AREA

DIMENSION
FOCALIZADA
FASE DE
DESARROLLO A
ABORDAR
PRACTICAS QUE
SERAN ABORDADAS
OBJETIVO
INDICADOR 1
INDICADOR 2
ACCION 1

ACCION 2

AREA
DIMENSION
FOCALIZADA
FASE DE
DESARROLLO A
ABORDAR
PRACTICAS QUE
SERAN ABORDADAS
OBJETIVO

INDICADOR 1
INDICADOR 2
ACCION 1

Liderazgo
Liderazgo del sostenedor
Instalacin

Lograr los Estndares de Aprendizaje, Indicadores de

Calidad, y cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional .
Instalar un procedimiento sistematico
Sostenedor visita el establecimiento 2 veces al mes
supervisando informacin de los siguientes aspectos:
Los resultados de aprendizaje en las mediciones internas.
Datos de seguimiento de egresados.
Indicadores de convivencia
Resultado de encuestas de satisfaccin de padres y
apoderados.
Resultados de encuestas de clima laboral.
Disponibilidad y estado de inmueble
Sostenedor da cuenta anual de los siguientes aspectos:
informacin completa sobre el desempeo del
establecimiento y las actividades emprendidas relacionadas
con el cumplimiento
del Proyecto Educativo Institucional y del plan de
mejoramiento, y la pone a disposicin de la comunidad
educativa.
Gestin curricular
Gestin pedagogica
Instalacin

COORDINANA UN SISTEMA EFECTIVO DE EVALUACIONES

Instalar prcticas de coordinacin de un sistema efectivo
de evaluaciones en todos los cursos del nivel NT1 y NT2, en
los ejes de comunicacin oral, iniciacin a la lectura y
escritura.
coordinacin de un sistema efectivo de evaluaciones
comunicado a toda la comunidad educativa
Coordinacin de un sistema efectivo de evaluaciones
realizados de manera trimestral.
Revisar con los docentes las principales evaluaciones para
asegurar que estn centradas en los objetivos relevantes,
que tengan un nivel de exigencia adecuado, que no
contengan errores de contenido y de construccin, adems

ACCION 2

AREA
DIMENSION
FOCALIZADA
FASE DE
DESARROLLO A
ABORDAR
PRACTICAS QUE
SERAN ABORDADAS
OBJETIVO
INDICADOR 1
INDICADOR 2
ACCION 1

ACCION 2

AREA
DIMENSION
FOCALIZADA
FASE DE
DESARROLLO A
ABORDAR
PRACTICAS QUE
SERAN ABORDADAS
OBJETIVO
INDICADOR 1
INDICADOR 2

que contemplen distintas formas de evaluar como pruebas de

desarrollo, pruebas de desempeo, evaluacin de portafolios,
trabajos grupales, entre otras.
Corregir y retroalimentar a los estudiantes sobre
su desempeo, ya sea con observaciones escritas o mediante
la revisin grupal de las evaluaciones cumpliendo en plazos
establecidos.

Liderazgo del director

Instalacin

Promueve al establecimiento hacia la mejora continua

Instalar prcticas explicitas y clara de mejora continua en
el establecimiento.
Director promueve instancias donde el equipo directivo y
docente identifiquen aspectos que deben mejorarsey aborda
lasdificultades como oportunidades de mejora.
Director revierte actitudes defensivas del personal , anima y
estimula para su mejora constante.

Gestin curricular
Planificacin y gestin de resultados
Instalacin

Cuenta con un proyecto educativo institucional actualizado

que define los lineamientos de la institucin y lo difunde a la
comunidadeducativa.
Instalar practica sistemtica de revisin del pei en periodo de
2 aos y su respectiva difusin.
Establecimiento cuenta con un proyecto educativo
comunicado a toda la comunidad educativa.
Establecimiento cuenta con un proyecto educativo
regularizado .

