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CINCO LLAVES PARA

EVANGELIZAR EN LA ESCUELA
CATLICA DEL SIGLO XXI

Oscar A. Prez

INTRODUCCIN
Si nos ponemos en la mente y en el corazn de un nio o joven que visita la
Escuela Catlica, seguro que dira algo parecido a esto:
Mi colegio me abre muchas puertas. Por
eso nos ensean a usar muchas llaves.
Con la llave del aprendizaje abrimos
la puerta del conocimiento, pero no se
trata de saber por saber, sino de saber
para aplicarlo a un montn de
situaciones. Es emocionante darse
cuenta de cmo aprendemos y cmo
utilizamos nuestro pensamiento.
Con la llave del corazn abrimos las
puertas de nuestros sentimientos, nos
emocionamos con lo que hacemos,
disfrutamos
aprendiendo
juntos.
Aprendemos cmo se llaman las

INTRODUCCIN

Con la llave del talento abrimos la puerta de


nuestra imaginacin y nuestras capacidades, y
hacemos muchas cosas originales y novedosas.
Empezamos a dibujar nuestro futuro personal y
profesional, jugamos a ser mayores.
Con la llave del dilogo abrimos la puerta de
la comunicacin positiva, nos entendemos
mejor, cooperamos ms y aprendemos a
resolver conflictos. Descubrimos que podemos
pensar juntos y lograr todo lo que nos
propongamos si nos comunicamos eficazmente.
Con la llave de la solidaridad abrimos la
puerta de la esperanza y soamos un mundo
mejor para todos. Nos acordamos de las
personas que no tienen escuela, que no tienen
familia y que no tienen las oportunidades que

INTRODUCCIN

El Papa se conecta con chicos que construyen puentes

1. LA LLAVE DEL APRENDIZAJE


No hay que empezar siempre por la nocin primera de las cosas que se estudian, sino por
aquello que puede facilitar el aprendizaje.
Aristteles

Las experiencias que cada uno va


teniendo en la vida necesitan
acompaarse de la observacin
rigurosa, la narracin meticulosa, la
reflexin y construccin de modelos
explicativos extrapolables a otras
realidades y la aplicacin de lo
comprendido a nuevas situaciones y
diversos contextos de aprendizajes.
Todo esto se aprende en el pequeo
laboratorio de vida que es nuestra
escuela catlica.

1. LA LLAVE DEL APRENDIZAJE


En la Escuela Catlica hay que crearles
la necesidad de saber, de descubrir, de
buscar por ellos mismos sus respuestas.
Si se trasciende los lmites del currculo,
las aulas, las reglas, se puede ayudarles
a crecer.
Por este motivo, en la Escuela Catlica
se busca:
1. Incrementar la conciencia de la
necesidad de hacer las cosas de
forma diferente.
2. Crear un clima seguro, donde
perdamos el miedo a equivocarnos,
cometer algn error.
3. Determinar y evaluar cambios

1. LA LLAVE DEL APRENDIZAJE

Cuando tenemos una razn, un motivo para aprender algo, aprendemos mejor.
La motivacin al aprendizaje es un elemento importante para que se produzca
el aprendizaje, pero no el nico. Los nios aprenden cosas de forma natural y
sin un clara conciencia de muchas cosas que van absorbiendo mientras
maduran. Pero en la adolescencia el factor de la intencionalidad en el
aprendizaje cobra una importancia extraordinaria.

1. LA LLAVE DEL APRENDIZAJE


En la Escuela Catlica donde uno de los principios es el conocimiento del
estudiante, tenemos en cuenta estos seis principios:
1. La organizacin de la Escuela:
Cada Escuela debe identificar sus
fortalezas y desarrollar nuevas
estrategias que posibiliten la
implantacin de su proyecto y de
su visin de escuela.
2. El currculo: Se debe reconfigurar
el diseo curricular mediante un
proceso
de
seleccin
de
contenidos relevantes y ahondar
en la coordinacin vertical y
horizontal de los mismos.
El Sistema Educativo del sigl
o XXI

1. LA LLAVE DEL APRENDIZAJE


3. Metodologas de aula. Para provocar
cambios significativos es necesario conocer
estrategias
metodolgicas
activas
que
complementen las herramientas que el docente
ya posee.
4. La evaluacin de aprendizaje. La evaluacin
debe ser un proceso continuo y sistemtico donde
se introduzcan nuevas herramientas y se posibilite
procesos de auto y coevaluacin con la finalidad
de realizar un seguimiento ms personalizado.
5. Modelos de liderazgo pedaggico y
direccin. Conocer y desarrollar habilidades
directivas para mejorar el seguimiento de los
proyectos.

