Programacion Anual FCC

PROGRAMACIN CURRICULAR
ANUAL DEL REA

DE FORMACIN CIUDADANA Y
I.
DATOS GENERALES.
1. Unidad de Gestin Educativa
2. Institucin Educativa Pblica
3. rea
4. Grados y Secciones
5. Tiempo
6. Nivel y Modalidad
7. Profesor Responsable
8. Director
9. Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Pataz
N 80457-Queros - Parcoy
Formacin Ciudadana y Cvica
1
02 horas semanales.
Secundaria de Menores
Pumachaico Miranda Moiss
Ponce Saldaa Fredy
2016
II.
ENFOQUE DEL REA.

Afirmamos que la necesidad de educar para una ciudadana democrtica e intercultural, surge
como respuesta a la constatacin de que la I.E. debe recuperar su funcin formadora de
ciudadanos y ciudadanas. Con la finalidad de dar inicio y potenciar los procesos de cambio en
la Institucin Educativa y avanzar hacia el desarrollando la Movilizacin Nacional por la
Transformacin de la Educacin. Este es un proceso permanente que nos convoca a todos
durante el ao y tiene tres momentos cumbres: Buen inicio, mejora de los aprendizajes para
que todos aprendan y nadie se quede atrs, y la rendicin de cuentas.
Creemos que la escuela pblica debe ser el espacio para el desarrollo de nuestros nios, nias
y adolescentes y que para ello necesitamos una gestin escolar que ponga como centro los
aprendizajes, donde se genere un cima escolar de convivencia democrtica y de respeto a las
diferencias de todos, es el compromiso que nuestra Institucin Educativa, hace juntamente con
la comunidad para recuperar los saberes locales y los esfuerzos a favor de los estudiantes.
III.
TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
IV.
Tema Transversal N 1
Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.
Educacin ambiental.
Educacin para la igualdad y oportunidades entre sexos.
PROPSITOS DEL GRADO.

DOMINIO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Convivencia
democrtica
e
intercultural.
Convive de manera democrtica

en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distincin.
1.1. Interacta respetando al otro u otra en sus

diferencias e incluyendo a todos y a todas.
1.2. Se compromete con las normas y acuerdos como
base para la convivencia.
1.3. Maneja los
constructiva.
conflictos
de
manera
pacfica
1.4. Preserva el entorno natural y material.

1.5. Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin
de principios de la interculturalidad.
1.6. Maneja principios, conceptos e informacin que dan
sustento a la convivencia democrtica e intercultural.

2.1.Problematiza
asuntos pblicos a partir
procesamiento de informacin sobre ellos.
Deliberacin
democrtica
Delibera sobre asuntos pblicos

a partir de argumentos
razonados, que estimulen la
formulacin de una posicin en
pro del bien comn.
de
2.2.Explica y aplica principios, conceptos e informacin

vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a
la ciudadana.
2.3.Asume una posicin sobre un asunto pblico y la
sustenta de forma razonada (con base en
informacin de los asuntos)
2.4.Construye consensos en bsqueda del bien comn.
3.2. Propone y gestiona iniciativas de inters comn.
Participaci
n
democrtica
Participa democrticamente en
espacios pblicos para
promover el bien comn.
3.3. Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos.

3.4. Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
3.5.Promueve acciones para la gestin de riesgo,
disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo
sostenible.
4.2. VALORES Y ACTITUDES

Actitudes
Valores
Ante el rea
Responsabilidad
Convivencia
Cumple oportunamente con sus tareas.
Es solidario con sus compaeros.
Se identifica con su Institucin Educativa .

Practica la empata.
Participa de las actividades programadas de la Respeta el turno de sus compaeros.
I.E.
Valorara
los
costumbres,
tradiciones
y
necesidades de la comunidad
Identidad
Igualdad y
libertad
COMPETENCIAS
V.
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL.- Se refiere al desarrollo de

capacidades que se basan en una predisposicin favorable a la vida en comunidad y
que implica la identificacin de las distintas necesidades de las personas que la
integran.
DELIBERA DEMOCRTICAMENTE.- Referida al desarrollo de capacidades que se

sustentan en la conviccin de que los miembros que integran una comunidad poltica,
mediante un proceso de argumentacin y raciocinio, son capaces de llegar a puntos de
encuentro y acuerdos sobre los temas que competen a todos.
PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE.- Se refiere al desarrollo de capacidades que se

sustentan en un sentimiento de pertenencia y de identificacin con la comunidad
familiar, tnica, poltica, etc.) de la cual se es parte, desde el entorno ms cercano hasta
las ms lejanas.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

NMERO DE
Titulo de la Unidad
Tipo de
Tiempo
Cronograma
Bimestre
Unidad
UNIDAD
Peruanidad y democracia
UA
10 sem.
Organizaciones juveniles en una cultura

de paz.
UA
11 sem.
Derechos ciudadanos y Defensa Civil
UA
09 sem.
Conciencia y administracin tributaria
UA
10 sem.
II
III
IV
x
x
x
x
5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

BIMESTR
E
DURACIN
DIAS
TOTAL DE
HORAS
N
SEMANAS
Del . Al: ..
47
329
10
II
Del . Al: ..
54
378
11
VACACIONES Del . Al: ..
02
III
Del . Al: ..
43
301
09
IV
Del . Al: ..
49
343
10
193
1351
42
CLAUSURA a partir del .
VI.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: PERUANIDAD Y DEMOCRACIA
CAPACIDADES GENERALES
Propone y gestiona iniciativas de inters comn.
Interacta respetando al otro u otra en sus
Muestra en sus acciones cotidianas, la
interiorizacin
de
principios
de
la
interculturalidad.
Asume una posicin sobre un asunto pblico y la
sustenta de forma razonada.
Se compromete con las normas y acuerdos,
como base para la convivencia.
Interacta con otros y otras de manera
respetuosa aun en situaciones en las que sus
intereses y creencias van en contra de los
suyos.
CONTENIDO DIVERSIFICADO
El reto de construir. La interculturalidad.
Peruanidad y diversidad cultural.
La riqueza multicultural del Per.
Familia
y
cultura:
generacionales.
La convivencia social.
las
diferencias
Desafos para la convivencia en el Per.
Ejerce, defiende y promueve los derechos Acciones para convivir en medio de las
humanos
diferencias.
Hacia una sociedad inclusiva.
TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: ORGANIZACIONES JUVENILES EN UNA CULTURA DE

PAZ

diferencias e incluyendo a todos y todas.
Construye consensos en bsqueda del bien

comn.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.

Explica y aplica principios, conceptos e
informacin vinculados a la institucionalidad, a
la democracia y a la ciudadana.
Maneja los conflictos de manera pacfica y

constructiva.
Se compromete con las normas y acuerdas como


Ciudadana y valores cvicos democrticos.

La libertad.
La tolerancia.
Nacin y patriotismo.
Un mundo en conflicto.
La paz.
Estrategias para la construccin de paz.
Cultura de paz y convivencia.
TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: DERECHOS CIUDADANOS Y DEFENSA CIVIL

Maneja principios, conceptos e informacin que

dan sustento a la convivencia.
Preserva el entorno natural y material.
Problematiza asuntos pblicos a partir del

Se compromete con las normas y acuerdos como



Interacta respetando al otro u ora en sus

diferencias e incluyendo a todos y todas.
Se compromete con las normas y acuerdos como
Aprender a convivir en el espacio pblico.