ACCION 1

ACCION 2

AREA
DIMENSION
FOCALIZADA
FASE DE
DESARROLLO A
ABORDAR
PRACTICAS QUE
SERAN ABORDADAS
OBJETIVO
INDICADOR 1
INDICADOR 2
ACCION 1

ACCION 2

Difundir el proyecto educativo institucionl a travs de ficheros

,charla y diario mural y recepcin a travs d efirma la
adhesin de los apoderados al pei.
Actualizar en un periodo de 2 aos el pei con la aprobacin
del consejo escolar el PEI considerando antecedentes de la
institucin, caractersticas del establecimiento, finalidad
educativa y descripcin del estudiante.

Gestin de recursos
Gestin de personal
Instalacin

Contar con un sistema de evaluacin y retroalimentacin del

desempeo del personal.
Instalar practica sistematicade evaluacin al personal 2 veces
al ao.
Realizar evaluacin y autoevaluacin a todo el personal con
unapauta basada en criterios explcitos, previamente
acordados y difundidos.
Entregar al personal los resultados de la evaluacin,
retroalimentar y firmar compromiso en los indicadores con
bajos resultados.

Estimado apoderado :
Junto con saludar informamos que durante el segundo trimestre los estudiantes trabajaron la fabula,
cuyo objetivo es aumentar su comprensin y vocabulario. Es por ello que hemos realizado un proyecto
denominado: mi ttere, mi fabula, que consiste en la seleccin por parte del estudiante de una fabula
escuchada en clases y su posterior representacin en un teatro de ttere, solicitamos su colaboracin en
la confeccin del material (tteres-imgenes) y en la preparacin de su pupilo para la presentacin, si
ud desea participar puede ser algn personaje de la fabula.
La idea es que el nio pueda comentar con sus palabras la fabula.
Las presentaciones se realizaran los das 05 y 06 de Octubre , adjuntamos calendario y fabula escogida
por cada estudiante. El da mircoles 30 ,realizaremos un ensayo si que si ese da puede mandar los
tteres lo agradeceremos.
Sin otro particular y esperando una buena acogida
se despide
Tias Carolina y Marisel.
Su pupilo (a) ha seleccionado la siguiente fabula.
Dia lunes 5 de octubre
El caballo y el asno (Amelia)
El guila y los dos gallos(Josefa)

Dia martes 6 de octubre

El caballo y el asno (Isidora Robles)
Los conejos porfiados(Isidora Calzadilla)

La pulga y el camello(Joaquin)
Los conejos porfiados( Fernanda Lara))
El len y el ratn(Cristina)
La gallina de los huevos de oro(Isidora
Zagal)
El len y los tres bueyes (Camila)
La mujer el zorro y el gallo(Gustavo)
El cisne que fue tomado por
ganso(Vicente)

La gallina de los huevos de oro( Amaya)

La liebre y la tortuga (Victoria)
La libre que engao a los cocodrilos (Renata)
El len y el ratn(Fernanda Saez)
El perro que suelta la presa(Mateo)
La zorra y el leador(Isabella)

