Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ISSN 2237-9851
Caspar Erich
Stemmer
(1930-2012)
Arno Blass
ENADE
um instrumento
de avaliao
Paulo P. Kenedi
lvaro Chrispino
Stemmer
no Premesu
Srgio Gargioli
Stemmer e WEG
Moacir Rogrio Sens
Stemmer e o MCT
Ernesto Costa de Paula
Engenharia
no Brasil
Luiz Bevilacqua
editorial
Continuao e Renovao
A Associao Brasileira de Engenharia e Cincias Mecnicas possui uma histria de sucesso e
contnua consolidao j de quase quatro dcadas. a principal sociedade cientfica da Amrica Latina
em sua rea de atuao, e isso se deve participao voluntria e dedicada de seus membros. Com
capilaridade nacional e insero internacional, sua elevada reputao est diretamente vinculada
qualidade de seus membros. Nossas publicaes tcnicas e cientficas, nossos congressos, nossas
escolas, nossas divises regionais e nossos comits tcnicos, tantas oportunidades de participao
ativa de nossos membros, so motivos de orgulho para todos.
Alm de todos os benefcios e oportunidades que a ABCM proporciona a seus associados,
alguns de ns temos a honra e o privilgio de participar diretamente de sua gesto. A responsabilidade
enorme. Dirigir uma associao de tanto prestgio exige muita dedicao e ateno, mas o trabalho
facilitado pela participao de tantos colegas que abrem mo de seus interesses imediatos para
trabalhar em benefcio de toda a comunidade cientfica.
Desde 1975 diversos grupos de colegas vm conduzindo a ABCM. Cada grupo realizando o
melhor possvel, e passando para o grupo seguinte, que se esfora para elevar nossa associao para
um patamar ainda mais elevado.
As palavras continuao e renovao so frequentemente empregadas em sentidos
antagnicos, mas acreditamos que isso no se aplica ABCM. Cada grupo de profissionais que participa
da gesto da ABCM busca dar continuidade trajetria de sucesso da associao, e neste processo
sempre busca renovar as ideias e mtodos. Cada nova diretoria
traz uma expectativa de que novas iniciativas e aes iro ser
somadas a tantas outras j implantadas com sucesso. Deve-se
ressaltar que, de fato, a ABCM no sua diretoria e sim todos
os seus membros, que participam em diversas instncias da
mesma. A diretoria tem por obrigao catalisar e proporcionar
os instrumentos para que as aes de seus membros
frutifiquem plenamente.
Este texto sobre continuao e renovao
tem uma motivao especial para os presidentes
da ABCM nos perodos 2009-2013 e 2013-2015. Ns
nos conhecemos e mantemos laos de amizade h
30 anos. Em 2009, um de ns assumiu a presidncia
da ABCM no COBEM presidido pelo outro. Agora,
um de ns deixa a presidncia da ABCM e o outro a
assume.
Esta transio motivo de grande
alegria para ns, pelos nossos laos de amizade
e pela certeza da continuidade dos ideais que
nos levaram as dedicar boa parte de nossas vidas
profissionais ABCM.
ller
Srgio V. M
cm
Presidente ab 15
-20
binio 2013
ilva Neto
Antnio J. S
cm
Presidente ab 13
-20
binio 2009
Stemmer e WEG
Moacir Rogrio Sens
CONEM 2012
David C. Zimmerman
Obiturio
Arno Blass
08
Stemmer e o MCT
Srgio Gargioni
Stemmer no Premesu
04
Luiz Bevilacqua
Engenharia no Brasil
15
20
22
24
18
25
Expediente
Agamenon R. E. de Oliveira
28
JEM 2015
CONEM 2014
26
33
30
34
35
31
Engenharia no Brasil
Luiz Bevilacqua
1. A imerso cultural
2. O ensino superior e a formao do engenheiro
3. Projetos que desafiem engenho e arte
O primeiro aspecto muitas vezes ignorado talvez
o maior obstculo ao nosso desenvolvimento. O
complexo de cachorro vira-lata, como j foi batizada
a nossa atitude no contexto universal, que reflete a
nossa baixa autoestima, um obstculo que precisa
ser superado. No caso especfico da engenharia,
isto se traduz na falta de coragem de enfrentar um
problema novo cuja soluo no se encontra nem
nos livros nem na prtica do exerccio profissional.
