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COMPETITIVIDAD PERSONAL
Qu es Competencia?
Entendemos por competencia, la capacidad para responder exitosamente ante una
demanda compleja llevando a cabo una actividad o tarea que permita alcanzar un
objetivo. Es la demanda, actividad o tarea la que define la estructura interna de la
competencia, lo que incluye e integra las actitudes, valores, conocimientos y
destrezas que en forma interrelacionada hacen posible la accin efectiva.
En resume, podemos decir que es la capacidad de poner en marcha y en forma
integrada los conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad que permitan
resolver situaciones diversas.
Tipos de competencias:
Las competencias han sido clasificadas de muy diversas maneras, a partir de distintos
nfasis conceptuales y variadas aplicaciones. Nosotros hemos utilizado un modelo
que clasifica las competencias en funcin de su naturaleza, contexto en que se
desarrollan y usos ms frecuentes.
Los tipos de competencias identificados son: bsicas, de empleabilidad, conductuales
y funcionales.
COMPETENCIAS BSICAS: Son aquellas que se desarrollan principalmente
en la educacin inicial y que corresponden a conocimientos y habilidades que
permiten progresar en el ciclo educativo e integrarse a la sociedad.
Ejemplos: Habilidades de lenguaje y comunicacin, aplicacin de nmeros, uso
bsico de tecnologas, gestin de s mismo.
COMPETENCIAS LABORALES O DE EMPLEABILIDAD: Son aquellas
capacidades requeridas especficamente para ingresar, mantenerse,
desarrollarse y navegar en el mundo del trabajo. Incluyen las competencias
bsicas, pero en este caso aplicadas a la demanda compleja que implica
integrarse al mundo laboral.
Ejemplos: Comunicacin. Iniciativa y emprendimiento. Trabajo en equipo.
Efectividad personal. Planificacin y gestin de proyectos. Aprender a
aprender. Solucin de problemas. Uso de tecnologas de informacin.
COMPETENCIAS CONDUCTUALES: Son aquellas que explican desempeos
superiores o destacados en el mundo del trabajo y que generalmente se
verbalizan en trminos de atributos personales ms que en trminos de
estndares mnimos de desempeo, de una actividad o tarea.
Ejemplos: Orientacin a resultados. Iniciativa. Innovacin. Negociacin.
Flexibilidad. Rigurosidad.
COMPETENCIAS FUNCIONALES: Frecuentemente se les denomina como
competencias tcnicas y son aquellas requeridas para desempear las
actividades que componen una funcin laboral, segn estndares y calidad
establecidos por la empresa y/o por el sector productivo correspondiente.

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Ejemplos: Efectuar mantencin a un equipo. Planificar una inspeccin.

Elaborar un plan de negocio. Administrar reclamos y objeciones. Evaluar el
desempeo de un supervisado.
El concepto de competitividad aplicado en el mbito empresario tuvo su debut y rpida
difusin en la dcada de 1980 de la mano del experto en estrategia Michael Porter.
Las empresas fueron direccionando sus destrezas hacia aquellos negocios y
procesos que les permitiesen, va la diferenciacin, acceder a la ventaja competitiva.
El momento y la poca eran ptimos porque el mercado era de demanda, motivo por
el cual haciendo bien los deberes la mayora de las empresas podan acceder a un
razonable crecimiento en participacin y rentabilidad.
El Diccionario de la Real Academia Espaola recoge el trmino competitividad como:
capacidad de competir; rivalidad para la consecucin de un fin.
La competitividad no slo se refiere al mbito empresarial como sealara Porter, sino
tambin al mbito personal.
Las propuestas de todas las universidades e institutos siempre estn basada en
formar futuros profesionales que consoliden el crecimiento y desarrollo no slo
personal, sino tambin de su ciudad, regin y pas, a travs de la creacin de nuevas
oportunidades.
La competencia en el campo acadmico es importante, ya que genera la bsqueda
de oportunidades y cumplimiento de metas para los jvenes a corto, mediano y largo
plazo. Una buena formacin acadmica y un elevado nivel de preparacin as lo
precisan.
En la actualidad ser un profesional competitivo en su rea es fundamental, ya que no
slo ser un lazo de satisfaccin entre el cargo a desempear y el empleo; el medio
donde sepa desenvolverse mejor, sino tambin un lazo de satisfaccin personal y
profesional.
La implementacin de carreras profesionales en las universidades genera tambin
nuevas y renovadas oportunidades para ser competitivos.
Cmo desarrollar la competitividad?
Las respuestas son muchas; lo que es un hecho, es que debemos de prepararnos da
con da. Lo anterior significa leer, estudiar, escribir y adquirir un cmulo de
conocimientos y habilidades que faciliten la pertenencia al mundo global de hoy. Esa
superacin personal y espiritual implica una mayor competitividad del individuo.
Ser competitivo es parte importante para el desarrollo de toda persona, ya que nos
hace ser una persona con mayores conocimientos y ms seguros de nosotros
mismos. Para ello, debemos tener la capacidad de motivarnos a nosotros mismos y
quitarnos el temor de superarnos, como tambin tener siempre aquello de tratar de
ser mejores, as no solo tendremos un crecimiento personal sino tambin, un
crecimiento profesional.

