Вы находитесь на странице: 1из 12

III BIMESTRE

AREA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA


TITULO: DINAMICA Y CARACTERISTICA DE LA POBLACIN

I.

DATOS GENERALES
1. rea
:
2. Temas Transversales
3. Grado y Seccin
4. Docente Responsable
5. Duracin
:

Historia, Geografa y Economa


:
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
:
1ero A - B - C - D
:
Maritza Agama Senz

II.

PROPOSITO DE LA UNIDAD
Que el estudiante desarrolle valores y conocimientos que logren una mejor convivencia con su entorno.

III.

JUSTIFICACION
Busca desarrollar en los estudiantes valores que oriente su vida y la expresin autentica de actitudes

IV.

CAPACIDADES, TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS

V.

CAPACIDAD
FUNDAMENTAL
Pensamiento
creativo
Pensamiento
critico
Soluciones de
problemas
Toma de
decisiones

CAPACIDAD DEL
AREA
Manejo de
informacin
Comprensin
espaciotemporal
Juicio critico

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin para
la convivencia
la paz y la
ciudadana

VALORES

Respeto

ACTITUDES

Respeta la
diversidad cultural.
Mantiene el orden
en clase.
Cuida el patrimonio
institucional.
Pide la palabra para
expresar opiniones.

ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES
CAPACIDAD
AREA

CONTENIDO

APRENDIZA
JE
ESPERADO

MANEJO DE
HISTORIA

INFORMACIO Desarrollo
cultural de
N
COMPRENSIO
Amrica, la
N ESPACIO
Amazonia y los
TEMPORAL
Andes hasta el S.
XV

Poblamiento de
Amrica

Analiza las
caracterst
icas del
desarrollo
de
Amrica,
el
poblamien
to y la
cultura

INDICADORE
S

Elabora
una
lnea de
tiempo,
diferenc
iando el
tiempo
histrico
y
el
tiempo
cronol

ESTRATEGI
AS

Imgenes

RECURSO
S

TIEMPO

Libros
33 horas

Origen y
formacin de la
Cultura Andina

andina.

Teora sobre el
origen de la
cultura Andina
Peruana.

Caral

Chavin

Tiahuanaco

Chimu

Seores
Chincha, Ica

Analiza
y
compre
nde el
tiempo
histric
o y el
tiempo
cronol
gico de
la
historia
peruan
a
y
univers
al.

Comuni
ca
la
importa
ncia de
la
educaci

gico de
la
historia
de
Amrica
y
univers
al.

Elabora
una
lnea de
tiempo,
diferenc
iando el
tiempo
histrico
y
el
tiempo
cronol
gico de
la
historia
peruana
y
univers
al.

Organizador
es visuales

Revistas

Exposicione
s

Internet

Lluvia de
ideas

Periodicos

Museos

n
en
la
cultura
Andina.

GEOGRAFIA
Calidad de
vida
Alimentacin
saludable
Poblaciones
humanas,
locales y
regionales
Espacio rural
Espacio
urbano
Organizacin
y funciones
del Espacio
Estructura
poblacional
Dinmica
poblacional y
sus efectos
socio

Elabora
afiches
e
infograf
as para
difundir
la
importa
ncia de
la
educaci
n en la
cultura
Andina.

Escribe
un
trptico
sobre
las
culturas
pre
incaica.

Seala

Formul
a
puntos
de vista
sobre
las
cultura
s
pre
incaica.

Seala
aspect
os que
podra
desarr

culturales

ollar
en su
hogar
para
mejora
r
su
calidad
de
vida.

Conoc
e
las
diferen
cias
entre
espaci
o rural
y
espaci
o
urbano
.
Repres
enta
grfica

cosas
podra
hacer
en
su
viviend
a para
mejorar
su
entorno
.

Desarro
lla
un
trptico
sobre
las
diferen
cias
entre
espacio
rural y
espacio
urbano.