A soluo frequentemente adotada, tanto por
empresas de engenharia como pelos rgos pblicos
de fiscalizao, a contratao de consultores
estrangeiros como se tem constatado em vrios
casos de colapsos quer de obras de grande porte quer
originados por fenmenos naturais. Para enfrentar um
problema um pouco mais complexo, os responsveis
preferem ignorar a competncia existente no Brasil
e acovardam-se diante da responsabilidade de tomar
uma deciso com base na anlise tcnica feita pelos
engenheiros brasileiros. Preferem esconder-se
atrs de uma suposta competncia contratada fora
do pas pretensamente eximindo-se de qualquer
responsabilidade. Mesmo na rea acadmica existe
essa contradio quando os cientistas e engenheiros
encaminham os seus melhores trabalhos para
publicao em peridicos estrangeiros esquecendose de prestigiar as boas revistas brasileiras. Ora, um
pas com as dimenses do Brasil, se no for capaz
de assumir a sua potencialidade, se no for capaz de
assumir riscos, se no for capaz de sacudir esse absurdo
complexo de inferioridade, permanecer eternamente
a ser o pas do futuro, isto se for capaz de se manter
como uma nao indivisvel. impossvel alcanar 100%
de rendimento; para acertar uma vez so necessrias
vrias tentativas e muitos insucessos. De fato, um
fracasso no um recuo ou mergulho na ignorncia
mas um indicador de vias que devem ser evitadas. O
fracasso no gera ignorncia mas o conhecimento do
que no deve ser feito. Ajuda a progredir. Infelizmente
essa no a atitude que prevalece na nossa sociedade.
Resumo
O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
(ENADE), foi institudo para avaliar a performance dos
alunos de graduao e compe o Conceito Preliminar
de Curso (CPC). O resultado desta avaliao posiciona
as instituies de ensino superior no ranking do qual
derivam facilidades e/ou restries das mais diversas
no mercado educacional brasileiro, bem como na
imagem dessas perante a Sociedade. A avaliao
externa tem sido comumente utilizada pelos
alunos como ferramenta de crtica a sua instituio
formadora e como manifestar discordncia quanto
poltica instituda desta avaliao. A inexistncia
de procedimentos e rotinas que vinculem a nota
do estudante ao seu diploma como busca pela
responsabilizao do processo - tem permitido que
a Instituio de Ensino seja penalizada, apesar de
Introduo
A avaliao dos alunos do Ensino Superior comeou
em 1996 com o Exame Nacional dos Cursos (ENC),
tambm chamado de Provo, que perdurou at 2003.
Em 2004, a Lei n 10.861, de 14 de Abril de 2004 [1], em
seu Art. 1 instituiu o Sistema Nacional de Avaliao da
Educao Superior (SINAES). Em seu Art. 2 descreve
O Boicote
Um ponto muito importante, que no mostrado
explicitamente, nem no clculo do ENADE, nem no
clculo do CPC, que o INEP no impe nenhuma
nota mnima para o aluno ser considerado aprovado
no ENADE. Atualmente, se os alunos de ensino
superior inscritos por sua Instituio para fazer o
ENADE responderem ao questionrio de estudante,
estiverem presentes no dia, local e hora designados
pelo INEP, e entregarem a prova do ENADE em
branco, eles so considerados aprovados (ou aptos?)
pelo INEP. Este fato, que provoca grande distoro
dos resultados do ENADE, e, portanto do CPC,
chamado pela imprensa de Boicote. Basta entrar
em um programa de pesquisa, como por exemplo o
Google, com a frase: Boicote ao ENADE 2011, para
acessar dezenas de sites que pregam o Boicote ao
ENADE, disponibilizando material para o Boicote,
como adesivos, cartilhas, panfletos, opinies,
matrias de jornais, entre outros.
