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Gua del aspirante para la aplicacin de la Prueba de Conocimientos de Bachillerato de la UCAB

CONTENIDO
Particularidades de la Prueba

Quin prepara la prueba?

Para qu se usarn los resultados?

Cmo es la prueba?

Tipo de Instrumento:

Estructura de la prueba

Cunto tiempo dura la prueba?

Cmo prepararse para la prueba?

Normas que se deben cumplir antes, durante


y despus de la prueba

Sistema de Ingreso Acadmico de la UCAB


Cmo se calcula el ndice de Ingreso Acadmico?

El Ingreso Acadmico a la UCAB

Formas especficas de Ingreso

Contenidos de la Prueba de Conocimientos


Matemtica

Lenguaje

Ciencias naturales, Biologa

Fsica

Qumica

Ciencias sociales, Historia de Venezuela

Geografa de Venezuela

Modelos de preguntas de la Prueba de Conocimientos


Modelo de la Planilla de Respuesta

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Gua del aspirante para la aplicacin de la Prueba de Conocimientos de Bachillerato de la UCAB

EL INGRESO A LA UCAB
Si eres un aspirante a ingresar en la Universidad Catlica Andrs Bello (UCAB), en una
fecha venidera tomars la Prueba de Conocimientos de Bachillerato de la universidad. Probablemente te preguntas cmo es esta prueba; quin la realiza; qu tipo de
preguntas incluye y cmo debes prepararte para tomarla. Igualmente, podras sentir
curiosidad por conocer el propsito de las instituciones al aplicar estas pruebas y saber qu hacen con los resultados. Todas estas preguntas son vlidas y es bueno que
sepas las respuestas antes de asistir a tomarla. Tambin es importante familiarizarse
con la prueba, ya que esto ayuda a lograr una mejor ejecucin.
El propsito de esta gua es ofrecer informacin esencial sobre la Prueba de Conocimientos de Bachillerato de la UCAB, as como relacionar a los aspirantes con los
distintos tipos de preguntas para que logren estar mejor preparados el da de la aplicacin y que de esa manera den una mejor demostracin de sus destrezas y conocimientos.
En la primera parte de esta gua se responde a buena parte de las preguntas generales en relacin con las particularidades de la Prueba de Conocimientos de Bachillerato de la UCAB. En la segunda parte se describe el Sistema de Ingreso Acadmico de
la UCAB. En la tercera parte se detallan los contenidos de la prueba de conocimientos.
En la cuarta parte se presentan ejercicios parecidos a los que aparecen en la prueba,
que sirven para relacionarse con los distintos tipos de preguntas y facilitan la identificacin de aquellas reas que se deben fortalecer. Y, finalmente, en la quinta y ltima
parte, se incluye un modelo de la Planilla de Respuesta.

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Gua del aspirante para la aplicacin de la Prueba de Conocimientos de Bachillerato de la UCAB

PARTICULARIDADES
DE LA PRUEBA
Quin prepara la prueba?
La Prueba de Conocimientos de Bachillerato de
la UCAB se desarrolla en una unidad de la misma
universidad: el Centro de Investigacin y Evaluacin
Institucional. La prueba es elaborada tcnicamente
por un grupo de investigadores que incluye docentes especializados en cada contenido, analistas,
psiclogos y psicmetras.
Para qu se usarn los resultados?
En general, las instituciones universitarias utilizan
los resultados de las pruebas con diversos propsitos. En la UCAB, la informacin conseguida en la
prueba permite medir el nivel acadmico del aspirante. Con este dato y el promedio de notas obtenidas en bachillerato, se calcula el ndice de Ingreso
Acadmico que permite una incorporacin justa.
Adems, mediante la prueba se identifica a los
alumnos que muestran un dominio excepcional de
las destrezas bsicas y quienes requieren atencin
especial. Esto permite a la institucin brindarles la
ayuda que requieran. Finalmente, los resultados se
utilizan como base para orientar a los alumnos que
lo soliciten sobre su futuro acadmico y ocupacional.
Cmo es la prueba?
El folleto de la prueba se divide en dos secciones
diferentes. En la primera, las preguntas se refieren
a dos aspectos esenciales para el rendimiento acadmico en la universidad, como son: la madurez
de la decisin vocacional del aspirante y los hbitos de estudio y trabajo acadmico del alumno. Es
muy importante destacar que las respuestas a es-