1. LA LLAVE DEL APRENDIZAJE


El profesor es la llave:
Se debe partir de un anlisis real de su
desempeo docente, de las necesidades de sus
estudiantes y de su potencial profesional.
Tener en cuenta los lmites y posibilidades que el
marco legislativo ofrece.
Asumir una innovacin abierta a un contexto de
cambio tecnolgico y cultural constante.
Enfocar la formacin hacia la mejora de los
estudiantes y esencialmente de su aprendizaje.
Proponer proyectos coherente con la misin y
visin de la Escuela Catlica.
Modelar el cambio que se pretende conseguir y
acompaar hasta su realizacin.

ENSEANZAS DEL PAPA FRANCISCO


Nuestros centros educativos son un
semillero, una posibilidad, tierra frtil para
cuidar estimular y proteger. Tierra frtil
sedienta de vida. Me pregunto con Ustedes
educadores: Velan por sus alumnos,
ayudndolos a desarrollar un espritu
crtico, un espritu libre, capaz de cuidar el
mundo de hoy? Un espritu que sea capaz
de buscar nuevas respuestas a los
mltiples desafos que la sociedad hoy
plantea a la humanidad? Son capaces de
estimularlos a no desentenderse de la
realidad que los circunda? No
desentenderse de lo que pasa alrededor.
Son capaces de estimularlos a eso? Para
eso hay que sacarlos del aula, su mente
tiene que salir del aula, su corazn tiene

2. LA LLAVE DEL CORAZN

2. LA LLAVE DEL CORAZN


Educarnos y desarrollarnos a nivel emocional significa cambiar el centro de
gravedad de la educacin incorporando a nuestra educacin para la
productividad, la dimensin de educacin para el bienestar.
En nuestras escuelas occidentales
tratamos de aprovechar las
innumerables horas que pasan los
nios y jvenes en ellas, tratando de
desarrollar su inteligencia
fundamentalmente a travs del
conocer ms y ms acerca de un buen
nmero de disciplinas. Pero hasta
ahora hemos dejado fuera de la
inteligencia el mundo de los
sentimientos.
La clave para el estudio y el

2. LA LLAVE DEL CORAZN

Si durante la primera parte de


nuestra vida aprendemos con
naturalidad a avanzar desde lo
que nos pasa a lo que nos hace
sentir eso que nos pasa y, a
partir de esas emociones y
sentimientos, danos cuenta de
cules son nuestras
necesidades, estaremos
asentando las bases de una
vida adulta sana y satisfactoria,
estaremos haciendo realidad
una educacin para el bienestar
que complete la educacin
cientfica y cognitiva.

2. LA LLAVE DEL CORAZN


La educacin emocional en la Escuela Catlica es un proceso educativo,
continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las
competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo integral de
la persona, con objeto de capacitarle para la vida. El objetivo de la educacin
emocional es el desarrollo de competencias emocionales.

2. LA LLAVE DEL CORAZN


La Escuela Catlica debe ayudarnos a entender y procesar las emociones y
sentimientos que aparecen en el aula y fuera de ella, que tanto tiempo mental
ocupan y que cotidianamente nos confunden o clarifican, nos desbordan o
serenan, nos inmovilizan o movilizan.
La competencia emocional en la
Escuela
Catlica
busca
que
nuestros nios y jvenes:
Adquieran
habilidades
para
resolver
asuntos
como
el
enfrentarse a asignaturas que
no les gustan o no entiendan,
que pueden hacerlo a lo largo
de muchos aos.
Cmo afrontar sus propios
cambios debidos al desarrollo.

2. LA LLAVE DEL CORAZN

Cmo
acceder
a
sus
necesidades,
valores
e
intereses
para
elegir
adecuadamente sus estudios
y
profesin
llegado
el
momento.
Cmo
resolver
asuntos
vitales como las posibles
crisis, prdidas o malestares.
Cmo ser agente activo y
directo de su vida.
Que sea capaz de expresar
sus
emociones
y
necesidades.
Que se movilice haca la

2. LA LLAVE DEL CORAZN

Y dado que la Escuela Catlica es un lugar donde convivimos con


muchas otras personas, la educacin emocional conlleva no solo a
darse cuenta de lo que nos hacen sentir las cosas que nos pasan y
desde ah saber qu necesitamos; sino adems, encontrar equilibrio