Na realidade, o prprio Governo criou as condies
para a efetividade do Boicote, ao restringir a
divulgao da nota do ENADE apenas ao prprio
aluno, impedir que esta nota conste em seu histrico
escolar e, o mais absurdo no impor uma nota
mnima de corte, abaixo do qual o aluno no passaria
no ENADE. Nega, pois, ao aluno a experincia da
responsabilizao pelo que faz ou deixa de fazer
como parte do sistema de avaliao.
A seguir apresenta-se um estudo que visa mostrar o
efeito Boicote em diversas situaes.
11
As linhas para alunos de mdia 1 a 5, para todas as possibilidades de boicote (de 0 a 100 %), so mostradas em
tons de azul.
Alunos de mdia 4
NC
2
2
1
1
0
Alunos de mdia 5
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Alunos de mdia 3
Alunos de mdia 2
Alunos de mdia 1
Para todas as possibiliddes
de boicote (de 0 a 100%)
100
NC i (Continua)
Analisando a Figura 1, em conjunto com a Tabela 1, pode-se gerar a Tabela 2, que mostra o que acontece com o
resultado de um turma, de alunos de determinada mdia, em funo do percentual de boicote (B).
Tabela 2 Efeito do percentual de boicote (B) na nota da prova do ENADE (NC) valores limites.
NC
1
B 5,5
52,75< B 100
B 2,75
68,5< B 100
35,167< B 68,5
1,833< B 35,167
76,375< B 100
B 1,375
81,1< B 100
61,1< B 81,1
21,1< B 41,1
B 21,1
41,1< B 61,1
B 1,833
13
Concluses
A avaliao dos alunos de cursos superiores bem
vinda. A implementao atual do ENADE falha e
injusta. falha pois para um aluno de ensino superior
ser aprovado no ENADE basta ele responder o
questionrio do estudante e estar presente no dia,
local e horrio marcado pelo INEP, independente
do que ele fizer na prova do ENADE, inclusive se
ele zerar a prova do ENADE ser considerado
aprovado.
injusta pois pune o curso em que o aluno estudou,
considerando na mdia do conceito (NC) todas as
provas feitas pelos alunos de determinado curso,
que uma mistura de alunos que se esforam para
terem um bom desempenho no ENADE e alunos que
o boicotam, que aps a primeira hora entregam a
prova do ENADE sem faz-la.
O ENADE precisa ser aperfeioado. A implementao
de uma nota mnima de fundamental importncia
para a prova do ENADE poder ser chamada de
avaliao. Esta nota mnima precisa ser maior que
a probabilidade do chute do carto de resposta
das questes de mltipla escolha com uma s letra,
das cinco possveis. Ou seja esta nota mnima deve
corresponder a um pouco mais que 20 % da escala
total. Esta nota deveria, ainda, constar no histrico
do aluno, pois os alunos que o fazem com seriedade
possam mostrar a efetividade do ensino do seu
curso, enquanto aqueles que preferem o boicote que
tambm fique registrado que assim o fizeram.
O CPC precisa ser repensado, pois a opinio dos
estudantes sobre o seu curso deve ser levada em
conta, mas no de forma quantitativa, e sim como
opinio que deve ser checada atravs de visitas
in loco, de professores treinados pelo INEP,
que conhecem a realidade de outros cursos da
mesma rea, e esto capacitados para julgar de
forma quantitativa itens como a Infraestrutura e a
Organizao Didtico-Pedaggica dos cursos. Certas
parcelas do CPC como o NIDD deveriam ser extintas,
dada a complexidade, a falta de transparncia de seu
clculo e a utilizao repetida de parcelas j utilizadas
no clculo do CPC.
15
Referncias
[1] Lei 10.861, de 14/04/2004, http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm, acessado em 03/03/2013.