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No podemos slo conformarnos con lo aprendido en las aulas; sino que debemos ir
ms all de lo establecido por la educacin formal y por nosotros mismos. Hay que
auto permitirnos competir rompiendo nuestros prejuicios y adaptndonos a la
situacin actual. No basta con hacer lo que nos toca. Se debe de incluir un esfuerzo
extra que permita hacer la diferencia entre lo que somos y hacemos, y lo que los
dems demuestran. El reflejo y la gama de recompensas a esa competitividad podrn
ser desde un reconocimiento verbal, hasta una remuneracin econmica, y proyectar
al individuo en la organizacin y la sociedad como candidato a adquirir mayor
autoridad. Es decir que el ser ms competitivo brinda seguridad y permite incursionar
en mbitos con los que antes no era posible imaginar e interactuar. Esa manera de
aceptar la competitividad nos abrir la mente y nos da la pauta de conocer y
experimentar lo aprehendido.
Finalmente, al hablar de competitividad tambin incursionamos en temas como la
globalizacin, que no podemos ni debemos evadir, porque de ser as, simplemente
quedaramos extintos para el resto de nuestra vida.
Existen mltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral.
Un concepto generalmente aceptado la define como una capacidad efectiva para
llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada.

Hay que tener en cuenta, que en este proceso de llegar a ser competitivos, podemos
fracasar una y una vez o hasta mil veces, pero lo importante de todo esto, es que
tengamos la capacidad de levantarnos siempre, ser positivos y perseverantes para
poder pararnos firmes, y ver el fracaso como un proceso natural para llegar al xito.
Grandes personalidades o hasta grandes empresas han fracasado en su proceso de
llegar al xito, pero han tenido la fuerza necesaria de ver al fracaso como algo positivo,
que los ayuda a fijarse en lo que han fallado, y trabajar en ello, para poder hacer mejor
las cosas.
Sea Competitivo:
Lo ms importante aqu, es que te conozcas a ti mismo, saber lo que t eres y vales.
Debes saber y tener presente que nadie es mejor que t, la diferencia entre las
personas, es que cada quien tiene ms conocimientos en sus mbitos, o en su carrera
o en cierta actividad que realiza, pero no solo por eso, quiere decir que son mejores
que nosotros.
Tambin es necesario tener siempre en cuenta, que es de suma importancia que
sepas que la capacitacin continua en tu carrera te har un mejor profesional. Las
mejores empresas e instituciones buscan a profesionales capacitados y
especializados en su rea, un ttulo o grado de bachiller no es suficiente.
Otro punto importante, es la motivacin, para ello, hay que ser humildes y sencillos, y
tener la capacidad de mejorar constantemente como persona. Podra ser til, que te
visualices en un futuro, y que te pongas a pensar, qu quieres hacer y cmo lo vas a
hacer, as te motivaras a ti mismo.
Lo principal para ser competitivo es que te sientas motivado a serlo por un fin mayor.
La competitividad te debe provocar buenas sensaciones, jams malas.

