Unidades de Aprendizaje 2do Cta

UNIDADES DE
APRENDIZAJE DEL 2 de
SECUNDARIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1. AREA
1.2. GRADO
1.3. NOMBRE DE LA UNIDAD
1.4. DURACIN
II.
III.
: C. T. A
: 2do
: Movimiento y Fuerzas
:
PRESENTACIN
El tema de esta unidad tiene por objetivo que el estudiante se Identifique el movimiento y las fuerzas.
INDICADORES DE LOS TEMAS TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
INDICADORES
Educacin Para la convivencia y la Paz

Educacin para la equidad de gnero
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
Valora positivamente las diferencias y los rasgos culturales entre

personas y grupos que pertenecen ala sociedad, reconocindolos
diferentes y complementarios.
Identifica diferencias de vivir la sexualidad de las personas.
Reduce la cantidad de desperdicios dentro del plantel y fuera de la I.E.
IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD
Demuestra curiosidad en la prctica de campo.
SOLIDARIDAD
Participan los trabajos de Investigacin. Cuida y
protege su ecosistema. Muestra iniciativa e
inters en los trabajos de investigacin. Valora el
uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa.
Propone alternativas de solucin frente ala
contaminacin del medio ambiente. Valora los
aprendizajes desarrollados en el rea como parte
de su proceso formativo. Valora la biodiversidad
existente en el pas.
V.
COMPORTAMIENTO
Mantiene el orden y la disciplina en el aula.
Comparte sus materiales didcticos
Trabaja en orden sin alterar las normas.
Acta con veracidad. Respeta la opinin de
sus compaeros. Colabora y ayuda a sus
compaeros. Comparte sus materiales
didcticos. Mantiene el orden y la disciplina
en el Aula. Llega a la hora indicada
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE
CAPACIDAD DEL
AREA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDAD / ESTRATEGIA
CRONOGRAMA
SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Identifica los elementos del

movimiento.
Discrimina y describe las clases
de movimiento.
Interpreta grficos relacionados
con la fuerza.
Relaciona los conceptos de
fuerza y movimiento.
Analiza los efectos de la fuerza
de gravedad. Analiza las leyes de
Newton.
INDAGACIN Y
Formula explicaciones del
EXPERIMENTACIN movimiento. Analiza el
movimiento y la velocidad
Interpretando grficos
Resuelve problemas de
velocidad y aceleracin.
Plantea hiptesis por accin
delas fuerzas y cada libre
.
MATRIZ DE EVALUACIN
ACTITUD ANTE EL
AREA
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
INFORMACIN
DE LA
INFORMACION AreaDe
Capacidad.
VI.
El docente fomenta una discusin

sobre el movimiento del tierra.
Se pregunta a los alumnos como es
la trayectoria que recorren lo autos
y como es de las ruedas del auto
delos autos, los cds.
Dos alumnos salen de sus carpetas
y empiezan a forsajearse.
Un alumno sale al frente y suelta
un lapicero y analiza como cae y
controla el tiempo de cada y
seala la altura de cada
El estudiante registra
informaciones de movimiento,
utilizando, instrumentos de medida
, reloj, balanzas, reglas, luego los
grafica y resuelve problemas de
movimiento aceleracin ,cada
libre y aceleracin
INDICADORES
Identifica los elementos de movimiento

Describe las clases de movimiento
Interpreta grficos relacionados.
Relaciona los conceptos de fuerza y
movimiento
N
DE
REACTIVOS
PUNTAJE
INSTRUMENTOS
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
Prueba Oral
Ficha de Observacin
Prueba de ensaya
4
4
4
20
5
5
5
Ficha de Observacin
Informe de laboratorio
Analiza aplicaciones cotidianas de la

fuerza y movimiento
Analiza el movimiento y la velocidad
Interpretando grficos.
Formula conclusiones sobre fuerzas y el
movimiento analizando cuestiones
cotidianas.
Analiza y resuelve problemas velocidad,
cada libre y aceleracin.

