ALTO INDICE DE DESERCION ESCOLAR EN EL BARRIO PESCAITO

ANGIE BARON
GABRIEL CARRILLO
DOREYNIS GRANADOS
HILARIO PORRAS
CLARA PAREJO
JENIFER VILLA

ELMIS RUIZ
DOCENTE

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

FORMULACION Y GESTION DE PROYECTOS

EDUCATIVOS
GRUPO 4

SANTA MARTA
2.015

GRUPO

SECRETARIA
EDUCACION

DE

Cuadro
INTERESESde PROBLEMAS
PERCIBIDOS
Prestar
eficientes Inadecuadas
involucr
servicios educativos y condiciones
para
recursos en funcin a prestar el servicio de
ados
los
objetivos educacin.
destinados a mejorar
la calidad de vida de la
poblacin.

RECURSOS Y
MANDATOS

CONFLICTOS
POTECIALES

Desarrollar acciones
planificadas
para
brindar el servicio
educativo
en
la
comunidad.

Coordinar con los

actores educativos
para
contar
con
recursos
que
permitan mejorar la
calidad educativa en
los
diferentes
niveles.
Fondos del Banco Disputas con grupos
Comunal.
polticos
Antagnicos
Sede con mesas y
sillas.
Poder de convocatoria.

Promover el bienestar
de las personas de la
CONCEJO COMUNAL comunidad.

Drogo dependencia
Adolescentes
embarazadas
Vialidad
vivienda

Garantizar la calidad
SOCIEDAD
DE de la educacin de sus
PADRES
Y hijos.

REPRESENTANTES

Adolescentes
Infraestructura
Poder de convocatoria.
embarazadas
Tiempo para participar
Desercin escolar
Uso inadecuado del
en capacitaciones.
tiempo libre de sus
hijos.

Desconocen
los
derechos de sus hijos.
Presiones econmicas.
Dificultad
para
relacionarse con sus
hijos.
Incapacidad
de
controlarse.

RESEA HISTORICA

El barrio fue fundado durante las primeras dcadas del siglo XX en los terrenos de
una hacienda que perteneca a un francs de apellido Camp Martn. Existen varias
teoras acerca de cmo surgi el nombre del barrio Pescato. Una de las ms
mencionadas algunos historiadores locales, ciudadanos y habitantes del barrio
dice que a mediados del siglo XX, las mujeres vendedoras de pescado que
cruzaban el cerro que separa a Santa Marta de Taganga por medio de un viejo
camino que an existe para dirigirse a un concurrido punto de venta. El punto de
venta se ubicaba en la calle primera con carrera 11, cerca del Puerto martimo de
la ciudad, donde hoy est ubicado el barrio Pescato. Dice la historia que cuando
los compradores pescado iban hacia el punto de venta decan: Ya lleg el
pescato o Vamos pal pescato. Y de ah naci el nombre del barrio.
Otra reconocida teora dice que la parte Noroccidental, lo que hoy se conoce como
el barrio San Martn, ubicado entre las calles 5. y 6. de Pescato, eran unas
antiguas salinas, que al secarse dejaban en la superficie peces pequeos muertos
sobre la arena.
Se dice que Rodrigo de Bastidas entr a fundar la ciudad en 1525 por la zona de
la baha, por la calle 8 del barrio Pescato, conocida como la calle de las Piedras o,
a mediados del siglo pasado, como la calle de 'La Perdicin', porque all estaban
los burdeles.

