Curso de Tutores INTEF

Tarea 2.4
Reflexiones y plantilla para actividades individuales.
1. Cundo he de enviar mensajes a los estudiantes. Cundo estos mensajes
sern grupales y cundo se harn de forma privada.
Enviara mensajes grupales al comienzo del curso, al comienzo de
cada bloque y para la realizacin del trabajo final, para dar algn
aviso general sobre el curso, recomendaciones o consejos
generales sobre cmo realizar las actividades, etc...
Los mensajes privados los enviara para hacer correcciones
concretas del trabajo individual o grupal de cada alumno,
propuestas de mejora/cambios o felicitaciones por el trabajo bien
hecho.
2. Cmo ha de dinamizarse la cafetera del curso. En qu momentos y con
qu tipo de mensajes
En la cafetera del curso empezara con una presentacin e
inauguracin del curso. Durante el desarrollo del mismo,
comentara temas que me parecieran interesantes relacionados con
el curso, las nuevas tecnologas, herramientas TIC tiles... Sobre
todo al principio, para romper el hielo, introducira otros temas ms
de ocio o aficiones que pudieran conectar a los alumnos entre s,
fomentar su participacin, darse a conocer de una manera ms
personal y fomentar as el trabajo colaborativo de los trabajos
grupales. Los mensajes que utilizara seran sobre todo positivos,
de nimo, divertidos, motivadores... en tono ms informal.

RBRICA
ACTIVIDAD
INDIVIDUAL

POCO
SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MUY
SATISFACTORIO

Participacin en
foros

Participa de forma
espordica en los
foros, no interacta
con otros
participantes, sus
reflexiones son
pobres y no
justificadas.

Recepcin de
orientaciones

No acepta las
orientaciones y
consejos del tutor de
buen grado , su
rechazo es
persistente y ha
ignorado las
sugerencias
ofrecidas.

Participa de forma
habitual en los foros,
interacta con otros
participantes, pero
sus reflexiones en
ocasiones son
pobres o no
suficientemente
justificadas.
No acepta las
orientaciones y
consejos del tutor de
buen grado pero si
tiene predisposicin
para mejorar su
trabajo y realiza los
cambios sugeridos.

Cumplimiento de
plazos

No ha cumplido con
varios de los plazos
establecidos para las
actividades y en
ocasiones no ha
podido justificarlo
debidamente.

Participa de forma
muy habitual en los
foros, interacta con
otros participantes,
incluyendo
reflexiones
adecuadas y/o
documentacin
justificativa.
Acepta las
orientaciones y
consejos del tutor y
ha mostrado una
buena
predisposicin a
mejorar su trabajo,
realizando los
cambios y/o
correcciones
sugeridos.
Ha cumplido con
todos los plazos
establecidos para
todas las
actividades.

Calidad de los
trabajos

Los trabajos
entregados eran de
baja calidad y tuvo
que corregir y/o
repetir varios de
ellos.
Durante el curso ha
mostrado una
actitud poco
colaborativa, pasiva
y negativa, habiendo
estado muy poco
motivado.

Actitud

Uso adecuado de
herramientas
innovadoras y
tecnologas TIC

No utiliza
tecnologas TIC
innovadoras, no
investiga nuevas
herramientas, utiliza
herramientas
clsicas o
tradicionales para
realizar y presentar
sus actividades.

Ha cumplido con la
mayora de los
plazos establecidos
para las actividades,
en ocasiones no ha
cumplido con algn
plazo y lo ha
justificado
debidamente.
Los trabajos
entregados eran de
calidad pero tuvo
que corregir y/o
repetir alguno de
ellos.
Durante el curso casi
siempre ha
mostrado una
actitud colaborativa,
emptica y positiva,
aunque en
ocasiones no ha
sabido dar respuesta
a los problemas que
se le planteaban.
Utiliza e investiga en
el uso de
herramientas TIC
innovadoras, y las
aplica a cada
actividad pero le
falta algo de soltura
y coherencia.

Los trabajos
entregados eran de
gran calidad y no
tuvo que corregir o
repetir ninguno.
Durante el curso ha
mostrado una
actitud colaborativa,
proactiva, emptica
y positiva,
anticipndose a los
problemas y dando
con la solucin
correcta.
Utiliza e investiga en
el uso de
herramientas TIC
innovadoras,
adquiriendo soltura
en las mismas y
aplicndolas de
forma coherente a
cada actividad.