Participan los trabajos de Investigacin.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de
investigacin.
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y
tecnologa.
5
4
-1
1
1
1
20
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
-Ficha de Observacin
sistemtica

contaminacin del medio ambiente.
2.5
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea

como parte de su proceso formativo.
2.5
--
20
Valora la biodiversidad existente en el pas.
PROFESOR DEL AREA
--
DIRECTOR
I.
II.
III.
INFORMACIN GENERAL
1.1. AREA
: C. T. A
1.2. GRADO
: 2do
: Calor y temperatura Diversidad de la vida
1.4. DURACIN
:
PRESENTACIN
El tema de esta unidad tiene por objetivo que el estudiante Identifique conceptos de movimiento y analice los
efectos del calor.
INDICADORES

ambiental.

IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
V.
COMPORTAMIENTO
CAPACIDAD DEL
AREA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CRONOGRAMA
SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Identifica los conceptos bsicos

del Calor y temperatura
Discrimina escalas y variaciones
de temperatura en grficos.
Interpreta grficos relacionados
con la temperatura
Analiza las formas de calor.
Identifica las caractersticas de
un ser vivo .Analiza las partes de
la clula.Identifica los
componentes del citoplasma.

sobre el calor y la temperatura.
Se les dice a los alumnos que se
froten las manos y a que
conclusin llegan.
Analizan los estudiantes los
grficos delas escalas Celsius,
Fahrenheit y kelvin.Eld ocente
cometa sobre la unidad
fundamental de todo ser vivo, en
una maqueta demuestran sus partes
de la clula.
INDAGACIN Y
Infiere y plantea hiptesis del
El estudiante registra
EXPERIMENTACIN calor y temperatura.
informaciones temperaturas en
Interpreta grficos sobre el calor. lugares del centro poblado.
Formula explicaciones
utilizando, instrumentos de medida
relacionados con el calor en la
el termmetro.
tierra. Organiza informacin
Se forma grupos y se forma la
sobre los organelas
organizacin de los seres vivos
citoplasmticos. Relaciona los
tejidos con las funciones de los
rganos.Relaciona el nivel de
organizacin de los seres vivos
N
DE
REACTIVOS
PUNTAJE
COMPRENSION DE LA
INFORMACION .
Identifica los conceptos bsicos del Calor y

temperatura.
Discrimina escalas y variaciones de

temperatura en grficos.
Interpreta grficos relacionados con la

temperatura.
Identifica las partes de la clula, completando

esquemas.
Analiza e identifica niveles de organizacin de
los seres vivos interpretando Graficos.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Infiere y plantea hiptesis del calor y

temperatura.
20
8
Interpreta grficos sobre el calor.

Interpreta grficos y formula explicaciones
sobre la reproduccin celular.
3
4
6
4
ACTITU
D ANTE
EL
AREA
AreaDe
Capacidad.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN

INDICADORES

-1
1
1
20
2.5
2.5
2.5
INSTRUMENTOS
Prueba Oral
Ficha de Observacin
Prueba de ensaya
Ficha de Observacin
sistemtica

investigacin.
2.5

tecnologa.
2.5
2.5
1
1
--
2.5
2.5
20

PROFESOR DEL AREA
--
DIRECTOR
UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL

3 de
SECUNDARIA
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1. AREA
1.2. GRADO
1.4. DURACIN
II.
III.
: C. T. A
: 3
: Los proyectos de Investigacin
:
PRESENTACIN
El tema de esta unidad tiene por objetivo que el estudiante Identifique conceptos de Proyectos de Investigacin y
sus alcances y beneficios dentro dela sociedad.
INDICADORES

ambiental.

IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
V.
COMPORTAMIENTO
CAPACIDAD DEL
AREA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CRONOGRAMA
SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Identifica los conceptos bsicos

del de la ciencia, tcnica y
tecnologa
Describe los pasos utilizados
para realizar la investigacin.
Utiliza los pasos necesarios para
desarrollar un proyecto de
Investigacin.
INDAGACIN Y
Utiliza los trabajos de
EXPERIMENTACIN investigacin realizados en bien
de la sociedad para mejorar su
entorno.
Organiza datos extrados,
jerarquizndolos y/o
desechndolos aquellos que no
son tiles.
Formula problemas de hiptesis
y conclusiones en el desarrollo
de su proyecto de investigacin
Observar los problemas dela

institucin educativa, luego
plantearse una hiptesis.
MATRIZ DE EVALUACIN
N
DE
REACTIVOS
PUNTAJE
COMPRENSION DE LA
INFORMACION .
Identifica los conceptos bsicos del de la

ciencia, tcnica y tecnologa..
Describe los pasos utilizados para realizar la

investigacin.
Utiliza los pasos necesarios para desarrollar un

proyecto de Investigacin.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
AreaDe
Capacidad.
VI.