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Por ltimo, debe haber una competitividad sana, debes ser humilde y elogiar a
aquellas personas que tambin son competitivas, y nunca destrozarlas, es ms
DEBES APRENDER DE ELLAS, y sentirte motivado de igualarlas o incluso,
superarlas, pero de buena manera, es decir, no envidiar, ni descalificar a nadie, ms
bien ser creativos en la manera de superar a esas personas.
Ser competitivo puede generar mucho estrs e incluso depresin. Lo bueno aqu es
que esto solo ocurre cuando alguien encuadra mal el concepto de competitividad
dentro de su cabeza (esto lo veremos ms abajo). La verdad pura y dura es que ser
competitivo, si se hace bien, no tienen ningn inconveniente y si tiene alguno es
porque se hace mal. Por ejemplo, alguien inmoral y que cree que el fin justifica los
medios no tendr una competitividad sana y eso no es que sea un inconveniente, es
que esa persona enfoca muy mal el trmino competitivo.
A tener en cuenta en la competitividad.
No solo hay que ser competitivo sino que a la hora de serlo tenemos que seguir pautas
y normas muy estrictas para tener una competitividad sana, jams negativa.
Elogia a tus competidores humildes; aqu se resalta bien a la palabra: humildad,
pues a aquellos competidores que se ganan su pan y que son dignos de dicha
categora, no debes intentar destrozarlos, al contrario, a la vez que te tienes que sentir
honrado y emocionado por conocer a esa persona, debes sentirte motivado por llegar
a su nivel e incluso superarlo. Por supuesto, no tengas reparo en elogiar sus buenas
cualidades.
Ten una sana competitividad, envidiar, descalificar nada de nada. Con los buenos
competidores hay que estar a la altura. Ser humildes, motivarnos en superarles, ser
totalmente creativos, jams plagiar y en general todo aquello que te haga una persona
humilde y honrada.
Un Artculo para Pensar:
En un editorial hallado, la profesora Andrea Novella (2006) nos dice que: El desarrollo
vertiginoso de la tecnologa y la gestin nos impone en la actualidad el compromiso
de difundir la ms completa y acabada informacin, capaz de brindar respuesta a los
dismiles problemas que enfrenta y debe resolver diariamente el profesional actual.
Para ello es preciso que los medios divulguen un repertorio de saberes que reflejen
las exigencias de las actuales condiciones productivas del mercado, permitiendo la
participacin de tcnicos y especialistas de manera responsable, comprometida y
creativa, propiciando el crecimiento de los diferentes actores involucrados.
El actual mercado reclama la presencia de profesionales competentes para el
ejercicio de sus funciones, personas con la formacin y actualizacin tecnolgica
necesaria y permanente para cumplir de manera innovadora, las funciones y tareas
para las que han sido preparados Ms adelante nos refiere: la nocin de
competencia completa un espacio importante no slo para la didctica, sino para el
desarrollo de la industria en general y para explicar cules requisitos garantizan casi
de manera rotunda y sin temor a equvocos, que alguien pueda o no brindar respuesta
a situaciones profesionales nuevas, desconocidas, ambiguas, confusas, inesperadas,

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sorprendentes, pero que requieren de una urgente solucin por parte del profesional.
La competencia es equivalente a saber actuar en forma autnoma e incluye: saber
elegir, tomar iniciativas, arbitrar, correr riesgos, reaccionar ante lo imprevisto,
contrastar, tomar responsabilidades y saber innovar;
Tambin nos refiere que para determinar si una persona es competente o no lo es,
se debe considerar las condiciones reales en las que su desempeo tiene sentido, en
lugar del cumplimiento formal de una serie de pautas que en ocasiones no tienen
relacin con el contexto. Que la manera de concebir las competencias y su
trascendencia dentro de la industria coincide con el criterio del pensador Sergio
Tobn, quien propone conceptualizar las competencias como procesos complejos
que las personas ponen en accin-actuacin-creacin, para realizar actividades
sistmicas y resolver problemas laborales y cotidianos, con el fin de avanzar en la
autorrealizacin personal, vivir autnticamente y contribuir al bienestar humano,
integrando el saber hacer (aplicar procedimientos y estrategias) con el saber
conocer (comprender el contexto) y el saber ser (tener iniciativa y motivacin),
administrando los requerimientos especficos del contexto en continuo cambio, con
autonoma intelectual, conciencia crtica, creatividad y espritu de reto. (Tobn,
Sergio, 2002).
En resumen, para ser competitivos debemos consideras tres aspectos que engloban
las dimensiones del aprendizaje del ser humano:
1. Conceptual.
2. Procedimental
3. Actitudinal
En suma, una persona es competente cuando ha adquirido un nivel alto y dominio de
conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y valores. Significa ser propositivo
con actitud respetuosa, donde se valora y valora a los dems, orienta, participa en
diferentes actividades, etc. Ser competente es tener una cultura cientfica y
humanstica, haber sido educado en un enfoque de competencias, una persona con
formacin integral que aparte de los conocimientos adquiridos tiene un sentido de la
vida, espiritualidad, expresin artstica, conciencia de los valores, etc. Ser competente
es cubrir ciertas expectativas de acuerdo a un parmetro pre-establecido.

