLANIFICACIN N7
Segundo Bsica A, Profesor: Daniel Corts.
Al llegar al colegio, nos dirigimos a Saludar en la sala de clases y ayudar al
profesor a revisar si los nios traen equipo de gimnasia, ms tiles de aseo, todos
los nios de manera libre bajan al patio que corresponde y esperan que llegue el
profesor para comenzar la actividad. Damos el inicio a la clase haciendo un
calentamiento con un juego llamado Croquetas y tenedores, este curso es muy
inquieto pero participativo a la vez, debemos estar atentas y muy ldicas para
tener la total atencin, es difcil ya que nos encontramos en un lugar de mucha
contaminacin acstica, por ende requiere de ms esfuerzo para captar la
atencin total.

En el desarrollo colaboramos al profesor en las postas que realizarn, saltando en

un pie y cayendo en dos pies, colocamos materiales y luego ayudamos a los nios
para que realicen el ejercicio segn la indicacin. Hacemos vuelta a la calma,
todos los nios acostados en la colchoneta aplicamos ejercicios de relajacin y de
yoga. Al finalizar preguntamos lo aprendido en clases, lo que ms les gusto, etc.
nos despedimos y vamos con las nias a los camarines para que se laven manos
y cara.
02/06/2015
PLANIFICACIN N8
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
Llegamos al colegio, nos dirigimos al sector preescolar, organizamos el material y
al terminar fuimos a buscar a los nios a su sala de clase. Realizamos el
calentamiento a travs de una cancin; donde los nios se desplazaban por el
patio, siguiendo las indicaciones que se cantaban, en donde reforzbamos el
esquema corporal. Por lo general a los nios les encanta este tipo de actividades,
la cuales son acompaadas con msica y canciones. En el desarrollo hicimos
postas por equipo trabajando el esquema corporal. Para terminar todos nos
ubicamos en el centro del patio y juntos cantamos la cancin de las manitos. Se
trababa de una cancin pausada, pero que los nios cantaban y movan sus
manitos, de esa manera y con la retroalimentacin en la que preguntamos cuales
eran las partes del cuerpo que habamos visto en clases, dimos fin a la clase y los
nios se dirigieron a su sala.
04/06/2015
PLANIFICACIN N8
Segundo Bsico A, Profesora Jacqueline
Llegamos al Colegio, nos dirigimos a la sala de clase; ah saludamos a los
alumnos y fuimos al patio a realizar la clase. Comenzamos el calentamiento con
Aerbica, los nios siguieron muy bien los movimientos y demostraron que se
divirtieron bastante. Luego los profesores evaluaron a cada nio en salto; saltar
con un pie y caer con ambos. Para terminar realizamos el cierre con una actividad
grupal de damas y otro de varones, en donde tenan que pasar unos aros por todo
su cuerpo. En esta oportunidad no alcanzamos a realizar la retroalimentacin por
falta de tiempo, por lo tanto nos recomendaron estar pendiente de eso.
05/06/2015
PLANIFICACIN N8
Knder A, Ta Norma Saavedra Moya.
En esta oportunidad, la clase que se realiz fue desarrollada slo por una
profesora practicante, ya que la otra compaera estaba enferma con licencia
mdica. La clase se realiz de la misma manera, slo con el cambio del
calentamiento, ya que no contaba con el parlante que siempre utilizaban. Se
comenz con desplazamientos por todo el patio; trotar, caminar, gatear, saltar, etc.
Con indicaciones de formas o colores que los nios deban tocar lo ms

