Introduccin y

fundamentos del Proyecto

de Direccin
Eugenia Lpez Cceres

MARCO LEGAL

 Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre, por el que se desarrollan las caractersticas
del curso de formacin sobre el desarrollo de la funcin directiva establecido en el
Artculo 134. 1. c) de la Ley Orgnica 2/2006.
Decreto 92/2013, de 4 de junio, por el que se regula el procedimiento de seleccin,
nombramiento, cese y renovacin de directores, as como el proceso de evaluacin de la funcin
directiva en los centros docentes pblicos no universitarios dependientes de la Comunidad
Autnoma de Extremadura.
Decreto 41/2014, de 25 de marzo, por el que se modifica el Decreto 92/2013.
Orden de 1 de abril de 2015 por la que se convoca el procedimiento de seleccin y
nombramiento de directores de los centros docentes pblicos no universitarios de la
Comunidad Autnoma de Extremadura.
Instruccin 7/2014 de la Secretara General de Educacin, por la que se regula el
funcionamiento de las comisiones de seleccin de directores en los centros docentes
pblicos no universitarios dependientes de la Comunidad Autnoma de Extremadura.

LOE
Artculo 134. Requisitos para ser candidato a director.
1. Sern requisitos para poder participar en el concurso de
mritos los siguientes:
a) Tener una antigedad de al menos cinco aos como
funcionario de carrera en la funcin pblica docente.
b) Haber impartido docencia directa como funcionario de
carrera, durante un periodo de igual duracin, en alguna de las
enseanzas de las que ofrece el centro a que se opta.
c) Estar prestando servicios en un centro pblico, en alguna de
las enseanzas de las del centro al que se opta, con una
antigedad en el mismo de al menos un curso completo al
publicarse la convocatoria, en el mbito de la Administracin
educativa convocante.
d) Presentar un proyecto de direccin que incluya, entre
otros, los objetivos, las lneas de actuacin y la
evaluacin del mismo.

LOMCE
Artculo 134. Requisitos para ser candidato a director.

1. Sern requisitos para poder participar en el concurso de mritos los

siguientes:

a) Tener una antigedad de al menos cinco aos como funcionario de

carrera en la funcin pblica docente.

b) Haber impartido docencia directa como funcionario de carrera,

durante un perodo de al menos cinco aos, en alguna de las enseanzas
de las que ofrece el centro a que se opta.

c) Estar en posesin de la certificacin acreditativa de haber superado

un curso de formacin sobre el desarrollo de la funcin directiva,
impartido por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte o por las
Administraciones educativas de las Comunidades Autnomas. Las
caractersticas del curso de formacin sern desarrolladas
reglamentariamente por el Gobierno. Las certificaciones tendrn validez
en todo el territorio nacional.

d) Presentar un proyecto de direccin que incluya, entre otros,

los objetivos, las lneas de actuacin y la evaluacin del mismo.

LOE
Artculo 135. Procedimiento de seleccin.

1. Para la seleccin de los directores en los centros pblicos, las

Administraciones educativas convocarn concurso de mritos y
establecern los criterios objetivos y el procedimiento de valoracin
de los mritos del candidato y del proyecto presentado.

2. La seleccin ser realizada en el centro por una Comisin constituida por

representantes de la Administracin educativa y del centro correspondiente.

3. Corresponde a las Administraciones educativas determinar el nmero total de

vocales de las comisiones. Al menos un tercio de los miembros de la comisin
ser profesorado elegido por el Claustro y otro tercio ser elegido por y entre
los miembros del Consejo Escolar que no son profesores.

4. La seleccin del director, que tendr en cuenta la valoracin objetiva de los

mritos acadmicos y profesionales acreditados por los aspirantes y la
valoracin del proyecto de direccin, ser decidida democrticamente por
los miembros de la Comisin, de acuerdo con los criterios establecidos por las
Administraciones educativas.

5. La seleccin se realizar considerando, primero, las candidaturas de profesores

del centro, que tendrn preferencia. En ausencia de candidatos del centro o
cuando stos no hayan sido seleccionados, la Comisin valorar las candidaturas
de profesores de otros centros..