La seguridad ciudadana.
La educacin en seguridad vial.
Las reglas de trnsito.
Derechos humanos y dignidad.
Los derechos humanos en la legislacin.
Nios, nias y adolescentes: sujetos de
derecho.
Los derechos de los nios en el Per.
TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: CONCIENCIA Y ADMINISTRACIN TRIBUTARIA

VII.
Maneja principios, conceptos e informacin

que dan sustento a la convivencia.
Asume una posicin sobre un asunto pblico
y la sustenta de forma razonada (con base en
informacin de ese asunto)
Promueve acciones para la gestin de riesgo,
disminucin de la vulnerabilidad y el
desarrollo sostenible.
Explica y aplica principios e informacin
vinculados a la institucionalidad, a la
democracia y a la ciudadana.
Propone y gestiona iniciativas de inters
comn.
Propone y gestiona iniciativas de inters

comn.
Muestra en sus acciones cotidianas, la
interiorizacin
de
principios
de
la
interculturalidad.
Derechos y responsabilidades de los
ciudadanos y ciudadanas.
La conciencia tributaria.
La administracin tributaria.
La defensa civil como tarea ciudadana.
La vida en democracia.
La participacin ciudadana.
La participacin juvenil en la escuela.
Las organizaciones civiles.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
MTODOS
VIII.
Mtodo
deductivo
(sntesis)
Mtodo inductivo (anlisis)
Mtodo cooperativo.
Mtodo
de
descubrimiento.
Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.
TCNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos
indicadores de evaluacin propuestos.
IX.
BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
FORMACIN
CIVICA 1
CIUDADANA
Editorial Santillana.
CIUDADANA
Para el docente:
FORMACIN
CIVICA 1
FECHA:
-----------------------------------------------------------------------------------------------PROFESOR DEL REA
DIRECTOR(A)
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD: CULTURA Y SOCIEDAD
1.DATOS GENERALES.
a) Institucin Educativa
b) Grado y Secciones
c) rea Curricular
d) Horas Semanales
e) Profesor del rea
: N 80457.Queros - Parcoy
: Primero
: Formacin Ciudadana y Cvica.
: 02 horas acadmicas.
: Pumachaico Miranda Moiss
2.DURACIN.
Del al
3.JUSTIFICACIN.
La necesidad de educar para una ciudadana democrtica e intercultural, surge como
respuesta a la constatacin de que la escuela debe recuperar su funcin formadora de
ciudadanos y ciudadanas. Con este propsito tiene que transformarse en un espacio en el que
sea posible vivir experiencias reales y significativas para el ejercicio de derechos, el
cumplimiento de responsabilidades y la construccin de un sentido de pertenencia a una
comunidad donde es posible deliberar con juicio crtico sobre lo pblico.
4.COMPETENCIAS.

capacidades que se basan en una predisposicin favorable a la vida en comunidad y que
implica la identificacin de las distintas necesidades de las personas que la integran.
sustentan en un sentimiento de pertenencia y de identificacin con la comunidad familiar,
tnica, poltica, etc) de la cual se es parte, desde el entorno ms cercano hasta las ms
lejanas.
5.TEMA TRANSVERSAL.
5.1.Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.
6.VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
Valores
Responsabilida
d
Ante el rea
Cumple
tareas.
oportunamente
7.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
Convivencia
con
sus Es solidario con sus compaeros.
Competenc
ia
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
El reto de
construir la
interculturalida
d.
Usa
mecanismos
de
participacin
en la escuela.
Realizan
debates sobre
los modismos
en el Per.
Convivencia
Interactua
respetando al
otro u otra en
sus
diferencias e
incluyendo a
todas y todas.
Peruanidad y
diversidad
cultural.
Genera
espacios de
interaccin en
especial con
los que son
mas
diferentes a
el/ ella.
Elabora mapa
conceptual
sobre la
diversidad
cultural.
Convivencia
Muestra en
sus acciones
cotidianas la
interiorizacin
de principios
de la
interculturalida
d.
La riqueza
multicultural
del Per.
Explica como
la diversidad
de los
pueblos y sus
culturas
enriquecen y
complementa
n nuestra
vida.
Demuestra a
travs de
casos, diversos
aspectos de la
riqueza
multicultural del
Per.
Deliberacin
Asume una
posicin sobre
un asunto
pblico y la
sustenta de
forma
razonada.
Familia y
cultura. Las
diferencias
generacionales
.
Elabora
opiniones
razonadas
por medio de
argumentos,
datos,
criterios o
hechos que
respalden su
posicin.
Lluvia de ideas
sobre las
diferencias
generacionales
Convivencia
Se
compromete
con las
normas y
acuerdos
como base
para la
convivencia.
La convivencia
social.
Participa en
la elaboracin
del Manual
de
Convivencia
de la escuela.
Desarrolla un
debate sobre el
tema tratado.
Convivencia
Interacta
respetando al
otro u otra en
sus
diferencias e
incluyen do a
todas y todos.
Desafos para
la convivencia
en el Per.
Interactua
con otros y
otras de
manera
respetuosa
aun en
situaciones
en las que
sus intereses
y creencias
van en contra
de los suyos.
Representacion
es teatrales
sobre casos
comunes.
Tiemp
o
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
Acciones para
convivir en
medio de las
diferencias.
Participa en
acciones que
velen por el
bien pblico y
su buen uso,
tanto en la
escuela como
en la
localidad y la
regin.
En grupos,
identifican
acciones con
ciliadoras de
diferencias.
Participacin
Ejerce,
defiende y
promueve los
derechos
humanos.
Hacia una
sociedad
inclusiva.
Expresa su
indignacin
cuando
evidencia que
estn
violando los
derechos
particularmen
te los de
grupos
vulnerables.
Exponen
alterna-tivas
para lograr una
efectiva socie
dad inclusiva.
8.MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE FORMACIN CIUDADANA Y

CVICA.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
1
2
3
Convivencia
1
Deliberacin
Participacin
1
2
PESO
%
ITEM
PTJE
Genera espacios de interaccin en

especial con los que son ms
diferentes a el/ ella.
Explica como la diversidad de los pueblos
y
sus
culturas
enriquecen
y
complementan nuestra vida.
Participa en la elaboracin del Manual de
Convivencia de la escuela.
Interacta con otros y otras de manera
respetuosa aun en situaciones en las
que sus intereses y creencias van en
contra de los suyos.
30
30
20
20
TOTAL
100
20
- Elabora opiniones razonadas por medio

de argumentos, datos, criterios o
hechos que respalden su posicin.
100
20
TOTAL
100
20
- Usa mecanismos de participacin en la

escuela.
30
30
2
2
6
6
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
de
- Participa en acciones que velen por el

bien pblico y su buen uso, tanto en la
escuela como en la localidad y la
regin.
- Expresa su indignacin cuando evidencia
que estn violando los derechos
particularmente
los
de
grupos
vulnerables.
TOTAL
40
100
20
TITULO DE LA UNIDAD: ORGANIZACIONES JUVENILES EN UNA
CULTURA DE PAZ
1.DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Institucin Educativa
Grado
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: N 80457.Queros - Parcoy
: Primero
2.DURACIN.
Del al
3.JUSTIFICACIN.
respuesta a que la democracia es una forma de vida, que tiene su germen en lo cotidiano, en
la convivencia misma, en el seno de las relaciones humanas. Tiene as su sustento en el
respeto de la dignidad del otro y en relaciones equitativas que suponen una autntica
asociacin entre hombres y mujeres para la buena marcha de los asuntos pblicos. Se trata de
que unos y otros acten en igualdad y complementariedad, para obtener un enriquecimiento
mutuo a partir de nuestras diferencias.
4.COMPETENCIAS.