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EJERCICIO:

NARANJAS PARA EL PERSONAL

Jos trabajaba en una empresa desde hace dos aos siempre fue muy serio,
dedicado y cumplidor de sus obligaciones. Llegaba puntual y estaba orgulloso de que
en dos aos nunca haba recibido una amonestacin. Cierto da, busc al gerente
para hacerle un reclamo:
-Seor, trabajo en la empresa hace dos aos con bastante esmero y estoy a gusto
con mi puesto, pero siento que he sido postergado. Mire, Fernando ingres a un
puesto igual al mo hace solo seis meses y ya ha sido promovido a supervisor.
-iUhmm! -le dice el gerente-, mientras resolvemos esto, quisiera pedirte que me
ayudes a resolver un problema.
Quiero dar fruta al personal para la sobremesa del almuerzo de hoy. En la bodega de
la esquina venden fruta. Por favor, averigua si tienen naranjas.
Jos se esmer en cumplir con el encargo y en cinco minutos estaba de vuelta.
Bueno, Jos, qu averiguaste?
Seor, tienen naranjas para la venta.
- Y cunto cuestan?
-Ahl No pregunt por eso.
Ok, pero viste si tenan suficientes naranjas para todo el personal? -pregunt serio
el gerente.
-Tampoco pregunt por eso, seor.
Hay alguna fruta que pueda sustituir a la naranja?
No s, seor, pero creo...
Bueno, sintate un momento.
El gerente tom el telfono y mand llamar a Fernando.
Cuando se present, le dio las mismas instrucciones que le diera a Jos, y en diez
minutos estaba de vuelta. Cuando retorn, el gerente pregunt:
Bien, Fernando, qu noticia me tienes'
Seor tienen naranjas, suficientes para atender a todo el personal, y si prefiere
tambin tienen pltano, papaya, meln y mango.
La naranja est a 1,5 soles el kilo; el pltano, a 2,2; el mango, 0,9 el kilo; la papaya y
el meln, 2,8 soles el kilo.
Me dicen que si la compra es por cantidad, nos darn un descuento del 8%.
He dejado separada la naranja, pero si usted escoge otra fruta debo regresar para
confirmar el pedido.
-Muchas gracias Fernando pero espera un momento.
Se dirige a Jos, que an segua esperando estupefacto
Y le dice:
- Jos, qu me decas?
-Nada, seor. Eso es todo. Muchsimas gracias con su permiso.
Autor annimo (citado por Ins Temple)
Describa las diferencian que hacen ms competente a Fernando que a Jos:

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CMO ME VEO? Y CMO ME VEN?

Segn las competencias que debes tener como egresado de Tecsup, calificas
segn el grado en el que consideres que las tienes desarrolladas: Buena,
regular, mala, no la poseo.

COMPETENCIAS
COMO ME VEO
C1 TICA
C2

CONOCIMIENTO
TECNOLGICO
C3 CAPACIDAD PARA
APRENDER
C4 - INTERPRETACIN DE
RESULTADOS
C5 TRABAJO EN EQUIPO
C6 RESPONSABILIDAD E
IMAGEN
C7

COMUNICACIN
EFICAZ
C8 VISIN INTEGRAL

COMO ME VEN 1

Sugerencia 1: ______________________________________________________
Sugerencia 2: ______________________________________________________
Sugerencia 3: ______________________________________________________