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TALLER DE LA ADOLESCENCIA PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUAL C/ Núñez de Guzmán, Bajo

TALLER DE LA ADOLESCENCIA PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUAL

C/ Núñez de Guzmán, Bajo -6º 47014- VALLADOLID 983 331 217 / 630 680 623 e-mail: info@desarrolloypersona.org http:// www.desarrolloypersona.org

METODOLOGÍA TALLER DE LA ADOLESCENCIA
METODOLOGÍA TALLER DE LA ADOLESCENCIA
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METODOLOGÍA

METODOLOGÍA TALLER DE LA ADOLESCENCIA

TALLER DE LA ADOLESCENCIA

METODOLOGÍA TALLER DE LA ADOLESCENCIA
METODOLOGÍA TALLER DE LA ADOLESCENCIA

En el proyecto denominado “TALLER DE LA ADOLESCENCIA” nos dirigimos a los alumnos de segundo ciclo de educación secundaria obligatoria y bachillerato.

Una edad que les abre al descubrimiento de las relaciones interpersonales y de nuevas emociones, sentimientos y deseos que han de aprender a integrar. Precisan ser acompañados en el desarrollo de habilidades necesarias para comunicar y compartir adecuadamente el afecto vinculando la dimensión corporal y amorosa de las expresiones sexuales. La transmisión de conocimientos ha de ir unidad a una educación de la responsabilidad y el fortalecimiento de la asertividad en las dinámicas grupales.

Este programa constituye una propuesta abierta que cada centro educativo puede adaptar a la realidad concreta en la que desea realizar la intervención. Al comenzar los talleres el centro se pondrá en contacto con la Fundación Desarrollo y Persona para establecer su puesta marcha, y concretar su ámbito de colaboración en la presentación de los contenidos teóricos de las sesiones que se realizarán con los alumnos. El número total de sesiones puede variar en función de la disponibilidad del profesorado para dar continuidad al taller desde el propio colegio/instituto con el apoyo pedagógico de la fundación Desarrollo y Persona.

Una vez diseñada la programación, y antes de comenzar los talleres con los jóvenes, los padres y madres como primeros responsables y educadores de sus hijos, conviene sean convocados en el centro educativo. El objetivo de este encuentro previo con las familias es hacerles partícipes del número de sesiones y contenidos que se van a desarrollar, así como de las actividades y dinámicas que se utilizarán y, sobre todo, establecer y cuidar una relación formativa que les facilite vivir en primera persona la educación de sus hijos y aprovechar el taller, como ocasión concreta de iniciar o ahondar el diálogo familiar.

TALLER DE LA ADOLESCENCIA PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUAL C/ Núñez de Guzmán, Bajo

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C/ Núñez de Guzmán, Bajo -6º 47014- VALLADOLID 983 331 217 / 630 680 623 e-mail: info@desarrolloypersona.org http:// www.desarrolloypersona.org

Si el centro educativo cuenta con los recursos humanos y materiales adecuados, la propuesta más completa es ofrecer una Escuela de padres y Madres que transcurra de forma simultánea al trabajo con sus hijos. Los padres se mueven más por sus hijos que por ellos mismos. Alegrémonos de esta circunstancia y seamos creativos proponiendo iniciativas.

Las actividades a desarrollar en las aulas se describen de la siguiente manera:

Primera sesión de presentación del Proyecto de educación Afectiva y Sexual. Lo realizarán los tutores de cada grupo con sus alumnos. Después de la presentación se Lo realizarán los tutores de cada grupo con sus alumnos. Después de la presentación se solicitará al alumnado que individualmente y de forma anónima responda a un cuestionario de intereses previos sobre afectividad y sexualidad, que permita conocer su demanda real y su punto de partida a nivel de conceptos y actitudes. Una vez terminado el trabajo individual, por grupos seleccionarán los temas de mayor interés para ellos, que se pondrán en común para el resto de la clase.

Los tutores harán llegar estos cuestionarios a la persona responsable de la fundación Desarrollo y Persona , que estudiará los os a la persona responsable de la fundación Desarrollo y Persona, que estudiará los cuestionarios y en base a las preguntas adaptará los contenidos del taller al grupo escolar concreto con el que ha de trabajar con el fin de facilitar el logro de los objetivos propuestos.

Una vez implicados alumnos, padres y profesorado se desarrollarán en el aula las cuatro sesiones de trabajo impartidas por profesorado y profesorado se desarrollarán en el aula las cuatro sesiones de trabajo impartidas por profesorado de la Fundación Desarrollo y Persona.

Tras finalizar las sesiones de contenidos con los alumnos, si el centro educativo lo desea, el tutor del gr upo con el apoyo pedagógico si el centro educativo lo desea, el tutor del grupo con el apoyo pedagógico de nuestra entidad, podrá desarrollar en sucesivas tutorías la posibilidad de ahondar contenidos y entrenar a través de dinámicas grupales, diferentes habilidades de comunicación, emocionales y de toma decisión que ayuden a los alumnos en su vida cotidiana a poder conseguir los objetivos de prevención que busca este Proyecto de Promoción de la Salud en materia de Afectividad y Sexualidad.

En la CONVOCATORIA FINAL A LOS PADRES, se expondrá la evaluación que nos permite valorar la incidencia real de la intervención y se intercambiarán las aportaciones recogidas por ellos desde la familia.

TALLER DE LA ADOLESCENCIA PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUAL C/ Núñez de Guzmán, Bajo

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CONCEPTOS FUNDAMENTALES A DESARROLLAR

PRIMERA SESIÓN

Punto de partida: el deseo de ser feliz.CONCEPTOS FUNDAMENTALES A DESARROLLAR PRIMERA SESIÓN Somos personas sexuadas: dimensiones de la sexualidad

Somos personas sexuadas: dimensiones de la sexualidad humana.PRIMERA SESIÓN Punto de partida: el deseo de ser feliz. El cuerpo como expresión de la

El cuerpo como expresión de la persona. Relativización de los cánones de belleza. Aceptación del valor del propio cuerpo.personas sexuadas: dimensiones de la sexualidad humana. Enfermedades de Transmisión Sexu al y SIDA: vías de

Enfermedades de Transmisión Sexual y SIDA: vías de contagio, síntomas y posibilidades de prevención. al y SIDA: vías de contagio, síntomas y posibilidades de prevención.

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Las necesidades afectivas. Importancia del soporte afectivo en la adolescencia. adolescencia.

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TERCERA SESIÓN CUARTA SESIÓN
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CUARTA SESIÓN

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La puesta en común del taller.DE LOS CONOCIMI ENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL CURSO: Dar respuesta a las preguntas que puedan quedar

Dar respuesta a las preguntas que puedan quedar pendientes de dialogar. dialogar.

PROYECTO DE CONTINUIDAD REALIZADO POR LOS TUTORES

Se solicitará y concretará con la fundación Desarrollo y Persona