UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA

FACULTAD DE TEOLOGIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS

I.

DATOS REFERENCIALES

Asignatura:
Tipo de Asignatura:
Clave:
Crditos:
Prerequisito:
Facilitador:
E-mail:

PRACTICA PASTORAL VI
Prctica-Terica
TMIN-424
1
Patricio Escoto, Magister
P_escoto@hotmail.com

II. DECLARACION INTRODUCTORIA Y OBJETIVOS

Prctica Pastoral VI es una asignatura del rea pastoral que capacita al estudiante de la
Facultad de Teologa para administrar un distrito pastoral. Adquiere conocimiento, ejecuta
la prctica en todos los departamentos de la Iglesia y funciona como asociado de pastor.
III. PROPSITOS
1. Instruir en la organizacin de los departamentos de iglesia.
2. Examinar las tcnicas de administracin pastoral.
3. Comprender la organizacin y funcionamiento de una iglesia
IV. COMPETENCIAS DEL CURSO
Al finalizar el curso el estudiante mostrar las competencias siguientes:
1. Conocen el funcionamiento de los departamentos de Iglesia.
2. Asesoran los distintos departamentos de la iglesia.
3. Dirigen los departamentos y ayudan en el liderazgo pastoral.
V. LIBRO DE TEXTO REQUERIDO
1. Arrais, Jonas. Se busca un buen pastor. Mexico: Gemas, 2012.
VI. REQUISITOS DEL CURSO
A. Regular asistencia y participacin. El estar ausente a siete perodos de clases puede
descalificar al/a alumno/a para aprobar la materia.
B. Informe de Lectura. Entregar una resea de 1-2 pginas del libro de texto Se busca
un buen pastor. Fecha de entrega: Febrero 13, 2013. Leer 200 pginas de la bibliografa
selecta y entregar un reporte que certifique dicha lectura. Fecha de entrega: Abril 17,
2013.

C. Examen. Habr un solo examen. El mismo estar basado en Arrais, Jonas. Se busca un
buen pastor (30 preguntas), y las presentaciones del profesor (10 preguntas). El 13 de
Febrero los estudiantes escribirn 100 preguntas (falso y verdadero, seleccin mltiple,
etc.) basadas en los libros de texto, de donde el maestro seleccionar 30 preguntas para el
examen. El examen ser el mircoles 13 de Marzo del 2013.
D. Informe de la Prctica Pastoral. Entregar el informe correspondiente a por lo
menos 10 fines de semanas de la practica pastoral realizada en la iglesia o distrito,
firmado por el pastor distrital. Fecha de entrega: Abril 24, 2013.
VII. CONTENIDO TENTATIVO DEL CURSO
Semana

Fecha

Tpico de la Clase

Enero 27

INTRODUCCION

2
3

Febrero 03
Febrero 10

4
5

Febrero 17
Febrero 24

10
11

Febrero 02
Evangelismo
Misin del Sur
Marzo 9
Marzo 16
Marzo 23
Receso de Primavera
Marzo 30
Abril 06

La visita Pastoral
El plan de trabajo
DOFA
El pastor como lider
Coleccin de
preguntas
No docencia

12

Abril 13

13

Abril 20

14

Abril 27

15

3-10 de Mayo

7
8
9

Fecha de las
Asignaciones

Entregar la resea

Juntas y Reuniones
El ministerio juvenil
No docencia
El ministerio juvenil
Los Grupos
pequeos
Los Grupos
pequeos
El ministerio de la
mujer
Predicacin y
enseanza
Semana de
exmenes

