TEMA 5. LA ATENCIN Y LA MEMORIA.

1. TEORAS SOBRE LA MEMORIA.

El modelo conductista afirmaba que memorizamos mejor, repitiendo muchas veces lo mismo. Si
dejamos de repasar un tema al final lo olvidamos. Sin embargo, hoy se ha demostrado que el exceso
de repeticin de un tema para aprender, termina afectando a la memoria. El estudio ya no se
entiende de forma mecnica como quera el conductismo.
La psicologa cognitiva (Bartlett) afirma que memorizamos mejor aquello que lo relacionamos con
lo que ya sabemos previamente.
Otros factores que influyen sobre la memoria:
1. Nuestra salud, y estado corporal. Hay mejor memoria si estamos en un estado de bienestar
y buena salud.
2. Memorizamos mejor lo que est dentro de nuestros intereses vitales.
3. Memorizamos mejor aquellas contenidos de los cuales tenemos previamente una buena
base de conocimientos.
4. Tambin, recordamos mejor todo aquello que vivimos intensamente.
2. TIPOS DE MEMORIA.
La memoria sensorial. Es de carcter casi automtico: registra las sensaciones. Se produce
un registro del estmulo en los sentidos. Despus, se produce una brevsima huella en el
cerebro. Ejemplo: Cuando vemos una pelcula, nuestro cerebro va registrando
instantneamente los fotogramas aunque no tengamos consciencia de ellos por separado.
Los especialistas creen que la memoria sensorial no es nica, sino que existe al menos un
tipo especial de ella para cada uno de los cinco sentidos .
Memoria a corto plazo(MCP). La MCP procesa los datos que se utilizan conscientemente
para responder a los problemas de nuestro presente inmediato. Puede almacenar muy poca
informacin, y se retiene entre 15 y 30 segundos, si no repetimos esa informacin. Si vamos
repasando la informacin mentalmente, se puede prolongar; pero cualquier distraccin
puede provocar que lo olvidemos (es el llamado olvido por interferencia).
Memoria a largo plazo (MLP). En ella se guardan las percepciones, los sentimientos y las
acciones del pasado. Su capacidad de almacenamiento es prcticamente ilimitada. Sin
embargo, a veces no podemos recordar su contenido. La informacin se traspasa de MCP
hasta la MLP, donde la informacin queda estructurada, ordenada y el almacenamiento es
definitivo. Cuanto mejor y ms estructurada se encuentra una informacin, ms fcil es
recordarla. La MLP se divide en:
Memoria episdica que es una memoria descriptiva, sucesin de acontecimientos (ej. un cuento).
Memoria semntica nos permite recordar significados y conceptos abstractos, generales (ej.
matemticas, lgica, etc).
Memoria emocional nos permite recordar las emociones.
Memoria procedimental nos permite recordar los procedimentos o tcnicas que se usan en ciertos
trabajos.