ORGANIZAO DOS ESTUDOS

Lcio valente (@vouserdelegado)

1.

ANTES DE MAIS NADA, SAIBA O QUE VOC QUER DA VIDA

Ol meus amigos, sejam muito bem-vindos ao PROGRAMA META. Neste primeiro

contato, gostaria de passar algumas ideias que podem levar os seus estudos para um
outro nvel. Nada muito complicado, fique tranquilo. Como voc vai perceber, prezo
muito pela simplicidade. Acredito que as coisas mais bacanas da vida so as mais
simples.
Para incio de conversa, acredito que voc j saiba exatamente o que quer. Avalio que
voc se decidiu pela carreira de Delegado de Polcia, j que est seguindo o meu
programa. Deste modo, vamos aprender a montar um plano para voc atingir seu
objetivo.
Como ensina o filsofo Olavo de Carvalho, todo e qualquer plano constitudo
basicamente de quatro coisas:
a) uma descrio do objetivo (o que eu quero? Ser Delegado);
b) conhecimento e posse de um conjunto de meios (livros, apostilas, vdeo-aulas,
programa de estudo);
c) escalonamento cronolgico dos atos (como dividir meus estudos durante um perodo
de tempo);
d) controle do estado das coisas em cada etapa (avaliaes peridicas).

O PROGRAMA META cuidar dos pontos anteriores. Com isso, seu trabalho ser
somente o de estudar. Coloco o termo entre aspas, porque eu sei o quo desgastante
(fisicamente e psicologicamente) essa atividade. Ao aderir ao programa, no entanto,
voc est comprando LIBERDADE. para isso que o programa serve: te dar liberdade
para s estudar.

2.

PREMISSAS IMPORTANTES

A minha filosofia de estudo bastante pragmtica. Tudo que aprendi sobre como
estudar fruto da antiga e eficaz tcnica da tentativa e erro. Com isso, depois de
quebrar muito a cabea, cheguei concluso de que o estudo segue, basicamente
as seguintes premissas.
1 Estudar melhor do que no estudar
H alguns anos eu estava em um evento, e fui apresentado a um sujeito que havia
acabado de ser aprovado para Juiz de Direito do DF. Como eu sempre busco
informaes novas, passei a conversar sobre a forma com que ele estudava. Para minha
surpresa, ele me disse que estudava uma matria por vez. Lia um livro inteiro de
Constitucional, depois um livro todo de Administrativo, e por a vai. Fiquei abismado,
porque eu poderia classificar esta como uma das piores estratgias do mundo. Ocorre
que contra fatos no h argumentos. O cara estava aprovado. Fim de papo.
Acho importante colocar esse exemplo, porque muita gente perde muito tempo
procurando a melhor forma de estudar, o melhor material, o melhor curso etc., e acaba
no estudando. Esse Juiz no se preocupou em descobrir se a forma dele estudar era a
melhor ou pior, ele simplesmente estudava. E o melhor, passou em um concurso
dificlimo.
A dica : comece a estudar e pense nessas coisas todas durante a caminhada. Como
eu j disse, a gente vai aprendendo muito pela tentativa e erro. Algumas tcnicas
servem muito bem para uns e no to bem para outros. O certo que quem est
estudando vai aprendendo o que bom ou no enquanto evolui. Muitas vezes, a gente
s descobre que uma ttica boa depois que chega a aprovao. Ento, no pense
muito e comece logo.
2 Existem tantas pessoas estudando quanto formas de estudar
Como podemos extrair do exemplo acima, no existe tcnica absolutamente certa ou
absolutamente errada. J vi gente estudando de todos os jeitos e passando em
concursos. Qualquer tcnica que te ensinarem, inclusive as deste texto, deve ser
aplicada sua prpria realidade. Se no der certo, adapte; se continuar no dando
certo, descarte e tente outra coisa. Eu s te peo uma coisa: tente aplicar as tcnicas
na prtica antes de afirmar que ele boa ou no para voc.
3 Se simples, bom