[2] Manual do Ex. Nac. de Desempenho dos Estudantes ENADE -2005, http://portal.inep.gov.br/manual-do-enade, acessado em 03/03/2013,
[3] Manual do Ex. Nac. de Desempenho dos Estudantes ENADE -2008, http://portal.inep.gov.br/manual-do-enade, acessado em 03/03/2013,
[4] Manual do Ex. Nac. de Desempenho dos Estudantes ENADE -2011, http://portal.inep.gov.br/manual-do-enade, acessado em 03/03/2013,
[5] Manual dos Indicadores de Qualidade - 2011, http://portal.inep.gov.br/notas-tecnicas, acessado em 03/03/2013,
[6] Portaria Normativa 4, de 05 de Agosto de 2008, http://meclegis.mec.gov.br/documento/view/id/17, acessado em 03/03/2013,
[7] Portaria Normativa 40, de 12 de Dezembro de 2007, http://portal.inep.gov.br/enade, acessado em 03/03/2013,
[8] Aplicao do Conceito Preliminar de Cursos de Graduao (CPC) na Avaliao do Sistema Nacional de Avaliao da Educao
Superior - SINAES, 2008, http://portal.inep.gov.br/notas-tecnicas, acessado em 03/03/2013,
[9] Nota Tcnica n 029, de 15 de Outubro de 2012, http://portal.inep.gov.br/notas-tecnicas, acessado em 03/03/2013,
[10] MAINWARING, S. Introduction: democratic accountability in Latin America. In: MAINWARING, S; WELNA, C. Democratic
accountability in Latin America. Nova Iorque: Oxford University Press, 2003. p.6.
[11] CAMPOS, Anna Maria. Accountability: Quando poderemos traduzi-la para o portugus?. Revista de Administrao Pblica. Rio de
Janeiro, v. 24, n. 2, p. 30-50, fev./abr. 1990.
[12] PINHO, Jos Antonio Gomes de; SACRAMENTO, Ana Rita Silva. Accountability: j podemos traduzi-la para o portugus?. Revista
de Administrao Pblica, Rio de Janeiro, v. 43, n. 6, p. 1343-1368, 2009. Disponvel em: <http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/
rap/article/view/6898/5471>. Acesso em: 03 mar. 2012.
[13] HIRANO, Ana Carolina Yoshida. Accountability no Brasil: os cidados e seus meios institucionais de controle dos representantes. So
Paulo. 2007. 243 f. Tese (Doutorado em Cincia Poltica) - Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, Universidade de So Paulo,
So Paulo, 2007. Disponvel em: <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-25052007-141025/>. Acessoem: 13 mar. 2012.
[14] CORVALN, J. &McMEEKIN, R.W. Accountability educacional:posibilidades y desafios para Amrica Latina a partir de laexperincia
internacional. Santiago de Chile: CIDE; PREAL, 2006.
[15] WATHIER, V. P. ACCOUNTABILITY E EDUCAO: O Sistema de Gesto de Prestao de Contas do FNDE. Mestrado em educao.
Universidade Catlica de Braslia, 2013.
[16]BONAMINO, A.and SOUSA, S. Z..Trs geraes de avaliao da educao bsica no Brasil: interfaces com o currculo da/na escola.
Educ. Pesqui.,Jun 2012, vol.38, no.2, p.373-388.
[17] AFONSO, A.J..Para uma conceitualizao alternativa de accountability em educao .Educ. Soc., Jun 2012, vol.33, no.119, p.471-484.
[18] ANDRADE, E.de C.. Alternativa de poltica educacional para o Brasil: School Accountability. Rev. Econ. Polit., Dez 2009, vol.29,
no.4, p.454-472.
[19] ANDRADE, E.de C.. School accountability no Brasil: experincias e dificuldades. Rev. Econ. Polit., Set 2008, vol.28, no.3, p.443-453.
[20] ADRIO, T.and GARCIA, T.Oferta educativa e responsabilizao no PDE: o Plano de Aes Articuladas. Cad. Pesqui., Dez 2008,
vol.38, no.135, p.779-796.
Prof. Dr.
Prof. Dr.
Programa de
Ps-Graduao em
Engenharia Mecnica e
Tecnologia de Materiais
(PPEMM) do CEFET|RJ
Programa de
Ps-Graduao em
Cincia, Tecnologia e
Educao (PPCTE) do
CEFET|RJ
lvaro Chrispino
Arno Blass
17
Na iniciativa privada
Em fins de 1960, Stemmer foi procurado por um
grupo de cerca de vinte alunos que pretendiam
constituir uma empresa e queriam aconselhamento.