INTRODUCCION

La investigacin es acerca de la Desercin Escolar y fue realizada con el fin

de presentar de alguna manera por qu los jvenes abandonan la escuela. En la
mayora de los casos el abandono de sus estudios no es ms que el resultado de
una serie de problemas presentes en el hogar e incluso dentro de la institucin.
Al investigar sobre el tema encontramos que la Desercin Escolar se encuentra
presente en nuestro entorno y que no es algo que afecte a una minora sino que
es algo que afecta a toda la comunidad.
En nuestro trabajo se hace un anlisis de los jvenes y del porque se convierten
en desertores. Para este trabajo se tom como referencia el barrio pescaito, por lo
que este estudio se realiz a diferentes personas y la gran mayora por alguna
razn abandonaron la escuela.
Nuestro objetivos al realizar esta investigacin son el mostrar las
verdaderas causas del porque la poblacin estudiantil abandona la escuela,
adems de destacar la dimensin de este problema. Desercin escolar, tal vez
muchos de nosotros ya hemos escuchado hablar de este tema, pero muy pocas
veces nos adentramos a lo que son las causas, por qu los jvenes dejan la
escuela.
En esta comunidad se puede observar el abandono de los estudios por parte de
los jvenes, algunos de los principales factores que provocan la desercin escolar
son la falta de recursos econmicos y el fracaso de los alumnos, sin embargo
queremos saber qu es lo que causa ese fracaso, porque creemos que detrs de
este fracaso hay otro tipo de situaciones y no solo influye el que al alumno le guste
el estudio o no.

Como anteriormente se dijo, las principales causas de la desercin escolar son la

falta de recursos econmicos y el fracaso acadmico, pero queremos saber si en
este problema tambin influyen el apoyo y afecto por parte de los padres, el
estado emocional del joven, la relacin entre alumno y profesor, los problemas
familiares, el ambiente que se vive dentro del colegio, los mtodos de enseanza,
los problemas de aprendizaje, entre muchos otros, que creemos pueden ser
detonante en el abandono de los estudios. Adems de esto queremos saber lo que
sucede con estos jvenes desertores despus de su salida de la escuela, saber a
qu dedican sus vidas, saber si volvieron a la escuela algn tiempo despus, si
buscaron empleo, etc.

JUSTIFICACION

El inters por abordar este tema es indagar con profundidad esta

problemtica, con el propsito de mostrar los elementos ms relevantes. Entre los
cuales, que es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad en
gran manera.
Los resultados de esta investigacin proporcionaran pautas e informaciones
claves para que la comunidad educativa (director, maestros, orientador y padres)
puedan orientar a los jvenes y encausarlos a tomar decisiones oportunas e
inteligentes al termino de sus estudios secundarios y posteriores a estos, de esta
forma contrarrestar las decisiones escolares que pueden afectar a los
adolescentes en su sociedad de vida cuando lleguen a la edad adulta.
Las Poltica Educativas sobre desercin escolar permitir entender el rol que la
institucin est cumpliendo frente a dicho fenmeno, las implicaciones que tienen
esas polticas dentro del PEI del colegio y la pertinencia de las medidas que toma
el colegio para evitar que esta problemtica siga en aumento. Finalmente, la
investigacin pretende examinar, como elementos principales, la incidencia y
eficacia que tiene las polticas educativas propuestas por los gobiernos nacional y
local en el accionar de los Colegios. Desde all generar sugerencias que podran
ayudar a que la institucin cree estrategias ms efectivas y coherentes de acuerdo
al contexto en el que se desarrolla; esto quiere decir, que se puedan concebir
tcticas motivacionales que permitan que la desercin escolar se detenga o
disminuya.
Por ellos consideramos la desercin escolar como: el abandono de la escuela por
parte de los alumnos ya sea durante el transcurso del ciclo escolar o al finalizar el
mismo sin haber concluido el nivel.

Este fenmeno puede deberse a diferentes causas entre ellas la situacin

econmica de los padres, el movimiento migratorio tanto de los padres como de
los jvenes en esta edad o tambin a que la escuela no es relevante; esta ltima
causa pudiera tener solucin si hacemos un replanteamiento integral de la
educacin.
La educacin es un apartado en el cual es de vital importancia mantenerse al da
con los avances cientficos y tecnolgicos

para mantenerse a la cabeza del

cambio.
En la escuela rural por su situacin geogrfica, es muy difcil seguir a la par de los
avances cientficos. La formacin en la escuela es un nivel educativo vanguardista
e un proceso de cambio constante; como tal se est obligando a la actualizacin
constante y enfrentar retos que demande el mimo contexto escolar. Con ello se
puede evitar la desercin que aqueja a nuestras escuelas en la comunidad.