lejanas.
5.TEMA TRANSVERSAL.
5.1.Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.
.
6. VALORES Y ACTITUDES.
Valores
Responsabilida
d
Actitudes
Ante el rea
Convivencia
Cumple oportunamente con sus tareas. Es solidario con sus compaeros.
Competenci
a
Capacidades
Generales
Convivencia
Escenarios y
Actividades
Contenidos
Indicadores
Interacta
respetando al
otro u otra en
sus diferencias
e incluyendo a
todas y a
todas.
Ciudadana y
valores
cvico
democrtico
s.
Manifiesta
aceptacin de los
puntos de vista de
las personas.
Realizan
exposicion
fotogrfica de la
prctica de
valores cvicodemocrticos.
Deliberacin
Construye
consensos en
bsqueda del
bien comn.
La libertad.
Reconoce que el
disenso y la
discusin
constructiva
contribuyen a la
construccin de
argumentos
razonados que
aportan al bien
comn.
Elabora mapa
conceptual
sobre la libertad.
Participacin
Usa y fiscaliza
el poder de
manera
democrtica.
La
tolerancia.
Se expresa
pacificamente
cuando sus
representantes no
cumplen sus
obligaciones o
abusan de su
poder.
Demuestra a
travs de casos,
de formas en
que se
manifiesta la
tolerancia.
Deliberacin
Explica y aplica
principios,
conceptos e
informacin
vinculados a la
institucionalida
d, a la
democracia y a
la ciudadana.
Nacin y Patriotismo.
Explica el
significado del
artculo primero de
la Constitucin
Peruana.
Lluvia de ideas
sobre conceptos
de nacion y
patriotismo.
Convivencia
Maneja los
conflictos de
manera
pacfica y
constructiva.
Un mundo
en conflicto.
Interpreta y
comunica
mensajes con
actitud crtica y
propone diferentes
maneras de
resolucion de
conflictos.
Desarrolla un
debate sobre el
tema tratado.
Convivencia
Se
compromete
con las normas
y acuerdos
como base
para la
convivencia.
La paz.
Cumple con todas

las normas asi no
comparta alguna
de ellas.
Representacion
es teatrales
sobre casos
comunes.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
Estrategias
para la
construccin
Propone distintas
opciones de
solucin para la
En grupos,
identifican la
influencia de la
Tiemp
o
Deliberacin
inters comn.
de la paz.
toma de decisiones
en el aula y la
escuela.
paz en el
desarrollo
mundial.
Asume una
funcin sobre
un asunto
pblico y lo
sustenta de
forma
razonada.
Cultura de
paz y
convivencia.
Argumenta por que

el asunto pblico
trabajado es un
asunto que
involucra a todos
en su calidad de
peruano y
peruana.
Debaten sobre
el rol que
cumple la
cultura de paz.

CVICA.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
PESO
INDICADORES
ITEM
PTJE
40
30
DES
Manifiesta aceptacin de los puntos de vista
INSTRUMENTOS
de las personas.
2
Convivencia
Interpreta y comunica mensajes con actitud
Anlisis
crtica y propone diferentes maneras de

resolucin de conflictos.
3
30
TOTAL
100
20
- Reconoce que el disenso y la discusin
30
30
40
Cumple con todas las normas asi no comparta

alguna de ellas.
constructiva contribuyen a la construccin

de argumentos razonados que aportan al
2
Deliberacin
3
bien comn.
- Explica el significado del artculo primero de la
Constitucin Peruana.
- Argumenta porque el asunto pblico trabajado
es un asunto que involucra a todos en su
calidad de peruano y peruana.
TOTAL
- Se
expresa
pacficamente
cuando
sus
100
20
50
10
50
10
100
20
representantes no cumplen sus obligaciones

Participacin
o abusan de su poder.
- Propone distintas opciones de solucin para la
toma de decisiones en el aula y la escuela.
TOTAL
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: DERECHOS CIUDADANOS Y DEFENSA CIVIL
1.DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grado
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
:N 80457.Queros - Parcoy
: Primero
2.DURACIN.
Del al
3.JUSTIFICACIN.
El convencimiento del sentido y finalidad de la escuela exige, que sta se convierta en una
institucin capaz de revisar y cuestionar sus prcticas habituales, de modificar su organizacin
y estructura en virtud de una inspiracin democrtica, de provocar experiencias de convivencia
alejadas del anonimato, la homogeneizacin y la discriminacin, y capaz, por ltimo, de
consolidar procesos pedaggicos orientados a la autonoma, la creatividad, el pensamiento
crtico y la innovacin.
4.COMPETENCIAS.

lejanas.
5.TEMA TRANSVERSAL.
5.1.Educacin ambiental.
Valores
Identidad
Actitudes
Ante el rea
Convivencia
Se identifica con su Institucin Educativa Practica la empata.

.
Respeta el turno de sus compaeros.
Participa
de
las
actividades
programadas de la I.E.
Valorara los costumbres, tradiciones y
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Competencia
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Convivencia
Maneja
principios
conceptos e
informacin que
dan sustento a
la convivencia.
Aprender a
con vivir en el
espa cio
pblico.
Explica las distintas

formas de
discriminacin que
persisten en el
mundo por gnero,
religin, etnia,
edad, cultura,
aspectos
econmicos,
sociales.
Proponen
formas de
convivencia
pacfica.
Convivencia
Preserva el
entorno natural
y material.
La seguridad
ciudadana.
Asume
compromisos para
el cuidado de su
entorno inmediato.
Elabora mapa
conceptual
sobre la
seguridad
ciudadana.
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a partir
del
procesamiento
de informacin
sobre ellos.
La educacin
en seguridad
vial.
Explica que es un
asunto pblico y lo
diferencia de los
asuntos privados.
Demuestra a
travs de
casos, las
consecuencias
de una falta de
educacin vial.
Convivencia
Se compromete
con las normas
y acuerdos
como base
para la
convivencia.
Las reglas de
trnsito.
Promueve el
respeto de las
normas de trn sito
en tanto protegen
la vida.
Lluvia de ideas
sobre el
respeto a las
reglas de
trnsito.
Deliberacin
Asume una
posicin sobre
un asunto
pblico y la
sustenta de
forma
razonada.
Derechos
Humanos y
Dignidad.
Dialoga con las

opiniones de sus
compaeros y
compaeras aun
cuando no est de
acuerdo.
Desarrolla un
debate sobre
el tema
tratado.
Deliberacin
Asume una
posicin sobre
un asunto
pblico y la
sustenta de
forma
razonada.
Los Derechos
Humanos en
la legislacin.
Manifiesta rechazo
a los argumentos y
la informacin que
atenta contra los
derechos humanos
y los principios
demogrficos.
Enumera los
derechos
humanos
fundamentales
y opina sobre
ellos.
Participacion
Ejerce,
defiende y
promueve los
derechos
humanos.
Nioz, nias y
adolescentes:
sujetos de
derechos.
Utiliza distintas
formas de
expresion
democrtica para
promover y
defender los
derechos humanos.
En grupos,
identifican la
importancia de
los derechos
de los nios y
adolescentes.
Convivencia
Se compromete
con las normas
y acuerdos
como base
para la
convivencia.
Los derechos
de los nios
en el Per.
Cumple con todas

las normas asi no
comparta alguna de
ellas.
Realizan
exposicin
fotogrfica de
los derechos
de los nios
en el mundo.

