Lngua Portuguesa - 6 ano - 1 Volume - Unidade 1

- Discursos direto e indireto

<div id="RESUMO_descritivo">Plano de aula</div>Hora(s)-aula:2
Autor(a): Fabola Maciel Corra
Data de Publicao: 26/01/2015

OBJETIVOS ESPECFICOS
Compreender os discursos direto e indireto como duas formas de registrar as falas dos
personagens em um texto narrativo.
Identificar os elementos que diferenciam os tipos de discurso.
MATERIAIS DE APOIO
Computador com acesso internet.
DVD player.
Aparelho de televiso (opcional).
Projetor multimdia (opcional).
Encaminhamento metodolgico
1 etapa
Converse com a turma sobre o cinema mudo. Comente que o cinema surgiu no final do sculo XIX e
que, apesar de ser uma arte de alta tecnologia para a poca, no havia uma tcnica que permitisse
aliar, simultaneamente, a imagem ao som, por isso, durante 30 anos, os filmes foram praticamente
silenciosos, acompanhados, algumas vezes, de msica ao vivo, e outras, de efeitos especiais, narrao
e dilogos escritos.
Charles Chaplin foi um dos pioneiros da stima arte. Pergunte aos alunos se j assistiram a um filme
desse artista. muito provvel que a maioria deles reconhea o personagem Carlitos, mas no tenha
assistido aos seus filmes.
Oportunize turma a experincia de assistir a alguns trechos do filme O Circo, de Charles Chaplin. No
Item 1 Sugestes de multimdia, h a referncia completa dessa obra.
O filme completo tem a durao de, aproximadamente, 71 minutos. Recomenda-se que voc defina
previamente os trechos que gostaria de apresentar aos alunos. Sugerem-se as cenas: 0:20:00 e
0:27:40 minutos e 0:37:26 e 0:41:00 minutos.
Aps a visualizao, questione os alunos com relao s percepes e aos sentimentos despertados
pelo filme e se foi possvel entend-lo mesmo sem as falas.
Comente que, mesmo no havendo udio, antes de ser gravada, essa obra foi roteirizada. Explique
que, em um roteiro, os autores descrevem os cenrios, o figurino, as cenas e as falas dos personagens.
Providencie para todos os alunos cpias do arquivo indicado no Item 2 Sugestes de multimdia e
promova leitura coletiva e dialogada.
Compare a estrutura dos textos, de modo que os alunos identifiquem as caractersticas peculiares de
cada tipo de discurso (direto e indireto). O intuito que eles percebam que, em textos narrativos, como
roteiros, fbulas, contos e romances, h, pelo menos, duas vozes: a do narrador, que nos conta a
histria, e a dos personagens, que dela participam. O narrador pode registrar a fala dos personagens
de duas formas: com o discurso direto e com o indireto.
No discurso direto, a fala do personagem reproduzida sem interferncia do narrador,
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integralmente, e da mesma maneira como o personagem se expressou. Reforce que os verbos de

elocuo, ou verbos de dizer, presentes em um discurso, indicam exatamente a atitude do
personagem. So exemplos de verbos de elocuo: falar, perguntar, sussurrar, gritar, soletrar, etc.
Comente sobre a pontuao necessria para o registro do discurso direto: dois-pontos e travesso ou
aspas.
No discurso indireto, a fala do personagem intermediada pelo narrador, isto , este relata em 3
pessoa a fala do personagem.
Proponha a realizao, em sala de aula, da atividade indicada no Item 3 Sugestes de multimdia e,
depois, pea aos alunos, como tarefa de casa, que elaborem um texto com base em tirinhas de HQ.
Oriente-os a escrever, no prprio caderno, o texto da tirinha reelaborado com cada tipo de discurso.
Acompanhamento da aprendizagem
Questo 1
Questo 2
Questo 3
Nvel
Mdio
Objetivo
Identificar os tipos de discurso.
1. Identifique os tipos de discurso, numerando as frases de acordo com a indicao:
1. Discurso direto
2. Discurso indireto
1. ( ) O tcnico avisou: - No irei ao jogo com vocs.
2. ( ) Nem me lembrei de passar na farmcia. - disse a me assim que chegou em casa.
3. ( ) O tcnico avisou que no iria ao jogo com o time.
4. ( ) Assim que chegou em casa, a me disse que no se lembrou de passar na farmcia.
Qual a alternativa correta?
1. 1, 2, 1, 2.
2. 1, 1, 2, 2.
3. 2, 1, 1, 2.
4. 1, 2, 2, 1.
Resposta: B
Comentrio: No discurso direto, a fala do personagem reproduzida sem interferncia do narrador,
integralmente, ou seja, da mesma maneira como o personagem a proferiu. No discurso indireto, a fala
do personagem intermediada pelo narrador, isto , o narrador diz com suas palavras a fala do
personagem.
Nvel
Fcil
Objetivo
Identificar a presena do verbo de elocuo no discurso direto.
1. Leia a piada e, depois, assinale a alternativa correta:
A professora de Portugus entrou na sala, olhou para o Juquinha e ordenou:
Fale dois pronomes.
Quem, eu? perguntou o Juquinha.
Acertou, pode se sentar.
1. Os verbos de elocuo utilizados foram ordenou e perguntou.
2. No h verbo de elocuo nessa piada.
3. Os verbos de elocuo so: entrou, olhou e fale.
4. Todos os verbos utilizados na piada so verbos de elocuo.
Resposta: A
Comentrio: Verbos de elocuo so aqueles que indicam exatamente a ao do personagem em
relao ao seu discurso, sua fala. So enunciados pelo narrador: A professora ordenou Juquinha
perguntou.
Nvel
Difcil

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Objetivo
Reconhecer a importncia do verbo de elocuo no sentido do texto.
1. Compare os textos a seguir:
Texto 1
Na feira, o verdureiro ofertava:
Frutas e verduras esto fresquinhas e baratas, freguesa!
Texto 2
Na feira, o verdureiro reclamava:
Frutas e verduras esto fresquinhas e baratas, freguesa!
O uso dos diferentes verbos de elocuo alterou o sentido do texto? Justifique.
Comentrio: Os verbos de elocuo utilizados foram ofertar e reclamar e eles tm significados
diferentes. No texto 1, o verdureiro promovia a venda de frutas e verduras ofertando-as freguesa,
enquanto, no texto 2, ele reclamava, revelando no estar satisfeito com o que fazia.
Item 1 Filme - O CIRCO. CHAPLIN, Charles. Estados Unidos: Warner Home AMZ,1928. DVD duplo.
Item 2 Arquivo Discursos direto e indireto O circo Charles Chaplin
Item 3 Arquivo Atividade de transformao de discurso direto para indireto e vice-versa.

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