Estimado apoderado :
Junto con saludar informamos que durante el segundo trimestre los estudiantes trabajaron la fabula,
cuyo objetivo es aumentar su comprensin y vocabulario. Es por ello que hemos realizado un proyecto
denominado: mi ttere, mi fabula, que consiste en la seleccin por parte del estudiante de una fabula
escuchada en clases y su posterior representacin en un teatro de ttere, solicitamos su colaboracin en
la confeccin del material (tteres-imgenes) y en la preparacin de su pupilo para la presentacin, si
ud desea participar puede ser algn personaje de la fabula.
La idea es que el nio pueda comentar con sus palabras la fabula.
Las presentaciones se realizaran los das 05 y 06 de Octubre , adjuntamos calendario y fabula escogida
por cada estudiante. El da mircoles 30 ,realizaremos un ensayo si que si ese da puede mandar los
tteres lo agradeceremos.
atte. Tias Carolina y Marisel.
Su pupilo (a) ha seleccionado la siguiente fabula.
Dia lunes 5 de octubre
Dia martes 6 de octubre
El caballo y el asno (Amelia)
El caballo y el asno (Isidora Robles)
El guila y los dos gallos(Josefa)
Los conejos porfiados(Isidora Calzadilla)
La pulga y el camello(Joaquin)
La gallina de los huevos de oro( Amaya)
Los conejos porfiados( Fernanda Lara))
La liebre y la tortuga (Victoria)
El len y el ratn(Cristina)
La libre que engao a los cocodrilos (Renata)
La gallina de los huevos de oro(Isidora
El len y el ratn(Fernanda Saez)
El perro que suelta la presa(Mateo)
Zagal)
La zorra y el leador(Isabella)
El len y los tres bueyes (Camila)
La mujer el zorro y el gallo(Gustavo)
El cisne que fue tomado por
ganso(Vicente)
La liebre y la tortuga( Fernanda Meza)

FABULA El caballo y el asno

Un hombre tena un caballo y un asno.
Un da que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintindose cansado, le dijo al
caballo:
- Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.
El caballo hacindose el sordo no dijo nada y el asno cay vctima de la fatiga, y muri
all mismo.
Entonces el dueo ech toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el
caballo, suspirando dijo:
- Qu mala suerte tengo! Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora
tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima!
MORALEJA: Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prjimo que

honestamente te lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te

ests perjudicando a ti mismo.

El guila y los gallos

Dos gallos rean por la preferencia de las gallinas; y al fin uno puso en fuga al otro.
Resignadamente se retir el vencido a un matorral, ocultndose all. En cambio el
vencedor orgulloso se subi a una tapia alta dndose a cantar con gran estruendo.
Mas no tard un guila en caerle y raptarlo. Desde entonces el gallo que haba perdido
la ria se quedo con todo el gallinero.
MORALEJA: A quien hace alarde de sus propios xitos, no tarda en
aparecerle quien se los arrebate.

FABULA: LA PULGA Y EL CAMELLO

Una pulga viajaba montada sobre la carga que llevaba un camello en su joroba, la
pulga muy soberbia, deca que era mas importante que el camello, porque estaba
viajando sobre su joroba, y este la llevaba. Despus de un rato la pulga viendo que el
camello estaba cansado, salto al suelo delante de l y le dijo.
Amigo mo, dijo la pulga, soy muy compasiva, veo que ya estas cansado, as que por
eso me he bajado, ya que mi peso era demasiado para ti.
Esto lo que has hecho no me sirve de nada respondi el camello ya que tu peso es
insignificante, no aumenta ni quita nada a la carga que llevo sobre mi.
Moraleja de la fbula la pulga y el camello
La moraleja de la fbula de Esopo: la pulga y el camello es: En la vida hay
muchas personas que piensan que son personas importantes y que lo que
hacen tiene mucho valor, cuando la realidad es otra.
FABULA: El cisne tomado por ganso
Un hombre muy rico alimentaba a un ganso y a un cisne juntos, aunque con diferente
fin a cada uno: uno era para el canto y el otro para la mesa.
Cuando lleg la hora para la cual era alimentado el ganso, era de noche, y la
oscuridad no permita distinguir entre las dos aves. Capturado el cisne en lugar del
ganso, enton su bello canto preludio de muerte. Al or su voz, el amo lo reconoci y
su canto lo salv de la muerte.
MORALEJA: Antes de tomar una accin sobre alguien o algo, ya sea que le

beneficie o perjudique, primero debemos asegurarnos de su verdadera

identidad.

FABULA: LOS CONEJOS PORFIADOS.

