Trabajo Social de

Grupos

Lic. Efran E. Reyes Romero

Teora de Grupos y Trabajo Social

Concepto

Trabajo Social
de Grupos

Es un mtodo en cuanto a
que se integra por una serie
de fases o etapas.
Permite que los individuos
aumenten o mejoren sus
capacidades a travs del
aprendizaje en grupo

Unidad : Liderazgo

Periodo Pre cientfico

En el siglo XIX se realiza trabajo con grupos
con fines asistenciales y objetivos recreativos
1873 surge la Organizacin Social de la
Caridad
1884 Samuel Barnett funda el Centro Social
Comunitario
1904 en Nueva York y en Chicago se abren
cursos sobre clubes infantiles y excursiones
1907 el Gral, Baden Powel funda los boys
scout (hijos de la clase trabajadora)
Unidad : Trabajo Social de Grupos

Periodo Cientfico
1900 se desarrolla en EU la psicologa social

1912 Richard Slavson forma grupos de nios de barriadas
pobres (se elabora la primera teora de TSG.
1916 Joshua Liberman centra el mtodo en la faz formaFva de
la personalidad a travs de experiencias grupales.
NewsleJer realiza campamentos de jvenes y colabora en un
centro de vecinos.
1925 el trabajo social de grupos deja de ser puramente
recreaFvo, y se ocupa tambin de lo terapuFco.
.

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Periodo Cientfico
1928 en la Universidad e Clevelan Ohio en la escuela de ciencias
sociales aplicadas, se incluye como especializacin el trabajo de
grupo.
1934 se realiza la primera Conferencia Nacional de Servicio
Social para estudiar el nuevo mtodo.
1936 en la Conferencia Nacional de Servicio Social de Montreal
se da la aceptacin a nivel mundial del mtodo de trabajo social
de grupos
1945 en el primer Congreso Panamericano se invita a los pases
laFnoamericanos a incorporar el mtodo en las escuelas.
Longewell Coyle es el primer autor de un libro de TSG
Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico del

Trabajo Social de Grupos

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Estrategia de intervencin en TS
Situacin
futura
esperada

Situacin
Problema

Entiende y atiende
desde lo social.
Genera estrategias para
l o g r a r e l c a m b i o
buscado
Unidad : Trabajo Social de Grupos

Estrategia de intervencin en TS

Situacin
Problema

Situacin
futura
esperada

L a e s t r a t e g i a d e
intervencin se estructura
en:

Teoras
Mtodos
Tcnicas
Instrumentos

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico

Conocimiento
inicial del
grupo

Planeacin de
la intervencin

Desarrollo de
la intervencin

Valoracin de
resultados

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico
Conocimiento previo
de la situacin donde
se pretende intervenir

Conocimiento general y preciso del

grupo y del objeto de intervencin
inherente al mismo.
Conocimiento particular de las
caractersticas del grupo con el que
se interviene.

Supone la intervencin
desde la investigacin,
esta como actividad
del sujeto para incidir
sobre su realidad.

El conocimiento del problema y el

contexto relacional del sujeto, a
partir de aproximaciones sucesivas
de la integracin: reflexin y accin.
La participacin de los sujetos de
intervencin durante todos el
proceso.
Unidad : Trabajo Social de Grupos

Conocimiento

Proceso metodolgico

InvesHgacin
DiagnsHco

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico
Lo que se estudia e investiga
es para actuar

Se realizan investigaciones
prcticas o aplicadas

Investigacin

Ubicar los indicadores que nos

permitan conocer al grupo, sus
objetivos, naturaleza, dinmica
interna y externa

Ubicar qu se va a estudiar, el
nivel de profundidad y las
tcnicas o procedimientos

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico

Es la sistemaFzacin (anlisis, sntesis y reexin)

de la informacin obtenida en la invesFgacin

DiagnsHco

Tipo y naturaleza de los problemas

Magnitud de los problemas y necesidades
CaractersFcas y causas del problema
Jerarquizacin de la situacin-problema
Conocimiento de los recursos disponibles
Comprensin del contexto

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico
Tipos de diagnsHcos de grupo
Dinmico
psicosocial

Gentico o
Etiolgico

Clnico

Trata de
determinar en
que consiste el
problema

Identifica los
transtornos
psicolgicos de
los miembros

Ubica los
factores
psicolgicos,
fsicos y
sociales

Intervencin de
un psiquiatra o
especialista

Relaciona la
historia o el
pasado del
grupo con su
comportamiento
en una situacin
determinada

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico

Programacin de acciones
JusHcacin
Denicin de objeHvos

Evaluacin
Valoracin general
conHnua cuanHtaHva y
cualitaHva

Metas reales y viables

Lmites (Hempo y
espacio, universo)

Supervisin
Tcnicas e instrumentos
Tiempos, lineamientos
acadmicos,
profesionales e
insHtucionales

Ubicar los recursos

humanos, nancieros,
materiales e
insHtucionales

Organizacin
Establecer las
estrategias de
intervencin
(cronograma y cartas
descripHvas)

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico

Programacin de acciones

AcHvidad

Responsable

Pre
requisitos

Avance

Fecha de
inicio

Fecha de
termino

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5

Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico

Ejecucin
Es la realizacin de las acHvidades
Ubicar a los responsables de la ejecucin
Ubicar los espacios (lugar y horarios
estratgicos)
Ubicar los mtodos y tcnicas a uHlizar de
acuerdo al grupo
Unidad : Trabajo Social de Grupos

Proceso metodolgico

Evaluacin
Hacer la valoracin del
proceso metodolgico.
Se pondera lo que se hizo
introduciendo correcciones
en los contenidos, y formas
de actuacin de forma
sistemFca
La evaluacin permite la
toma de decisiones durante y
al nal del proceso.
Unidad : Trabajo Social de Grupos

Tcnicas e instrumentos
Son herramientas para el trabajo
Son etapas operacionales limitadas a
diferencia del mtodo que es conceptual.

Tcnicas

La eleccin de las metas depende del objeHvo

perseguido.
Existen de diversos Hpos y naturalezas.
Las tcnicas pueden uHlizarse con disHntos
propsitos y en diferentes momentos, con sus
debidas adecuaciones a las circunstancias de
la realidad en que se apliquen.

Tcnicas

En invesHgacin son procedimientos

operaHvos rigurosos, bien denidos,
transmisibles, suscepHbles de ser aplicados de
nuevo en las mismas condiciones y adaptados
al gnero de problema o fenmeno en
cuesHn.
En intervencin nos permiten conocer y al
mismo Hempo establecen condiciones para
cambiar situaciones problemHcas

Tcnicas de
intervencin

Son un conjunto de herramientas

metodolgicas que Henen como propsito
favorecer la comunicacin, la organizacin y
el trabajo en conjunto de una comunidad o
grupo de personas convocadas por un n
comn.
Propician que la gente aprenda a escuchar,
a comprender, a explicar.
Desarrollan la capacidad de cooperacin,
intercambio, responsabilidad, creaHvidad,
generar seguridad, pensar acHvamente, etc.

Tcnicas e instrumentos para la

intervencin comunitaria

Tcnicas de
intervencin

Son un conjunto de herramientas

metodolgicas que Henen como propsito
favorecer la comunicacin, la organizacin y
el trabajo en conjunto de una comunidad o
grupo de personas convocadas por un n
comn.
Propician que la gente aprenda a escuchar,
a comprender, a explicar.
Desarrollan la capacidad de cooperacin,
intercambio, responsabilidad, creaHvidad,
generar seguridad, pensar acHvamente, etc.

Tcnicas e instrumentos para la

intervencin comunitaria
De animacin y moHvacin
De promocin
Tcnicas
parHcipaHvas
en la
intervencin

De idenHcacin y administracin de
recursos
De comunicacin social
De idenHcacin y resolucin de conictos
De organizacin

Tcnicas e instrumentos para la

intervencin comunitaria
Recomendaciones
Considerar las caractersHcas del grupo, los Hempos, los
recursos, la perHnencia.
Prepararlas metdicamente con anHcipacin y evitar que
sean previsibles.
Sealar claramente el objeHvos y procedimiento a los
parHcipantes.
I n v o l u c r a r a l o s p a r H c i p a n t e s , d i s m i n u y e n d o
comportamientos de resistencia y facilitando la
parHcipacin

Tcnicas e instrumentos para la

intervencin comunitaria
Tcnica que propicia la reexin y accin;
relaciona la teora y la prcHca.

El taller como
tcnica de
intervencin

Los sujetos profesionales y comunitarios

comparten saberes y experiencias,
intercambian puntos de vista diversos,
generan consensos y disensos, establecen
acuerdos, planean, evalan sus acHvidades
en torno a sus proyectos comunitarios.
Pretende generar aprendizaje colecHvo
respetando la individualidad de la persona.
Aprender haciendo.