sobre el la ciencia y la tcnica.
Luego realizan un listado de
ciencia s mas conocidas.
Discutir sobre las semejanzas y
diferencias de ciencia y tcnica.
INDICADORES
Investiga acerca de los aportes cientficos y
20
6
la importancia de eestos para la humanidad

Analiza la importancia del mtodo cientifico.
INSTRUMENTOS
Prueba Oral
Ficha de Observacin
Prueba de ensaya
Ficha de Observacin
ACTITUD ANTE EL AREA
Formula explicaciones hiptesis

deinvestigacion.

investigacin.
tecnologa.
-1
1
1
1
20
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1
1
--
2.5
2.5
20
PROFESOR DEL AREA
sistemtica
--
DIRECTOR
I.
II.
III.
INFORMACIN GENERAL
1.1. AREA
1.2. GRADO
1.4. DURACIN
: C. T. A
: 3
: La Materia y el tomo
:
PRESENTACIN
INDICADORES

ambiental.

IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
V.
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
compaeros.
CAPACIDAD DEL
AREA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Identifica los conceptos de materia,

sus clases y propiedades.
Infiere conclusiones sobre la
importancia de materia y energa.
Reconoce los modelos atmicos.
Interpreta la configuracin
electrnica. Identifica las
caractersticas de la tabla peridica
Describe e infiere propiedades de
los elementos en funcin de su
ubicacin en la tabla peridica.

con los estudiantes y observan las
diferentes formas que se presenta
la materia.
Los alumnos realizan un mapa
conceptual sobre las propiedades
dela materia. Se explica que el
modelo de Bhor se asemeja al
sistema planetario solar. Realizan
la configuracin electrnica con la
regla del serrucho.
INDAGACIN Y
Aplica tcnicas de laboratorio para
EXPERIMENTACIN separa las mesclas.
Relaciona el nmero atmico, y el
nmero msico con la cantidad de
electrones, protones y neutrones.
de un tomo. Clasifica los
elementos segn su configuracin
electrnica. Analiza caractersticas
de los elementos metlicos y
plantea hiptesis
CRONOGRAMA
SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Realizan una maqueta del tomo

con recursos de la zona.
Utilizan la tabla peridica y
comprueban con la regla del
serrucho el nmero de electrones
de cada elemento.
COMPRENSION DE
LA INFORMACION .
AreaDe
Capacidad.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN

INDICADORES
N
DE
REACTIVOS
PUNTAJE
Identifica las propiedades ,clases de materia
Identifican las teoras atmicas
Describe e interpreta la estructura atmica.
INSTRUMENTOS
Prueba Oral
Ficha de Observacin
Prueba de ensaya
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Describe los modelos atmicos.
20
6
Resuelve clculos con problemas qumicos..

Formula explicaciones del nmero Atmico
utilizando la tabla peridica y la regla de
sarrus.
6
8
6
8
-1
1
1
1
20
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1
1
--
2.5
2.5
20

investigacin.
tecnologa.
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
Ficha de Observacin
sistemtica
--
UNIDADES DE
APRENDIZAJE DEL
5 DE
SECUNDARIA
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1. AREA
1.2. GRADO
1.4. DURACIN
II.
: C. T. A
: 5
: Proyectos de Investigacin-Ecuaciones dimensinales- Vectores
:
PRESENTACIN
IINDICADORES DE LOS TEMAS TRANSVERSAL
INDICADORES

ambiental.

II. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
I.
COMPORTAMIENTO
CAPACIDAD DEL
AREA
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Utiliza el mtodo cientfico en el

desarrollo de un proyecto
cientfico.
Identifica las magnitudes fsicas y
sus unidades en el sistema
internacional de medidas.
El docente solicita que realicen una

sntesis acerca de la forma de
trabajos cientficos.
Comentan sobre trabajos
cientficos realizados por otros
estudiantes..
INDAGACIN Y
Utiliza instrumentos de medicin
EXPERIMENTACIN en la experimentacin y el
descubrimiento de leyes fsicas.
Utiliza vectores para operar
magnitudes vectoriales.
Analiza dimensionalmente las
formulas fsicas aplicando el
principio de homogeneidad.
Registra y organiza mediciones
experimentales en tablas.
Interpreta y analiza graficas que
relacionan magnitudes fsicas.
CRONOGRAMA
SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expresan medidas con cifras

significativas con instrumentos que
usamos en la vida cotidiana.
Utilizan instrumentos de medida
para realizar la suma de vectores .
Aplican el principio de
homogeneidad en ejercicios de
aplicacin.
Descomponen vectores en el plano
cartesiano .
COMPRENSION
DE LA
INFORMACION . AreaDe
Capacidad.
II. MATRIZ DE EVALUACIN

INDICADORES
N
DE
REACTIVOS
PUNTAJE
Utiliza el mtodo cientfico en el desarrollo de

un proyecto cientfico
Identifica las magnitudes fsicas y sus
unidades en el sistema internacional de
medidas
Clasifican las magnitudes fsicas en
magnitudes escalares y vectoriales
INSTRUMENTOS
Prueba Oral
Ficha de Observacin
Prueba de ensaya
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Utiliza instrumentos de medicin.
20
4
Utiliza los vectores para operar magnitudes

vectoriales.
Analiza dimensionalmente las formulas fsicas
, aplicando el principio de homogeneidad.
Registra mediciones experimentales en tablas.
-1
1
1
1
20
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1
1
--
2.5
2.5
20
Interpreta y analiza grficas que relacionan las

magnitudes fsicas.
investigacin.
tecnologa.
PROFESOR DEL AREA
Ficha de Observacin
sistemtica
--
DIRECTOR
I. INFORMACIN GENERAL
1.1. AREA
1.2. GRADO
1.4. DURACIN
: C. T. A
: 5
: EL movimiento-Leyes de Newton
:
II. PRESENTACIN
III.

INDICADORES

ambiental.

IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
V.
COMPORTAMIENTO
compaero
CAPACIDAD DEL
AREA
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Describe el movimiento d los

cuerpos usando los conceptos de
rapidez, velocidad, y aceleracin.
Identifica el movimiento rectilneo
uniforme., el movimiento rectilneo
variado, el movimiento circular y
el parablico.
Interpreta tablas y grficas de
movimiento. Identifica las fuerzas
que actan en un cuerpo utilizando
el diagrama de cuerpo libre.
Analizan las causas del
movimiento utilizando las leyes de
Newton.
Se solicita a tres alumnos que

desde su posicin , como
referencia ubiquen vectores a
personas u objetos.
Los estudiantes realizan graficas
espacio versos tiempo, velocidad
versos tiempo en MRU.
Describen el MRUV en su viaje de
Urpay Huaraz.. El docente fomenta
una discusin sobre las fuerzas que
actan en una maqueta.
Se pregunta a los alumnos como
son esas fuerzas .su punto de
aplicacin, direccin y sentido de
las fuerzas.
Dos alumnos salen de sus carpetas
y empiezan a forrajearse y
comprueban las leyes de Newton
Sueltan los estudiantes un papel de
una altura determinada, controlan
el tiempo de cada y hallan dicha
altura.
Resuelven problemas aplicando
grficos y frmulas generales de
movimiento.
.
INDAGACIN Y
Analiza el movimiento de cada
EXPERIMENTACIN libre de los cuerpos. Utiliza
ecuaciones de movimiento para
resolver problemas.
Relaciona movimiento rectilneo,
parablico y vertical.
Utiliza instrumentos y equipos de
laboratorio relacionados con el
movimiento. Identifica las fuerzas
que actan en un cuerpo utilizando
el diagrama de cuerpo libre.
Analizan las causas del
movimiento utilizando las leyes de
Newton. Infiere la cantidad de
trabajo mecnico a partir de la
potencia.
VI.
MATRIZ DE EVALUACIN
CRONOGRAMA
SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PUNTAJE
COMPRENSION DE LA
INFORMACION.
Identifica y clasifica el movimiento delos