Haba una vez un conejo que corra velozmente seguido de dos perros.
De su madriguera sali rpidamente un compaero del conejo y le pregunt:
Amigo, por qu corres tanto?
A lo que el otro respondi:
Dos perros galgos de caza me vienen siguiendo.
Ah, s!, all los veo, pero creo que no son galgos, sino lebreles.
Te digo que son galgos, corre!
Te digo que no, que son lebreles!
Te digo que son galgos de caza!
Te digo que son lebreles!
Y en eso estaban los dos conejos, discutiendo, cuando llegaron los perros y sin
compasin los atraparon.
MORALEJA: No te distraigas discutiendo cosas secundarias, dedica tus
capacidades a los asuntos realmente importantes.

FABULA EL LEON Y EL RATON

Despus de un largo da de caza, un len se ech a descansar debajo de un rbol.
Cuando se estaba quedando dormido, unos ratones se atrevieron a salir de su
madriguera y se pusieron a jugar a su alrededor. De pronto, el ms travieso tuvo la
ocurrencia de esconderse entre la melena del len, con tan mala suerte que lo
despert. Muy malhumorado por ver su siesta interrumpida, el len atrap al ratn
entre sus garras y dijo dando un rugido:
-Cmo te atreves a perturbar mi sueo, insignificante ratn? Voy a comerte para que
aprendis la leccin!El ratn, que estaba tan asustado que no poda moverse, le dijo temblando:
- Por favor no me mates, len. Yo no quera molestarte. Si me dejas te estar
eternamente agradecido. Djame marchar, porque puede que algn da me necesites

- Ja, ja, ja! se ri el len mirndole - Un ser tan diminuto como t, de qu forma va
a ayudarme? No me hagas rer!.
Pero el ratn insisti una y otra vez, hasta que el len, conmovido por su tamao y su
valenta, le dej marchar.
Unos das despus, mientras el ratn paseaba por el bosque, oy unos terribles
rugidos que hacan temblar las hojas de los rboles.
Rpidamente corri hacia lugar de donde provena el sonido, y se encontr all al len,
que haba quedado atrapado en una robusta red. El ratn, decidido a pagar su deuda,

le dijo:
- No te preocupes, yo te salvar.
Y el len, sin pensarlo le contest:
- Pero cmo, si eres tan pequeo para tanto esfuerzo.
El ratn empez entonces a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el len, y
el len pudo salvarse. El ratn le dijo:
- Das atrs, te burlaste de m pensando que nada podra hacer por ti en
agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeos ratones somos
agradecidos y cumplidos.
El len no tuvo palabras para agradecer al pequeo ratn. Desde este da, los dos
fueron amigos para siempre.

FABULA: La gallina de los huevos de oro

rase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera posea una vaca. Era el ms
pobre de la aldea. Y resulta que un da, trabajando en el campo y lamentndose de su
suerte, apareci un enanito que le dijo:
-Buen hombre, he odo tus lamentaciones y voy a hacer que tu fortuna cambie. Toma
esta gallina; es tan maravillosa que todos los das pone un huevo de oro.
El enanito desapareci sin ms ni ms y el labrador llev la gallina a su corral. Al da
siguiente, oh sorpresa!, encontr un huevo de oro. Lo puso en una cestita y se fue con
ella a la ciudad, donde vendi el huevo por un alto precio.
Al da siguiente, loco de alegra, encontr otro huevo de oro. Por fin la fortuna haba
entrado a su casa! Todos los das tena un nuevo huevo.
Fue as que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue convirtindose
en el hombre ms rico de la comarca. Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa
su corazn y pens:
Por qu esperar a que cada da la gallina ponga un huevo? Mejor la mato y
descubrir la mina de oro que lleva dentro.
Y as lo hizo, pero en el interior de la gallina no encontr ninguna mina. A causa de la
avaricia tan desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogr la fortuna que tena.
FABULA: La gallina de los huevos de oro
rase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera posea una vaca. Era el ms
pobre de la aldea. Y resulta que un da, trabajando en el campo y lamentndose de su
suerte, apareci un enanito que le dijo:
-Buen hombre, he odo tus lamentaciones y voy a hacer que tu fortuna cambie. Toma
esta gallina; es tan maravillosa que todos los das pone un huevo de oro.
El enanito desapareci sin ms ni ms y el labrador llev la gallina a su corral. Al da
siguiente, oh sorpresa!, encontr un huevo de oro. Lo puso en una cestita y se fue con
ella a la ciudad, donde vendi el huevo por un alto precio.
Al da siguiente, loco de alegra, encontr otro huevo de oro. Por fin la fortuna haba
entrado a su casa! Todos los das tena un nuevo huevo.
Fue as que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos, fue convirtindose
en el hombre ms rico de la comarca. Sin embargo, una insensata avaricia hizo presa
su corazn y pens:
Por qu esperar a que cada da la gallina ponga un huevo? Mejor la mato y
descubrir la mina de oro que lleva dentro.
Y as lo hizo, pero en el interior de la gallina no encontr ninguna mina. A causa de la
avaricia tan desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogr la fortuna que tena.
FABULA: El len y los tres bueyes
Pastaban juntos siempre tres bueyes.
Un len quera devorarlos, pero el estar juntos los tres bueyes le impeda hacerlo, pues
el luchar contra los tres a la vez lo pona en desventaja.
Entonces con astucia recurri a enojarlos entre s con prfidas patraas, separndolos
a unos de los otros.

