Club de Los Emperadores

Ttulo Original: The Emperors Club

Ao: 2002
Pas: EE.UU.
Direccin: Michael Hoffman
Interprets: Kevin Kline, Emile Hirsch, Embeth Davidtz, Rob Morrow,Edward
Herrmann, Harris Yulin
Argument: Ethan Canin (Relato "The Palace Thief")
Guin: Neil Tolkin
Contexto de la pelcula
William Hundert. Un profesor, ya maduro, ha sido convocado en un lujoso hotel para
una reunin de antiguos alumnos suyos. Los recuerdos se agolpan en su memoria.
Aquel curso del 72, en la prestigiosa escuela de St. Benedict. Un ao ms, logra
apasionar a sus alumnos con la enseanza de la historia de Roma. Sabe usar
recursos pedaggicos para alimentar la curiosidad natural de los adolescentes:
como el de hacer leer la inscripcin que preside el fondo de la clase, que narra los
hechos guerreros de un rey del que, en la actualidad, nadie recuerda siquiera el
nombre. Puede empearse uno en ganar el mundo entero, pero para que las
realizaciones perduren, hay que hacer algo ms, salir del cascarn del propio
egosmo.
Hundert lo tiene claro: no slo ensea una asignatura; ante l hay personas,
jvenes, con toda una vida por delante, que en el futuro ocuparn posiciones
importantes en la sociedad. Y tiene que moldear su carcter, ayudarles a forjar su
personalidad. Pero ese curso se va a encontrar con un alumno problemtico, que
llega con el curso ya empezado. Se trata de Sedgewick Bell, hijo de un senador. Un
alumno muy listo, pero que va a lo suyo, y sometido a una enorme presin por parte
de su padre, quien no se ocupa mucho de l, pero que s desea su triunfo social.
Argumentos de la Pelcula
La pelcula trata de la relacin entre el Profesor William Hundert, que ensea
cultura clsica en un colegio de Estados Unidos, y un alumno nuevo llamado
Sedgewick Bell, que es hijo de un poderoso senador y adems un adolescente
inteligente, rebelde, caprichoso y protegido por el poder de su padre. El profesor
considera que es su misin inculcar al alumno los valores que define la escuela
utilizando los contenidos de su asignatura como medio para forjar el carcter y la
responsabilidad personal.
El Profesor William Hundert con innegable vocacin para la enseanza tambin
tiene sus debilidades. Quin no pecara en un momento dado de injusto, al

observar que su pupilo dscolo por fin empieza a tomarse inters por las cosas? Y a
pesar de todo, su sentido de la justicia emerge cuando se rompen las reglas del
juego. Tras un continuo tira y aflojo con el joven Sedgewich, parece que este
comienza a sentir inters por las cosas. Ello lleva a que el Profesor Hundert llegue a
cometer una injusticia con otro alumno para afianzar la confianza del adolescente,
al que realmente llega a tomar mucho efecto.
Al cabo de veinte aos, cuando el profesor est a punto de retirarse, se renen de
nuevo los alumnos de aquel curso y entre ellos reaparece Sedgewichk, convertido
en un hombre poderoso y de xito. En esa reunin Hundert descubre que
Sedgewich sigue siendo un personaje de tica dudosa y que lo que l crea haber
logrado veinte aos atrs no fue ms que una impostura por parte del alumno; a
partir de este momento, el profesor se ve obligado a romper las normas para
realizar un acto de justicia.
Se trata ms que todo en lo que es el tema moral de la pelcula la cual, nos deja de
moraleja el hecho de ser justos en todo momento a pesar de lo que tengamos que
sacrificar, tambin nos hace ver la generosidad humana y la pasin con la que un
profesor saca a delante a sus alumnos a pesar de los obstculos, la motivacin que
usa un profesor para moldear la personalidad y el carcter de los alumnos.
En conclusin de que Los maestros son seres humanos muy capaces, que son la
base de una formacin ntegra. El hecho de ensear de formar a una persona para
muchos es un arte para otros no, eso depende de cada uno, para m es un proceso
amplio y arduo en el que interviene el alumno y el docente es un crecer conjunto es
el ensear y el aprender del alumno, es el pensar en todos, sacar adelante a los
que necesiten sin tener que perjudicar a otro.
Frases a destacar y en la pelcula:
Ante la insolencia del joven Bell, el profesor Hundert le interpela: Como escribi
Aristfanes y traducido a grosso modo La juventud pasa, la inmadurez se supera,
la ignorancia se cura con la educacin y la embriaguez con sobriedad, pero la
estupidez dura para siempre . Y me pregunto yo, esta respuesta sera posible
darla en nuestras escuelas actuales? Entiendo que como todo, depender de las
circunstancia yo entiendo que no la utilizara jams para denigrar a un alumno, pero
s como toque retrico para parar alguna situacin que se vaya acercando a un
punto de no retorno sin personalizarla en nadie.
El lema del St Benedict es No para uno mismo o tambin se utiliza la frase
socrtica Lo importante no es vivir, sino vivir justamente. Muy bonito, quizs
demasiado. Luego en el apartado de opinin personal entrar en el tema de la
moralina de la pelcula.