cuerpos.
Describe la diferencia de tipos de movimiento
Identifica las fuerzas que actan en un cuerpo

utilizando el diagrama de cuerpo libre.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
AreaDe
Capacidad.
N
DE
REACTIVOS
Interpreta tablas y grficas relacionadas con el

movimiento delos cuerpos.
Resuelve problemas de movimiento aplicando
sus formulas principales.
Analiza los diferentes tipos de movimiento.
20
4
Aplica la segunda ley de Newton para

determinar la aceleracin de un cuerpo.
-1
1
1
1
20
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1
1
--
2.5
2.5
20
INDICADORES

investigacin.
tecnologa.
PROFESOR DEL AREA
INSTRUMENTOS
Prueba Oral
Ficha de Observacin
Prueba de ensaya
Ficha de Observacin
sistemtica
--
DIRECTOR
UNIDADES DE APRENDIZAJE DE CTA
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

1
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1. AREA
1.2. GRADO
1.4. DURACIN
II.
: C. T. A
: 1
: La materia
:
PRESENTACIN
III.
INDICADORES

ambiental.

IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
V.
COMPORTAMIENTO
CAPACIDAD DEL
AREA
COMPRENSIN DE Identifica las propiedades generales y

INFORMACIN
particulares de la materia.
Identifica las magnitudes
fundamentales y derivadas y sus
unidades en el SI.
Identifica la estructura del tomo.
Identifica los cambios de estado.
Analizay diferencia un cambio de
estado.
INDAGACIN Y
Infiere y comprueba,
EXPERIMENTACIN experimentalmente, propiedades de la
materia. Utiliza instrumentos de
medicin y registra medidas. Clasifica
a la materia en sustancias puras y
mesclas.Utiliza tcnicas de laboratorio
para identificar las propiedades de los
solidos,liquidos y gases.
AreaDe
Capacidad.
VI.
CRONOGRAMA
SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

observando a su alrededor con
los alumnos identifica la materia
luego identifica sus
caractersticas generales y
particulares de la materia.
Los alumnos traen instrumentos

de medidas como la reglas ,
balanzas , dinammetros ,registra
medidas en su cuaderno
MATRIZ DE EVALUACIN
INDICADORES
Identifica las propiedades ,clases de materia
N
DE
REACTIVOS
PUNTAJE
INSTRUMENTOS
Prueba Oral
Ficha de Observacin
COMPRENSION DE LA INFORMACION .
Identifican magnitudes fundamentales y

derivadas
Identifica los cambios de estado.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Infiere y comprueba, experimentalmente,

propiedades de la materia
20
6
Utiliza instrumentos de medicin y registra

medidas..
Utiliza tcnicas de laboratorio para identificar
las propiedades de los slidos, lquidos y gases
-1
1
1
1
20
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1
1
--
2.5
2.5
20

investigacin.
tecnologa.
PROFESOR DEL AREA
INFORMACIN GENERAL
Ficha de Observacin
sistemtica
--
DIRECTOR
I.
Prueba de ensaya
1.1. AREA
: C. T. A
1.2. GRADO
: 1
: La Energa-Explorando el Universo
1.4. DURACIN
:
II.
PRESENTACIN
III.
INDICADORES

ambiental.

IV.
VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
Propone alternativas de solucin frente a la
V.
COMPORTAMIENTO
compaeros
CAPACIDAD DEL
AREA
COMPRENSIN DE
INFORMACIN
Discrimina
la energa cintica y
potencial. Analiza las diferentes formas
de energa y el principio de la energa.
Discrimina las fuentes de energa
renovable y no renovable. Describe las
caractersticas
de
la
energa
alternativa.Desribe las caractersticas
del universo.Intterpretan teoras sobre el
origen del universo y el sistema solar.
Describe las caractersticas delos
planetas. Analiza los movimientos dela
tierra. Describe las caractersticas de la
luna.
Los alumnos se agrupan en

nmero de 6 alumnos se coloca
sobre un plato cubitos de hielo y
una pequea cantidad de alcohol
en una luna de reloj. Elaboran
fichas con informacin acerca de
los aportes de culturas y
personajes, sobr el
conocimiento del universo
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Analiza con ejemplos y determina el