Y as, al no estar ya unidos, los devor tranquilamente, uno a uno.

MORALEJA: Si permites que deshagan tu unidad con los tuyos, ms fcil ser que te
daen.

La mujer, el zorro y el gallo

(Flix Mara de Samaniego)
Haba una vez un astuto zorro que se llevaba un gallo robado de la aldea.
Al salir de su casa, Natalia, la campesina, se dio cuenta de lo que estaba sucediendo y
entonces comenz a gritar:
Vecinos!, vecinos! Aydenme que el zorro se lleva mi gallo!
Al or los gritos, el gallo le dice al zorro:
Dile que no mienta, que soy tuyo y que contigo me quedo.
Entonces el zorro dio vuelta la cabeza, solt al gallo y le dijo a Natalia:
Escuchas, mentirosa? Hasta el mismo gallo dice que no es tuyo!
Y mientras el zorro deca esto, el gallo, burlndolo, vol libre y fue a posarse en la
copa de un rbol desde donde lo rescat Natalia, su verdadera duea.
MORALEJA: Hasta el ms astuto puede perder lo que ha conquistado si habla
cuando no debe o se descuida fcilmente.

fabula: El perro que suelta la presa

En cierta ocasin un perro cruzaba un ro.

Desde el puente, mir hacia abajo y en el agua vio reflejado el carnoso hueso que
llevaba apretado entre sus propios dientes.
Sin pensarlo, solt la presa que tena y se lanz al agua para apoderarse del hueso
que vio en el agua.
A duras penas pudo salir, por poco termina ahogado ya que la corriente lo arrastr y
se llev con ella el hueso que tena seguro entre sus dientes y nunca encontr la
imagen que quiso rescatar.
MORALEJA: No hay que despreciar lo seguro por aquello que es ilusin
FABULA: La zorra y el leador
Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores cuando lleg al sitio de un
leador y le suplic que la escondiera. El hombre le aconsej que ingresara a su
cabaa.
Casi de inmediato llegaron los cazadores, y le preguntaron al leador si haba visto a
la zorra.
El leador, con la voz les dijo que no, pero con su mano disimuladamente sealaba la
cabaa donde se haba escondido.
Los cazadores no comprendieron la seas de la mano y se confiaron nicamente en lo
dicho con la palabra.
La zorra al verlos marcharse, sali sin decir nada.
Le reproch el leador por qu a pesar de haberla salvado, no le daba las gracias, a lo
que la zorra respondi:
--Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran dicho lo mismo.
FABULA: La zorra que nunca haba visto un len
Haba una zorra que nunca haba visto un len.
La puso el destino un da delante de la real fiera. Y como era la primera vez que le
vea, sinti un miedo espantoso y se alej tan rpdo como pudo.
Al encontrar al len por segunda vez, an sinti miedo, pero menos que antes, y lo
observ con calma por un rato.
En fin, al verlo por tercera vez, se envalenton lo suficiente hasta llegar a acercarse a
l para entablar conversacin.
Moraleja: En la medida que vayas conociendo algo, as le irs perdiendo el temor. Pero
mantn siempre la distancia y prudencia adecuada.
fabula: La rana del pantano y la del camino
Viva una rana felizmente en un pantano profundo, alejado del camino, mientras su
vecina viva muy orgullosa en una charca al centro del camino.
La del pantano le insista a su amiga que se fuera a vivir al lado de ella, alejada del
camino; que all estara mejor y ms segura.
Pero no se dej convencer, diciendo que le era muy difcil abandonar una morada
donde ya estaba establecida y satisfecha.
Y sucedi que un da pas por el camino, sobre la charca, un carretn, y aplast a la