Cada um deles seguiria com sua vida, mas destinaria,
O Tecnpolis
Em 1991 Stemmer foi convidado a assumir a secretaria
executiva do Conselho das Entidades Promotoras
do Polo Tecnolgico da Grande Florianpolis, o
Tecnpolis. A primeira parte do empreendimento, o
ParqTec Alfa, comeava a ser construda e implantada
numa rea de cerca de 60.000 m2, prxima a duas
universidades, e destinada a abrigar pequenas e
mdias empresas das reas de instrumentao,
telecomunicaes, mecnica fina e informtica.
19
Ministrio de Cincia e
Tecnologia
Stemmer no Premesu
Conheci o Professor Stemmer em maro de 1967,
quando iniciei meu curso de Engenharia Mecnica.
Lembro-me dele no corredor do primeiro prdio da
Engenharia no campus da UFSC, novinho em folha,
recepcionando o grupo de trs alunos aprovados no
vestibular feito em Lages.
No ano seguinte fui eleito Presidente do Centro
Acadmico da ento Escola de Engenharia Industrial.
Dali em diante passamos a ter forte interao no
movimento para a criao dos cursos de Engenharia
Eltrica e Civil, dentre outros projetos. Em 1969,
Srgio Gargioni
21
envergadura. Dali em diante, foi s dar andamento ao que foi estruturado. Seu substituto foi o gacho Rubens
Sffert, e eu continuei no PREMESU por mais trs anos.
Quem conheceu Stemmer e, especialmente, os que tiveram o privilgio de ser liderados por ele, concordam
que ele foi nico. nico pela sua capacidade de trabalho, pela sua inteligncia criativa, pela sua honestidade
a toda prova e pela sua humildade. Por exemplo, no havia carro oficial e motorista em Braslia. Ele ia da L2
Sul para a Esplanada despachar com o Ministro no seu fusca 61 (j com 15 anos de idade) e quando falhava a
partida, ele mesmo abria o cap e o consertava, correndo o risco de no ter tempo suficiente para fazer uma boa
higiene nas mos antes do despacho. Quando fomos para Hungria pela primeira vez, Stemmer no aceitou que
as passagens fossem fornecidas pela trading estatal Metrimpex, nem qualquer ajuda para hospedagem. Como
havia um evento grande em Budapest, os hotis estavam lotados, ento ficamos na casa de uma senhora muito
simptica de origem alem.
Esta foi mais uma das grandes contribuies do Professor Caspar Erich Stemmer para a educao superior brasileira.
Stemmer e WEG
23
Engenheiro mecnico e
Membro do Conselho
de Administrao
da WEG | Motores,
Automao, Energia,
T&D e Tintas >
WEG Brasil
Stemmer e o MCT
Ernesto Costa de Paula
25
CONEM 2012
O Auditrio do Centro de Convenes Pedro Neiva
de Santana foi palco da solenidade de abertura do VII
Congresso Nacional de Engenharia Mecnica (Conem
2012), realizada na noite do dia 31 de agosto, em So
Lus (MA). O evento, que acontece a cada dois anos,
foi realizado pela Associao Brasileira de Engenharia
e Cincias Mecnicas e contou com o apoio do
Instituto Federal do Maranho e Universidade
Estadual do Maranho.
Na oportunidade o professor do IFMA e presidente
do Congresso, Keyll Martins, apresentou a ilha de So
Lus, cidade que abriga o Instituto espao de ensino
que h quinze anos oferta o curso de Engenharia
Mecnica Industrial, ressaltando que, juntamente
Gs e petrleo
Um dos destaques do VII Congresso Nacional de
Engenharia Mecnica (Conem), realizado em So
Luis, no Centro de Convenes Governador Pedro
Neiva de Santana, foi o debate sobre a indstria do
petrleo e gs, no cenrio do pr-sal. Especialistas
da rea discutiram sobre a qualificao de recursos
humanos e formao da cadeia de fornecedores para
essa indstria.