Realiza

mente
la
estruct
ura
poblaci
onal
de su
localid
ad
y
seala
los
efectos
socio
cultura
les

VALORES
RESPONSABILID
AD
RESPETO
SOLIDARIDAD
IDENTIDAD

una
infogra
fia
sobre
la
estruct
ura
poblaci
onal de
Chorrill
os
y
seala
los
efectos
socio
cultural
es

ACTITUDES
Cumple con esmero su tareas y los deberes propios de
un estudiante
Cuida el patrimonio institucional
Muestra disposicin cooperativa y democrtica
Toma iniciativa para cuidar e patrimonio cultura!,
natural.

Lic. Oscar Zambrano Raymi


Director

Lic. Oscar Zarate Guerrero


Sub-Director

Lic. Maritza Agama S.


Docente Responsable

III BIMESTRE
AREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
TITULO: VINCULO FAMILIAR Y APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES

a.
b.
c.
d.
e.

rea
:
Temas Transversales
Grado y Seccin
Docente Responsable
Duracin
:

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS


:
Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental
:
2do A - B - C
:
Maritza Agama Senz

II.

PROPOSITO DE LA UNIDAD
Que el estudiante desarrolle conocimientos para mejorar la cultura ambiental.

III.

JUSTIFICACION
Busca desarrollar en los estudiantes valores para mejorar la gestin de riesgo y la cultura ambiental

IV.

CAPACIDADES, TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS


CAPACIDAD
FUNDAMENTAL
Pensamiento creativo
Pensamiento critico
Soluciones de
problemas
Toma de decisiones

CAPACIDAD DEL
AREA
Manejo de
informacin
Comprensin
espacio-temporal
Juicio critico

TEMA
TRANSVERSAL
Educacin para la
gestin de riesgo y
cultura ambiental

VALORES
Respeto

ACTITUDES

Respeta la diversidad
cultural.
Mantiene el orden en
clase.
Cuida el patrimonio
institucional.


V.

Pide la palabra para


expresar opiniones.

ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES
CAPACIDAD
AREA
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSIO
N ESPACIO
TEMPORAL

CONTENIDO

Mitos y
creencias
sobre el sexo
Elaboracin
de proyectos
de vida
Funciones de
la familia
Problemas
familiares

APRENDIZAJE
ESPERADO
Que
el
alumno
conozca
las
diferenci
as
y
cuidado
de
su
cuerpo.

El
alumno
seala
cuales
son
los
funciones
de
la
familia y
las
responsa

INDICADORE
S
El
alumno
desarro
lla una
lamina
donde
seala
las
diferen
cias
sexuale
s de su
cuerpo.

Elabora
su
horario,
sobre
las
activida

ESTRATEGIA
S

RECURSOS

TIEMPO

Libros
Imgenes

33 horas
Organizadores Revistas
visuales

Internet
Exposiciones

bilidades
que
el
tiene en
su hogar

Represen
ta
a
travs de
graficos
acciones
que
atentan
contra la
estabilida
d de su
familia.

Reconoce
amenaza
s
externas
e
internas
que
pueden
atentar

des que
desarro
lla
durante
el da

Represe
nta
a
travs
de
afiches
accione
s
que
atentan
contra
la
estabili
dad de
su
familia.

Hace un
listado de
las
amenazas
externas de

Periodicos
Lluvia de
ideas

contra su
familia.

su entorno

VALORES
RESPONSABILIDAD

ACTITUDES / INDICADORES
Cumple con esmero su tareas y los deberes propios de un

RESPETO
SOLIDARIDAD
IDENTIDAD

estudiante
Cuida el patrimonio institucional
Muestra disposicin cooperativa y democrtica
Toma iniciativa para cuidar e patrimonio cultura!, natural.

Lic. Oscar Zambrano Raymi


Director

Lic. Oscar Zarate Guerrero


Sub-Director

Lic. Maritza Agama S.


Docente Responsable