pobre rana que no quiso aceptar el mudarse.

MORALEJA: Si tienes la oportunidad de mejorar tu posicin, no la rechaces.

Estimado apoderado :
Junto con saludar informamos que durante el segundo trimestre los
estudiantes trabajaron la fabula, cuyo objetivo es aumentar su comprensin y
vocabulario. Es por ello que hemos realizado un proyecto denominado: mi
ttere, mi fabula, que consiste en la seleccin por parte del estudiante de
una fabula escuchada en clases y su posterior representacin en un teatro de
ttere, solicitamos su colaboracin en la confeccin del material (tteresimgenes) y en la preparacin de su pupilo para la presentacin, si ud desea
participar puede ser algn personaje de la fabula.
La idea es que el nio pueda comentar con sus palabras la fabula.
Las presentaciones se realizaran los das 05 y 06 de Octubre , adjuntamos
calendario y fabula escogida por cada estudiante. El da mircoles 30
,realizaremos un ensayo si que si ese da puede mandar los tteres lo
agradeceremos.
Sin otro particular y esperando una buena acogida
se despide
Tias Carolina y Marisel.
Su pupilo (a) ha seleccionado la siguiente fabula.
Dia lunes 5 de octubre
El caballo y el asno
El guila y los dos gallos
La pulga y el camello
El len y el ratn
La zorra y el leador
La gallina de los huevos de oro
El len y los tres bueyes
La mujer el zorro y el gallo
El perro que suelta la presa

La rana del pantano y la del

camino
La zorra que nunca haba vito
un len
Los conejos porfiados
El cisne tomado por ganso

La liebre que enga a los cocodrilos

Erase una vez una liebre blanca que viva en una isla toda cubierta de bosques y hierba fresca. Viva all muy
bien, pero a la larga se cans y quiso pasar a tierra firme. Entre lo dicho y lo hecho, quedaba el mar de por
medio: cmo atravesarlo? Tuvo una idea. Llam a los cocodrilos y les pregunt:
- Segn ustedes, hay en el mundo ms cocodrilos que liebres, o ms liebres que cocodrilos?
- Hay ms cocodrilos- afirmaron ellos.
- En fin, contmoslos. Pnganse en fila, uno tras otro, desde la isla a la tierra de enfrente. Yo pasar por encima
de ustedes y los contar. Despus, contaremos las liebres.
Los cocodrilos aceptaron la proposicin y se colocaron en fila, y la liebre pas contando:
- Uno... dos... tres... diez... veinte... treinta... Cien....
Al llegar a la otra orilla, les grit burlona:
- Muchas gracias por haberme atravesado. Y ahora, cuenten como puedan a las liebres que quedan.
Los cocodrilos quedaron indignados y desde ese da buscan cerca de las orillas a las liebres para comrselas.
Sabiendo esto, las liebres corren, corren, corren...