O professor do IFMA, Raimundo Barroso, alerta
para o fato de que o perodo de implantao de
uma refinaria de, aproximadamente, 10 anos e
que o Maranho deve aproveitar esse tempo para
formar seus profissionais e estruturar a cadeia
de fornecedores. Uma refinaria envolve toda
uma cadeia que vai desde produo de vlvulas,
passando pelo fornecimento de gua e chegando
at a alimentao dos funcionrios. Ns precisamos
aproveitar cada um desses espaos para gerar
desenvolvimento para o Maranho, ponderou
Avaliao trienal
Na noite do mesmo dia 01, pesquisadores da rea de
engenharia de todo o pas debateram o Processo de
avaliao trienal dos programas de ps-graduao,
aps palestra proferida pelos professores Ney
Yoshiro Soma (CTA/ITA) e Hlcio Rangel Barreto
Orlande (UFRJ/COPPE).
Encerramento
A realizao do Conem em So Luis foi uma
forma de homenagear os 400 anos que a capital
maranhense comemora este ano. Esse congresso
foi uma grande oportunidade para o Maranho
fazer parte dos debates mais atuais da rea da
engenharia, disse Keyll Ribeiro, presidente do
Conem.
De acordo com a organizao, 1.190 artigos
cientficos foram publicados nos anais do
congresso. Tivemos excelentes resultados e
em nome da organizao do Conem, gostaria de
agradecer aos nossos parceiros e, principalmente,
ao IFMA e a UEMA, que deram todo o apoio para a
realizao do nosso evento, afirmou Keyll.
David C. Zimmerman
27
Oliveira, J. F. G., Avaliao dos Programas de PsGraduao: Paradigmas e Perspectivas. Comisso das
Engenharias III. Novembro de 2005. COBEM - Ouro Preto.
2
QUALIS: Concepo e diretrizes bsicas. Revista Brasileira da
Ps-Graduao (RBPG), No 1, p. 149 - 151, julho de 2004.
3
Nova Engenharia, Plano Brasil 2022, Plano Nacional de
Ps-Graduao (PNPG) 2011-2020.
Concluses
O Qualis, assim como qualquer outro critrio de
avaliao, gera tendncias e, inevitavelmente, acaba
sendo utilizado para alm do que se pretende avaliar
de fato, sendo necessrio um acompanhamento
permanente de todos para garantir sua contnua
evoluo sem a criao de entraves que impeam o
surgimento de novos horizontes. Uma vez que estes
cuidados vm sendo tomados desde sua criao, tem
se mostrado eficiente e, assim, existe a necessidade
bsica de uma maior compreenso do Qualis para
que se tenham proposies que contribuam para
aperfeioar os critrios de estratificao. Apesar
de queixas por parte da comunidade cientfica,
dentro de suas finalidades e objetivos, o Qualis
traz impactos positivos para as Engenharias III, na
medida que cumpre a finalidade clara de promover
a concentrao de divulgao cientfica de reas
afins em determinados veculos, contribuindo para o
fortalecimento e autoconhecimento da prpria rea.
Neste aspecto, o surgimento de peridicos fortes no
Brasil ainda no o que espervamos, ao contrrio
do que se poderia imaginar, como uma tendncia
promovida pelo Qualis, no sentido de haver uma
corrida para publicao nos peridicos com melhor
avaliao. Este um ponto que precisa ser refletido
em funo das muitas demandas especficas dentro
da prpria rea que podem levar a distores devido
nossa cultura dispersiva. Como exemplo paralelo,
podemos citar inclusive a Associao Brasileira
de Engenharia e Cincias Mecnicas - ABCM, que
reconhecemos a importncia, mas inda no somos
fortes o suficiente devido s disperses que ns
mesmos causamos, ao criar outras associaes que
na verdade fazem parte das Cincias Mecnicas. Ao
invs de juntos e fortes, ficamos dispersos e com
pouca capacidade de atuao. Felizmente, em termos
gerais, a CAPES e a forma de conduo do processo de
avaliao tem sido eficiente em perceber riscos e
tomar providncias eficientes para melhorar critrios
de avaliao, sendo grande parceira dos programas
em perceber necessidades e, dentro de sua misso e
capacidade de ao, sentir-se parte dos problemas,
contribuindo na busca por solues e formas de
execut-las.