velozmente. El desarrollo se realiz la posta por equipos, trabajando el esquema

corporal. Para terminar con estiramientos, respiraciones y la retroalimentacin.
Los nios tuvieron un buen comportamiento, las tas ayudaron con el material y no
hubo problema.
09/06/2015
PLANIFICACIN N9
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
La clase no se desarroll, una de las profesoras practicante por motivo familiar, ya
que lamentablemente estaba de luto y la otra profesora por motivos de salud, se
encontraba con licencia mdica. Se avis a la profesora supervisora con
anterioridad y se justific la inasistencia con la ta Giovy.
11/06/2015
PLANIFICACIN N9
Segundo Bsico A, Profesor Daniel Corts
Llegamos al colegio, nos dirigimos al sector de bsica y fuimos a la sala.
Saludamos a los alumnos, y el profesor hizo preguntas a los alumnos sobre las
cualidades fsicas, les inform que la clase se tratara de la Resistencia. Una vez
que los nios ya tenan su equipo para realizar la clase, nos dirigimos todos al
patio. Al comenzar sentamos a los nios en el centro del patio, recordamos la
clase anterior, ellos recordaron perfectamente lo que habamos realizado, es decir,
la clase de aerbica. Para comenzar la clase preguntamos si saban cules eran
las figuras geomtricas, ellos respondieron crculo, tringulo, rectngulo, etc.
Tambin le mostramos con imgenes las figuras bsicas. Y buscamos estas
mismas figuras en nuestro alrededor, ejemplo: la banca, los crculos pintados en el
suelo, etc. Los nios tuvieron una buena recepcin del juego. En el desarrollo
ayudamos a los profesores a ubicar el material y a la realizacin de clase que
consista en resistencia. En el cierre formamos un crculo y realizamos
elongaciones y respiraciones, para terminar con la retroalimentacin.
12/06/2015
PLANIFICACIN N9
Knder A, Educadora: Norma Saavedra Moya.
Llegamos al colegio, nos dirigimos al sector preescolar, ordenamos los materiales
y fuimos a buscar a los nios a la sala de clase. Saludamos y sacamos primero a
las damas y luego a los varones al patio. Comenzamos la clase con un juego, el
cual fue difcil de entender por los nios, se trataba de las pilladas con la diferencia
que el pillado deba llevar su mano en el lugar que fue pillado, varios nios se
confundieron y slo dur un rato. Pasamos a sentar a los nios y antes de realizar
el desarrollo mostramos imgenes de varios animales, los cuales deban imitar en
sonido, postura y manera de desplazarse. Resulto bien, pero la profesora nos
corrigi que podramos mostrar antes de realizar el juego, cada animal en su
postura, ya que el objetivo era imitar al animal y los nios hicieron de forma similar

cada animal. En el cierre los nios se adaptaron bien, slo por el hecho que el
tiempo se nos hizo poco.
16/06/2015
PLANIFICACIN N10
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Moya.
Al llegar al colegio, nos dirigimos al sector preescolar, organizamos los materiales
y fuimos a buscar a los nios, al dirigirnos al patio, la primera actividad result
bien, los nios se divirtieron mucho y adems trabajaron en parejas. En el
desarrollo realizamos un juego similar al de hermanos de con la diferencia que
le agregamos algunas variantes, result bien, las tas nos ayudaron y los nios se
mostraron divertidos. Para terminar la clase, tambin realizamos trabajo en pareja,
con elongaciones. Terminamos a tiempo, realizando la retroalimentacin.
18/06/2015
PLANIFICACIN N10
Segundo Bsico A, Profesor: Daniel Corts.
En esta clase Slo asisti una profesora practicante, ya que la otra profesora
practicante estaba con licencia mdica. Al principio fui a buscar a los alumnos a su
sala de clase, saludamos y nos dirigimos al patio. Al comenzar la clase,
recordamos la clase anterior, se explic el juego que realizaramos. Al ejecutar el
primer juego, los nios se mostraron muy dispersos, peleadores y no escuchaban
las indicaciones de la profesora. Fue muy complicado y hasta tuvo que intervenir
la profesora encargada del curso. Luego de eso los nios se tranquilizaron, pero
no del todo. Se realiz el juego, pero con dificultades, ya que muchos nios
peleaban y por lo mismo lloraban. En resumen fue un calentamiento complicado.
En el desarrollo se colabor con los materiales y el orden del curso. Al finalizar se
convers con los alumnos su comportamiento y las consecuencias que tiene este,
peleas entre compaeros, llanto de nios, etc. Al terminar los nios se dirigieron a
los camarines a su aseo personal.
19/06/2015
PLANIFICACIN N10
Knder A, Educadora: Norma Saavedra Moya.
Esta clase no se realiz, la ta nony nos pidi colaboracin en un ensayo de un
baile, para el da del padre.
23/06/2015
PLANIFICACIN N11
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
Llegamos al colegio, nos dirigimos al sector preescolar, organizamos el material y
fuimos a buscar a los nios. La clase sali bien, los nios se mostraron
entusiasmados, ya que las actividades se trataban de vendarse los ojos y realizar
actividades de compaerismo, como guiar al compaero o trabajar los sentidos, en
este caso la audicin. Perdimos un poco de tiempo al colocarle a cada nio una
venda, pero al fin y al cabo la clase result.

25/06/2015
PLANIFICACIN N11
Segundo Bsico A, Profesora: Jacqueline Castro Becerra.
Llegamos al colegio, fuimos a buscar a los alumnos a su sala de clase. Nos
dirigimos al patio y comenzamos la clase. La actividad que realizamos tuvo buena
recepcin por parte de los nios y de los profesores, ya que el curso est
trabajando la resistencia, por lo tanto como calentamiento; realizamos un juego
por equipos donde se deban desplazar por equipo, y desviar obstculos. La vuelta
a la calma no se pudo realizar por falta de tiempo.
26/06/2015
PLANIFICACIN N11
Knder A, Educadora: Norma Saavedra Moya.
Llegamos al colegio, nos dirigimos al sector preescolar y fuimos a buscar a los
nios a su sala de clase. La clase en general result bien, con un poco de dificultar
por la demora de colocar a cada nio la venda. Pero en fin los nios pudieron
percibir el sonido del pandero y realizar la actividad creada por las profesoras.
Para terminar realizamos estiramientos en pareja, luego sentamos a los nios en
el centro del patio y realizamos la retroalimentacin; respondieron que s les gust
el juego, el sentido que trabajamos, el cual corresponde a la audicin y aparte el
compaerismo y confianza.
30/06/2015
PLANIFICACIN N12
Knder B, Educadora: Geovanna Viacava Vargas.
Llegamos al colegio, nos dirigimos al sector preescolar y organizamos el material
que corresponda a la ltima actividad o clase que realizaramos. Fuimos a buscar
a los nios a su sala de clase, saludamos y los sacamos al patio. Recordamos la
clase anterior y explicamos que sera nuestra ltima clase con ellos. La clase
quisimos hacerla especial y muy divertida. Para la clase dibujamos figuras
geomtricas por todo el patio con cinta de papel, realizamos un calentamiento,
para luego slo bailar en equipos, cada uno formando la figura en el suelo. Una
vez realizada la coreografa, por equipo deban bailar slo el coro, mientras los
otros compaeros los observaban. Para terminar colocamos msica de fondo y
repartimos recuerdos hechos por nosotras, a los nios les gust mucho y en las
mismas figuras en el suelo con sus recuerdos en mano, realizamos la finalizacin
siguiendo los pasos realizados por la profesora. Al terminar dimos las palabras de
despedida, sacamos fotos con las educadoras y nos despedimos.
02/07/2015
PLANIFICACIN N12
Segundo Bsico A, Profesora Jacqueline Castro Becerra.
Llegamos al colegio, y esperamos en el patio al curso, ya que tenamos los
recuerdos y el parlante. En esta clase slo realizamos la finalizacin, ya que antes
la profesora nos haba comunicado que los nios tendran evaluaciones
pendientes. Colaboramos en el desarrollo, y en el cierre con msica realizamos

una coreografa de intensidad moderada, a los nios les gust y siguieron muy
bien los pasos. Los nios fueron a lavarse a los camarines y les pedimos que
luego de eso rpidamente se fueran a su sala, para despedirnos. Dimos unas
palabras y a cada nio les entregamos un recuerdo hecho por nosotras, ellos
fascinados se despidieron con mucho cario.
03/07/2015
PLANIFICACIN N12
Knder A, Educadora: Norma Saavedra Moya.
Llegamos al Colegio, nos dirigimos al sector preescolar y organizamos el material.
Una vez listas, fuimos a buscar a los nios a su sala, tuvimos dificultad al principio
para realizar la clase, ya que nos habamos pasado de la hora, por un percance de
una carta que nos peda la jefa de UTP. Al conversar con la ta y explicar todo,
pudimos realizar la clase. En general todo sali muy bien a nuestra opinin,
realizamos la misma actividad que el otro knder, los nios bailaron la coreografa
formando las figuras geomtricas formadas en el suelo, bailaron por equipo y
luego como curso. Para terminar entregamos los recuerdos hechos por nosotras a
cada nio, con msica de relajacin, siguieron los pasos de las profesoras. Los
nios muy felices y las educadoras tambin, quedaron muy satisfechos con la
clase. Sacamos muchas fotos y dimos nuestras ltimas palabras para
despedirnos.