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CENTRO UNIVERSITRIO ESTCIO DA AMAZNIA

LICENCIATURA EM COMPUTAO

AS CINCO DISCIPLINAS DE PETER SENGER

BOA VISTA/RR
2016.1

FERNANDA MATIAS DA SILVA

AS CINCO DISCIPLINAS DE PETER SENGER

Trabalho Realizado Como Parte De Avaliao Da
Disciplina De Sistema De Informao De Gesto
Educacional Do Curso De Licenciatura Em Computao
Ministrada Pelo Professor Antnio Felismino Nascimento.

BOA VISTA/RR
2016.1

Sumrio
O QUE UMA DISCIPLINA?............................................................................. 4
DOMNIO PESSOAL......................................................................................... 5
MODELOS MENTAIS........................................................................................ 6
VISO COMPARTILHADA................................................................................. 7
APRENDIZAGEM EM EQUIPE........................................................................... 7
PENSAMENTO SISTMICO............................................................................... 8
CONCLUSO................................................................................................... 9

RESUMO
INTRODUO

O QUE UMA DISCIPLINA?

Portugus? Matemtica? Sistema de Informao? Segundo o dicionrio
disciplina :

Figura 1:DISCIPLINA

Ou seja disciplina um conjunto de teorias e tcnicas que devem ser

estudas e dominadas para serem postas em prtica. Peter Senge nos revela
cinco disciplinas que devem ser estudadas e dominadas para que se possa
alcanar o sucesso.
As disciplinas citadas por Peter Senge so de fundamental importncia
para compreendermos sobre ORGANIZAO. As disciplinas esto ligadas
umas s outras, basicamente uma puxa a outra. Segundo alguns artigos a obra
de Senge ensina formas de Organizaes do Aprendizado. Peter Senge
enumerou cinco disciplinas capazes de orientar-nos em questes de
aprendizado contnuo, aprendizado que est sempre se renovando. No
decorrer deste trabalho ser apresentado cada uma das disciplinas de forma a
entender de maneira clara, como cada uma pode contribuir para esse processo
de aprendizagem, tendo em vista que esto interligadas entre si e que o
sucesso de uma depende de todas as outras, portanto sendo vistas como um
conjunto, a partir do qual se pode obter melhores resultados em aprendizagem
e inovao organizacional.
As Cinco disciplinas de Senge, so: o domnio pessoal, modelos
mentais, viso compartilhada, aprendizagem em equipe, e pensamento
sistmico, a que se tem mais nfase o pensamento sistmico por ser
considerado como "o alicerce de organizao que aprende".
Veja na figura 2 como funciona o ciclo das cinco disciplinas de Senge.

APRENDIZAGEM EM
GRUPO

VISO SISTMICA
VISO
COMPARTILHADA

APRENDIZAGEM
MODELOS MENTAIS

DOMNIO PESSOAL

Figura 2:AS CINCO DISCIPLINAS DE PETER SENGE

O objetivo deste trabalho apresentar a importncia da organizao,

com conceitos e modelos mentais que podem mudar o conceito de
aprendizagem. Diante do exposto passamos agora a adentrar o pensamento
de Senge e conceituar as cinco disciplinas.
DOMNIO PESSOAL
Senge conceitua domnio pessoal como uma caracterstica pertinente ao
indivduo, a capacidade de enxergar a vida por um ponto de vista criativo e no
reativo, a capacidade de realizar e buscar resultados, no se preocupando com
obstculos. Essa disciplina est associada a como as pessoas devem agir para
expandir suas capacidades pessoais, como as pessoas seja no mbito pessoal
ou empresarial poderem contribuir para um melhor ambiente de forma a
estimular os participantes a alcanar metas e tambm estimular os
colaboradores a buscarem seus objetivos.
(SENGE 2010) O domnio pessoal vai alm da competncia e das
habilidades, embora baseie-se nelas. Vai alm da revelao e da abertura
espiritual, embora exija crescimento espiritual. Significa encarar a vida como
um trabalho criativo, viv-la da perspectiva criativa, e no reativa.
Dentro dessa perspectiva, fica claro que o domnio pessoal, exige que a
pessoa seja a diferenciao, seja capaz de expandir seu desenvolvimento
pessoal na inovao e na capacidade de buscar se desenvolver pessoal e
profissionalmente.

Figura 3:DOMNIO PESSOAL

MODELOS MENTAIS
Figura 4:MODELOS MENTAIS

(SENGE 2010) Modelos Mentais uma disciplina

difcil de ser trabalhada, como todas as outras. Para se chegar a excelncia,
tem que se percorrer um longo caminho. O que ocorre na maioria das
organizaes que primeiramente tem de se trabalhar com os modelos
mentais, pelos principais tomadores de deciso. Esses modelos, se no forem
examinados, limitam as aes da organizao
Essa disciplina est intrinsecamente associada a forma ver, de refletir
sobre a organizao, sobre o mundo, de esclarecer, de melhorar a imagem que
temos do todo, de verificar como moldar atos e decises e de rever nossos
modelos mentais e ajust-los a realidade. Os modelos mentais influenciam o
que vemos, pessoas diferentes podem analisar o mesmo acontecimento
atravs de pticas diferentes e entend-lo de maneira absolutamente oposta,
ou seja, os modelos mentais influenciam a percepo que temos sobre a
realidade.