Otra frase que me impresion fue El Fin depende del Principio que puede tener su
aplicacin tanto en el mbito moral, como del mbito de adquisicin de contenidos.
Una buena base inicial creo es necesaria para la conformacin de un carcter, as
como para mejorar en el conocimiento que es por propia naturaleza, acumulativo.
Relacin de los valores y la tica en la sociedad venezolana
El valor de la honradez y la verdad, como pilares para formar personas capaces
de asumir responsabilidades para con sus semejantes.
En segundo lugar se plantea el dilema normal entre lo justo aunque ello suponga
renunciar a los principales sobre los que se sostiene la propia idea de justicia, o
dejar que alguien se valga de los principios morales de otro para salir impune de un
acto indigno.
Por ltimo, se puede tratar la cuestin de la vocacin de servicio a la sociedad a
travs de la profesin que cada uno elige, sirviendo como ejemplo aqu la profesin
de profesor.

PELICULA
La pelcula inicia con un hombre en un helicptero que es bien recibido en un
elegante hotel, todas las personas estn a su servicio, en la mesa hay una canasta
de frutas cortesa del hotel eso me hiso pensar que era una persona importante, el
personaje deca frases con muy buen significado "El carcter de un hombre es su
destino." Esto me hiso pensar es profesor, y a continuacin de eso el menciona que
es conocedor de la historia, eso me confirmo, es profesor y de historia. El abre un
anuario y menciona que las personas que estn en ese lugar l las conoca antes
de ser lo que son, eran sus alumnos en el colegio St. Benedict. La pelcula da un
giro y nos muestra la vida del profesor en un primer da de clases. Se les da el
saludo inicial a los estudiantes en su totalidad varones. El profesor pregunta el
nombre de los alumnos como se hace comnmente. El profesor le dice a un alumno
que si por favor puede leer una placa que cuelga en la entrada del saln. El alumno
algo nervioso logra leer la placa que habla sobre Shutruk Nahhunte. El maestro
cuestiona a sus alumnos como los recordara la historia, que es lo que ellos harn
para el bien comn y con dichas acciones sean recordados. Los estudiantes se
comportan como chicos normales. El maestro tiene una vida comn, est
enamorado de una profesora que est casada con la cual mantiene una bella
amistad. Al profesor le gusta remar para despejarse. Los alumnos resultan ser
estudiantes dedicados, inteligentes, muy participativos en el aula. Los profesores
explican de que se trata el concurso EL SEOR JULIO CESAR, el pare de uno de
sus estudiantes es el ganador de dicho concurso.
Es un nuevo da y la clase transcurre y el profesor tiene una temtica ese da, todos
los estudiantes tienen que usar una toga como los antiguos filsofos, pero la clase