CVICA.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
1
2
Convivencia
3
4
1
2
Deliberacin
1
Participacin
PES
O%
ITEM
PTJE
Explica las distintas formas de discriminacin

que persisten en el mundo por gnero,
religin, tnica, edad, cultura, aspectos
econmicos, sociales.
Asume compromisos para el cuidado de su
entorno inmediato.
Promueve el respeto de las normas de
trnsito en tanto protegen la vida.
Cumple con todas las
normas as no
comparta alguna de ellas.
30
30
20
20
TOTAL
100
20
- Explica que es un asunto pblico y lo

diferencia de los asuntos privados.
- Dialoga con las opiniones de sus
compaeros y compaeras aun cuando no
est de acuerdo.
- Manifiesta rechazo a los argumentos y la
informacin que atenta contra los
derechos humanos y los principios
demogrficos.
40
30
30
TOTAL
100
20
- Utiliza distintas formas de expresin

democrtica para promover y defender los
derechos humanos.
100
20
TOTAL
100
20
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: CONCIENCIA Y ADMINISTRACION TRIBUTARIA
1.DATOS GENERALES.
b) Grado
c) rea Curricular
d) Horas Semanales
a) Profesor del rea
: N 80457.Queros Parcoy.
: Primero.
e)
2.DURACIN.
Del al
3.JUSTIFICACIN.
Debemos reconocer que la escuela y su entorno son espacios donde el ejercicio ciudadano se
puede ampliar o restringir. Esto supone concebir una escuela capaz de propiciar, desde su
organizacin, experiencias reales y significativas de vivir la democracia, e implica la vigencia
de una institucionalidad legtima que d soporte a los aprendizajes ciudadanos.
La escuela es un lugar privilegiado para fortalecer la formacin ciudadana de los estudiantes,
porque es all donde en el da a da se convive, se participa y se delibera sobre los problemas
cercanos a todos y todas.
4.COMPETENCIAS.

lejanas.
5.TEMA TRANSVERSAL.
5.1.Educacin para la la igualdad y oportunidades entre sexos.
.
Actitudes
Valores
Igualdad y
libertad
Ante el rea
Convivencia
Brinda sus opiniones de forma libre

Practica la empata
Trata a sus compaeros con amabilidad
y sin distincin alguno

Competenci
a
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Convivencia
Maneja
principios
conceptos e
informacin que
dan sustento a
la convivencia.
Derechos y
responsabilidade
s de los
ciudadanos y
ciudadanas.
Enumera las
caractersticas que
identifican una
convivencia
democrtica.
Identifican los
derechos y
responsabilidade
s de los
ciudadanos.
Deliberacion
Problematiza asuntos pblicos

a partir del
procesamiento
de informacin
sobre ellos.
Conciencia
tributaria.
Indaga sobre
asuntos pblicos en
fuentes de internet,
tomando en cuenta
sus aportes y
lmites.
Elabora mapa
conceptual sobre
la tributacin y
emite sus
conclusiones.
Deliberacin
Asume una
posicin sobre
un asunto
pblico y la
sustenta de
forma razonada
(con base de
informacin de
ese asunto)
Administracin
tributaria.
Argumenta por que

el asunto pblico
trabajado es un
asunto que
involucra a todos
en su calidad de
peruanos y
peruanas.
Demuestra a
travs de casos,
la importancia de
una honesta
administracin
tributaria.
Participacin
Promueve
acciones para la
gestion de
riesgo, dis
minucin de la
vulnerabilidad y
el desarrollo
sostenible.
La Defensa Civil
como tarea
ciudadana.
Seala las
amenazas
naturales de su
regin y propone o
participa en
acciones para
reducir la
vulnerabilidad de la
poblacin y para
organizarse frente a
posibles desastres.
Lluvia de ideas
sobre la defensa
civil.
Deliberacion
Explica y aplica
principios,
conceptos e
informacin
vinculadas a la
institucionalidad
, a la
democracia y a
La vida en
democracia.
Describe
caractersticas
generadas de la
democracia como
forma de vida.
Desarrolla un
debate sobre el
tema tratado.
la ciudadana.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
La participacin
ciudadana.
Participa en
acciones que velen
por el bien pblico y
su buen uso tanto
en la escuela como
en la localidad y la
regin.
Representacione
s teatrales sobre
casos comunes.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
La participacin
juvenil en la
escuela.
Usa mecanismos
de participacin en
la escuela.
En grupos,
identifican la
influencia de la
escuela
incentivando a la
juventud.
Convivencia
Muestra en sus
acciones
cotidianas, la
interiorizacin
de principios de
la
interculturalidad.
Las
organizaciones
civiles.
Identifica que
pertenece a
diversos grupos y
que estos forman
parte de su
identidad.
Realizan un
listado de las
organizaciones
civiles de su
localidad.

CVICA.
CAPA
COMPETEN
PESO
CIDA
ITE
INDICADORES
INSTRUMEN
PTJE
CIAS
TOS
50
10
50
10
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
DES
Enumera las caractersticas que identifican una

convivencia democrtica.
Convivencia
Identifica que pertenece a diversos grupos y

que estos forman parte de su identidad.
TOTAL
100
20
- Indaga sobre asuntos pblicos en fuentes de
30
30
la
40
TOTAL
100
20
internet, tomando en cuenta sus aportes y

2
lmites.
- Argumenta porque el asunto pblico trabajado
Deliberacin
es un asunto que involucra a todos en su
3
calidad de peruanos y peruanas.

- Describe caractersticas generadas
de
democracia como forma de vida.
- Participa en acciones que velen por el bien
50
10
50
10
100
20
pblico y su buen uso tanto en la escuela

Participacin
2
como en la localidad y la regin.

- Usa mecanismos de participacin en la escuela.
TOTAL
ANUAL DEL REA
I.
DATOS GENERALES.
1 Unidad de Gestin Educativa
2 Institucin Educativa Pblica
3 rea
: La Libertad.
: Pataz.
: Formacin Ciudadana y Cvica
4
5
6
7
8
9
: 4
: 02 horas semanales.
: Secundaria de Menores
: PONCE Saldaa Fredy
:2016
Grados
Tiempo
Nivel y Modalidad
Profesor Responsable
Director
Ao Lectivo
II.
ENFOQUE DEL REA.

como respuesta a la constatacin de que la escuela debe recuperar su funcin formadora de
la Institucin Educativa y avanzar hacia el desarrollo y la Movilizacin Nacional por la
III.
IV.
Educacin ambiental.
Educacin para la la igualdad y oportunidades entre sexos.

DOMINIO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Convivencia
democrtica
e
intercultural.
Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.