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tas preguntas no se usan para el clculo del ndice


Acadmico sino cuando el aspirante solicite asesoramiento acadmico.
La segunda seccin es una prueba objetiva destinada a medir el dominio de los conocimientos
adquiridos por los aspirantes en el curso de sus
estudios de bachillerato. Aqu se espera que el
estudiante muestre cunto ha aprendido de las
asignaturas evaluadas, de acuerdo con los contenidos que establecen los programas oficiales.
Tipo de Instrumento:
Es un examen estandarizado: cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.
Es un examen con mltiples oportunidades para
contestar: cada pregunta ofrece 4 opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta.
Es un examen objetivo: con criterios de calificacin unvocos y precisos que evala los niveles
de evocacin, comprensin y aplicacin de los
conocimientos.
Su diseo y elaboracin estn basados en los
conocimientos de las diferentes reas bsicas de
estudio que debe conocer una persona al trmino
del bachillerato: Matemticas, Lenguaje, Fsica,
Qumica, Biologa y Geografa e Historia de Venezuela.
Es un instrumento confiable (Alfa de Cronbach
0.90) y vlido (correlacin con el rendimiento en
bachillerato 0.70 y con el rendimiento en la universidad 0.62; adems, evidencia una adecuada
estructura latente).

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Estructura de la prueba
La prueba est compuesta por 100 interrogantes que se reparten en cuanto a su contenido como
sigue:

Cunto tiempo dura la prueba?


El tiempo total que se dedica a contestar las preguntas es de 2 horas y 30 minutos. Sin embargo,
el tiempo total de la aplicacin es un poco mayor,
ya que se emplea tiempo para llenar informacin
en la hoja de respuestas, dar las instrucciones y
para otras actividades propias del proceso de aplicacin.
Cmo prepararse para la prueba?
Estas son algunas recomendaciones que ayudan a
una mejor ejecucin:
1. Estudiar cuidadosamente los ejemplos de la
prueba que se ofrecen en esta Gua
2. Trabajar los ejercicios de prctica
3. Identificar las reas que resultan ms difciles
para revisarlas

4. La noche antes del examen, acostarse temprano


y descansar
5. No ayunar. Es importante tomar alimentos saludables y en cantidad suficiente
6. Llevar un reloj
7. Si necesita medicamentos, no los olvide
8. Llevar suficientes lpices N 2 con la punta afilada, as como una goma de borrar y un sacapuntas. No se puede usar bolgrafo, marcador o pluma
fuente
9. Llevar la boleta de admisin a la prueba
10. Asistir a la prueba con una actitud positiva. Un
aspirante seguro lleva una gran ventaja
11. Es muy importante familiarizarse con la planilla
de respuesta, a fin de llenar correctamente la infor-

Particularidades de la prueba P. 05

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macin que all se pide. Al final de esta gua se incluye un modelo de la planilla de respuesta

Una vez iniciado el examen no se permitir la


entrada a estudiantes que lleguen tarde

12. Todos los ejercicios tienen una sola respuesta


correcta que puede estar en cualquier posicin.
Evala todas las opciones antes de decidir cul es
la correcta

El estudiante debe ingresar al saln de la prueba


sin bultos, cuadernos, equipos electrnicos, libros,
libretas o cualquier otro material que no sea necesario para la prueba

13. Todos los ejercicios tienen el mismo valor, incluso los ms difciles. Por lo tanto, no te detengas en un ejercicio que te resulte muy difcil o
que no entiendas; sigue adelante y luego vuelve a
aquellos que no contestaste

