QU ES SER UN ESTUDIANTE

EN LNEA?
Para responder a esta cuestin es importante conocer la modalidad de
estudios en lnea, la cual utiliza las Tecnologas de la Informtica y la
Comunicacin (TIC), las cuales forman parte de una transformacin sociohistrico-cultural de nuestra vida cotidiana, en la denominada era de la
informacin, la cual est caracterizada por extender el conocimiento humano a
la velocidad de la luz a lo largo y ancho del planeta, es aqu en donde las
modalidades educativas se transforman y de donde emerge la modalidad de
estudios en lnea, bajo esta modalidad el proceso educativo se concibe ms
como un proceso de aprendizaje que de enseanza para los partcipes de la
misma.
El proceso de aprendizaje en la modalidad de estudios en lnea se lleva
cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, engloba una visin conjunta del
cmo se ensea, pero sobre todo del cmo se aprende y se elabora a partir del
establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades y
experiencias de aprendizaje estimulantes.
En esta lectura se abordar la participacin del estudiante en lnea, que,
se distingue por aprender de manera independiente en un entorno educativo.
El rol del estudiante en lnea De ser pasivo a ser proactivo El estudiante en
lnea se distingue porque tiene una actitud de ir al frente, ya no esperar a que
sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer.
De la exigencia en la participacin Un aspecto relacionado a lo anterior
es el dinamismo y elaboracin en la participacin que desarrolla el estudiante
en lnea frente al estudiante presencial que bien puede mantenerse
escuchando sin la intencin de hacer una intervencin (ante la posibilidad de
pasar inadvertido), en cambio en la modalidad en lnea existen recursos
tecnolgicos que generan registros para que el docente o la figura acadmica
correspondiente identifique si el estudiante participa o no, lo cual puede
promover un desarrollo significativo de el sentido de la autocrtica del
estudiante en la dinmica grupal.
De la esttica entre tiempo y espacio a la dinmica autogestiva El
estudiante en lnea no se encuentra sujeto a los horarios y a los espacios
fsicos para dar paso a la autogestin; esto implica que el mismo es quien
determina donde, como, cuando, y cuanto estudia, lo que le da al estudiante el
papel protagnico dentro de su proceso de aprendizaje, la ventaja que supone
este aspecto es la de no tener que trasladarse a un lugar especfico en un
horario establecido, lo que hace incluyente a la modalidad, porque permite que
cualquier persona independientemente de sus ocupaciones o circunstancias de
movilidad, se incorpore a un curso o un programa educativo. Es as que

cualquier persona con acceso a internet puede estudiar en lnea en cualquier

lugar y en cualquier momento.
A lo anterior hay que agregar que pese a que la modalidad de estudios
en lnea es flexible existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante
que el estudiante se administre a fin de cumplir cabalmente con sus
actividades acadmicas.
Del seguimiento acadmico Si el estudiante de la modalidad presencial
tiene una duda o inquietud, no siempre la externa al profesor y el grupo de
compaeros, por causas de diversa ndole, en el caso del estudiante en lnea
existe la facilidad de compartir las dudas en pblico (mediante foro de
discusin) as como en privado (mensajera interna, correo electrnico), para
ambos casos deber ser paciente y esperar la respuesta del Docente entre las
prximas 24 y 48 horas y visitar la seccin de preguntas frecuentes.
De la interaccin grupal y con el docente A diferencia de recibir
explicaciones e indicaciones verbales de parte del docente, el estudiante en
lnea interacta principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos,
entre otros) del ambiente virtual de aprendizaje que si bien son una base de
conocimientos de la que se parte en un curso, nicamente representan un
recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje, por lo que no lo determinan
por completo. En un segundo plano el estudiante en lnea interacta de manera
asincrnica con el docente en lnea (al cual tambin puede denominarse
Asesor, Tutor, Gua, entre otros) y con los compaeros de curso, en otras
palabras, cada estudiante en lnea podr interactuar con sus pares y docente
pero no necesariamente de manera simultnea, sino que cada uno lo hace a su
propio ritmo y de acuerdo con sus posibilidades y disposicin en diferentes
momentos.
De los aportes de la internet y la riqueza del conocimiento El estudiante
en lnea contar con una serie de materiales recomendados por los
desarrolladores del curso, el docente tambin podr sugerirle materiales extra
para reforzar el conocimiento, pero cuando el estudiante tiene como principal
herramienta a la red de amplitud mundial existe la posibilidad de que si surge
una duda, el estudiante pueda obtener material de estudio adicional por lo que
aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos, la curiosidad y la
internet pueden resultar una combinacin interesante para el estudiante en
lnea, pero este deber hacer un uso crtico de la informacin y buscar la
confiabilidad de las fuentes y de esta manera potenciar sus conocimientos y
experiencias de aprendizaje.
Hasta ahora se ha hecho referencia a las cualidades acadmicas del
estudiante en lnea, pero recordemos que en esencia un estudiante es como
cualquier otra persona y experimenta una gama de emociones a lo largo de
diferentes momentos de su vida y el proceso de aprendizaje no es ajeno al
manejo de las emociones.

Para el estudiante en lnea Como parte de un aprendizaje en el manejo

de las emociones resultan tiles las siguientes recomendaciones;
Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto
que tienen en nosotros mismos y en los dems.
Controlar y manejar nuestras emociones y el cmo reaccionamos
para as poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo
estn cambiando a nuestro alrededor.
Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para
atender y entender a los dems.
Saber tratar con los dems, influir positivamente, motivar e
inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos
comunicamos. Las competencias interpersonales constituyen
herramientas bsicas para el desarrollo humano. En la medida que
el estudiante en lnea desarrolle y potencie las habilidades tanto
acadmicas como interpersonales descritas en los apartados
anteriores, el estudiante podr en paralelo superar retos propios a
su vida acadmica. El proceso de aprendizaje llevar al estudiante
a pensar creativamente, a desarrollar y potenciar el desarrollo de
habilidades cientficas, tecnolgicas y sociales que favorezcan la
toma de decisiones, la solucin de problemas, la integracin,
organizacin
y
comprensin
de
la
informacin,
pero
principalmente el aprender a aprender. Retos para el estudiante
en lnea
Adoptar una actitud crtica y creativa de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin y participar activamente durante
su formacin acadmica.
Asimismo, el estudio en lnea abre muchas oportunidades a toda la
sociedad con ganas de continuar sus estudios ya que, por el tiempo, el trabajo,
la economa o la familia se dificulta la continuidad de los mismos y esta
modalidad apunta para ser una gran alternativa.