se ve se ve alterada con la llegada, en el otoo de 1972 de un nuevo alumno, el

carismtico Sedgewick Bell, hijo de un senador de Virginia. Sedgewick no se sienta
en el lugar donde le indica el profesor Hundert, por la mirada que se muestran los
dos yo comenc a pensar que algo pasara, que Sedgewick estaba retando al
profesor y los dems alumnos estaban presenciando un acto de rebelda, que si
bien no era algo espectacular, era una pequea llama que poda encender fuego.
La conducta rebelde de Sedgewick hace que los estudiantes se sientan intimidados.
No los deja estudiar y el no hace caso a sus advertencias nada amenazadoras.
Desde las primeras clases pude percibir que Sedgewick estaba acostumbrado a
obtener lo que l quera a costa de los dems, estaba acostumbrado a que su
padre le daba todo lo que l quera, quiz para que no fuera un estorbo en sus
prioridades y por eso el joven tena una moral muy baja, note esto cuando el
profesor le deja de tarea estudiar a Bruto y el no interpreta de una buena manera su
personaje. El profesor le menciona a Sedgewick la frase "lo importante no es vivir,
sino vivir justamente" con esto intenta persuadir los pensamientos del joven.
En la escena siguiente los estudiantes estn tratando de estudiar cuando
Sedgewick les muestra revistas de adultos, eso es una clara muestra de que sus
pares no saben lo que su hijo lleva a la escuela. Sedgewick sigue haciendo de las
suyas y lleva a sus compaeros al lago y reman juntos al colegio de chicas donde
son sorprendidos, lo interesante en esto es el poder de convencimiento que tiene
hacia sus compaeros, que claro esta no lo usa para bien. El Sr. Hundert regaa a
los estudiantes y les pone una sancin a lo que ellos solo pueden responder con
carcajadas.
Al da siguiente las maldades de Sedgewick se hacen presentes y esta ve convence
a los dems, el profesor lo pasa al pizarrn para que complete un diagrama, el
muchacho se quiere pasar de listo pero el profesor cansado de tanta majadera sita
palabras de Aristfanes "la juventud pasa, la inmadurez se supera, la ignorancia se
cura con la educacin y la embriaguez con sobriedad, pero la estupidez...dura para
siempre."
Y le pide a los dems estudiantes que mencionen a los emperadores
cronolgicamente. Con esto entiendo yo que el profesor quera demostrarles que
debe dejar de actuar como lo hace y a los dems compaeros, que dejen de
hacerles caso a Sedgewick.
Acto siguiente el profesor le pide a de Sedgewick que pase a su oficina y le habla
sobre sus malas calificaciones, y le dice que hablara con su padre y de Sedgewick
solo le dice que lo salude.
El maestro se dirige a una reunin con su padre y se muestra un padre muy
ocupado y elocuente, como buen senador. El senador solo sabe exigir y no tiene la
mas mnima conciencia de lo que su hijo necesita y mucho menos sabe para qu
sirve la historia a la humanidad, algo que me parece mediocre, como un hombre
que va a representar una nacin no le interesa lo que ha pasado con el mundo, eso
me deja en claro porque de Sedgewick es as. El profesor humildemente se ofrece

a forjar el carcter de de Sedgewick y el padre con un rotundo no se lo quita de

encima y le dice lo que debe ensear a su hijo.
Despus de la reunin, el padre decide hablarle a su hijo mientras todos los
compaeros piensan que es la chica rubia, el padre regaa a su hijo y le muestra
en claro sus prioridades y el no es una de ellas a lo que Sedgewick cambia su
aspecto, y la alegra que lo inundaba pensando en la rubia se transforma en
desilusin.
El profesor percibe un nuevo Sedgewick y al trmino del da decide ir a visitarlo y
regalarle un libro que le servir como gua de estudio para los exmenes que son la
primera etapa para el concurso del Sr Cesar. Me parece un buen gesto del profesor,
est ayudando al alumno en el cual ve cierto potencial, veo el inters de Sedgewick
por el concurso como una buena forma de atraer la atencin de su padre.
Los exmenes comienzan y Sedgewick va mejorando sus notas. Sedgewick estudia
y estudia ms que sus compaeros, dejo las travesuras por el estudio. Mientras
ms exmenes aplican mejores son las notas de Sedgewick.
Una noche Sedgewick trata de persuadir a la bibliotecaria para que le preste un
libro, la bibliotecaria se niega hasta que el director interfiere y le habla del buen
muchacho que es Sedgewick.
Los muchachos como buenos compaeros invitan al profesor a hacer lanzamientos
y despus de tentar al Sr. Hundert acepta hace un excelente home run, pero la
pelota hace contacto con la ventana de un auto hacindola aicos. El Sr Hundert y
los estudiantes salen corriendo apresuradamente y solo observan por la ventana
como regaan a otro alumno que no tiene idea de lo que paso.
Al da siguiente es el ltimo examen para calificar en concurso del Sr. Cesar y los
estudiantes comienzan a irse gradualmente y solo el Sr. Bell agota el tiempo
mximo, y puedo percibir que aun siendo el ltimo el Sr. Hundert tiene fe en el. Que
el pasara suena algo predecible en la pelcula, pero que el profesor lo hiciera
quedar en el concurso bajando de posicin a un estudiante que se lo mereca, me
muestra que el Sr. Hundert se dejo llevar por el inters que Sedgewick haba
demostrado, eso es algo que como espectador no me parece predecible, predecible
hubiera sido que Sedgewick se mereciera estar en ese lugar y lo predecible hace
que las pelculas se vuelvan un poco aburridas pues no hay nada que te sorprenda.
Despus de terminar la lista de candidatos el profesor la hace conocer a sus
alumnos y la reaccin de ellos es bastante opuesta, por un lado uno est contento
porque logro hacer algo que enorgulleciera a su padre, y tambin est la reaccin
de otro estudiante Blythe Martin, su padre haba sido ganador el concurso y el no
haba aspirado siquiera a ser uno de los tres competidores. Martin estaba muy triste
y en las escenas nos muestran como se senta frustrado consigo mismo. Como
acto de leccin de la vida considero el hecho que la maestra y su esposo se muden
de ciudad y que su esposo haya elegido otro trabajo.