No est permitido comunicarse con los compaeros durante el proceso de administracin de la


prueba

14. Responder todas las preguntas. No existe factor de correccin por respuestas erradas
15. Se pueden hacer clculos, dibujos y anotaciones en el folleto de examen, pero todas las respuestas se marcarn en la hoja de respuestas. No
se contarn las marcas en el folleto de la prueba
16. Los ejercicios de lectura se contestan con la
informacin que proporciona la lectura. No se requiere conocimientos adicionales sobre el tema
de la lectura
17. Al hacer las lecturas es conveniente marcar o
subrayar las ideas importantes que brindan informacin para contestar los ejercicios
18. No se pueden utilizar calculadoras, diccionarios, libros, etc. para contestar la prueba.
Normas que se deben cumplir antes, durante y
despus de la prueba
El estudiante debe presentarse puntualmente a
la hora pautada para iniciar la prueba

P. 06 Particularidades de la prueba

Durante el tiempo que el alumno est en la prueba debe mantener apagado y guardado el telfono celular
El estudiante debe respetar las reglas indicadas
para terminar y abandonar el aula donde se realiza
la prueba
El estudiante no debe ingerir alimentos durante
la presentacin de la prueba
El estudiante que, por alguna emergencia, no
pueda concluir la prueba debe notificarlo al encargado del aula
En caso de llegar tarde a la presentacin de la
prueba, debe esperar que le informen las alternativas planificadas
Al finalizar el tiempo de la prueba, debe entregar
las hojas con las preguntas impresas y la hoja de
respuestas.

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SISTEMA DE INGRESO
ACADMICO DE LA UCAB
Cmo se calcula el ndice de Ingreso?
Para el clculo del ndice de Ingreso Acadmico
se usa la puntuacin que alcanza el aspirante en
cada uno de los contenidos de la prueba, adems
del promedio de notas obtenidas en las asignaturas de bachillerato que se relacionan directamente
con los contenidos del cuestionario.
Su estimacin se hace mediante un procedimiento estadstico que otorga mayor importancia a los
contenidos de las asignaturas que tengan relacin directa con los estudios universitarios seleccionados por el estudiante; por ejemplo, para un
estudiante que aspira a ingresar en Ingeniera, sus

notas de Matemticas tienen mayor peso, y para


Comunicacin Social se brinda ms importancia a
la calificacin en lenguaje, sin que ello signifique
que se deja de considerar en alguna medida las
puntuaciones en el resto de los contenidos.
En trminos cuantitativos, este ndice se distribuye
como una Variable Normal cuya media es 150 y su
Desviacin Tpica 15. Adems, como regla general
se puede asumir que para el clculo del ndice de
Ingreso Acadmico el peso de las puntuaciones obtenidas en la Prueba de Conocimientos de Bachillerato representa 50% y el peso del promedio de las
notas en Bachillerato aporta el otro 50%.

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El Ingreso Acadmico a la UCAB


Operacionalmente el proceso de ingreso de los aspirantes se expresa mediante un conjunto clculos
y de asesoramiento al aspirante:
1. Asignar a todo aspirante un ndice de Ingreso
Acadmico en la carrera de su eleccin
2. Ordenar por Escuela los ndices de los aspirantes
que solicitaron ingreso
3. Ejecutar por Escuela la asignacin de cupos en
primera instancia*
4. Encauzar a los aspirantes que no hayan sido asignados a las carreras de su eleccin hacia opciones
afines en las cuales haya cupo.
5. Ejecutar por Escuela la asignacin de cupos en
segunda instancia*
6. Orientar a los aspirantes cuyo ndice de Ingreso
Acadmico no les haya permitido incorporarse a la
universidad para que participen en el Curso de Preparacin Universitaria (CPU) y puedan comenzar un
prximo proceso de ingreso.
Hay que resaltar que el procedimiento de asignacin
de cupo es una regla operativa flexible mediante la
cual se orienta la distribucin de los ingresos acadmicos, y en ningn caso es una camisa de fuerza.
Todas las decisiones finales corresponden siempre
a las autoridades de la universidad.
Formas especficas de Ingreso
De acuerdo con el valor del ndice de Ingreso Acadmico del estudiante, la incorporacin puede
seguir diferentes cursos, todos los cuales pretenden maximizar las posibilidades de logro acadmico
de los alumnos; concretamente se asumen 3 formas de ingreso y 2 modos de reconduccin:
INGRESO DIRECTO
Sin nivelacin
Dado el alto nivel del rendimiento del alumno en la
prueba de conocimientos y en su trayectoria en los
estudios de bachillerato, este ingresa directamente
a la carrera de su eleccin; adems, segn lo estime
apropiado la Facultad, podra eximrsele de tomar
las asignaturas de la carrera que son propias de la
nivelacin. Pero vale aclarar que en ningn caso la

