Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal

Sistema de Informacin Cientfica

Esperanza Bausela Herreras

Intervencin psicopedaggica en contextos diversos
Psychosocial Intervention, vol. 15, nm. 1, 2006, pp. 123-125,
Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid
Espaa
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179814011009

Psychosocial Intervention,
ISSN (Versin impresa): 1132-0559
pi@cop.es
Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid
Espaa

Cmo citar?

Fascculo completo

Ms informacin del artculo

Pgina de la revista

www.redalyc.org
Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Intervencin Psicosocial, 2005, Vol. 15 N. 1 Pgs. 123-125. ISSN: 1132-0559

RECENSIN

Intervencin psicopedaggica en contextos

diversos
Psyco-pedagogical intervention in diverse contexts
RINCN IGEA DEL, B., y MANZANARES MOYA, A. (Coords.) (2004),
BARCELONA: PRAXIS, 334 pgs.

Intervencin psicopedaggica en contextos diversos es un manual publicado por la Editorial Praxis, en su coleccin Compromiso con la Educacin, es
el resultado de la coordinacin de dos
profesores del Campus de Cuenca: el
Dr. Benito del Rincn Igea es profesor
titular de Psicopedagoga de la Universidad de Castilla - La Mancha, autor
de una gran productividad destacan
entre sus obras ms recientes: Presente y futuro del trabajo psicopedaggico
y La intervencin psicopedaggica en
secundaria; y la Dra. Asuncin Manzanares Moya, profesora Titular de Psicopedagoga de la Universidad de Castilla
- La Mancha, entre sus publicaciones
ms recientes destacan, La insercin
profesional de los licenciados en psicopedagoga de la Universidad de Castilla
la Mancha y Competencias y funciones
del psicopedagogo una visin integradora.
En esta obra se trata de dibujar la
realidad psicopedaggica a partir de las
aportaciones de diferentes profesionales
Intervencin Psicosocial, 2005, vol. 15 n. 1

y desde espacios variados. Tradicionalmente se ha vinculado la actuacin del

psicopedagogo al contexto escolar, concepcin por consiguiente algo errnea y
parcial. A lo largo de la obra se van
ofreciendo al lector una serie de contextos de intervencin que amplan el
marco de actuacin y las salidas profesionales de los expertos en orientacin
y en psicopedagoga. Con estas experiencias los coordinadores pretenden
alcanzar tres objetivos: (i) dar cuenta de
realidades profesionales poco conocidas, (ii) encontrar aspectos comunes o
transversales a las distintas formas de
intervencin, e (iii) informar con elementos prcticos del marco terico del
espacio de estudios de la licenciatura
de psicopedagoga.
As en el primer captulo Carlos L.
Ayala Flores, orientador de un Instituto de Educacin Secundaria, describe
y reflexiona sobre la orientacin y formacin para la insercin sociolaboral
de alumnado en situacin de desventaja.
123

Intervencin psicopedaggica en contextos diversos

Sixto Cubo Delgado, Dolores Traver

Guzmn y Mara Victoria Perea Ayago,
en el segundo capitulo exponen la experiencia concreta del Practicum de Psicopedagoga realizada por dos alumnas
bajo la supervisin del primer autor, en
un contexto sociocomunitario (La Asociacin Regional de Universidades
Populares de Extremadura) dentro del
rea de orientacin profesional y como
proyecto de investigacin.
M Jos Galvn Bavaira, profesora
de la Universidad de Castilla la Mancha, y Especialista en Atencin Temprana, Lenguaje e Intervencin en contextos naturales expone en el tercer
captulo el proceso de intervencin psicopedaggica desarrollado en un ncleo
familiar de una nia con sndrome de
Down.
El Equipo Psicopedaggico de Aldeas
Infantiles SOS de Cuenca nos exponen
en el captulo cuarto, los programas de
intervencin social desarrollados en
este contexto.
La doctora de la Universidad de A
Corua, Carmen Delia Garca Fuentes
de la Fuente nos expone la experiencia
desarrollada en una empresa gallega
del sector de moda, captulo quinto.
En el captulo siguiente, sexto, Joaqun Paredes Labra, profesor titular de
Didctica y Organizacin Escolar de la
Universidad Autnoma de Madrid, presenta una intervencin psicopedaggica
con tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Ana M Gonzlez Prado, como directora delegada de la Asociacin Cultural
Norte Joven, nos presenta las alternativas que desde esta asociacin se estn
desarrollando en el mbito de la insercin social y laboral dirigidas a colectivos en riesgo de exclusin social, pro124

moviendo el proyecto Practical & Educational Training (PET).

La octava experiencia es desarrollada
por Francisco Marro Fantova, responsable del rgano Tcnico de Provisin de
Puestos de Trabajo de la secretaria de
administracin y funcin pblica de la
Generalitat de Barcelona. Marro relata
la prctica profesional que ejerce como
responsable del rgano Tcnico de Provisin de Puestos de Trabajo.
La ltima experiencia es desarrollada
por Lidia E. Santana Vega, catedrtica
de Didctica y Organizacin Escolar de
la Universidad de la Laguna y Nancy R.
Gonzlez Prez, pedagoga.
Los coordinadores de esta obra, los
doctores Benito del Rincn Igea y Asuncin Manzanares Moya, finalizan esta
obra haciendo una sntesis de las
caractersticas comunes de las diversas
experiencias que han sido presentadas;
se defiende un concepto de psicopedagoga amplio; Se proyecta tanto sobre el
mbito formal como el no formal, abarcando no slo el contexto institucional
de los centros educativos, sino otros
contextos sociales; El tipo de organizaciones desde las que el psicopedagogo
puede trabajar condicionan sus funciones y, la posterior cualificacin a su
formacin inicial; el trabajo psicopedaggico se realiza en el seno de un equipo estableciendo relaciones interpersonales; La importancia creciente de la
investigacin y la evaluacin para la
intervencin psicopedaggica; Se destaca la necesidad de plantear y llevar a
cabo acciones preventivas; finalmente,
los coordinadores subrayan la necesidad de disear estudios que promuevan la reflexin sobre la prctica.
Coincidimos con los coordinadores
de esta obra en recomendar su lectura
a todos aquellos profesionales interesaIntervencin Psicosocial, 2005, vol. 14 n. 1

Esperanza Bausela Herreras

dos en ampliar su marco de actuacin,

rebasando las fronteras del contexto
propiamente escolar, as como aqullos
que se inician sus estudios en la licenciatura de psicopedagoga como alicien-

Intervencin Psicosocial, 2005, vol. 15 n. 1

te y elemento motivador que amplia el

abanico de futuras salidas profesionales.
Esperanza Bausela Herreras1

125