El concurso comienza y todo el mundo comienza animar a su favorito, el profesor

explica las reglas del juego e inicia la primera ronda del concurso. Es el momento
de las preguntas y son una para cada competidor. Cuando llega el turno de
Sedgewick el se pone algo nervioso y tarda un poco en contestar, se frota la frente,
y hasta este momento yo no poda notar que Sedgewick estaba haciendo trampa,
desarrollaba muy bien su papel de concentracin. Pero el Sr. Masoudi no interpreta
bien su papel de participante, ya que por estar distrado con sus amigos no logra
responder bien la pregunta y es descalificado. El Sr. Hundert se da cuenta de que
Sedgewick est copiando y rpidamente acude con el director para ver qu es lo
que debe hacer y el director responde que debe ignorarlo. Yo creo que el director
dijo eso ya que se encontraba presente el padre de Sedgewick, y por lo general los
directivos siempre tratan de complacer a los "clientes" y seria de muy mal agrado
para el senador que su hijo quedara humillado en frente de tantas personas,
traduciendo esto, la accin de Sedgewick afectara mucho la campaa de su padre.
Me siento identificada con el profesor, porque yo tampoco perdonara una falta as
de grave, los otros chicos se esforzaron por estudiar y el solo transcribi palabras y
tuvo el descaro de estarlas leyendo en el concurso. Hay un momento crtico en el
que el otro participante le cuesta responder su pregunta y se toma tiempo, pude
percibir que el profesor no quera que el perdiera, no era justo que Sedgewick
ganara de una forma tan vil. Y afortunadamente no se dejo vencer y contesto la
respuesta correctamente.
Era el turno de la pregunta de Sedgewick y el profesor fue muy astuto, le pregunto
algo que no estaba en ningn libro de historia, como el menciono al principio de la
pelcula alguien que sin lugar a dudas el debera de saber ya que era un personaje
celebre para la historia del colegio.
Como no estaba entre sus apuntes Sedgewick no pudo contestar la pregunta.
Quedando as descalificado, y dejando como nico ganador al concursante rabe.
El profesor se dirige a la habitacin del Sr. Sedgewick para saber cules son las
razones por las que hiso semejante infamia. Y Sedgewick con descaro le muestra
su acorden. Sedgewick cree que la razn por la que el Sr. Hundert no lo delato es
por la influencia que tiene su padre. El ayudante del Sr. Hundert lo felicita y habla
de mejorar el programa, invitar a los padres pero el profesor no tiene cabeza para
pensar en eso, el solo piensa en la mala actuacin de Sedgewick.
El profesor narra cmo fueron los aos siguientes aos, el gusto que Sedgewick
haba desarrollado por el estudio se haba extinguido y las majaderas y la
irrespetuosidad se haba duplicado, y sus compaeros seguan su mal
comportamiento. Yo considero a Sedgewick como un lder, pero lamentablemente l
diriga a sus compaeros a actitudes muy vergonzosas.
El da en que Sedgewick gradu el profesor sinti tanto fracaso. Y yo sentira lo
mismo si uno de mis alumnos el cual tiene el potencial que tenia Sedgewick se
viera desperdiciado, el no poder lograr forjar el carcter de un buen ciudadano que
ayude a las dems personas, eso profesionalmente te deja un hueco en el corazn.

