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EL PENSAMIENTO

PEDAGOGICO ILUSTRADO
Sin descripcin
de

andrea usma martinez


el 17 de Septiembre de 2012
44161

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Transcripcin de EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO


ILUSTRADO
EL PENSAMIENTO PEDAGGICO ILUSTRADO Movimiento filosfico cultural
caracterizado por su tendencia a ILUSTRAR Y ENSEAR a los ciudadanos
franceses, para abrir paso a nuevas tendencias pedaggicas liberadoras.
Surge como una respuesta didctica contra el oscurantismo implantado
por los monarcas a travs del clero
Los pensadores de la ilustracin sostenan que la razn humana poda
combatir la ignorancia, la supersticin y la tirana, y construir un mundo
mejor.
La ilustracin busco liberar el pensamiento de la represin de los monarcas
terrenales y el despotismo sobrenatural del clero.
Esta corriente abogaba por la razn como la forma de establecer un
sistema autoritario tico. LA ILUSTRACIN Fue obra de Denis Diderot y Jean
Le Rond D'Alembert, quienes, pretendan recoger el pensamiento ilustrado.
Queran educar a la sociedad, porque una sociedad culta que piensa por s
misma era la mejor manera de asegurar el fin del Antiguo Rgimen, ya que
el absolutismo y las dictaduras se basan en la ignorancia del pueblo para
dominarlo.

En su redaccin colaboraron otros pensadores ilustrados como, Rousseau,


Montesquieu y Voltaire. LA ENCICLOPEDIA JEAN-JACQUES ROUSSEAU:
Inauguro una nueva historia de la educacin a travs de sus obras:
Sobre la desigualdad entre los hombres
El contrato social.
Emilio o De la Educacin. Propone dar al nio la posibilidad de un
desarrollo libre y espontaneo
Dedica sus estudios a la descripcin imaginaria de la sociedad existente
entre los hombres primitivos.
Divide la educacin en tres momentos:
El de la infancia
El de la adolescencia
El de la madurez EL PENSAMIENTO PEDAGGICO DE ROUSSEAU -PRIMERA
FASE: Edad de la naturaleza (hasta los 12 aos)
-SEGUNDA FASE: Edad de la fuerza, de la razn y de las pasiones(12-20
aos)
-TERCERA FASE: Edad de la sabidura y del casamiento (20-25 aos)
Emanuel KANT (1729-1804) Admirador de Rosseau , lleva sus ideas a
Alemania.
Crea que el hombre es lo que la educacin hace de l.
El pensamiento pedaggico de Kant se puede resumir en los siguientes
postulados:
Algunas cosas son innatas como la nocin de espacio y tiempo.
El conocimiento del mundo exterior proviene de la experiencia sensible de
las cosas.

El origen de todos nuestros conocimientos est en los sentidos. Aparte de


estas formas puras, la razn humana dispone de la facultad del
entendimiento.
Las intuiciones sensibles por s mismas y solas no engendran
conocimiento: son ciegas.
Las intuiciones sensibles constituyen materia de conocimiento en tanto se
someten a la conceptualizacin del entendimiento. OTROS PENSADORES
PEDAGGICOS Johann Heinrich PESTALOZZI (1746-1827): Quera la
reforma a la sociedad a travs de la educacin en las clases populares,
basado en tres Principios pedaggicos Naturalidad: Slo la educacin poda
realizarse conforme a una ley (armona con la Naturaleza). De este
principio se deriva la necesidad de libertad en la educacin del nio; es
preciso que est libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con
todo lo que le rodea (ambiente). Educacin elemental: Deba partirse de la
observacin de las experiencias, intereses y actividades educativas; de no
ensear nada que los nios no pudiesen ver (idea tomada de Rousseau) y
consider que la finalidad principal de la enseanza no consista en hacer
que el nio adquiera conocimientos y aptitudes, sino en desarrollar las
fuerzas de su inteligencia, dividiendo aquella en forma gradual, de acuerdo
a su evolucin y donde se tomara en cuenta al individuo como una unidad
de inteligencia, sentimiento y moralidad. Sostena que cualquier
irregularidad en estas caractersticas, conlleva a la nulidad de una
educacin integral. Educacin fsica: Incluy tambin la educacin fsica
como medio de fortaleza y resistencia corporal, cerrando as el ciclo de una
educacin integral, que va desde lo ms espiritual a lo puramente
corporal. Johann Friedrich HERBART(1776-1841) Pionero pedaggico de la
psicologa cientfica. Esboza un curso de pedagoga Manuales de la
filosofa, influenciado por Rousseau
Su proceso de enseanza est fundamentado en cuatro postulados:
1- La claridad en la presentacin del contenido
2- Asociacin de un contenido
3- Ordenacin y sistematizacin
4- Aplicacin a situaciones concretas. Friedrich Wilhen FROEBEL 1782
1852. Fue el creador de la llamada Escuela Nueva o Educacin Nueva, que
se introdujo con gran xito en nuestro pas.

Cre los Mtodos Activos as, como la idea de los kindergarten para los
preescolares.
El hecho de incorporar la naciente psicologa infantil a la pedagoga es la
idea ms potente que encontramos en la obra de ese pedagogo alemn.
Algunos de los preceptos de Froebel son: El maestro debe dirigir, encauzar,
pero sin daar jams la naturaleza misma del educando La mejor
educacin es la que exterioriza las aptitudes innatas, la que saca afuera
las potencias en germen en el espritu infantil. GRACIAS