3. LA LLAVE DEL TALENTO

3. LA LLAVE DEL TALENTO


Hablar de talento en el entorno educativo es sobre todo hablar de puesta en
accin de todo lo aprendido.
La educacin del talento en la Escuela Catlica
debe tener tres aspectos fundamentales:
1. El talento no es una facultad simple.
Siempre el talento es una suma de
habilidades. Por eso es necesario ponerlas a
funcionar de forma global.
2. Se
expresa
mediante
la
accin.
Descubrimos el talento de un nio, de un
joven o de un adulto cuando realiza de
forma excelente alguna accin.
3. El talento tiene coordenadas de espacio
y tiempo. Esto significa que determinadas
destrezas se valoran y fomentan de forma

3. LA LLAVE DEL TALENTO


Qu tipos de talentos debemos
fomentar en nios y jvenes para
sobrevivir en un mundo cambiante?
Los nios y jvenes necesitarn criterio y
saber convivir en una sociedad definida
por la incertidumbre y la falta de
certezas sobre su futuro.
Formar
personas
ms
autnomas,
flexibles y creativas.
Necesitamos
educarles
para
que
aprendan a pensar y a buscar salidas
ante situaciones de adversidad.
Conviene
desarrollar
su
fortaleza
emocional para que sepan lidiar con el
xito o el fracaso.

3. LA LLAVE DEL TALENTO


Herramientas claves para formar el talento en la Escuela Catlica del
siglo XXI:
1. La herramienta del autoconocimiento.
Aprender a descubrir fortalezas y debilidades
ayuda a lidiar con los problemas y las
incertidumbres.
2. La herramienta de la comunicacin.
Desarrollar su habilidad para explicar sus ideas
y sus proyectos. Que aprendan a convencer, a
dialogar y a seducir.
3. La herramienta equipo. El grupo socializa y
la colaboracin ayuda a encontrar opciones y
soluciones.
4. La capacidad de identificar y superar los

3. LA LLAVE DEL TALENTO


5. La capacidad organizativa, para
desenvolverse en un mundo incierto
resulta clave saber buscarse la vida, idear
proyectos, detectar recursos y organizarse
para conseguirlos.
6. La herramienta del entusiasmo.
Entrenar el entusiasmo significa ayudar a
nuestros nios y jvenes a descubrir
cules son las cosas que ms les
apasionan y generar entornos donde sea
posible desarrollar sus talentos.
7. La herramienta de la creatividad,
que significa promover la curiosidad, el
placer de buscas y encontrar soluciones
creativas a los distintos retos que vayamos

3. LA LLAVE DEL TALENTO

8. La herramienta de la fortaleza, entrenar la resiliencia para conseguir


que sean capaces de hacer frente a situaciones adversas y sobreponerse de
ellas.
9. La capacidad de pensar con criterio. Tener criterios y ponderacin a la
hora de tomar deciiones y espritu critico para analizar la informacin que se

3. LA LLAVE DEL TALENTO


10. La herramienta del optimismo, educar y
entrenar el optimismo significa ser capaces de
educar un estilo explicativo que no convierta
situaciones especficas en generales, que corrija el
pensamiento dicotmico (todo es blanco o es
negro), que no haga anticipaciones catastrficas, y
que huya del sentimiento reiterativo de culpabilidad.

No estamos educando profesionales del


maana, estamos educando personas. Y el
objetivo ltimo de esa educacin es conseguir
que sean buenas personas y felices. Esto no
slo se consigue entrenando habilidades, sino
educando valores y creencias.

ENSEANZAS DEL PAPA FRANCISCO


Hay una reflexin que nos
involucra a todos, a las familias, a
los centros educativos, a los
docentes: cmo ayudamos a
nuestros jvenes a no identificar
un grado como sinnimo de mayor
status, sinnimo de mayor dinero
o prestigio social. No son
sinnimos. Cmo ayudamos a
identificar esta preparacin como
signo de mayor responsabilidad
frente a los problemas de hoy en
da, frente al cuidado del ms
pobre, frente al cuidado del
ambiente?

4. LA LLAVE DEL DILOGO

4. LA LLAVE DEL DILOGO


Gracias a la comunicacin enseamos y transmitimos conocimientos. Pero
adems de ensear y transmitir, tambin educamos, por eso es necesario que
todos los protagonistas de la educacin aprendamos a dialogar de una manera
eficaz.
Si profesores, familias y alumnos,
queremos construir el edificio de
la mejor educacin posible es
necesario aunar nuestras
potencialidades, haciendo un
frente comn que nos ayude a
superar nuestras debilidades
compartiendo nuestras
potencialidades.
Y esta sinergia solo es posible
conseguirla desde un dilogo
fraterno, sincero y cercano.

4. LA LLAVE DEL DILOGO

Cules son las


cuatro claves para
dialogar en la
Escuela Catlica?