1.2. Se compromete con las normas y acuerdos
1.3. Maneja los conflictos de manera pacfica y
constructiva.
1.5. Muestra en sus acciones cotidianas
interiorizacin
de
principios
de
interculturalidad.
la
la
1.6. Maneja principios, conceptos e informacin

que dan sustento a la convivencia
democrtica e intercultural.
2.1. Problematiza asuntos pblicos a partir de
Deliberacin
democrtica
Delibera sobre asuntos

pblicos a partir de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn.
2.2. Explica y aplica principios, conceptos e

informacin vinculados a la institucionalidad, a
la democracia y a la ciudadana.
2.3. Asume una posicin sobre un asunto pblico
y la sustenta de forma razonada (con base en
2.4. Construye consensos en bsqueda del bien
comn.
3.2. Propone y gestiona iniciativas de inters
comn.
Participaci
n
democrtica
Participa democrticamente
en espacios pblicos para
3.3. Ejerce, defiende y promueve los derechos

humanos.
3.4. Usa y fiscaliza
democrtica.
el
poder
de
manera
3.5. Promueve acciones para la gestin de riesgo,

sostenible.
Actitudes
Valores
Responsabilidad
Identidad
Igualdad y
libertad
Ante el rea
Convivencia

Se identifica con su Institucin Educativa Practica la empata.
.
Participa
de
las
actividades
4.3. COMPETENCIAS POR CICLO.

integran.

familiar, tnica, poltica, etc) de la cual se es parte, desde el entorno ms cercano hasta
las ms lejanas.
V.

NMERO
DE
UNIDAD
Titulo de la Unidad
Cronograma
Tipo
de
Unidad
Tiempo
Bimestre
I
La cultura y nuestra peruanidad
UA
10 sem.
Convivencia democrtica
UA
11 sem.
Aprendiendo a convivir:
tenemos derechos.
Todos
UA
09 sem.
Derechos y responsabilidades:
Vivimos en democracia.
UA
10 sem.
II
III
IV
x
x
x
x

BIMESTR
E
DURACIN
DIAS
TOTAL DE
HORAS
N
SEMANAS
Del . Al: ..
47
329
10
II
Del . Al: ..
54
378
11
02
III
Del . Al: ..
43
301
09
IV
Del . Al: ..
49
343
10
193
1351
42
VI.
TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: LA CULTURA Y NUESTRA PERUANIDAD
Muestra en sus acciones cotidianas la
interiorizacin
de
principios
de
la
interculturalidad.

Promueve acciones para la gestin de riesgo,

sostenible.
Diversidad tnica.
Diversidad lingstica.
En defensa de la identidad tnica y
lingstica.
Aspectos que fundamentan la peruanidad.
El respeto por los smbolos patrios.
Trascendencia del patrimonio natural.
Participacin ciudadana y patrimonio
natural.
TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: CONVIVENCIA DEMOCRTICA

La democracia y la norma.
Participacin ciudadana y democracia.
Seguridad vial.
Problemas de convivencia en el Per.
Compromiso y accin social.
Administracin de justicia.
TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: APRENDIENDO A CONVIVIR - TODOS TENEMOS

DERECHOS

diferencias e incluyendo a todas y a todos.
constructiva.
Ejerce, defiende y promueve los Derechos
Humanos.
Caminos para desarrollar la igualdad.

Mecanismos para la resolucin
conflictos.
La participacin ciudadana.
tica, derechos y responsabilidades.
de
Organismos de proteccin y promocin de

los derechos en el Per.
TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES- VIVIMOS EN

DEMOCRACIA
VII.
Usa y fiscaliza el poder de manera

democrtica.

y lo sustenta de forma razonada, esto es, con
base en informacin de ese asunto.
Se compromete con las normas y acuerdos
y lo sustenta de forma razonada, esto es, con
base en informacin de ese asunto.
Partidos polticos y democracia.
La tica en la vida poltica: utopa o
realidad.
Responsabilidad ciudadana y tributacin.
Elementos del Estado Peruano.
Seguridad ciudadana.
MTODOS
Mtodo
(sntesis)
deductivo
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
Dinmica grupal.
TCNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
VIII.
IX.

Mtodo cooperativo.
Mtodo
de
descubrimiento.
Observacin.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.
Redes conceptuales.

los estudiantes.
BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
FORMACIN
CIVICA 4
CIUDADANA
CIUDADANA
Para el docente:
FORMACIN
CIVICA
FECHA:
-----------------------------------------------------------------------------------------------PROFESOR DEL REA
DIRECTOR
TITULO DE LA UNIDAD: LA CULTURA Y NUESTRA PERUANIDAD
1
DATOS GENERALES.
: N 80457 Queros- Parcoy
b) Grado
: Cuarto
c) rea Curricular
d) Horas Semanales
e) Profesor del rea
: Pumachaico miranda Moiss
DURACIN.
Del al
2
3
JUSTIFICACIN.
COMPETENCIAS.

lejanas.
TEMA TRANSVERSAL.
5.1 Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.
VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
Valores
Ante el rea
Responsabilidad
Convivencia
7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
Competencia
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Tiempo
Convivencia
Interacta
respetando al
otro u otra en
sus diferencias e
incluyendo a
todos y a todas.
Diversidad
tnica.
Acta con
autonoma en
situaciones de
maltrato, aun
cuando esto
pueda afectar su
imagen frente al
grupo.
Realizan
escenificaciones de la
diversidad
tnica en el
Per.
Convivencia
Interacta
respetando al
otro u otra en
sus diferencias e
incluyendo a
todos y a todas.
Diversidad
lingustica.
Rechaza
situaciones que
tengan que ver
con prejuicios,
estereotipos,
inequidad en
contra de las
personas y
grupos
culturales.
Elabora mapa
conceptual
sobre la
diversidad
lingstica.
Convivencia
Muestra en sus
acciones
cotidianas la
interiorizacin de
principios de la
interculturalidad.
En defensa de
la identidad
tnica y
lingustica.
Explica el valor y
la importancia de
vivir en una
sociedad
multitnica y
pluricultural.
Demuestra a
travs de casos,
la identidad
tnica y
lingstica.
Convivencia
Maneja
principios,
conceptos e
informacin que
dan sustento a la
convivencia.
Aspectos que
fundamentan la
peruanidad.
Identifica en los
asuntos pblicos,
dilemas en los
que los valores
de distintas
culturas o grupos
sociales entran
en conflicto.
Lluvia de ideas
sobre los
aspectos que
fundamentan la
peruanidad.
Deliberacin
Problematiza
asuntos pblicos
a partir del
procesamiento
de informacin
sobre ellos.
El respeto por
los smbolos
patrios.
Evala la validez
y el sesgo de
cada fuente.
Desarrolla un
debate sobre el
tema tratado.
Convivencia
Preserva el
entorno natural y
material.
Trascendencia
del patrimonio
natural.
Asume
conductas de
preocupacin y
responsabilidad
por el cuidado de
su entorno
natural y
material.
Presentaciones
grupales sobre
el tema del
patrimonio
natural.
Participacin
Promueve
acciones para la
gestin de
riesgo,
disminucin de la
Participacin
ciudadana y
patrimonio
natural.
Vigila las
polticas
ambientales
tanto locales
como nacionales.
En grupos,
identifican
diversas formas
de conservar el
patrimonio
vulnerabilidad y
el desarrollo
sostenible.
natural.
8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE CIUDADANA.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
1
2
3
Convivencia
4
5
Deliberacin
Participacin
PES
O%
ITEM
PTJE
Acta con autonoma en situaciones de

maltrato, an cuando esto pueda afectar su
imagen frente al grupo.
Rechaza situaciones que tengan que ver con
prejuicios, estereotipos, inequidad en contra
de las personas y grupos culturales.
Explica el valor y la importancia de vivir en una
sociedad multitnica y pluricultural.
Identifica en los asuntos pblicos, dilemas en
los que los valores de distintas culturas o
grupos sociales entran en conflicto.
Asume conductas de preocupacin y
responsabilidad por el cuidado de su
entorno natural y material.
20
20
20
20
20
TOTAL
100
10
20
100
20
TOTAL
100
20
- Vigila las polticas ambientales tanto locales

como nacionales.
100
20
TOTAL
100
10
20
INDICADORES
- Evala la validez y el sesgo de cada fuente.
INSTRUMEN
TOS
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
TITULO DE LA UNIDAD: CONVIVENCIA DEMOCRTICA
7
DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grado
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea

: Cuarto
DURACIN.
Del al
JUSTIFICACIN.
10 COMPETENCIAS.

lejanas.
11 TEMA TRANSVERSAL.
5.1. Educacin para la ciudadana y los derechos humanos
12 VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
Valores
Responsabilida
d
Ante el rea
Cumple
tareas.
oportunamente
Convivencia
con
Competencia
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Convivencia
Se
compromete
con las
normas y
acuerdos,
como base
para la
convivencia.
La democracia
y la norma.
Cumple las
leyes del pas
que lo
involucren.
Realizan
escenificaciones
de la vida en
democracia.
Convivencia
Se
compromete
con las
normas y
acuerdos,
como base
para la
convivencia.
Participacin
ciudadana y
democracia.
Explica que en
un estado de
derecho los
ciudadanos
participan en la
elaboracin o
modificacin de
las leyes a partir
de determinados
mecanismos.
Elabora
informes sobre
la prctica de
valores en su
comunidad y
regin.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
Seguridad vial.
Ejecuta
proyectos
participativos
considerando su
proceso de
desarrollo.
Demuestra a
travs de casos,
la
responsabilidad
y el compromiso
que asume ante
los retos
planteados en la
sociedad.
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
procesamiento
de informacin
sobre ellos.
Problemas de
convivencia en
el Per.
Elabora
hiptesis sobre
los asuntos
pblicos.
Lluvia de ideas
sobre la
convivencia en
su pas y regin.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
Compromiso y
accin social.
Participa en
acciones que
velen por el bien
pblico y su
buen uso, tanto
en la escuela
como en la
localidad y la
regin.
Desarrolla un
debate sobre el
tema tratado.
Participacin
Usa y fiscaliza
el poder de
manera
democrtica.
Administracin
de justicia.
Promueve la
equidad en el
ejercicio del
poder.
Presentaciones
grupales sobre
la
administracin
de justicia en el
Per.
Tiempo
8. MATRIZ DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE CIUDADANA.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
1
2
Convivencia
Deliberacin
1
2
Participacin
PESO
%
ITEM
PTJE
Cumple las leyes del pas que lo

involucren.
Explica que en un Estado de derecho los
ciudadanos
participan
en
la
elaboracin o modificacin de las leyes
a partir de determinados mecanismos.
50
50
2
2
10
10
TOTAL
100
20
- Elabora hiptesis sobre los asuntos

pblicos.
100
20
TOTAL
100
20
- Ejecuta
proyectos
participativos
considerando
su
proceso
de
desarrollo.
- Participa en acciones que velen por el
bien pblico y su buen uso, tanto en la
escuela como en la localidad y la
regin.
- Promueve la equidad en el ejercicio del
poder.
30
30
40
TOTAL
100
20
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
de
TITULO DE LA UNIDAD: APRENDIENDO A CONVIVIR TODOS TENEMOS
DERECHOS
1
DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grado
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: N 80457 Queros- Parcoy.

: Cuarto.
DURACIN.
Del al
JUSTIFICACIN.
COMPETENCIAS.

lejanas.
TEMA TRANSVERSAL.
5.1.Educacin ambiental.
Valores
Identidad
Actitudes
Ante el rea
Convivencia
Se identifica con su Institucin Practica la empata.

Educativa.
Participa
de
las
actividades
Competenc
ia
Capacidade
s Generales
Convivencia
Escenario
sy
Actividade
s
Contenidos
Indicadores
Interacta
respetando
al otro u otra
en sus
diferencias e
incluyendo a
todas y a
todas.
Caminos para
desarrollar la
igualdad.
Propone
acciones para
mejorar la
interaccin
entre los
miembros de
su escuela.
Presentan
casos
ocurridos
en su
comunidad.
Convivencia
Maneja los
conflictos de
manera
pacfica y
constructiva.
Mecanismos
para la
resolucin de
conflictos.
Utiliza
estrategias
diversas y
creativas para
solucionar
conflictos.
Elabora
mapa
conceptual
sobre
formas de
resolver
conflictos.
Participaci
n
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters
comn.
La participacin
ciudadana.
Explica la
importancia de
participar en
acciones
solidarias para
alcanzar la
cohesin
social.
Demuestra
a travs de
casos,
como la
ciudadania
participa en
la
resolucin
de casos
sociales.
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
procesamien
to de
informacin
sobre ellos.
tica, derechos
y
responsabilidad
es.
Elabora
preguntas
complejas
respecto a
asuntos que
involu-cran a
miembros de
su escuela y
comunidad
local y
regional.
Lluvia de
ideas sobre
las
funciones
que cumple
la tica.
Participaci
n
Ejerce,
defiende y
promueve
los Derechos
Humanos.
Organismos de
proteccin y
promocin de
los derechos en
el Per.
Explica las
caractersticas
de los
derechos
humanos,
enfatizando
que stas se
Desarrolla
un debate
sobre el
tema
tratado.
Tiemp
o
basan en el
respeto a la
dignidad
humana.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
ES
1
Convivencia
1
Deliberacin
1
2
Participacin
PESO
%
ITEM
PTJ
E
Propone acciones para mejorar la

intera-cin entre los miembros de
su escuela.
Utiliza estrategias diversas y
creativas
para
solucionar
conflictos.
50
10
50
10
TOTAL
100
- Elabora
preguntas
complejas
respecto a asuntos que involucran
a miembros de su escuela y
comunidad local y regional.
100
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo
20
Proyecto
20 Textos.
TOTAL
100
20
- Explica la importancia de participar

en acciones solidarias para
alcanzar la cohesin social.
- Explica las caractersticas de los
derechos humanos, enfatizando
que stas se basan en el respeto
a la dignidad humana.
50
10
50
10
TOTAL
100
20
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS
de
TITULO DE LA UNIDAD: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES VIVIMOS
EN DEMOCRACIA
7
DATOS GENERALES.
b) Grado
c) rea Curricular
d) Horas Semanales
e) Profesor del rea

: Cuarto
DURACIN.
Del al
JUSTIFICACIN.
10 COMPETENCIAS.

lejanas.
5.1.Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
5.2.Educacin para la vida saludable y de xito.
5.3.Educacin para la gestin de riesgo y cultura ambiental.
Valores
Igualdad y
libertad
Actitudes
Ante el rea
Convivencia