Figura 5:MODELOS MENTAIS1

Nesse sentido, importante salientar que a cultura organizacional seja

amplamente difundida e trabalhada e que os lderes possam monitorar e
acompanhar o desempenho de suas equipes para que o modelo mental da
organizao, pois muitas modificaes no devem ser postas em prtica por
serem conflitantes com modelos mentais que ainda no foram postos em
prtica e que podem ser poderosos.
VISO COMPARTILHADA
Tambm chamada de Objetivo comum, por ser um objetivo maior que os
pessoais, em suma, onde buscamos o futuro da nao um futuro onde no
haja corrupo, no haja desamor ou seres desumanos enfim lutamos pelo
bem de todos com igualdade e para isso ns nos sacrificamos em conjunto
para que se possa alcanar o objetivo. Resumidamente atravs desta base
terica, a viso compartilhada o comprometimento comum e
espontaneamente aceito que os colaboradores devem ter para com a
organizao. De acordo com Senge: Os objetivos comuns nascem sempre dos
objetivos pessoais. desta forma que tiram sua energia alavancando seu
comprometimento (SENGE, 1990).
Em consonncia com o pensamento de Senge, Viso Compartilhada,
trata-se de propiciar que a organizao tenha objetivos comuns, isto torna-se
possvel por exemplo, quando gestores e docentes unem-se e expem seus
pontos em favor do desenvolvimento da aprendizagem de seus alunos.
Tornando possvel uma aprendizagem significativa.
Desse entendimento, depreende-se que a viso compartilhada uma
disciplina fundamental tambm para a organizao que quer aprender
continuamente e melhorar seus resultados. Quando se consegue alinhar os
objetivos pessoais aos organizacionais e quando se consegue disseminar essa
viso, os resultados podem ser maximizados. Dessa forma, a gesto deve
estimular o engajamento do grupo em relao ao futuro e elaborar princpios e
diretrizes que permitam alcanar esse futuro.

Figura 6:VISO COMPARTILHADA

APRENDIZAGEM EM EQUIPE
Senge (2010), conceitua a Aprendizagem em Equipe como o processo
de alinhamento e desenvolvimento da capacidade da equipe de criar os
resultados que seus membros realmente desejam. a capacidade dos
indivduos deixarem de lado suas ideias preconcebidas e buscar pensar
conjuntamente, visando, com isto, alcanar os resultados que julgam
desejveis. Para se trabalhar aprendizagem em equipe importante estar
alinhado com o domnio pessoal e a viso Compartilhada.

Figura 7:APRENDIZAGEM EM EQUIPE

importante que os membros da equipe sejam pessoas criativas e no

reativas, da mesma forma, que sejam pessoas que pensam conjuntamente
para o futuro, buscando dilogos que visem um todo a partir de suas prprias
ideias comutadas para a organizao. Entretanto, no podemos ter pessoas
totalmente dotadas de conhecimento pessoal e altos nveis de habilidades, se o
principal elas no tiverem: vontade de aprender a aprender em equipe. Nota-se
que nessa disciplina, a grande preocupao dos lderes e gestores consiste em
desenvolver o pensamento e a comunicao coletiva afim de superar a soma
dos talentos individuais.
PENSAMENTO SISTMICO
Esta disciplina permite analisar e compreender a organizao como um
sistema, um conjunto de elementos conectados de modo a formar um todo
organizado, e permite descrever as inter-relaes, ou seja, exprime uma noo
recproca das pessoas com as suas relaes, que pode ser profissional,
pessoal, familiar e outros existentes entre os seus elementos. um
entendimento do todo, onde tudo est interligado e associado, tudo funciona
em rede, de maneira sistmica, essa disciplina constitui o alicerce da

organizao que aprende. Na viso de Senge: A organizao no um

sistema isolado, parte de vrios e diferentes sistemas integrados. (SENGE,
2010)

Figura 8:PENSAMENTO SISTMICO

A comunicao, a viso do todo e todas as outras disciplinas corroboram de

forma significativa para o alcance e exerccio do pensamento sistmico. O
pensamento sistmico permite ampliar o cenrio na mente das pessoas e
perceber que o trabalho de uma pessoa independente do cargo ou funo afeta
todos em uma organizao.
CONCLUSO
Em suma pode-se compreender que Senge nos remete a uma nova
perspectiva de organizao atravs do estudo e compreenso e
aprimoramento das cinco disciplinas.1_O domnio pessoal a capacidade
fundamental para que um indivduo deve possuir para que possa ter
proficincia, em vez de ser levado pelas situaes.2_ O trabalho com modelos
mentais reconhece que nossos conhecimentos, hbitos e crenas determinam
nossa percepo e interpretao de tudo que acontece no mundo atravs de
analogias.3_ A viso compartilhada o que une os grupos na ao em prol do
bem comum.4_ A aprendizagem em equipe depende da interao entre as
pessoas.5_O pensamento sistmico que consiste em perceber o mundo como
uma rede integrada de relacionamentos, tudo na vida ligado.

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