4. LA LLAVE DEL DILOGO

1. La clave de la autenticidad que consiste en ser files a nosotros mismos y al


proyecto vital que queremos que defina nuestro modo personal de ser y estar en
el mundo.
2. La clave del respeto que desde nuestro autenticidad nos lleve a aceptar e
interiorizar nuestros derechos y deberes en relacin con los dems.
3. La clave de la crtica constructiva que desde la aceptacin de nuestras
debilidades nos permita mirar el futuro evitando toda forma de crtica
constructiva.

4. LA LLAVE DEL DILOGO


Qu muros es necesario derribar?
En el dilogo entre profesores, el
miedo principal que nos amenaza es
el de no ser capaces de abrir nuestra
aula a los dems.
En el dilogo con
alumnos, el miedo es a
llegar y mantenernos en
ideal en el que la cercana
el respecto.

nuestros
no saber
ese lugar
no impida

En el dilogo con las familias,


ha
levantado
un
muro
desconfianza. El miedo a perder
territorio educativo propio a salvo

se
de
un
de

4. LA LLAVE DEL DILOGO

La educacin en el siglo XXI nos impone la exigencia de generar sinergias de


trabajo dentro de la Escuela Catlica, que respetando nuestra irrepetible
individualidad, nos vincule a un proyecto educativo compartido.
Trabajo en equipo Seleccin Colombia

5. LA LLAVE DE LA SOLIDARIDAD

5. LA LLAVE DE LA SOLIDARIDAD
Otra sociedad se construye en las aulas, se puede y se debe construir en las
aulas de la Escuela Catlica
La Escuela Catlica busca el saber comprender para
poder saber integrar fe y vida y saber aplicar a la
realidad.
1. Saber comprender: Se refiere a la capacidad de
interpretar la experiencia humana.
2. Saber integrar fe y vida: Desarrollo de valores
y actitudes para saber integrar a su vida personal
el saber cognitivo y la experiencia religiosa, con
el fin de lograr la sntesis entre fe y vida.
3. Saber aplicar a la realidad: capacidad de
saber aplicar el saber y la vivencia religiosa, a la
realidad social, poltica, cultural, social y eclesial.

5. LA LLAVE DE LA SOLIDARIDAD
La llave de la solidaridad en la Escuela
Catlica, pretende:
1. EDUCAR LA MIRADA:
-. Percibe y escucha con inters las
necesidades de los otros.
-. Identifica las necesidades ajenas y les pone
nombre.
-. Enfoca su atencin en las necesidades de
otros.
2. EDUCAR LAS EMOCIONES:
-. Muestra comprensin hacia las necesidades
de otros.
-. Se muestra afectado por los problemas de
otros.
-. Verbaliza
sus
emociones
ante
las

5. LA LLAVE DE LA SOLIDARIDAD
3. EDUCAR LA RELACIN:
- Tiene iniciativa para acercarse a otros
necesitados de ayuda.
- Vence la timidez para acercarse a otros
necesitados de ayuda.
- Deja lo que est haciendo para ir en
ayuda de otros.
4. EDUCAR LAS HABILIDADES:
- Usa palabras positivas para animar y
potenciar a otros.
- Utiliza
palabras
de
consuelo
y
tranquilizadoras para otros.
- Se muestra capaz de ayudar en varias
situaciones.

5. LA LLAVE DE LA SOLIDARIDAD
5. EDUCAR EL COMPROMISO:
- Cumple
los
compromisos
que
adquiere.
- Apunta sus compromisos para que no
se le olviden.
- Utiliza objetos o metforas para sellar
sus compromisos.
6. EDUCAR LA COMUNIDAD:
- Le gusta hacer proyectos de ayuda
compartidos con otros.
- Implica y anima a otros a colaborar en
proyectos de ayuda.
- Pone sus talentos y habilidades al
servicio de los dems.

ENSEANZAS DEL PAPA FRANCISCO


En qu medida nuestro estudio, nos
ayuda y nos lleva a solidarizarnos con
ellos? Hganse esta pregunta queridos
jvenes. Las comunidades educativas
tienen un papel fundamental, un papel
esencial en la construccin de la cultura
y de la ciudadana. Cuidado, no basta
con realizar anlisis, descripciones de la
realidad; es necesario generar los
mbitos, espacios de verdadera
bsqueda, debates que generen
alternativas a las problemtica
existentes, sobre todo hoy. Es necesario
ir a lo concreto.
Qu bien nos har preguntarnos: Qu
orientacin, queremos imprimirle a la
existencia? Para qu pasamos por este

Oscar Armando Prez Sayago


Secretario Adjunto
Correo: oscarp347gmail.com oscar.perez@ciec.edu.co
Bogot - Colombia

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