P. 08 Sistema de Ingreso Acadmico de la UCAB

admisin por esta va eliminara el acceso del aspirante, si as lo deseara, a los sistemas de compensacin acadmica que ofrece la Universidad.
Con nivelacin (refuerzo acadmico en los lapsos
iniciales)
Con base en un nivel de ejecucin intermedio, el
aspirante logra el ingreso a la carrera que ha seleccionado, pero debe cursar en los primeros perodos
de estudio un conjunto de asignaturas que tienen
como objetivo prepararle para un mejor desempeo acadmico durante su formacin (materias
de nivelacin).
INGRESO ASISTIDO (con refuerzo acadmico
previo al ingreso)
Si la valoracin de las competencias y el nivel de
preparacin del alumno es bajo, el aspirante deber tomar y aprobar, previo al ingreso a la carrera
de su eleccin, el Curso de Iniciacin Universitaria
(CIU) que tiene una duracin de 14. Adems, una vez
en la carrera debe cursar en los primeros perodos
de estudio el conjunto de asignaturas que tienen
como finalidad prepararle para un mejor desempeo acadmico durante su formacin (materias
de nivelacin).
Reconduccin 1: Reorientacin del ingreso
En caso de que el aspirante no pueda ingresar a la
carrera elegida, puede optar por un proceso de asesoramiento cuyo objetivo es revaluar sus opciones
vocacionales para identificar las alternativas de
estudio cnsonas con su nivel de conocimientos y
destrezas, as como con sus intereses profesionales
(perfil vocacional). Con base en esta informacin, se
orientar al aspirante hacia otras carreras con disponibilidad de cupo que sean afines a sus intereses y capacidades. De acuerdo con su nueva eleccin y rendimiento en el proceso de apreciacin, se
le indicar alguna de las alternativas de ingreso ya
indicadas que le permita acceder a otra carrera.
Reconduccin 2: Dilacin del ingreso
Si el estudiante no puede ingresar a la universidad
mediante alguna de las vas mencionadas, se le invitar a participar en el Curso de Preparacin Universitaria (CPU) y a comenzar un prximo proceso
de ingreso.

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CONTENIDOS DE LA PRUEBA
DE CONOCIMIENTOS
A continuacin se muestran los contenidos que, en
forma general, son dictados durante la Educacin
Media segn los programas del Ministerio de Educacin, sobre los cuales versan las peguntas de la
prueba de conocimientos.
MATEMTICA
Operaciones con Nmeros Reales:
Abarca el conjunto de nmeros Naturales, Enteros,
Racionales e Irracionales. Operaciones de suma,
resta, multiplicacin, divisin y potenciacin. Este
contenido se imparte a lo largo de la Educacin
Primaria (conjunto de nmeros naturales) hasta
cuarto ao de Bachillerato (conjunto de nmeros
irracionales).
Factorizacin:
Como su nombre lo indica, la factorizacin consiste en expresar un nmero o una expresin algebraica en forma de producto. Existen muchos
mtodos de factorizacin; para esta prueba son
de inters los siguientes: factor comn de un solo
trmino, factor comn por agrupacin de trminos, la frmula de la resolvente, el mtodo de aspas, diferencia de cuadrados y Regla de Ruffini.
Este contenido se imparte en segundo y quinto
ao de bachillerato.
Simplificacin de expresiones algebraicas:
Este tema describe un proceso que consiste en
simplificar expresiones racionales que tienen polinomios en el numerador y en el denominador; la
simplificacin se hace factorizando ambos polinomios y eliminando los factores comunes. Este contenido se trabaja desde tercer ao de Educacin
Media aplicado en la racionalizacin y resolucin
de ecuaciones, luego en quinto ao para la resolucin de ecuaciones.

Ecuaciones:
Son igualdades matemticas entre dos expresiones
algebraicas en las que se pueden identificar variables y constantes. El objetivo de resolver una ecuacin es determinar el valor de la variable; para esto
es necesario aplicar operaciones matemticas. Las
ecuaciones pueden ser: algebraicas, con valor absoluto, trigonomtricas, exponenciales y logartmicas.
Sistema de ecuaciones. El estudio de las ecuaciones
se inicia en primer ao de Educacin Media y contina hasta quinto ao.
Inecuaciones:
Es una desigualdad matemtica entre dos expresiones algebraicas. Igual que en la ecuaciones, se
pueden identificar variables y constantes. La solucin de una inecuacin se puede expresar en
forma de conjunto, en intervalo o grficamente.
Inecuaciones algebraicas, exponenciales y logartmicas. En la Educacin Media este contenido se
inicia en tercer ao y se complementa en quinto
ao.
Conjunto de Nmeros imaginarios:
Definicin. Propiedades. Operaciones bsicas.
Representacin grfica.
Funciones matemticas:
Funciones algebraicas, logartmicas y exponenciales. El estudio de funciones de inicia en segundo ao de Educacin Media y se prolonga hasta
quinto ao.
Trigonometra:
En forma general, es una rama de la matemtica
que se encarga de estudiar las funciones trigonomtricas seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante, y sus razones aplicadas en los
tringulos rectngulos, valores de los ngulos

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Trigonometra:
En forma general, es una rama de la matemtica
que se encarga de estudiar las funciones trigonomtricas seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante, y sus razones aplicadas en los
tringulos rectngulos, valores de los ngulos notables. Identidades trigonomtricas. El contenido
de trigonometra se imparte en cuarto ao de Educacin Media.
LENGUAJE
Esta rea de conocimiento plantea cuatro grandes
objetivos durante el bachillerato, que se van profundizando y adaptando al nivel que alcanzan los
alumnos. Estos son:
Expresin oral:
Destrezas de competencia comunicativa en actividades de expresin oral estructurada y no estructurada: conversaciones, discusiones y simulaciones.
Analizar los factores involucrados en el proceso de
comunicacin.
Lectura crtica:
Analizar y criticar la informacin obtenida en diversas fuentes. Archivo. Fichas. Publicaciones. Investigacin. Idea principal. Resumen.
Escritura como medio de expresin:

donde se realizan: transporte celular, smosis, difusin, fagocitosis y pinositosis. Procesos celulares
de fotosntesis y respiracin y sus relaciones. La
enseanza de este contenido se inicia en tercer
ao de Educacin Media.
Principio de gentica:
Caracteres hereditarios y sus manifestaciones. Trabajos de Mendel. Investigacin de Sutton sobre
los cromosomas y la herencia. Trabajos de Morgan
sobre la determinacin cromosmica del sexo, mitosis, meiosis y gametognesis. Este contenido se
imparte en tercer ao de Educacin Media.
Taxonoma y diversidad de los seres vivos:
Diversidad de los seres vivos y clasificacin. Reinos:
animalia, plantae, fungi, protista y monera. Ideas
evolucionistas, Lamarkismo y Darwinismo, las caractersticas de los seres humanos, los virus y la importancia ecolgica, econmica, sanitaria y esttica
de los seres vivos. En tercer ao de Educacin Media se comienza a estudiar este tema.
Origen de la vida:
Generacin espontnea y biognesis. Evolucin de
los procesos energticos. Obtencin de energa en
los seres vivos. Este contenido se imparte en cuarto
ao de Educacin Media.
Bases genticas de la evolucin:

Aspectos formales de la escritura. Signos de puntuacin. Conectivos y relacionantes. Tcnicas de


redaccin. Oracin. Uso del diccionario.