tipo de energa que se manifiesta.
Investiga sobre consumo de energa de
su localidad.
Comprueba experimentalmente la
transformacin de la energa.
Analiza los beneficios de las fuentes de
energa renovable y no renovable.
Interpreta modelo sobre la teora de
Bing Bang. Construye modelos para
explicar las estaciones. Representa las
fases de la luna.
Motivar alos estudiantes ha

investigar sobre los
automovilistas porque cambian
su s autos gasolineras ha gas
natural. Realizan maquetas del
sistema solar. Demuestran en un
trompo los movimientos de la
tierra.
CRONOGRAMA
SEMANAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
COMPRENSION DE LA
INFORMACION .
AreaDe
Capacidad.
VI.
MATRIZ DE EVALUACIN
INDICADORES
N
DE
REACTIVOS
PUNTAJE
Identifica conceptos vinculados con la

conservacin y degradacin de la energia
Interpreta la ley de conservacin d la energa en

procesos naturales como la fotosintesis
Discrimina las caracteristicas de los astros del

sistema solar al identificar la afirmacin
correcta
20
6
-1
1
1
1
20
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
1
1
--
2.5
2.5
20
Formula hiptesis sobre hbitos sobre consumo

de energa, verificndolos a travs de una
entrevista.
Analiza la relacin de la energa solar con otras
fuentes de energa alternativas formulando
explicaciones.
Analiza fenmenos vinculados con
temperatura de un planeta y su distancia al sol,
a partir de datos y grficos de estas variables

investigacin.
tecnologa.
PROFESOR DEL AREA
INSTRUMENTOS
Prueba Oral
Ficha de Observacin
Prueba de ensaya
Ficha de Observacin
sistemtica
--
DIRECTOR

Unidades de Aprendizaje 2do Cta

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UNIDADES DE

Educacin Para la convivencia y la Paz

Valora positivamente las diferencias y los rasgos culturales entre

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

Identifica los elementos del

El docente fomenta una discusin

Identifica los elementos de movimiento

Analiza aplicaciones cotidianas de la

Demuestra curiosidad en la prctica de campo.

Propone alternativas de solucin frente ala

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea

Valora la biodiversidad existente en el pas.

PROFESOR DEL AREA

Educacin Para la convivencia y la Paz

Valora positivamente las diferencias y los rasgos culturales entre

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

Identifica los conceptos bsicos

El docente fomenta una discusin

Identifica los conceptos bsicos del Calor y

Discrimina escalas y variaciones de

Interpreta grficos relacionados con la

Identifica las partes de la clula, completando

Infiere y plantea hiptesis del calor y

Interpreta grficos sobre el calor.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Demuestra curiosidad en la prctica de campo.

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de

Valora el uso del lenguaje de la ciencia y

Propone alternativas de solucin frente ala

PROFESOR DEL AREA

UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL

Educacin Para la convivencia y la Paz

Valora positivamente las diferencias y los rasgos culturales entre

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

Identifica los conceptos bsicos

Observar los problemas dela

Identifica los conceptos bsicos del de la

Describe los pasos utilizados para realizar la

Utiliza los pasos necesarios para desarrollar un

El docente fomenta una discusin

Investiga acerca de los aportes cientficos y

la importancia de eestos para la humanidad

ACTITUD ANTE EL AREA

Formula explicaciones hiptesis

Demuestra curiosidad en la prctica de campo.

PROFESOR DEL AREA

Educacin Para la convivencia y la Paz

Valora positivamente las diferencias y los rasgos culturales entre

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

Identifica los conceptos de materia,

El docente fomenta una discusin

Realizan una maqueta del tomo

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Identifica las propiedades ,clases de materia

Identifican las teoras atmicas

Describe e interpreta la estructura atmica.

Describe los modelos atmicos.

Resuelve clculos con problemas qumicos..

Demuestra curiosidad en la prctica de campo.

PROFESOR DEL AREA

Educacin Para la convivencia y la Paz

Valora positivamente las diferencias y los rasgos culturales entre

II. VALORES Y ACTITUDES

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE