UDP Facultad

de Educacin
PLANIFICACIN CLASE DE EDUCACIN FSICA Y SALUD
Docentes: Mara Carolina Gajardo Mattos y Yazmn Rencoret
Unidad: tu pulso, mis pasos

N de Sesin: 2

Nivel: NB1

Curso: 1 bsico, damas y varones Fecha: 20 de junio

Tiempo: 30 Minutos.

EJE: Habilidades motrices

O.A: Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de nimo y emociones en variados espacios y diferentes ritmos
(OA5, MINEDUC)
O.A.T : Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
Aprendizaje
esperado

Contenidos

Conceptual:
Marcan ritmo con Movimiento
su cuerpo
corporal para
expresar
ritmo
Formas
de
expresin
Sincronizaci
n
Procedimen
tal:
Realizar
movimientos
sincronizado
s al comps

Actividades

INICIO
Los alumnos, en forma
individual siguen el
ritmo de pulsos distintos
percutidos, asocindolos
a acciones diferentes:
Un pulso: caminan
marcando el ritmo con
los pies
Dos pulsos: se
desplazan saltando a pie
junto, marcando el ritmo
Pulsos seguidos: trotan
marcando el ritmo
aplaudiendo.

Tiempo

5 minutos

Recursos

Evaluaciones

Tambor
confeccionado con
tarro de leche

Formativo
Indicadores de
evaluacin:
Ejecutan
movimientos en
respuesta a
diferentes ritmos.
Realizan
movimientos
espontneos,
guiados por las
percusiones.
Crean secuencias de
movimientos en
respuestas a sonidos
y ritmos.

de un ritmo
Desplazarse
por
el
espacio
en
distintas
direcciones,
velocidades,
trayectorias
y niveles.

DESARROLLO
20 minutos
Actividad
1:
los
alumnos se juntan en
grupos de 5. Mientras
uno asume el rol de
Simn manda, los
otros deben imitarlo.
Pueden
variar
la
velocidad
del
desplazamiento siempre
Actitudinal: y cuando mantengan el
ritmo.
Luego
se
Demostrar
invierten
los
roles.
disposicin a
participar de
Actividad 2: Se traza
manera
activa en la una X en el piso, con el
tambor,
el
docente
clase.
marca
el
ritmo
y la
Promover la
participacin cantidad de pasos de los
activa
de estudiantes, al dejarse de
hombres
y tocar el tambor, los
mujeres
en alumnos deben correr
la actividad hacia la X, en la que
debe quedar solo un
fsica.
alumno. El alumno que
quede en la X contina
la percusin.
CIERRE
5 minutos
Los alumnos se sientan
en crculo y percuten e
imitan los pulsos
realizados por el docente
Estilo:
Descubrimiento guiado
Estrategia: global pura

Instrumento:
rbrica

Fuentes de Consulta:
Grupo Ocano (2012). Biblioteca prctica del docente. Propuestas didcticas para el aula. Vol 1. Espaa, Barcelona: Grao.
Mineduc. Programas de estudio de educacin fsica de 1 bsico. http://www.mineduc.cl/
Snchez, F y Contreras, Onofre (2003). Didctica de la educacin fsica para primaria. Coleccin didctica primaria. Espaa, Madrid: Pearson
Prentice Hall.