Gracias a la influencia de su pap Sedgewick consigue entrar a una buena

universidad.
La historia da otro giro sorprendente y nos muestra que sucede despus de 25
aos.
El profesor y Elizabeth se casaron y el director falleci, algo que puso un poco
triste, aqu vemos que la amistad no tiene lmites, aunque Sedgewick logro
distanciarlos un poco ellos continuaron siendo buenos amigos. Como es lgico el
director fallece y el pasa a ser el siguiente director. Pero el consejo quiso disfrazar
el hecho de que tenan otra persona para el puesto y comenzaron a alagar su
trabajo como profesor. En resumen y sin prembulos los del consejo no
necesitaban a alguien con sus caractersticas para dirigir el colegio. Desconcertado
el Sr. Hundert decidi dejar su trabajo y dedicarse a escribir un libro.
Su esposa es su apoyo, el tratar de escribir un libro se convierte en un fracaso. El
Sr. Bell promete una jugosa donacin a favor de la revancha y que el Sr. Hundert
sea el maestro de ceremonias.
El profesor decide ir y de nuevo tenemos la escena del hombre que llega en
helicptero, pero ahora sabemos que hay una historia detrs de ese suceso, que la
persona que lo recibe es Sedgewick Bell uno de sus ex alumnos y que quiere la
revancha de un concurso en el que hiso trampa. La canasta bien surtida esta all de
nuevo y sus alumnos tambin estn all de nuevo, sentados a la mesa y Sedgewick
los dirige aun de adultos a su mal comportamiento, y el profesor solo le queda
tomar este acto como un chiste. Esto me demuestra que aun Sedgewick no ha
madurado y siempre quiere pasarse de listo.
All se encuentra con Martin y le admite que no fue muy justo con l.
Unas horas antes del concurso Sedgewick visita al profesor para hablar sobre su
padre. Y all es cuando las palabras del propio Sedgewick confirmaron mi hiptesis
de su carcter, el era as gracias a que su padre no tena tiempo para l, eso es lo
que pasa con muchos chicos, tratan de llamar la atencin de sus padres de la
manera menos adecuada.
El concurso se lleva a cabo y el primero en perder en la primera ronda es Masoudi,
y como era de esperarse el Sr. Deepak Mehta tena la respuesta correcta. El
concurso transcurre y ninguno de los dos a fallado. Es el turno del Sr. Bell y el
profesor detecta una serie de movimientos que hace con su mano en la oreja y le
parece extrao que haya una persona al final del saln. Como maestro es fcil
detectar cuando los alumnos copian o tienen un acorden, es como un 6 sentido
que se desarrolla con los aos y el tenia ms de 20 en esa profesin, y Sedgewick
ya tena antecedentes.
Cuando Sedgewick se da la vuelta para felicitar a su contrincante el profesor puede
distinguir un aparato dentro de su odo. No cabe duda que Sedgewick revoluciona
su manera de copiar. El Sr. Deepak Mehta demuestra una vez ms que el merece
tener el primer lugar. Como Sedgewick utilizo el mismo libro con el que hiso trampa

la primera vez, no se percato de estudiar la pregunta que lo llevo al fracaso. El

profesor est consciente de esto y una forma de demostrarle que no puede ganar
haciendo trampa es repitindole esta pregunta. Y claro esta Sedgewick no supo
responderla.
El profesor fue al bao consciente de que una vez ms haba fracasado, de nuevo
pens que Sedgewick haba cambiado y darse cuenta que tuvo el descaro de hacer
lo una vez ms. Sedgewick fue a buscarlo para demostrarle que tal cambio en
efecto no haba ocurrido, y el joven con pensamientos egostas se haba convertido
en un hombre capaz de aplastar a quien sea por lo que l quiere, que el jugar sucio
es su filosofa, filosofa que su hijo no comparte y al escuchar todas las cosas malas
que su padre dijo no lo queda ms que salir corriendo. El profesor sintindose
culpable por todo lo que paso decide confesarle a Martin que fue muy injusto con l
y l como buen hombre que es no le toma importancia, el profesor se siente un
fracasado siente que todo lo que paso con Sedgewick fue un error y todo en lo que
ha trabajado es un error, pero sus otros alumnos le demostraron que el valor de la
vida no lo determina un solo fracaso ni un xito aislado, por mucho que tropiece se
puede cambiar el carcter de un chico y as el destino de un hombre.
Por ltimo tenemos otro primer da de clases y todos se presentan y
repentinamente llega Martin Jr. Eso nos muestra que Martin tuvo la confianza en el
profesor, el sabia que el profesor era una persona justa, y el profesor tena otra
oportunidad para pagar la deuda que tena con Martin, educar a su hijo y forjar su
futuro como un buen hombre.