Practica la empata
Escenarios
y
Actividades
Competenc
ia
Capacidade
s Generales
Participaci
n
Usa y
fiscaliza el
poder de
manera
democrtica.
Partidos
politicos y
democracia.
Explica la
importancia de
participar en el
gobierno
estudiantil.
Realizan
esquema
sobre el rol
que cumplen
los partidos
politicos.
Deliberacin
Asume una
posicin
sobre un
asunto
pblico y lo
sustenta de
forma
razonada,
esto es, con
base en
informacin
de ese
asunto.
La tica en la
vida poltica:
utopa o
realidad.
Argumenta
tomando una
posicion
colectiva,
alejndose de
sus
preferencias e
intereses
personales.
Elabora
informe
sobre la tica
en el
gobierno
peruano.
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
procesa
miento de
informacin
sobre ellos.
Responsabilid
ad ciudadana
y tributacion.
Maneja, de
manera
autnoma,
diferentes
formatos y
fuentes para
encontrar
informacin
sobre un
asunto publico.
Demuestra a
travs de
casos, la
importancia
de cumplir
con el pago
de tributos.
Convivencia
Se
compromete
con las
normas y
acuerdos
como base
para la
convivencia.
Elementos del
Estado
Peruano.
Explica que el
Estado para
garantizar la
convivencia
debe
administrar
justicia y hacer
uso de la
fuerza en el
marco de la
legalidad.
Lluvia de
ideas sobre
conceptos de
los
elementos
que forman
el Estado
Peruano.
Deliberacin
Asume una
posicin
sobre un
asunto
pblico y lo
sustenta de
Seguridad
ciudadana.
Analiza los
dilemas en los
que los valores
y maneras de
comprender la
vida en
Desarrolla un
debate sobre
el tema
tratado.
Contenidos
Indicadores
Tiemp
o
forma
razonada,
esto es, con
base en
informacin
de ese
asunto.
sociedad, de
distintas
culturas o
grupos
sociales,
entran en
conflicto.
8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJE DE CIUDADANA.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
1
Convivencia
1
2
Deliberacin
Participacin
PESO
%
ITEM
PTJE
Explica que el Estado para garantizar la

convivencia debe administrar justicia y
hacer uso de la fuerza en el marco de
la legalidad.
100
20
TOTAL
100
20
- Argumenta
tomando
una
posicion
colectiva,
alejndose
de
sus
preferencias e intereses personales.
- Maneja, de manera autnoma, diferentes
formatos y fuentes para encontrar
informacin sobre un asunto publico.
- Analiza los dilemas en los que los valores
y maneras de comprender la vida en
sociedad, de distintas culturas o grupos
sociales, entran en conflicto.
30
40
40
TOTAL
100
20
- Explica la importancia de participar en el

gobierno estudiantil.
100
20
TOTAL
100
20
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS
Anlisis
casos.
Debate.
de
ANUAL DEL REA
CVICA
I.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
II.
DATOS GENERALES.
Unidad de Gestin Educativa
: La Libertad.
Institucin Educativa Pblica
:N 80457 Queros -Parcoy
rea
: Formacin Ciudadana y Cvica
Grados
: 5
Tiempo
: 02 horas semanales.
Nivel y Modalidad
: Secundaria de Menores
Profesor Responsable
Directora
: Ponce Saldaa Fredy.
Ao Lectivo
: 2016
ENFOQUE DEL REA.
como respuesta a la constatacin de que la escuela debe recuperar su funcin formadora de
la Institucin Educativa y avanzar hacia el desarrollo y la Movilizacin Nacional por la
III.
Educacion ambiental
Educacion para la igualdad de oportunidades entre sexos.
IV.

DOMINIO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Convivencia
democrtica
e
Convive de manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y con

1.2. Se compromete con las normas y acuerdos

1.3. Maneja los conflictos de manera pacfica y
constructiva.
intercultural.
todas las personas sin

distincin.
1.5. Muestra en sus acciones cotidianas

interiorizacin
de
principios
de
interculturalidad.
la
la
1.6. Maneja principios, conceptos e informacin que

dan sustento a la convivencia democrtica e
intercultural.
2.1. Problematiza
asuntos pblicos a partir de
Deliberacin
democrtica
Delibera sobre asuntos

pblicos a partir de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn.
2.2. Explica y aplica principios, conceptos e

informacin vinculados a la institucionalidad, a la
democracia y a la ciudadana.
2.3. Asume una posicin sobre un asunto pblico y
la sustenta de forma razonada (con base en
2.4. Construye consensos en bsqueda del bien
comn.
3.2. Propone y gestiona iniciativas de inters comn.
Participaci
n
democrtica
Participa democrticamente
en espacios pblicos para
3.3. Ejerce, defiende y promueve los derechos

humanos.
3.4. Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.
3.5. Promueve acciones para la gestin de riesgo,
sostenible.

Valores
Responsabilidad
Actitudes
Ante el rea
Convivencia
Identidad
Se identifica con su Institucin

.
Educativa.
Participa
de
las
actividades
Igualdad y
libertad

Practica la empata
4.3. COMPETENCIAS POR CICLO.

integran.

familiar, tnica, poltica, etc) de la cual se es parte, desde el entorno ms cercano hasta
las ms lejanas.
V.

NMERO
DE
UNIDAD
Cronograma
Titulo de la Unidad
Tipo de
Unidad
Tiempo
Bimestre
I
Diversidad y pertenencia
UA
10 sem. x
Seguridad ciudadana
UA
11 sem.
Los Derechos Humanos y la

tica
UA
09 sem.
Cultura tributaria
UA
10 sem.
II
III
IV
x
x
x

BIMESTR
E
DURACIN
DIAS
TOTAL DE
HORAS
N
SEMANAS
Del . Al: ..
47
329
10
II
Del . Al: ..
54
378
11
02
III
Del . Al: ..
43
301
09
IV
Del . Al: ..
49
343
10
193
1351
42
VI.
TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD: DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
Asume una posicin sobre un asunto pblico y lo
sustenta de forma razonada, esto es, con base en
informacin sobre ese asunto.
Se compromete con las normas y acuerdos, como


Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.
La diversidad cultural en el mundo.
Globalizacin.
Aspectos que fundamentan la peruanidad.
Patrimonio peruano.
Convivencia democrtica.
Mecanismos democrticos de resolucin de
conflictos.
El acuerdo nacional.
TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: SEGURIDAD CIUDADANA

Maneja principios, conceptos e informacin que dan

sustento a la convivencia.

constructiva.

informacin de ese asunto.
Un pasado doloroso: la crisis de violencia en el

Per.
Verdad, justicia y memoria colectiva.
Reconciliacin nacional.
Seguridad ciudadana.
Seguridad vial.
Los Valores.
Hroes civiles, militares y personajes ilustres.
TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: LOS DERECHOS HUMANOS Y LA TICA

Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorizacin
de principios de la interculturalidad.
Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.
Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias
e incluyendo a todos y todas.
Explica y aplica conceptos e informacin vinculados a
la nacionalidad, a la democracia y a la ciudadana.
El himno nacional: historia y significado.
Democracia, participacin ciudadana y bien
comn.
Respeto de los Derechos Humanos y las
garantas constitucionales.
tica y medios de comunicacin.
Democracia, estado y sociedad peruana.
Las fuerzas armadas y policiales
seguridad nacional y ciudadana.
TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: CULTURA TRIBUTARIA

Se compromete con las normas y acuerdos, como

informacin de ese asunto.

