Indicadores

Orientacin hacia los alumnos, sus familias y la comunidad

Liderazgo directivo
Gestin de las competencias profesionales docentes
Planificacin
Gestin de procesos
Resultados
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A continuacin, se presenta una descripcin del estndar y de los indicadores respectivos.

1.- CONVIVENCIA Y ORIENTACIN HACIA LOS ESTUDIANTES, FAMILIAS Y COMUNIDAD EDUCATIVA:

Esta rea, aborda la gestin de convivencia y promocin de un clima favorable para el aprendizaje; inclusivo, participativo, fomentando el compromiso
y la colaboracin con la comunidad a travs de la generacin de redes de apoyo y la satisfaccin de los diversos integrantes de la comunidad
educativa con el Proyecto Educativo Institucional..
Comprende los siguientes mbitos:

Convivencia y Participacin:
Relacin armnica entre los integrantes de la comunidad educativa, basada en los principios y valores que propicia el Proyecto Educativo Instituciona
que motiva el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

Satisfaccin de la Comunidad Educativa::

Es la expresin del nivel de conformidad frente al funcionamiento operativo de la institucin escolar, el logro de resultados esperados y la forma en qu
se garantizan y concretan las expectativas declaradas en el Proyecto Educativo Institucional
Redes de Apoyo:
Es la prctica de la institucin escolar para conocer, interactuar y relacionarse con personas y organizaciones del entorno con el propsito de
colaborar y establecer beneficios mutuos.

2.-GESTIN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Esta rea, se refiere al ciclo de gestin de recursos humanos, la descripcin del desempeo por: cargo de directivos, docentes y asistentes de la
educacin; por mbito de gestin, prcticas funcionales y conductuales al servicio de los propsitos institucionales con planes de desarrollo
profesional y personal.
Este comprende los siguientes mbitos
Perfil de Desempeo:
Es la descripcin de indicadores de desempeo asociadas a los diferentes cargos de la institucin escolar, definidas en trminos de conocimientos y
habilidades funcionales y conductuales.
Desempeo de Recursos Humanos:
Corresponde a la utilizacin de los perfiles de cargo por desempeo para la implementacin del ciclo de recursos humanos de la institucin escolar.

Desarrollo Profesional Docente y Directivo:

Plan de actualizacin y aprendizaje permanente de directivos, docentes y asistentes de la educacin del establecimiento, en base a la identificacin d
necesidades de perfeccionamiento.

3.- LIDERAZGO

Esta rea aborda la forma en que el sostenedor y el equipo directivo conducen el establecimiento educacional y lo orientan hacia la obtencin de
resultados, agregando valor al desempeo organizacional a travs del acompaamiento y apoyo sistemtico, considerando a la comunidad educativa
en la planificacin y definicin de las metas institucionales declaradas en el Proyecto Educativo Institucional.
Este implica las siguientes dimensiones:
Liderazgo.
Es la accin de conducir la institucin escolar, fomentando compromiso y distribuyendo responsabilidades a los diferentes y actores en el
aseguramiento del logro de resultados esperados y a la mejora continua en los procesos escolares y pedaggicos.

Planificacin institucional
Proceso de la gestin directiva que consiste en la construccin de la planificacin estratgica para la conduccin, acompaamiento y ejecucin
efectiva de los planes de accin del establecimiento educacional consistente con el Proyecto Educativo Institucional.

4.- GESTIN CURRICULAR Y PEDAGGICA

Esta rea, se refiere al sistema de procesos curriculares y pedaggicos, considerando las opciones del Establecimiento Educacional y los
instrumentos para su implementacin como la programacin , la planificacin de clases, el clima de aprendizaje, la evaluacin de la enseanza,
monitoreo de aprendizaje de los estudiantes y acciones de acompaamiento docente por parte del equipo directivo y tcnico pedaggico.

Planificacin Curricular y Pedaggica.:

Consiste en las decisiones docentes de los procesos educativos: programacin, planificacin, implementacin y evaluacin que se concretan a trav
de documentos y acciones de tipo tcnico pedaggico.
Acompaamiento docente:
Accin del equipo directivo para potenciar el desarrollo de talentos y apoyar a los docentes sobre la construccin y reflexin de la prctica
pedaggica, en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional.
Apoyo al aprendizaje de los estudiantes
Considera el levantar informacin de resultados sobre el nivel y estado de aprendizaje en el que se encuentran los estudiantes en perodos
sistemticos, por asignaturas y niveles de enseanza. Esta accin, permite evaluar en forma permanente los procesos pedaggicos y adoptar las
medidas que corresponde..

5.- GESTIN DE RESULTADOS:

Esta rea aborda como el equipo directivo, organiza el proceso de evaluacin de resultados, determinando los criterios para su anlisis, considerando
resultados educativos, de aprendizaje, eficiencia interna, desempeo y acciones establecidas en la planificacin institucional. Incluye el anlisis de las
decisiones de mejoramiento continuo, dando cuenta de estas en la memoria anual de la institucin escolar.

Evaluacin Institucional
Es la evaluacin y anlisis de las diferentes reas y resultados anuales sobre la gestin y procesos educativos establecidos en la planificacin
institucional. Incorpora la elaboracin de la memoria y/o Cuenta Anual, rindiendo cuenta de los resultados.
Resultados Educativos
Es el proceso de anlisis de resultados de evaluaciones externas, por asignatura, nivel de enseanza y actividades extracurriculares basados en
criterios previamente determinados. Considera el levantamiento de conclusiones y decisiones para el mejoramiento de los resultados educativos.
Resultados de Aprendizaje
Es el proceso de anlisis y evaluacin de resultados de aprendizaje por estudiante, asignatura, y nivel de enseanza de acuerdo a criterios pre establecidos. Se considera el levantamiento de conclusiones y decisiones para el mejoramiento de resultados dando cuenta de ellos en la cuenta
anual.