Outro dia eu acompanhava um amigo numa palestra desses gurus dos concursos, que
ensinam a mgica de como passar em concursos. L pelas tantas, o sujeito passou a
falar da tcnica de reviso que ele considerava a melhor. Depois dele explicar a
tcnica, teve que reexplicar umas trs vezes porque o troo era complicado demais.
A tcnica o meio. Se o meio for complicado, no serve. Por exemplo, outro dia algum
tentou me explicar a tcnica de reviso chamada Pomodoro. Eu tive tantas dvidas
que posso afirmar que ela no vale a pena. Como disse uma aluna, Pomodoro para
mim extrato de tomate.
Neste texto vou apresentar uma tcnica estupidamente simples, e incrivelmente eficaz.
Preze pela simplicidade. Se simples, bom.
4 Estudar um ato passivo + ativo
O Professor Per costuma contar a histria da me que, quando perguntada pelo filho
caula, afirmou que ele teria ido para a escola estudar. O Professor Per replica
dizendo que ele no foi para a escola estudar, ele foi para assistir aula1. E qual a
diferena? Assistir aula passivo (s receber informaes). Estudar ativo
(intelectualizar a informao).
Ler e assistir aula, persisto, so atividades passivas, no sentido de que voc recebe a
informao de forma inativa. Ocorre que logo voc esquecer o contedo, ou grande
parte dele. por isso que a reviso to importante.
Para que o ciclo do aprendizado acontea, voc deve aplicar tcnicas do estudo
ativo, sobre as quais vou falar mais frente. Essas tcnicas sero aplicadas durante as
revises dirias, como veremos.
5 Quem no revisa no estuda.
H dez anos venho dando aulas de Direito Penal. Esses dias fui convidado para gravar
uma srie de cinco aulas para a TV Justia. A produtora do programa disse que eu
poderia escolher qualquer tema de Direito Penal, desde que no repetisse uma lista de
assuntos que ela me enviara por e-mail. Escolhi falar sobre Culpabilidade. Acho que j
dei aula sobre isso umas trezentas vezes, mas voc acha que eu simplesmente fui l na

Estou usando propositalmente a regncia verbal coloquial do verbo assistir. Mas, quem assiste,
assiste a alguma coisa, segundo a regra formal.

cara e na coragem gravar? Claro que no. Eu tive que reestudar o tema. No importa
o quanto eu sei a matria, eu vou acabar me esquecendo de alguns detalhes.
Estudar um andar de caranguejo dizia o professor Damsio de Jesus. Quanto mais
voc estuda, mais tem coisas pra esquecer. E voc vai esquecer, pode ter certeza. O
reestudo ativo, deste modo, essencial para que as informaes fiquem na sua
memria de longo prazo. Ocorre que temos fazer isso de forma otimizada para ganhar
tempo e conseguir avanar na velocidade adequada.

3.

O PRIMEIRO PASSO (ESTUDO PASSIVO): LER (OU ASSISTIR AULA), ENTENDER E

RESUMIR
Ouo muitos alunos afirmarem que no sabem resumir; que no sabem o que deve
conter no resumo; que seus resumos acabam ficando grandes etc. Bom, esse um
problemas meu tambm. Quando no dominamos a matria, natural essa sensao.
S que tudo na vida prtica. Na medida que vamos praticando, tendemos a
melhorar.
Aqui a dica muito simples: no pense muito nessas coisas. Faa seus resumos, e v
andando. Os ajustes no caminho so comuns. Em geral, eu coloco as seguintes
informaes:
a) Conceituaes e nomenclaturas em geral;
b) Classificaes;
c) Comparaes e diferenciaes;
d) Informaes que resolvem uma situao prtica.
Existem duas tcnicas bsicas: o resumo com anotaes de ideias principais de cada
pargrafo, e a formulao de perguntas sobre essas ideias. Eu prefiro esta ltima.
Vamos ver um pequeno trecho do Direito Constitucional do Professor Pedro Lenza
(Direito Constitucional Esquematizado 18 Edio) e ver como isso pode funcionar na
prtica.

RESUMO
De onde emana a ideia de controle de constitucionalidade? Est vinculado a qual
princpio?

A ideia de controle emana da rigidez constitucional, uma vez que a Constituio

ocupa o grau mximo na aludida relao hierrquica, caracterizando-se como
norma de validade para os demais atos normativos do sistema. Trata-se do
respeito ao princpio da supremacia da Constituio.

Percebam que resumo sete pargrafos em apenas um. suficiente? Pode ser que sim,
pode ser que no. Adequaes podem ser necessrias quando eu for fazer questes,
por exemplo. Mas, por enquanto, parece que a ideia toda est ali no resumo. Eu apenas
me preocupei em sintetizar ao mximo as informaes.
Vou tentar explicar como raciocinar em relao a cada pargrafo, com base nos itens
que listei acima (conceito, classificao etc.).
1 Pargrafo (O legislador constituinte): pargrafo de introduo. No h qualquer
conceito, classificao, diferenciao ou resoluo de algo prtico etc.
2 Pargrafo: informao importante, pois relaciona o controle s constituies rgidas,
ou seja, faz uma aplicao prtica e uma diferenciao.
3 Pargrafo: informao importante, pois conceitua constituio rgida. No coloquei
no meu resumo, pois um conceito muito bsico para mim.
4 Pargrafo: repete e complementa a ideia do 2 pargrafo.
5 Pargrafo: resume a ideia apresentada nos pargrafos anteriores em torno do
conceito da supremacia da constituio.
6 e 7 Pargrafos: no h conceitos ou informaes importantes.