LOMCE
Artculo 135. Procedimiento de seleccin.
1. Para la seleccin de los directores en los centros pblicos, las
Administraciones educativas convocarn concurso de mritos y
establecern los criterios objetivos y el procedimiento de seleccin, as
como los criterios de valoracin de los mritos del candidato y del
proyecto presentado.

2. La seleccin ser realizada por una comisin constituida, por un lado, por
representantes de las Administraciones educativas, y por otro, en una proporcin
mayor del treinta y menor del cincuenta por ciento, por representantes del centro
correspondiente. De estos ltimos, al menos el cincuenta por ciento lo sern del
Claustro del profesorado de dicho centro. Las Administraciones educativas
determinarn el nmero total de vocales de las comisiones y la proporcin entre los
representantes de la Administracin y de los centros. En cualquier caso, debern dar
participacin en las comisiones a los Consejos Escolares de los centros.

La comisin actuar de acuerdo con lo indicado en los artculos 22 a 27 de la Ley

30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y
del Procedimiento Administrativo Comn.

3. La seleccin se basar en los mritos acadmicos y profesionales acreditados por los

aspirantes, la valoracin del proyecto de direccin, y la experiencia y valoracin
positiva del trabajo previo desarrollado como cargo directivo y de la labor docente
realizada como profesor o profesora. Se valorar de forma especial la experiencia
previa en un equipo directivo, la situacin de servicio activo, el destino, trabajo previo y
labor docente desarrollada en el centro cuya direccin se solicita, as como, en su caso,
haber participado con una valoracin positiva en el desarrollo de las acciones de
calidad educativa reguladas en el apartado 4 del artculo 122 de esta Ley Orgnica, o
en experiencias similares.

Procedimiento de seleccin. Fases

Primera fase: valoracin de mritos y proyecto de

direccin.
Segunda fase: programa de formacin inicial.

Primera fase. Responsables.

Comisin de Seleccin.
Composicin.
Eleccin de sus miembros.
Funciones.
Comisin auxiliar.

Decreto 92/2013
Artculo 3. Principios generales y fases del proceso.
3. En todo caso, los candidatos debern presentar un proyecto en el que se
ponga de manifiesto el grado de conocimiento del centro y del entorno
social donde se ubica y se especifiquen los objetivos para el periodo de
mandato, las estrategias pedaggicas, de organizacin y de gestin, as
como el conjunto de decisiones para alcanzarlos y los mecanismos de
evaluacin. En el caso de obtener el puesto de director, este proyecto
orientar la accin coordinada de los rganos de gobierno del centro.
4. Dicho procedimiento de seleccin constar de dos fases. La primera de ellas,
la valoracin de mritos acadmicos y profesionales y del proyecto de
direccin, que ser llevada a cabo por una Comisin de Seleccin nombrada
en cada centro en el que exista vacante del puesto de director.

Decreto 92/2013
Artculo 4. Requisitos de
procedimiento de seleccin.

participacin

en

el

d) Presentar un proyecto de direccin que incluya, entre

otros, los objetivos, las lneas de actuacin y la evaluacin del
mismo, atendiendo en todo caso a los criterios expuestos en
el Anexo II del presente decreto.

Decreto 92/2013
Artculo 6. Proyecto de direccin.
1. El solicitante formular un proyecto de direccin por cada uno de los centros a los que aspira dirigir y
tantas copias del mismo como miembros de la Comisin de seleccin correspondiente, en los trminos que
figure en la orden de convocatoria. Dicho proyecto pondr de manifiesto el grado de conocimiento del centro
y de su entorno que posee el candidato, sealando as mismo tanto los aspectos positivos como los
negativos de la organizacin y funcionamiento del centro.
2. En el proyecto de direccin y en coherencia con el proyecto educativo del centro, se expondrn
igualmente los objetivos que se esperan alcanzar con el ejercicio de la funcin directiva y las
lneas de actuacin con las que se buscar la consecucin de esos objetivos, las medidas
previstas para facilitar el logro de las competencias bsicas del alumnado, incluyendo las
estrategias bsicas sobre la organizacin y la gestin del centro, los planteamientos pedaggicos
y sus propuestas de mejoras, actividades complementarias y extraescolares, de acuerdo con los
recursos humanos y materiales con que cuenta el centro, as como los procedimientos que se
utilizarn en su evaluacin. En la propia orden de convocatoria se expresar la extensin del proyecto as
como sus caractersticas tcnicas de su presentacin.
3. El proyecto de direccin incluir obligatoriamente la composicin prevista del Equipo Directivo, cuyos
miembros debern cumplir los requisitos establecidos en el presente decreto y manifestar expresamente su
disponibilidad para formar parte del equipo directivo del candidato en el caso de que este resulte