Reporte de la lectura
de 200 paginas

VIII. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Exposiciones
Informes escritos en forma individual de la lectura
Examen
IX. SISTEMA DE EVALUCIN:
1. Reporte de lectura
30%
2. Reporte de Prcticas
40%
3. Examen
20%
4. Participacin en clase
10%
Total: 100 %
A 100-95%
A- 94-90%
B+ 89-87%
B 86-82%
B- 81-79%
C+ 78-76%
C 75-71%
C- 70-68%
D 67-60%
X. BIBLIOGRAFA SELECTA:
Asociacin General de los Adventistas del Sptimo Da. Gua de procedimientos para
pastores. Colombia: Asociacin Publicadora Interamericana, 2009.
Asociacin General de los Adventistas del Sptimo Da. Manual de iglesia. Colombia:
Asociacin Publicadora Interamericana, 2005.
Comiskey, Joel. Cmo dirigir un grupo celular con xito. Madrid: Editorial CLIE, 2002.
Edwards, Rex D. Cada creyente un ministro. Silver Spring, MD: Pacific Press Publishing
Association, 1999.
Finnell, David. Vida celular activa. Madrid: Editorial CLIE, 2003.
MacArthur, John. El ministerio pastoral: Cmo pastorear bblicamente. USA: Thomas
Nelson, 2009.
Samaan, Philip G. El mtodo de Cristo para testificar. Miami: Asociacin Publicadora
Interamericana, 1990.
Veloso, Mario, editor. La Iglesia, cuerpo de Cristo y plenitud de Dios. Entre Ros,
Argentina: Editorial Universidad Adventista del Plata, 2006.
Wagner, C. Peter. Guiando su iglesia al crecimiento. Miami: Unilit, 1997.
3

White, Elena G. de. Consejos sobre la obra de la Escuela Sabtica. Miami: Asociacin
Publicadora Interamericana, 1985.
____. Servicio Cristiano. Bogot: Asociacin Publicadora Interamericana, 1985.
XI. POLTICAS ACADMICAS
Para este perodo estratgico promovemos la fe, la integridad, el servicio y la excelencia. Con este fin, las
polticas acadmicas que se promueven son:
Compromiso del docente al aceptar la asignacin acadmica y antes de iniciar las clases:

Comprende el prontuario de la clase y el rol que desepea en el logro del perfil del egresado.
Se compromete con la calidad profesional y los valores institucionales, a travs de una conducta
moral de respeto a los principios bblicos y un desempeo docente adecuado, segn lo establecido en
el Manual del Docente.
Revisa en la Biblioteca la disponibilidad de materiales bibliogrficos en diferentes formatos (fsicos,
digitales, audiovisules), y deja en la facultad recomendacin escrita de los que deben ser aadidos,
siempre que sean textos con antigedad menor de cinco aos.
Elabora el plan de trabajo del curso para ese semestre, incluyendo el plan de avalo del aprendizaje,
considerando la programacin del calendario acadmico vigente. La UNAD paga 6 horas a cada
docente que entrega estos documentos en su Facultad, debidamente preparados.
o Para las asignaturas basadas en proyectos o trabajos de investigacin documental o de
campo, se recomienda que el docente disee el plan de trabajo considerando las etapas de
produccin a travs de todo el curso
o Se sugiere que la entrega de un producto de actividad acadmica que se corrige fuera del
aula, se programe para dos semanas antes de la semana final, de modo que pueda ser
calificada debidamente y a tiempo, evitando retrasos en los reportes de nota.
o Las evaluaciones finales deben consistir en actividades que se evalen simultneamente con
su entrega (exposiciones orales o de trabajos artsticos, defensas) o pruebas escritas de
correccin rpida o exmenes orales, a fin de cumplir a tiempo con la entrega de
calificaciones.
o Si incluye excursiones, debe cumplir el protocolo contemplado en el Manual del Docente.
Entra al sistema de Akademia y extrae la lista de estudiantes de la asignatura que va a impartir.

En la primera semana de clases:

Se presenta a los estudiantes con amabilidad y respeto.

