Cine Club Hugo del Carril

Proyecto de taller de todaslascriticas.com.ar

No hablen de m.
Taller de crtica, crticos y criticones
PROPUESTA DE PROGRAMA

Coord:
Javier Pez
Lic. Alejandro Pez
Asistente:
Lucrecia Gomez Boschetti

Proyecto de trabajo
Propuesta de taller
Cine Club Hugo del Carril
No hablen de m . Taller de crtica, crticos y criticones
Cargar horaria: 6 clases de 2 horas
Dictado por: Javier Pez, Alejandro Pez
Asistente: Lucrecia Gmez Boschetti
Avalado por: todaslascriticas.com.ar y madzine.com.ar
Resulta de todo punto monstruosa la forma en que la gente va por ah hoy
en da cricndote a tus espaldas por cosas que son absolutamente y
completamente ciertas
Oscar Wilde
Quines son? Quines son? No hablen de m
Moria Casan

Orientacin hacia la temtica a abordar

Este proyecto busca construir una comunidad de crticos de cine (y series) que conformen
un polo de pensamiento profundo y reflexivo que a la vez sea apasionado y contagioso a
fin de impulsar transformaciones en como se ve y se hace cine (y televisin).

Fundamentacin

La actividad del crtico no es sencilla puesto que implica mirar al otro. Los cinfilos
creemos de nosotros mismo que somos buenos crticos porque somos los que mejor ven
en la sociedad. Nos convencemos a nosotros mismos que el tiempo invertido viendo
pelculas tiene su recompensa.
Pero el gran problema de esto es que la vista se acostumbra, se vuelve perezosa, aquello
que en principio la alertaba o la indignaba se vuelve invisible con el tiempo. El crtico tiene
una responsabilidad, y no es la de ver todas las pelculas que lleguen a l, es la de ver
bien, es la mirada justa frente a un film, una que le permita denunciar las ideologas, las
retricas y los interses detrs de las obras que el pblico consume con una falsa
sensasin de seguridad e inocencia.
Pero el entrenamiento de la mirada no es sencillo. La saturacin de material audiovisual
en internet nos abruma, genera defectos y vicios. En el consumo es difcil mirar, puesto
que lo que nos permiten ver est contaminado de una agenda capitalista e imperialista,
que destruye todo lo que toca. Incluso las producciones sociales quedan ahogadas en
este mar de imagen publicitaria y marqueting.
Nuestro inters en este taller es formar un grupo de crticos capaces de observar con
visin escudriadora e incisiva, que deslicen la mirada sobre la pantalla de la misma
manera que el cirujano mueve su escalpelo. Para ello proponemos realizar un taller de 6
clases de 2 horas dnde repasaremos conceptos tcnicos y tericos que nos permitan
realizar la actividad de crtica con mayor precisin y profundidad.
Desarrollaremos por clase un eje temtico distinto que nos gue a travs de los conceptos
tcnicos y tericos. Estos ejes son:
Eje temtico n1: el cine y lo audiovisual. Aqu nos enfrentaremos a la pregunta mtica
qu es el cine? De aqu partiremos a pensar el audiovisual en general, con enfasis en el
cine digital y los nuevos medios.
Eje temtico n2: la mirada en occidente. En este eje trataremos de comprender el acto
de mirar. Lo estudiaremos desde cuatro aspctos: el fenmeno de la visin, percepcin y
psicologa, historia de la mirada artstica y, por ltimo, la mirada en el cine.
Eje temtico n3: introduccin a la narrativa. El arte cinematogrfico es principalmente
narrativo, por lo cual en este eje introducimos los elementos bsicos de la narrativa como
lo son: el personaje, el espacio, el tiempo, etc.

Eje temtico n4: programas narrativos. Aqu veremos como los programas narrativos
nos permiten analizar un film desde los actantes y sus acciones dentro de la historia.
Tambin estudiaremos gneros cinematogrficos.
Eje temtico n5: el estilo. En este eje observaremos las singularidades que desprenden
del estilo y como es aqu dnde se desarrolla lo artstico en una obra. Estudiaremos la
retrica y la ideologa oculta en cada pelcula.
Eje temtico n6: la crtica. Por ltimo, estudiaremos distintas teoras del cine que
permitan al alumno adentrarse en la complejidad filosfica del arte en movimiento.
Luego de la expocisin terica, pasaremos a la visualizacin y anlisis de escenas de
films en el aula. Es importante destacar que tambin tendremos como material de lectura
el trabajo realizado por los crticos en Argentina, el cual tambin ser evaluado por los
alumnos. Todaslascriticas.com.ar servir de gua o enciclopedia para seleccionar los
escritos ms pertinentes para el anlisis.

Objetivos generales
-

Promover la mirada crtica de pelculas y otras formas audiovisuales

Objetivos especficos
-

Entrenar la redaccin de crticas cinematogrficas

Conformar un club de crticos destinado a promover el anlisis y estudio de la
audiovisual cordobs

Encuadre metodolgico

Las clases tendrn una introduccin terica y luego sern de prctica y anlisis.
Buscamos construir un espacio de debate y dilogo sobre el audiovisual a fin de poder
definir las problemticas referidas a la sentidos y los medios de produccin de un film.
Para esto el visionado de pelculas es imprescindible, por lo cual trabajaremos
observando escenas en clases y asignando el estudio de films en salas o dispositivos
domsticos.
Los ejes temticos se abordarn consecutivamente, sin embargo nos permitiremos
articularlos entre s cada vez que el alumnado demuestre inters o curiosidad. Si bien el
rgimen de cursado es taller, la lectura y la investigacin son etapas esenciales y
obligatorias puesto que la labor del crtico es principalmente intelectual.
Las dinmicas de taller tendrn como primer objetivo estimular la participacin en clases y
la colaboracin entre alumnos. El estudiante debe predisponerse a que otros lean y
evaluen su trabajo. Esta no es una instancia sencilla, pero s necesaria por lo cual
estimularemos constantemente este contacto.
El diseo de los contenido busca que el alumno eduque su mirada, reafirme el
compromiso con el artsta y su obra, y, comprenda la responsabilidad tica que tiene
como mediador entre el artsta y su pblico.
Todas las clases tendrn un trabajo prctico pertinente a los contenidos presentados y
consistira en la redaccin de una crtica. Como estrategia didctica proponemos la
incorporacin de diversos dispositivos y soportes que estimulen la expresividad del
alumno.
La comunicacin entre el docente y los estudiantes se llevar a cabo tanto en el aula
como a travs de medios virtuales, como ser; redes sociales, blogs y mail.
Todaslascriticas.com.ar se compromete con el proyecto a invitar a los estudiantes a las
avant premier que sea organizadas durante el perodo del cursado. La pgina de crticas
madzine.com.ar se compromete a publicar y promocionar las crticas realizadas por los
estudiantes siempre y cuando estas se adecuen al estilo de la pgina.
No habr exmenes, pero los trabajos prcticos si sern evaluados. Los contenidos segn
los ejes temticos se conforman de la siguiente manera:
a) Contenidos

Eje temtico n1: el cine y lo audiovisual.

Qu es el cine?
El discurso cinematogrfico.
El montaje: plano, ngulo, transiciones.
El sonido: off, on, over, banda de msica.
El audiovisual digital.
Bibliografa
MANOVICH, Lev. El lenguaje de los nuevos medios de comunicacin. La imagen en la era
digital, Buenos Aires: Paids, 2006.
XAVIER, Ismail. El discurso cinematogrfico: la opacidad y la transparencia. Buenos aires:
Manantial, 2008.
BURCH, Noel. Praxis del cine. Madrid: Fundamentos, 1985.
Trabajo prctico n1: redaccin de una crtica cinematogrfica que observe los
conceptos vistos en clase.

Eje temtico n2: la mirada en occidente.

La visin. La evolucin de la visin. El fenmeno.
La percepcin y la psicologa. Estudios de la gestalt.
La historia de la mirada artstica en occidente.
La direccin de la mirada.
La mirada en el cine.

Bibliografa
GIBSON, James. Percepcin del mundo visual. Buenos Aires: Ediciones infinito, 1974.
DEBRAY, Regis. Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en occidente. Buenos
Aires: Paids, 1994.
VERTOV, Dziga. Cine ojo. Madrid: Fundamentos, 1973.

Trabajo prctico n2: redaccin de una crtica cinematogrfica que observe los
conceptos vistos en clase.

Eje temtico n3: introduccin a la narrativa.

Textos narrativos y no narrativos.
Personajes: roles y rasgos.
Espacio y tiempo.
Focalizacin: interna, externa, omnisciente.

Bibliografa
TRIQUELL, Ximena. Contar con imgenes. Crdoba: Editorial UNC, 2014.
AUMONT, Jacques. Esttica del cine. Buenos Aires: Paids, 2008.
Trabajo prctico n3: redaccin de una crtica cinematogrfica que observe los
conceptos vistos en clase.

Eje temtico n4: programas narrativos.

Estructura narrativa.
Funciones.
Esferas de accin del personaje.
La nocin de actante. Gnero cinematogrfico.
El anlisis semitico.
Bibliografa
TRIQUELL, Ximena. Contar con imgenes. Crdoba: Editorial UNC, 2014.
AUMONT, Jacques. Esttica del cine. Buenos Aires: Paids, 2008.
VERN, Eliseo. La semiosis social. Barcelona: Gedisa, 1993.
Trabajo prctico n4: redaccin de una crtica cinematogrfica que observe los
conceptos vistos en clase.

Eje temtico n5: el estilo.

El estilo.
Los niveles del discurso.
El autor.
Qu es el arte?
Estndares del mercado.
Retrica e ideologa.
Bibliografa
GRUPO . Retrica general, Barcelona: Ediciones Paids Ibrica, 1987.
GODARD, Jean-Luc. Cahiers du cinema. Espaa. N8. Madrid: Ediciones caimn, 2008.
TRUFFAUT, Francois. El cine segn Hitchcock. Madrid: Alianza, 1974.
TIRARD, Laurent. Lecciones de cine. Buenos Aires, Paids, 2008.
Trabajo prctico n5: redaccin de una crtica cinematogrfica que observe los
conceptos vistos en clase.

Eje temtico n6: la crtica.

La imagen-movimiento. La imagen-tiempo.
El duplicado. El cine expandido.
Feminismo y cine.
Cine y liberacin.
La imagen quema.
El postcine.
La crtica y los crticos.

Bibliografa
RUSSO, Eduardo.Lo viejo y lo nuevo: qu es el cine en la era postcine? de Artes y
medios audiovisuales. Un estado de situacin II, Buenos Aires: Aurelia Rivera.
YOUNGBLOOD, Gene. Expanded Cinema. Canada: Edicin de E. P. Dutton, 1970.
STAM, Robert. Nuevos conceptos de la teora del cine. Barcelona: Paids, 1999.
BADIOU, Alain. El cine como eperimentacin filosfica. Buenos Aires: Manantial, 2004.
DELEUZE, Gilles. La imagen-movimiento. Barcelona: Paids, 1984.
Trabajo prctico n6: redaccin de una crtica cinematogrfica que observe los
conceptos vistos en clase.