Decreto 92/2013 modificado por Decreto 41/2014

Artculo 8. Comisiones de Seleccin. Composicin y funcionamiento.
1. En cada centro docente se constituir una Comisin de Seleccin integrada por cuatro
representantes de la Consejera competente en materia de educacin, y por tres representantes
del centro. Que ser la encargada del proceso de seleccin del candidato.
2. Dicha seleccin se realizar de conformidad con los principios de igualdad, publicidad, mrito y
capacidad, y se basar en los mritos acadmicos y profesionales acreditados por los aspirantes,
la valoracin del proyecto de direccin, y la experiencia y valoracin positiva del trabajo
previo desarrollado como cargo directivo y de la labor docente realizada como profesor.
5. Los funcionarios candidatos a ser seleccionados como directores que participen en este
proceso, en ningn caso, podrn formar parte de las Comisiones de Seleccin. Tampoco los que
figuren en los proyectos de direccin para formar parte del Equipo Directivo.
12. Las Comisiones de Seleccin tendrn las siguientes funciones:
c. Valorar el proyecto de direccin en relacin con la realidad de cada centro docente
a cuya direccin aspira.

Decreto 92/2013
Artculo 9. Primera fase del procedimiento de seleccin: valoracin de mritos acadmicos
y profesionales y del proyecto de direccin.
1. El procedimiento de seleccin en su primera fase consistir en la valoracin de los
mritos acadmicos y profesionales acreditados por los candidatos y en la valoracin de la
calidad y adecuacin del proyecto de direccin presentado conforme a los criterios que
aparecen en los Anexos I y II del presente decreto.
2. En caso de que existan dos o ms candidatos a la direccin, la Comisin de Seleccin podr
solicitar la exposicin pblica de cada proyecto de direccin. Una vez concluida la misma, la
Comisin podr entrevistar al candidato, con la finalidad de complementar la informacin
contenida en el proyecto de direccin y la adecuacin del mismo al contexto del centro y al
puesto solicitado.
3. Con el fin de garantizar la objetividad en la evaluacin del proyecto de direccin, la
valoracin del mismo ser previa a la valoracin de los otros mritos. En este sentido, la comisin
auxiliar creada en cada Delegacin Provincial de Educacin no remitir el resultado de la
valoracin inicial de mritos a la Comisin de Seleccin hasta que haya sido valorado dicho
proyecto por la misma.

Decreto 92/2013
Artculo 9. Primera fase del procedimiento de seleccin: valoracin de mritos
acadmicos y profesionales y del proyecto de direccin.
4. La puntuacin que cada concursante obtenga por el proyecto de direccin ser la
media aritmtica de las calificaciones otorgadas por los miembros presentes en la
Comisin de Seleccin de acuerdo con los criterios establecidos en el Anexo II; cuando
entre las calificaciones totales otorgada por cada miembro a los candidatos exista una
diferencia de ocho o ms enteros sern automticamente excluidas las calificaciones
mxima y mnima, hallndose la puntuacin media entre las calificaciones restantes. Al
proyecto de direccin se le otorgar hasta un mximo de puntuacin conforme a lo
expresado en el Anexo II, debiendo obtener, al menos, la mitad de dicha puntuacin
para ser seleccionado.
6. En caso de producirse empates en la puntuacin total de los aspirantes, se
resolvern atendiendo sucesivamente a los siguientes criterios:
a. Mayor puntuacin en el apartado del proyecto de direccin.
b. Mayor puntuacin en los restantes apartados del baremo de mritos, en el orden en

Decreto 92/2013
Artculo 11. Segunda fase del proceso de seleccin: programa de
formacin inicial.
7. Al trmino del perodo de prcticas, y con carcter general antes del
20 de febrero del curso acadmico en el que se desarrollan las prcticas,
las personas aspirantes habrn de realizar una memoria final de la fase de
prcticas que incluir:
a) Un plan de mejora del centro, relacionado con el proyecto de
direccin presentado con la solicitud de participacin.