O processo no automtico, e o avano naturalmente lento. natural que voc

tenha que reler pargrafos, voltar para pescar alguma informao, parar um tempo
para meditar sobre o assunto etc. Estudar um andar de caranguejo, lembre-se.
Como vocs notaram, o resumo foi feito atravs de uma pergunta. o melhor mtodo.
Ao elaborar perguntas para cada pargrafo, voc automaticamente resume as ideias.
Eu prefiro manter as perguntas, mas voc pode apenas pensar nelas e anotar somente
a ideia central: o controle emana da rigidez constitucional, uma vez que a
Constituio

ocupa

grau

mximo

na

aludida

relao

hierrquica,

caracterizando-se como norma de validade para os demais atos normativos do

sistema. Trata-se do respeito ao princpio da supremacia da Constituio.
Pense 4x1
Muito importante! No se preocupe em colocar todas as informaes no resumo. Peleje
para que ele seja, de fato, um resumo. Pense na proporo 4 por 1, quer dizer, 4
pargrafos devem se transformar em um pargrafo resumido. s uma regra, que pode
ser livremente quebrada. Nada absoluto aqui.
O seu resumo ser enriquecido com informaes roubadas das questes
Vamos usar questes para bombar seus resumos. Por isso, ler e resumir o material de
estudo apenas o primeiro passo. Com o tempo, voc vai voltar muitas vezes no resumo
para enriquec-lo. Vou falar sobre isso mais a frente.
4. COMO REVISAR (A TCNICA DA MICROREVISO DIRIA)
Eu posso me arriscar a dizer que este o maior tormento dos alunos: saber como e
quando revisar. Na verdade, as pessoas no gostam de revisar. Elas acreditam que
revisar perder tempo. Eu te garanto que no. Revisar ganhar tempo.
Eu j falei mais acima sobre a necessidade que eu mesmo tenho de sempre revisar
minhas aulas para ter o domnio delas. por isso que eu te digo que quanto mais voc
estuda, mais coisa voc tem para esquecer. A reviso a soluo para isso.
Afinal, como revisar?

todos os dias

um pouco de cada vez

do ponto mais passado para o mais presente

de forma ativa

Concurseiro 1: Jos acorda pela manh, escova os dentes, toma caf, prepara seu
ambiente, olha sua lista de disciplinas (falaremos dela daqui a pouco), verifica qual a
disciplina a ser estudada, avalia onde parou da ltima vez que a estudou, e segue
adiante nos estudos por duas horas. Depois, verifica a prxima disciplina a estuda por
mais duas horas.

Concurseiro 2: Joo acorda pela manh, escova os dentes, toma caf, prepara seu
ambiente, olha sua lista de disciplinas, verifica qual a ser estudada. Pega seus resumos
e comea e revis-los do mais antigo para o mais recente. Faz isso por 25 minutos antes
de seguir no estudo matria. Ao final de duas horas, verifica qual a prxima disciplina,
pega seus resumos e comea a nova reviso, lendo-os do mais antigo para o mais
recente. Faz isso por 25 minutos antes de seguir no estudo da matria.
Percebem a diferena? Basicamente, isso. O resumo deve estar no incio do estudo
de cada disciplina, e deve representar uma pequena frao do tempo total de estudo
dela.
Porm, observe:

use, em mdia, do tempo de estudo daquela disciplina (no exemplo, 25minutos

representa de 100 minutos, que o tempo lquido de estudo de duas horas).

no queira revisar tudo num dia, ande devagar. Anote onde parou a reviso e
recomece dali quando voltar na disciplina

crie perguntas e itens (estudo ativo)

se tome a matria (estudo ativo)

use todo o tempo reservado para a reviso. Se j revisou tudo, volte para o para o
primeiro ponto da matria, l atrs, e revise tudo de novo

Resumo da tcnica:
1 Inicie sempre os estudos da disciplina X revisando a disciplina X;
2 A reviso deve representar do tempo total de estudo lquido daquela disciplina;
3 A reviso deve ser do ponto mais antigo para o presente;
4 A reviso deve ser feita com calma, de forma ativa;
5 Se terminar de revisar, volte ao incio da reviso; se faltarem pontos a serem revisados,
apenas anote para recomear dali na prxima vez que for estudar a matria.

