100%(1)100% нашли этот документ полезным (1 голос)
839 просмотров3 страницы
El documento discute las diferentes teorías sobre la inteligencia humana. Argumenta que la inteligencia es el resultado de la interacción entre factores genéticos y ambientales. También examina las limitaciones de definir la inteligencia únicamente en términos de capacidades cognitivas y propone que la inteligencia emocional es igualmente importante.
El documento discute las diferentes teorías sobre la inteligencia humana. Argumenta que la inteligencia es el resultado de la interacción entre factores genéticos y ambientales. También examina las limitaciones de definir la inteligencia únicamente en términos de capacidades cognitivas y propone que la inteligencia emocional es igualmente importante.
El documento discute las diferentes teorías sobre la inteligencia humana. Argumenta que la inteligencia es el resultado de la interacción entre factores genéticos y ambientales. También examina las limitaciones de definir la inteligencia únicamente en términos de capacidades cognitivas y propone que la inteligencia emocional es igualmente importante.
Cdigo: 13180041 _______________________________________________________________ El estudio de la inteligencia nos introduce a un campo muy amplio sobre la naturaleza y dinmica del ser humano, en el cual estn implicados mltiples procesos y variables que permiten al individuo poseer, en diferentes maneras, esta capacidad tan sustancial para su trascendencia. A lo largo de las ltimas dcadas, el estudio de la inteligencia en psicologa ha experimentado un desarrollo progresivo, lo que ha permitido la aparicin de propuestas cada vez ms abiertas, en las que se mezclan elementos novedosos que en las primeras teoras estuvieron ausentes. No obstante, las aproximaciones tericas sobre la inteligencia an no han logrado develar en su totalidad lo que significa ser inteligente, debido a la compleja red de capacidades que sta involucra. En primer lugar, uno de los aspectos de la inteligencia que ha generado controversia es en cuanto a su determinacin gentica o social, en donde ambas partes han tenido fundamentaciones muy consistentes que han servido para ampliar tanto prctica como tericamente el entendimiento de la inteligencia. Es por ello que resulta razonable considerar la importancia de ambos factores y no slo centrarse en la influencia de uno, debido a que ambos sirven de complemento el uno con el otro, ya que no tendra sentido tener una cierta disposicin gentica para desarrollar un nivel de inteligencia sin el sustento y refuerzo de una interaccin social y prctica, as como tratar de pretender explicar la inteligencia slo desde un punto de vista adquirido, sin recurrir a las bases fsicas o biolgicas que sustentan y justifican dicha capacidad. De esta manera, la inteligencia y el talento son siempre el producto de la interaccin entre las tendencias biolgicas y las oportunidades de aprendizaje que existen en una cultura. Por otro lado, la obtencin del factor g de Spearman permiti jerarquizar la organizacin de la inteligencia al proponer la existencia de un factor comn entre las diversas diferencias que estn presentes en los individuos, otorgando de esta forma validez a la utilizacin de los test para determinar los niveles de
capacidad intelectual o inteligencia. Sin embargo, Gardner (2001), desde su
teora, manifiesta que la palabra inteligencia se ha limitado bsicamente a las capacidades lingsticas y lgicas, aunque el ser humano puede procesar elementos tan diversos como los contenidos del espacio, la msica o la psique propia y ajena. Al igual que una tira elstica, las concepciones de la inteligencia deben dar an ms de s para abarcar estos contenidos tan diversos, en este sentido pone en relieve la dependencia que se ha generado entre la inteligencia y los instrumentos de evaluacin lo que ha conllevado a contemplar la inteligencia desde una limitada perspectiva psicomtrica. Son muchos los factores que estn implcitos en la inteligencia, en gran parte el aspecto cognitivo se constituye como un indicador imprescindible, puesto que involucra muchas capacidades que reflejan el nivel de inteligencia de un individuo. De esta manera, es preciso mencionar la importancia que ejerce
el
aspecto
conativo
emocional
dentro
de
la
inteligencia,
especficamente de la inteligencia emocional, que en estos tiempos resulta
imperante para garantizar un mayor desempeo ante las nuevas exigencias que se presentan hoy en da en la educacin, en la familia y en el mbito laboral. Considerar que una persona es inteligente porque posee un CI alto, ya no resulta tan pertinente, porque si se parte de la premisa de las demandas sociales, pues no siempre una persona con CI elevado se desempea con xito en su medio social. Principalmente, la inteligencia emocional permite una adecuada aplicacin de las capacidades y aptitudes que posee una persona para definirla como eficiente y eficaz en sus labores. Por ltimo, la Inteligencia siempre despertar un inters en las personas por la necesidad de conocer ms a fondo aspectos que an permanecen desconocidos, lo que fomenta diversas formas de conspiracin y formulacin conjeturas sobre este tema. As, la leccin que nos deja la historia respecto a esta actividad es que, desde la prehistoria hasta la actualidad, sta se consolida cada vez ms como una herramienta esencial para la supervivencia de las sociedades en un mundo de constante competencia, y que cada da nos ofrece nuevos riesgos y amenazas.
REFERENCIAS
Gardner, H. (2001). La inteligencia reformulada. Barcelona: Paids.
Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Paids.
Mora, J. & Martn, M. (2007). La concepcin de la inteligencia en los
planteamientos de Gardner (1983) y Sternberg (1985) como desarrollos tericos precursores de la nocin de inteligencia emocional. Revista de Historia de la Psicologa, 28 (4), 67-92.
Sternberg, R. (1997). La inteligencia exitosa. Barcelona: Paids.
Urrutia, N. (2010). Nueva concepcin del trmino inteligencia. Contribuciones
a las Ciencias Sociales. Recuperado el 01 de Junio del 2015 de www.eumed.net/rev/cccss/07/nua.htm
¡Basta ya de ser un Tipo Lindo! (No More Mr. Nice Guy): Un Plan Probado para Que Obtengas Lo Que Quieras en La Vida El Sexo y El Amor (A Proven Plan for Getting What You Want in Love, Sex and Life)