Decreto 92/2013
Artculo 20. Nombramiento del equipo directivo.

1. El director, previa comunicacin al Claustro de Profesores y al Consejo

Escolar, formular propuesta de nombramiento y cese a la Delegacin
Provincial de la Consejera con competencias en materia educativa, de
entre el profesorado con destino en el centro, de los cargos de jefe de
estudios y secretario y en su caso vicedirector, debiendo coincidir la
propuesta de nombramiento con la que conste en el proyecto
de direccin presentado por el candidato.

Decreto 92/2013 modificado por Decreto 41/2014

Anexo I
BAREMO DEL CONCURSO DE MRITOS PARA LA SELECCIN DE
DIRECTORES DE CENTROS DOCENTES PBLICOS
100 puntos (56+44)
4. MRITOS ACADMICOS Y
OTROS MRITOS

(Mximo
12
puntos)

4.12. Por cada miembro del

equipo directivo propuesto,
distinto al director, con
destino definitivo en el
centro.

2 puntos

Debe aparecer
expresamente indicado
en la memoria del
proyecto de direccin.

5.
PROYECTO
DIRECCIN

(Mximo
44
puntos)

Ejemplar
correspondiente.

DE

DOCUMENTOS
JUSTIFICATIVOS

Decreto 92/2013
Anexo II
CRITERIOS DE VALORACIN OBJETIVOS DEL PROYECTO DE DIRECCIN
MBITOS
1. Se pone de manifiesto el grado de conocimiento del centro y de su entorno que posee el
candidato: contexto social, relacin con las instituciones, participacin de los distintos
sectores de la comunidad educativa.
8
puntos mximo
2. Se exponen igualmente los objetivos que se esperan alcanzar con el ejercicio de la funcin
directiva, en coherencia con el Proyecto educativo del Centro.
8 puntos mximo
3. Se incluyen las lneas de actuacin con las que se buscarn la consecucin de esos
objetivos y las medidas previstas para facilitar el logro de las competencias bsicas o clave
del alumnado.
8 puntos mximo
4. Aparecen las estrategias bsicas sobre la organizacin y la gestin del centro, los
planteamientos pedaggicos y sus propuestas de mejoras.
7 puntos mximo
5. Se proponen las actividades complementarias y extraescolares, de acuerdo con los
recursos humanos y materiales con que cuenta el centro, as como los procedimientos que
se utilizarn en la evaluacin del proyecto.
7 puntos mximo
6. Se sealan los aspectos positivos como los negativos de la organizacin y funcionamiento
del centro.

Orden de convocatoria
1 de abril de 2015
Artculo 3. Presentacin de solicitudes.

5. El solicitante incluir un ejemplar del proyecto de direccin.

...La extensin del proyecto no podr ser superior a veinticinco folios
ni inferior a quince en formato DIN A-4, redactados por una sola cara
y a doble espacio, tamao de letra 12, tipo Arial.

Orden de convocatoria
1 de abril de 2015
Artculo 6. Primera fase: valoracin de mritos y del
proyecto de direccin.

4. Al proyecto de direccin se le otorgar hasta un mximo

de 44 puntos, debiendo obtener un mnimo de 22
puntos para ser seleccionado.

Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre, por el que se

desarrollan las caractersticas del curso de formacin sobre el
desarrollo de la funcin directiva
Artculo 2. Caractersticas generales de los cursos de formacin y de los de
actualizacin de competencias directivas.

3. Como parte del mdulo Proyecto de direccin, los participantes debern elaborar un
proyecto de direccin para un centro docente que contemple un anlisis de la situacin, las
reas de mejora, los objetivos del proyecto, los planes de actuacin, su temporalizacin, los
recursos y la organizacin del centro y los indicadores para evaluar los resultados. El
proyecto de direccin deber incorporar el desarrollo de las competencias
profesionales y de liderazgo educativo contempladas en los mdulos.

MUCHAS GRACIAS Y
MUCHO NIMO, MERECE
LA PENA