5. A QUESTO DAS QUESTES

Sempre que realizo o diagnstico do aluno, presto muita ateno tambm na forma
como ele resolve questes de provas anteriores. De modo geral, as pessoas apenas
fazem as questes como uma forma de fechar o contedo e checar o conhecimento.
Essa atividade parece legal no primeiro momento. Ocorre que o estudo de material
extra, como questes, s servir no longo prazo se elas enriquecerem o material para

reviso, leia-se, os seus resumos. E qual seria a soluo? Usar as questes como FONTES
DE INFORMAO.
A melhor maneira, por conseguinte, pesquisar em cada item, cada alternativa, cada
proposio, se existem informaes novas que no esto no seu material principal ou
no seu resumo. Ao realizar cada item, examine comentrios de professores (por isso,
prefira questes comentadas) e tambm busque ali novas informaes. Da, no
importa muito o que voc colocou no resumo, pois ele ser alimentado pelas questes
de provas anteriores.
Em suma, use questes para alimentar e enriquecer seus resumos. Cada informao
nova dever ser anotada em seus resumo ou na margem do livro (ou nos dois).
O que considero como informao nova? Conceitos desconhecidos, nomenclatura
diversa para um assunto j conhecido, novas classificaes, jurisprudncia no citada
em meu livro ou PDF, bons exemplos prticos etc.
Nada impede que voc, de tempos em tempos, faa um grande simulado para se auto
avaliar. O que quero dizer apenas que isso no estudo. Estudar buscar novas
informaes e intelectualiz-las. Tente isso.

6. LETRA DA LEI (A SPERA LEI SECA)

Aqui o verdadeiro samba do crioulo doido. Cada professor fala uma coisa: leia s lei
seca e faa exerccios; no leia lei seca; s leia lei seca; lei seca mais doutrina;
lei seca com limo e gelo, e por a vai.
Em um ponto todos os professores concordam: importante o contato com a lei. S
que ler a norma muito chato porque os cdigos no seguem a ordem didtica dos
assuntos, mas sim uma sequncia prtica deles. Cdigos servem para consulta, no
para estudo. por isso que defendo que a leitura da lei importante, mas deve ser
contextualizada. E como se faz isso? Simples. Leia a lei de forma REMISSIVA. Quero dizer
que voc deve ler a lei na medida em que ela for sendo citada no texto. De acordo
com o art.29 do CP, bl, bl, bl (...). Abra o CP e, de fato, leia o art. 29.
O que ocorre que o aluno no tem o bom hbito de CONSULTAR a lei. Desenvolva
esse costume. E isso vale mesmo para aquelas situaes em que o autor descreve a
norma literalmente, porque a leitura direta na fonte pode enriquecer mais os seus

resumos, uma vez que pode haver no texto legal um pargrafo com certa exceo no
citada pelo autor, por exemplo. Seja religioso com isso. No tenha preguia, leia a lei!
Claro que leis pequenas (ex.: lei de Drogas, lei de tortura etc.) podem ser lidas em uma
tacada s. Por isso, em tais casos, vale a pena dar uma lida geral na lei diretamente.
Enfim, a minha dica : leia a norma na medida em que ela for sendo citada, a no ser
que a lei seja to pequena que voc consiga venc-la em uma s tacada.

7. CRONOGRAMA DE ESTUDO SEMANAL

A tcnica que ora vos apresento me foi ensinada por uma amigo. Ocorre que, no
comeo, achei a ideia muito boa, mas de muito difcil aplicabilidade prtica. Por isso,
comecei a meditar sobre aquela minha premissa bsica (se simples, bom). A
tcnica no era simples, mas parecia boa. O que era necessrio ento? Simplific-la.
Eu no sei quanto a voc, mas eu sou uma pessoa extremamente desorganizada. Por
isso, gosto de manter meus mtodos de trabalho na forma mais simples possvel. No
vou entrar em detalhes sobre a ideia original, porque prefiro te entregar o peixe pronto.
O conceito simples: desvincule as disciplinas dos dias da semana.
o inverso do que sempre fiz e, em geral, vejo as pessoas fazendo. Ou seja, o comum
dividir as matrias durante os dias da semana (segunda: penal e processo penal; tera:
administrativo e constitucional etc.). Isso est errado? Claro que no. Eu passei
estudando assim. Milhares de pessoas passaram estudando assim. Eu s quero te
apresentar outra alternativa: o ESTUDO EM LISTA.
simples: faa uma lista de todas as disciplinas a serem estudadas.
1 Penal Geral
2 Penal Especial
3 Administrativo
4- Constitucional
Etc.
Depois, atribua certa carga horria a cada disciplina. Vamos supor, duas horas para
cada.

 isso. Agora, a nica coisa que voc deve fazer seguir a lista. No pense no dia da
semana, apenas na lista e na carga horria. S passe para a prxima disciplina quanto
terminar a anterior, e por a vai.
Qual a vantagem? Vrias, mas vou listar algumas:

Se adapta a qualquer rotina (mesmo as mais loucas, como as de quem faz planto)

O estudo fica mais harmonioso, uma vez que na vinculao ao dia da semana,
naturalmente a produo cai nos ltimos dias da semana.

