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Tutor:
CARLOS ALBERTO ORTEGA MEDINA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
EVALUACIN DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR TIC
POPAYN, NOVIEMBRE 2015
INTRODUCCIN
La evaluacin formativa es un tipo de evaluacin til no slo para la elaboracin del currculo
sino tambin para la instruccin y el aprendizaje del estudiante. Cumple un proceso
sistemtico en la planeacin curricular, la enseanza y el aprendizaje, con el propsito de
mejorar cualquiera de estos tres procesos. Como su nombre lo indica la evaluacin formativa
cumple una etapa en la formacin del estudiante, donde se debe tratar de obtener diferentes
evidencias que resultaran tiles, para disminuir los efectos negativos causados por la
evaluacin. Es de esperar que quines utilizan la evaluacin formativa, encuentren
relaciones entre los resultados y las metas de aprendizaje.
Con este trabajo se pretende aplicar la evaluacin formativa al curso virtual de qumica
utilizando como instrumentos el cuadro comparativo y el reporte de procedimientos
(laboratorio), y para evaluar los resultados de los anteriores instrumentos se utilizar la
rbrica.
Undcimo
Cinco horas
Damos inicio al primer curso virtual: La qumica de las
soluciones, que ser un mundo de entretencin, magia e
interaccin para explorar a travs del entorno virtual todo un
mar de conocimientos que permita que el proceso de
aprendizaje sea dinmico y divertido, de manera que con lleve
a superar las dificultades y alcanzar los logros propuestos.
Par lograr alcanzar las metas al mximo, es importante contar
con los recursos tecnolgicos disponibles, con el propsito de
disponer con los medios adecuados que faciliten los avances
significativos en el aprendizaje.
Objetivos de aprendizaje
Anuncio de bienvenida
Identificando y diferenciando
las propiedades
Objetivos:
Dimensin Cognoscitiva - comprensin)
CATEGORA
NIVELES DE DESEMPEO
%
SUPERIOR(4,6 a 5,0)
Conceptos de
soluciones qumica y
propiedades
Aplicaciones de los
conceptos de
soluciones qumica y
propiedades
BAJO (0 a 2,9)
Sus trabajos y aportes crticos,
reflejan falta de preparacin y
dominio en los temas y la falta de
compromiso.
Propone,
formula
y
elabora Participa de manera activa en la Se limita solo al cumplimiento de Su trabajo refleja la falta de
ejemplos de acuerdo a la teora, y formulacin de ejemplos de acuerdo a la las actividades del curso.
articulacin de ejemplos de
40
a la aplicacin en la vida diaria
teora, y a la aplicacin en la vida diaria
acuerdo a la teora, y a la
aplicacin en la vida diaria
Su participacin es mnima, el
manejo en los contenidos es
aceptable, le hace falta ms
investigacin frente a los temas
tratados.
Escribir los anlisis de la prctica de laboratorio virtual Diferencias entre mezclas, confrontando la
teora con la prctica.
Organizar y comparar los resultados del laboratorio virtual con la finalidad analizar los resultados y
construir sus propias conclusiones.
Nivel 4: Utilizacin del Conocimiento (Sistema Cognitivo)
Para evaluar estos objetivo los estudiantes realizar el reporte de procedimientos (laboratorio)
Es una forma de captar el orden de los pasos necesarios para la elaboracin de diferentes productos o para la
consecucin de una meta. Se presta para actividades que tienen que ver con secuencias guiadas (como por ejemplo
procedimientos que se siguen en un laboratorio de qumica, fsica.
NIVELES DE DESEMPEO
%
SUPERIOR
Registra
observaciones
y
resultados durante el desarrollo
de la sesin. Entrega su informe
Presentacin del
con excelente presentacin, con
informe de la
40 resultados completos respetando
prctica del
el
formato
establecido
y
laboratorio virtual
conclusiones
coherentes,
acordes con el desarrollo de la
prctica.
Participa activamente en el foro,
hace aportes argumentados y
Socializacin de
fundamentados a partir
los resultados
prctica del
20 resultados prctica del
laboratorio virtual a
laboratorio virtual
travs de los foros
ALTO
BSICO
BAJO
Por desconocimiento de la
teora se le dificulta seguir la
gua de la prctica de
laboratorio
Registra
observaciones
y
resultados durante el desarrollo
de la sesin. Entrega su informe
con buena
presentacin, con
resultados completos respetando
el
formato
establecido
y
conclusiones
coherentes,
acordes con el desarrollo de la
prctica.
El informe de laboratorio
virtual segn sus aportes,
reflejan falta de preparacin y
dominio en los temas y la falta
de compromiso.
Su participacin es mnima, el
manejo en los contenidos es
aceptable, le hace falta ms
investigacin para sustentar los
resultados prctica del
laboratorio
BIBLIOGRAFA
LUNA, 2013. EVALUACIN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC, Evaluacin Formativa. Captulo 4. Recuperado
de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap2/Capitulo_Com.
MONDRAGN M. Csar Humberto, PEA G. Luz Yadira, Hipertexto de Qumica 1, editorial Santillana, Colombia 2010.