ABCM | Volume 18 | nmero 1 | 2013
Prof. Dr.
29
O Evento
Apesar do frio que se instalou na cidade, a comisso
organizadora estava a todo o vapor na manh do
primeiro dia do evento. Como deve ocorrer em todos
os eventos, este foi o perodo mais turbulento de
ajustes. Aps esta fase inicial, tudo transcorreu de
forma mais tranquila, ocorrendo poucos momentos
de interveno.
A agncia H2O Ecoturismo instalou-se no Foyer do
Hotel Wetiga, palco do evento, ficando disposio
para quem necessitasse de traslados para outros
hotis, passeios ou precisasse se deslocar para Campo
Grande, como ocorreu com alguns professores.
31
Palestrantes de diversas localidades, apresentando, inclusive, uma viso internacional sobre o evento, com a
participao do representante da ASME.
A integrao/colaborao entre duas universidades distantes e a realizao em uma cidade que no nas das
universidades.
Houve a presena de sindicato de engenheiros, fugindo do mbito da coordenao de curso.
Participantes das diversas regies do pas.
Permitir aos participantes conhecer uma regio de turismo que, em outras ocasies, ficaria sempre em
segundo plano.
Colocar a regio centro-oeste, em especial o Mato Grosso e o Mato Grosso do Sul em destaque, no mbito
das engenharias.
O levantamento de 2 candidaturas para o prximo ENACEM, fato que no ocorreu no anterior.
As participaes dos coordenadores foram muito proveitosas e efetivas, que no se limitaram a serem
apenas ouvintes.
A satisfao dos participantes, observada pelo levantamento feito em questionrio.
Maiores detalhes a respeito do evento, bem como as palestras apresentadas, esto disponveis no site do III
ENACEM, em: http://www.abcm.org.br/enacem2013/.
A Comisso Organizadora do III Enacem:
Eduardo Manfredini Ferreira | UFGD > Robson Leal da Silva | UFGD > Clivaldo de Oliveira | UFGD > Omar Seye |
UFGD > Marcelo M. Vieira | UFMT > Srgio R. da Silva S oares | UFMT > Aguinaldo Soares de Oliveira | UFMT).
Em setembro de 2014 haver oportunidade para uma grande imerso nos temas de instabilidade, transio e
turbulncia em fluidos atravs da sinergia entre trs importantes eventos que acontecero em sequncia no
Brasil.
CONGRESSO NACIONAL DE
ENGENHARIA MECNICA
O CONEM um evento de carter nacional realizado
desde 1990 e foi includo no calendrio de eventos da
ABCM desde 1992, tendo sido realizado desde ento
nas regies Norte e Nordeste do pas com o intuito
de contribuir para descentralizar e melhor distribuir
os conhecimentos em tecnologia e inovao da
33
A Comisso Organizadora escolheu realizar o CONEM 2014 no Center Convention, estrutura de eventos com
26.555 m de rea total. Neste mesmo local foram realizados o COBEM 2001 e o ENCIT 2010. O conjunto conta
com o Center Shopping, um dos maiores centros de compras e servios do pas, e o Plaza Shopping Hotel, alm
de outras duas torres em fase de construo.
A Faculdade de Engenharia Mecnica - FEMEC da Universidade Federal de Uberlndia - UFU tem um largo
histrico de organizao de eventos cientficos importantes da ABCM. Os eventos da ABCM j organizados pela
FEMEC - UFU so os seguintes: COBEM (2 edies), ENCIT, DINAME (3 edies), COBEF, CREEM, caracterizando
o interesse e envolvimento da instituio na organizao de eventos cientficos.