Las variaciones fenotpicas y genotpicas. Origen de


las especies. Este contenido se imparte en cuarto
ao de Educacin Media.

Lectura de obras literarias:

FSICA

Identificar planos narrativos, evolucin psicolgica


de los personajes. Diferentes perspectivas narrativas. Interpretar el mensaje implcito en el discurso
lrico.

Movimiento y equilibrio

CIENCIAS NATURALES
BIOLOGA
Teora celular:
La clula como la unidad morfolgica, fisiolgica
y gentica fundamental de la vida, tanto vegetal
como animal. Funcin celular y las estructuras

P. 10 Contenidos de la Prueba de Conocimientos

Es la rama de la Fsica que estudia el movimiento y


reposo de los cuerpos, y su evolucin en el tiempo
por accin de una fuerza constante o no. Mecnica. Dinmica. Esttica. Unidades de medida y sus
conversiones. Movimiento rectilneo uniforme, uniformemente variado y lanzamiento inclinado. Movimiento circular. Operaciones bsicas con vectores.
Leyes de Newton. Estos contenidos se inician en
tercer ao y culminan en cuarto ao de Educacin
Media (mencin Ciencias).

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Luz:
Naturaleza de la luz, propiedades de la luz. Espejos, lentes y prismas. Reflexin y refraccin. Este
contenido es impartido en tercer ao de Educacin Media.

Formulas qumicas estequiometra de composicin:


Formulas qumicas. Iones. Masa atmica. Numero
de Avogadro. masas formulares, masas moleculares y mol. Composicin porcentual y frmulas de
compuestos.

Calor:
Calor y temperatura. Sistemas trmicos. Equilibrio
trmico-capacidad calrica. Conduccin, convencin y radiacin. Este contenido es parte del programa de tercer ao de Educacin Media.

Ecuaciones qumicas y estequiometra de reaccin:

Electricidad y magnetismo:

Reacciones qumicas:

Ley de Coulomb. Campo elctrico. Capacitancia.


Resistencia elctrica. Ley de Ohm. Campo magntico. Ley de Joule. Circuitos. Este contenido se
imparte en tercero y quinto aos de Educacin
Media (mencin Ciencias).

Tabla Peridica. Clasificacin de las reacciones


qumicas.

Energa:
En Fsica, la energa es una propiedad o atributo
de los cuerpos en virtud de la cual son capaces
de transformarse, modificando su estado y promoviendo cambios sobre otros a travs de la interaccin. Energa mecnica. Energa potencial. Ley
de conservacin de energa. Potencia mecnica.
Choques elsticos e inelsticos. Este contenido
es impartido en cuarto ao de Educacin Media
(mencin Ciencias).
Trabajo mecnico:
En Fsica, el trabajo existe si una fuerza es aplicada
a un objeto y este se mueve, por lo tanto se define
como el producto de la componente de la fuerza
por el desplazamiento. Este contenido se dicta en
cuarto ao de Educacin Media (mencin Ciencias).
QUMICA
Los contenidos que se muestran a continuacin se
imparten en tercero y cuarto aos de Educacin
Media.
Fundamentos de la qumica:
Materia y energa, estado, propiedades. Densidad.
Calor y temperatura.

ecuaciones qumicas. Reactivo limitante. Concentracin y disolucin de soluciones.

Estructura de los tomos:


Partculas fundamentales. Rutherford y el tomo
nuclear. Nmero de masa e Istopos. Estructura
del tomo.
Gases y teora cintica molecular:
Historia. Caractersticas. Propiedades. Presin. Temperatura.
Lquidos y slidos:
Caractersticas generales. Cambio de estado. Densidad. Peso especfico. smosis. Dilisis.
Disoluciones:
Definicin. Disolvente y soluto. Caractersticas generales. Clasificacin.
CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE VENEZUELA
Venezuela y Amrica Indgena:
Importancia. Proceso de cambio. Cultura indgena.
Este contenido es parte del pnsum de primer ao
de Educacin Media.
ConquistaColonizacin:
Cuatro viajes de Cristbal Coln. Otros exploradores. Proceso de colonizacin. Economa colonial.
Cultura colonial. Organizacin poltico- territorial.