Verifica que los estudiantes presentes en el curso aparecen en la lista de akademia para esa
asignatura. Enviar a la facultad a cualquier estudiante que no est en dicha lista y lo recibir solo
con autorizacin escrita de la administracin del programa. La Comisin de Normas y Currculo se
reserva todo el derecho sobre solicitudes para reconocimiento de asignaturas aprobadas y no inscritas
por el estudiante.
Aplica prueba diagnstica de correccin rpida que le facilite evaluar la pertinencia del plan de
trabajo para el semestre con las necesidades de los estudiantes.
Discute el plan de trabajo con el grupo de estudiantes y negocia partes sugeridas por ellos, siempre
que se garantice el logro de las competencias de la asignatura y el cumplimiento del calendario del
semestre.

Entrega el plan consensuado al correo de cada estudiante, conservando las evidencias de esto hasta
por tres semestres.

Durante el curso:

Asiste puntualmente, evitando ausencias al mximo.

Coordina con el encargado de recursos humanos cuando tiene emergencias que, inevitablemente, le
impiden asistir a clases.
Organiza con sus estudiantes las actividades que realizarn en ausencia de la clase presencial.
Promueve los valores institucionales en el momento devocional y a travs de toda la clase.
Lleva un registro fiel y transparente de los progresos de cada estudiante debidamente registrado en su
clase, con sus ausencias y puntuaciones acumuladas, en base al cual, motiva, constantemente, al
alumno a la autonoma, responsabilidad e independencia acadmica.
Da seguimiento a los procesos de aprendizaje, constatando que el estudiante realiza, personalmente
las tareas que le corresponden. Toda evidencia de fraude debe ser remitida a la Facultad
correspondiente con un reporte del docente para disciplina del caso.

Al concluir el curso:

Reporta a tiempo las calificaciones justas de las asignaturas que imparti y solo para estudiantes
registrados oficialmente.
Entrega a la UNAD su Registro de calificaciones de cada asignatura impartida.
Entrega el informe de avalo del grupo que particip en su clase. La UNAD pagar tres horas
adicionales a cada docente que entregue este informe, debidamente presentado, en su facultad.
Recibe el pago de sus nueve horas de planificacin, los pagos por las seis horas de planificacin al
inicio del semestre y las tres horas al final. Para recibirlo, deber haber sido puntual en las entregas.

SUGERENCIAS METODOLGICAS:
Compromiso del docente antes de impartir la clase:

Gua a los estudiantes en la profundizacin del tema que investigan con dominio de las tcnicas en
cada sesin.
Identifica y prepara los recursos a utilizar.
Ofrece informacin sobre todas las actividades que se han de realizar.
Hace uso de la tecnologa.

Durante la clase:

Mantiene interaccin positiva con cada participante.

Facilita el proceso de aprendizaje.
Ofrece las orientaciones pertinentes a cada tema.
Entrega criterios de calificacin de los trabajos que asigna.
Recomienda el uso de la Biblioteca Virtual Adventista.

Despus de la clase:

Revisa los trabajos realizados por estudiantes y los devuelve, excepto si hay compromiso moral
envuelto.
Ofrece retroalimentacin general en las reas dbiles u orientacin acadmica a los que lo requieren.
Motiva a cada participante a seguir mejorando y avanzando en su investigacin.

Estrategias de Aprendizaje:
Compromiso de cada participante antes de ir a una clase:

Cumplir el objetivo de produccin para ese da.

Leer sobre el tema de la unidad que corresponde al da.
Compartir los avances de su trabajo en el grupo.
Tener actitud positiva y abierta hacia las crticas de su trabajo.

Durante la clase:

Participa activamente en todas las discusiones y anlisis.

Corresponde a las exigencias de la materia.
Mejora sus competencias de investigacin tanto en lo cognitivo como en lo procedimental y
actitudinal.

Plan de avalo:
Por reglamento, en cada semestre, el docente evaluar el nivel de logro de las competencias de esta
asignatura. Con tal fin, debe entregar a la facultad correspondiente el plan de evaluacin con las actividades
especficas que desarrollar. En el Calendario Acadmico aparecen las fechas clave para el proceso de avalo.