A edio 2014 do CONEM ter como tema ENGENHARIA PARA INCLUSO. A Comisso Organizadora,
observando o grande crescimento de cursos de engenharia em nosso pas em decorrncia do projeto REUNI,
considera que estes cursos devero proporcionar ao pas um maior nmero de engenheiros para atender as
necessidades nacionais. A palavra INCLUSO tem a ver com a engenharia no interior do pas ao incentivar
empresas a sarem dos grandes centros e se estabelecerem em novas regies; a criao de novos cursos de
engenharia oferecendo novas oportunidades para jovens que no teriam como se deslocar para grandes
centros; e a incluso de novas tecnologias e de inovao na engenharia brasileira, permitindo ao pas competir
internacionalmente em melhores condies. Entretanto, deve significar no apenas uma incluso numrica,
mas, acima de tudo, uma incluso capaz de contemplar a excelncia.
Finalmente, foi escolhido para ilustrar a logomarca do CONEM 2014 o belssimo ip amarelo (Tabebuia alba),
rvore bastante comum em nossa regio, smbolo do cerrado e rvore smbolo do Brasil (Lei n 6.607 de 7 de
Dezembro de 1978).
Informaes: www.abcm.org.br/CONEM2014
Secretaria do CONEM2014:
Fones (34) 3239-4148 e 3239-4147
conem2014@femec.ufu.br
2
1
4
8
5 67
910111213 14
35
JEM 2015
Jornadas em Escoamentos Multifsicos
A 3 JEM ser organizada pela UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas, atravs da Faculdade de
Engenharia Mecnica, e pela ABCM - Associao Brasileira de Engenharia e Cincias Mecnicas.
O evento est programado para os dias 23 a 27 de Maro de 2015 e ser realizado no Hotel Vitria, situado
no bairro Cambu, em Campinas. As atividades referentes Escola sero realizadas nos dias 23 e 24 e aquelas
relacionadas ao Congresso nos dias 25 a 27 de Maro. Os trabalhos e apresentaes devero ser em lngua
inglesa. O contedo da pgina web do evento tambm.
Submission of extended abstracts May 05th, 2014
Dead line for submission of extended abstracts July 06th, 2014
Notice of acceptance (rejection) of extended abstract and opening of
August 15th, 2014
early registration on site
Dead line for early registration (required for publication) September 15th, 2014
Dead line for submission of full-length paper October 27th, 2014
JEM 2015 Takes place March 23th-27th,2015
Maiores informaes no site do evento: http://www.jem2015.fem.unicamp.br/
http://www.jem2015.fem.unicamp.br/
expediente
Conselho 2009/2013
Efetivos
Francis Henrique Ramos Frana | UFRGS
Jos Manuel Balthazar | UNESP/Rio Claro
Lus Mauro Moura | PUC-PR
Marcos Pinotti Barbosa | UFMG
Paulo Seleghim Junior | USP
Suplentes
Ednildo Andrade Torres | UFBA
Jos Alexander Araujo | Unb
Marcilio Alves | USP
Sadek C. absi Alfaro | Unb
Auxiliar Administrativo:
Dbora Estrella
Av. Rio Branco, 124/14 andar - Centro
20040-001 - Rio de Janeiro - RJ
Tel: (0 xx 21) 2221 0438
Fax: (0 xx 21) 2509 7128
E-mail: abcm@abcm.org.br
Site: http://www.abcm.org.br
Projeto Grfico | JG msica e design
jaime_adageisa@uol.com.br
Journal of the Brazilian Society of
Mechanical Sciences and Engineering
Editor-in-Chief:
Fernando Alves Rochinha
faro@mecanica.ufrj.br
Associate Editors:
Agenor de Toledo Fleury | So Paulo
Amir Antnio M. de O. Jnior | Florianpolis
Anselmo Eduardo Diniz | Campinas
Celso Kazuyuki Morooka | Campinas
Demtrio Bastos Neto | So Jos dos Campos
Domingos Alves Rade | Uberlndia
Fernando Antonio Forcellini | Florianpolis
Francisco Ricardo Cunha | Braslia
Glauco A. de P. Caurin | So Carlos
Jos A. dos Reis Parise | Rio de Janeiro
Marcelo Amorim Savi, Rio de Janeiro
Monica Feijo Naccache | Rio de Janeiro
Nestor A. Zouain Pereira | Rio de Janeiro
Eduardo Morgado Belo | So Carlos
http://www.editorialmanager.com/bmse/
37