Fbula de la liebre y la tortuga, sobre el esfuerzo

En el mundo de los animales viva una liebre muy orgullosa y vanidosa,

que no cesaba de pregonar que ella era la ms veloz y se burlaba de
ello ante la lentitud de la tortuga.
- Eh, tortuga, no corras tanto que nunca vas a llegar a tu meta! Deca la liebre rindose de la
tortuga.

Un da, a la tortuga se le ocurri hacerle una inusual apuesta a la

liebre:
- Estoy segura de poder ganarte una carrera.
- A m? Pregunt asombrada la liebre.
- S, s, a ti, dijo la tortuga. Pongamos nuestras apuestas y veamos
quin gana la carrera.
La liebre, muy ingreda, acept la apuesta.
As que todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. El
bho seal los puntos de partida y de llegada, y sin ms prembulos
comenz la carrera en medio de la incredulidad de los asistentes.
Astuta y muy confiada en si misma, la liebre dej coger ventaja a la
tortuga y se qued haciendo burla de ella. Luego, empez a correr
velozmente y sobrepas a la tortuga que caminaba despacio, pero sin
parar. Slo se detuvo a mitad del camino ante un prado verde y
frondoso, donde se dispuso a descansar antes de concluir la carrera.
All se qued dormida, mientras la tortuga sigui caminando, paso tras
paso, lentamente, pero sin detenerse.
Cuando la liebre se despert, vio con pavor que la tortuga se
encontraba a una corta distancia de la meta. En un sobresalto, sali
corriendo con todas sus fuerzas, pero ya era muy tarde: la tortuga
haba alcanzado la meta y ganado la carrera!
Ese da la liebre aprendi, en medio de una gran humillacin, que no
hay que burlarse jams de los dems. Tambin aprendi que el exceso
de confianza es un obstculo para alcanzar nuestros objetivos. Y que
nadie, absolutamente nadie, es mejor que nadie

Esta fbula ensea a los nios que no hay que burlarse jams de los
dems y que el exceso de confianza puede ser un obstculo para
alcanzar nuestros objetivos.

ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE MI CASTILLO FELIZ

BALMACEDA N457
SAN NICOLAS
ORD:N27
Ant: Acta de Fiscalizacin N 150803193
Mat: soluciones de observaciones presentadas
en acta de fiscalizacin.
SAN NICOLAS ,28 DE SEPTIEMBRE DE 2015
DE: CAROLINA CRISOSTOMO HADI, REP LEGAL DE SOCIEDAD EDUCACIONAL HADI
LIMITADA.
A: DIRECTOR REGIONAL, SUPERINTENDENCIA DE EDUCACION.
REGION DEL BIO-BIO.
1. Junto con saludar envi a ud. evidencias de las observaciones presentadas en
acta de fiscalizacin del da 21 de Septiembre del presente mes.
2. Respecto a los hallazgos estos fueron:

Observacin n1: Establecimiento presenta muro de baos con fuga de agua y

presenta humedad en pared de lavamanos. Solucin: se reviso tuberas y se
cambio la pieza de unin que produca la filtracin, esta aun no se podr cubrir ya
que deber proceder a secarse la madera y luego tapar, empastar y finalmente
pintar,.

Observacin n2: Falta de cierre en patio que separa el acceso a vehculos, puesto
que este presenta un desnivel riesgoso para los Alumnos. Solucin: se realizo la
reja solicitada.

Adjuntamos fotos, de ambos arreglos.

Sin otro particular
Saluda atentamente a usted

CAROLINA DEL PILAR CRISOSTOMO HADI

REP.LEGAL SOC EDUCACIONAL HADI LTDA.

HUMEDAD PRESENTADA EN LA PARED

FILTRACION

SE CAMBIO DE PIEZA QUE PRODUCIA

(PIEZA)

OBSERVACION EN ACTA, NO CUENTA CON UN CIERRE EN ZONA DE PELIGRO.

SE REALIZO EL CIERRE SUGERIDO CON UNA REJA.