No estudo vinculado ao dia da semana, voc pode ficar muitos dias sem estudar a
disciplina, caso no consiga estudar no dia especfico reservado a ela. No estudo em
lista, voc nunca pula matria e se mantm sempre equidistante do prximo contato
com ela

mais motivador ver a lista sendo girada

Nos dias de estudo extra (ex.: frias, feriado etc.) voc sabe exatamente o que estudar
a seguir, sem perder muito tempo se planejando

Etc.
Uma dica manter a lista em uma bloco de notas do seu smartphone, onde voc pode
usar o sistema de ticar, para saber onde parou, como na figura a seguir.

8. E PARA QUEM TEM (muito) POUCO TEMPO?

Em uma ocasio, eu terminava uma aula num cursinho de Braslia, quando me procurou
um aluno pedindo ajuda. Segundo ele, sua rotina de estudos se resumia a uma hora por
dia, por cinco dias. Durante a semana, ele trabalhava por cerca de 12 horas e tinha
que viajar uma hora para ir e voltar para casa. Era justamente nesse horrio que ele
estudava. Aos finais de semana, precisava ajudar os pais em uma igreja na qual estes
eram pastores. Existe soluo? Perguntou-me ele.
Eu falei sobre o estudo em lista que apresentei pra vocs mais acima, e disse que ele
poderia usar essa tcnica para aproveitar melhor o tempo, dividindo uma hora por
matria.
Mas, enfim, o que quero dizer para vocs e que disse pra ele - outra coisa. Mesmo
que voc tenha muito pouco tempo, no perca o contato fsico com os livros. No deixe
de abrir seu material (seja livro, aula ou PDF) mesmo que seu estudo se resuma isso. No

deixe a chapa esfriar. Eu creio que o hbito de manusear o material mantm seu vnculo
psicolgico com os estudos. Deste modo, naqueles dias nos quais voc no puder
estudar, abra o material, leia por alguns minutos, folheie suas anotaes, mesmo que
por poucos instantes. No deixe para amanh porque o dia se torna semana; a
semana, ms; o ms, ano. Quando voc acordar, j se passou muito tempo, e a chapa
j estar para l de fria. No permita isso.
9. INFAMES INFORMATIVOS
Os informativos nasceram como um clipping de jurisprudncia dos tribunais, ou seja, um
apanhado das decises semanais. Servia para jornalistas e no para concurseiros.
Ocorre que as bancas viram a uma forma de criar novas questes. Chegou-se ao ponto
de cobrarem sempre os ltimos informativos. Por muitas vezes, eles no representavam
a posio do tribunal. A jurisprudncia no valia de nada, o que importava eram os
famigerados informativos.
Como muitas decises eram isoladas, podia (e pode) haver mudanas de uma semana
para outra, o que deixa os concurseiros loucos. Isso tem diminudo, graas a Deus. As
questes retiradas diretamente dos informativos acabam por gerar muitos recursos,
justamente porque as informaes no representam sempre a posio majoritria do
tribunal.
Ainda h provas, principalmente da magistratura, que cobram muitos informativos. O
Cespe tambm gosta, em certa medida. S que, em geral, para as provas de
Delegado, to-somente mantenha alguma rotina de leitura dos informativos da
semana, sem se preocupar em comprar livros especficos. Leia com calma e sem
grandes preocupaes. Se o teu material (livro, pdf etc.) estiver atualizado, voc no
ter problemas.
PARA FINALIZAR
Mais uma vez, seja bem-vindo ao programa. Aproveite ao mximo. A caminhada no
fcil, mas quando voc olhar para trs, ter sido apenas um detalhe que a far mais
enriquecedora.
Como diz uma msica do Aerosmith, a vida uma jornada, no um destino. Curta a
jornada. Ela faz parte do que voc e sempre ser. As dificuldades forjam pessoas
melhores.

E os problemas? Todos os temos. Todos! S no use seus problemas como desculpa para
desistir. Estudar sempre parte da soluo, mesmo que a gente no consiga enxergar
desta maneira.
Vamos juntos at vitria!
LCIO VALENTE
Ps.: Faa suas tarefas e as entregue no prazo.