Contenidos de la Prueba de Conocimientos P. 11

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Este contenido es impartido en primer ao de Educacin Media.


Movimientos libertadores del siglo XVIII:
Congreso de 1811. Primera y Segunda Repblica.
Congreso de Angostura. Batallas. Independencia
de los pases bolivarianos. Congreso de Panam.
Este contenido corresponde al primer ao de Educacin Media.
Repblica agraria y Liberalismo Amarillo 18301899:
Situacin econmica, social, cultural y poltica. Bases poltico-legales de la Repblica. Controversias
limtrofes y conflictos internacionales. Este contenido es parte del estudio de primer ao de Educacin
Media.
Autocracia y hegemona durante el periodo 1899
1935:
Conflictos entre el Estado y el sector privado nacional e internacional durante el gobierno de Cipriano Castro. La dictadura de Juan Vicente Gmez
(1908- 1935). Influencia de las revoluciones y conflictos blicos mundiales en la poltica venezolana.
La Constitucin nacional durante el rgimen gomecista. Composicin de la poblacin venezolana: distribucin geogrfica, clases sociales y procesos migratorios. Los contenidos son impartidos en cuarto
ao de Educacin Media.
La transicin hacia la democracia durante el periodo 1936 1958:
Programas y obras del Gobierno. Fundamentos
democrticos. Fundacin y legalizacin de partidos polticos. Participacin electoral. Composicin
de la poblacin venezolana. Funcin de las Fuerzas Armadas. Influencia de los conflictos blicos
mundiales en la poltica venezolana. Influencia del

P. 12 Contenidos de la Prueba de Conocimientos

Gobierno de los Estados Unidos de Amrica en los


sucesos ocurridos en Venezuela. Estos contenidos
son dictados en cuarto ao de Educacin Media.
La democracia venezolana 1958-2006:
causas polticas, econmicas y sociales que provocaron el derrocamiento del general Marcos Prez
Jimnez. Movimiento cvico-militar del 23 de enero
de 1958. El Pacto de Punto Fijo y su significacin en
la historia contempornea de Venezuela. Movimientos armados contra los presidentes constitucionales:
causas, objetivos planteados, efectos que produjeron en la sociedad, participacin de los gobiernos
forneos. Composicin de la poblacin venezolana.
La pobreza en Venezuela: polticas sociales implementadas para combatirlas. economa venezolana:
fuentes de produccin, modelos econmicos, poltica petrolera, administracin de ingresos, importaciones, exportaciones y deuda pblica. Estos contenidos corresponden al cuarto ao de Educacin
Media.
GEOGRAFA DE VENEZUELA
Ubicacin territorial:
Situacin astronmica. Posicin geogrfica. Extensin territorial. Divisin poltico-territorial. Lmites de
Venezuela.
Caractersticas de las regiones venezolanas:
Relieve. Clima. El suelo. Vertientes hidrolgicas.
Vegetacin natural. Recursos naturales y conservacin del ambiente.
Poblacin y actividades econmicas:
Poblacin. Distribucin espacial. Distribucin urbano-rural. Composicin demogrfica. Movilidad de
la poblacin. Actividad econmica de la poblacin:
sector primario, secundario y terciario

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MODELOS DE PREGUNTAS
DE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS
A continuacin se presentan algunos ejemplos similares a los que sern evaluados en la prueba, en cada
caso la respuesta correcta se indica mediante un asterisco:

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P. 14 Modelos de preguntas de la Prueba de Conocimientos

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Modelos de preguntas de la Prueba de Conocimientos P. 15

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P. 16 Modelos de preguntas de la Prueba de Conocimientos

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Modelos de preguntas de la Prueba de Conocimientos P. 17

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MODELO DE LA PLANILLA
DE RESPUESTA

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