VII.
El Estado Constitucional de Derecho.
Organizaciones internacionales, Derechos
Humanos y Democracia.
Historia de la tributacin.
El sistema tributario en la democracia.
Labor aduanera de la SUNAT.
El reto de vencer la evasin tributaria y el
contrabando.
MTODOS
Mtodo
deductivo
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.
TCNICAS COGNITIVAS
Mapas conceptuales.
la
VIII.
(sntesis)
Mtodo cooperativo.
Mtodo
de
descubrimiento.
Dinmica grupal.
Observacin.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.
Mapas semnticos.
Redes conceptuales.

los estudiantes.
IX.
BIBLIOGRAFA.
TTULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA
5
Para el docente:
FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA
5
.
FECHA:
-----------------------------------------------------------------------------------------------PROFESOR DEL REA
DIRECTOR
TITULO DE LA UNIDAD: DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
10 DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
Grado
rea Curricular
: N 80457 Queros_ Parcoy

: Quinto
: Formacin Ciudadana y
Horas Semanales
Profesor del rea
: : Pumachaico Miranda
Cvica.
d)
e)
Moiss .
11 DURACIN.
Del al
12 JUSTIFICACIN.
13 COMPETENCIAS.
lejanas.
5.1. IBIM. Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.
.
Actitudes
Valores
Ante el rea
Responsabilida
d
Cumple
tareas.
oportunamente
Convivencia
con
Competencia
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
procesamiento
de informacin
sobre ellos.
La diversidad
cultural en el
mundo.
Identifica y
explica la
complejidad
presente en los
asuntos pblicos
nacionales e
internacionales.
Realizan
exposicin
fotogrfica de
vestimentas en el
mundo.
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
procesamiento
de infor
macin sobre
ellos.
Globalizacin.
Identifica los
lmites
posibilidades y
aportes de los
tipos de fuentes.
Elabora mapa
conceptual sobre
la globalizacin.
Deliberacin
Asume una
posicin sobre
un asunto
pblico y lo
sustenta de
forma
razonada, esto
es, con base
en informacin
sobre ese
asunto.
Aspectos que
fundamentan
la peruanidad.
Explica la
racionalidad de
las distintas
posiciones
alejndose de su
propio discurso.
Demuestra a
travs de casos,
diversos aspectos
que fundamenten
la peruanidad.
Convivencia
Preserva el
entorno natural
y material.
Patrimonio
peruano.
Asume
conductas de
preocupacion y
responsabilidad
por el cuidado de
su entorno
natural y
material.
Lluvia de ideas
sobre la
conservacin del
patrimonio
peruano.
Convivencia
Se
compromete
con las normas
y acuerdos,
como base
para la
convivencia.
Convivencia
de mocrtica.
Explica que el
Estado para
garantizar la
convivencia
debe administrar
justicia y hacer
uso de la fuerza
Desarrolla un
debate sobre el
tema tratado.
Tiempo
en el marco de la
legalidad.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
Mecanismos
democrticos
de resolucin
de conflictos.
Usa estrategias
crea tivas para
generar
alternativas de
solucin de
inters comn.
Representaciones
teatrales sobre
casos comunes.
Participacin
Ejerce,
defiende y
promueve los
Derechos
Humanos.
El acuerdo
nacional.
Utiliza distintas
formas de
expresin
democrtica
para promover y
defender los
derechos
humanos.
En grupos, identifican la influencia

del acuerdo nacio
nal en su propio
desarrollo.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
1
2
Convivencia
1
2
Deliberacin
1
Participacin
PESO
%
ITEM
PTJE
Asume conductas de preocupacin y

responsabilidad por el cuidado de su
entorno natural y material.
Explica que el Estado para garantizar la
convivencia debe administrar justicia y
hacer uso de la fuerza en el marco de la
legalidad.
50
10
50
10
TOTAL
100
20
- Identifica y explica la complejidad presente

en los asuntos pblicos nacionales e
internacionales.
- Identifica los lmites, posibilidades y aportes
de los tipos de fuentes.
- Explica la racionalidad de las distintas
posiciones alejndose de su propio
discurso.
40
30
30
TOTAL
100
20
- Usa estrategias creativas para generar

alternativas de solucin de inters comn.
- Utiliza distintas formas de expresin
democrtica para promover y defender los
derechos humanos.
50
10
50
10
TOTAL
100
20
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: SEGURIDAD CIUDADANA
1
DATOS GENERALES.
a)
a.
b.
c.
d.
Grado
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: N 80457 Queros_ Parcoy

: Quinto
DURACIN.
Del al
JUSTIFICACIN.
COMPETENCIAS.

lejanas.
TEMA TRANSVERSAL.
5.1. II BIM. Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.
Actitudes
Valores
Responsabilida
d
Ante el rea
Cumple
tareas.
oportunamente
Convivencia
con
Competencia
Capacidades
Generales
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Convivencia
Maneja
principios
conceptos e
informacin
que dan
sustento a la
convivencia.
Un pasado
doloroso: la
crisis de
violencia en el
Per.
Seala las
principales
recomendaciones
del informe de la
CVR para mejorar
la convivencia
entre todos los
peruanos y
peruanas.
Realizan
presentacin de
informes sobre
la violencia
causada por la
subversin.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
Verdad, justicia
y memoria
colectiva.
Participa de
acciones solidarias
ante situaciones
en las que se ven
vulnerados los
derechos y la
integridad de
grupos y personas
ajenas a su
entorno.
Elabora mapa
conceptual
sobre la verdad,
justicia y
memoria
colectiva.
Convivencia
Maneja los
conflictos de
manera
pacfica y
constructiva.
Reconciliacin
nacional.
Identifica y supera
emociones como
resentimientos y el
odio para poder
reconciliarse con
quienes han tenido
conflictos.
Demuestra a
travs de
casos, si la
reconciliacin
nacional ha sido
posible en el
pas.
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
procesa
miento de
informacin
sobre ellos.
Seguridad
ciudadana.
Elabora preguntas
complejas que
permitan
problematizar de
manera profunda y
amplia el asunto
pblico en sus
diversos aspectos.
Lluvia de ideas
sobre
alternativas
para una
efectiva
seguridad
ciudadana.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
Seguridad vial.
Usa estrategias
crea tivas para
generar al
ternativas de
solucin de inters
comn.
Desarrolla un
debate sobre el
te-ma tratado.
Deliberacin
Asume una
posicin sobre
un asunto
pblico y lo
sustenta de
forma
razonada, esto
es, con base
en informacin
de ese asunto.
Los valores.
Analiza los
dilemas en los que
los valores y
maneras de
comprender la
vida en sociedad,
de distintas
culturas o gru pos
sociales, entran en
conflicto.
Presentaciones
grupales
algunos valores
considerados
en la Institucin
Educativa.
Tiempo
Participacin
8.
Usa y fiscaliza
el poder de
manera
democrtica.
Hroes civiles,
militares y
personajes
ilustres.
Emite una opinin

crtica sobre el uso
de la autoridad y el
poder en el pais.
En grupos,
identifican a los
principales
hroes de
nuestro pas.
MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE CIUDADANA.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
1
Convivencia
Deliberacin
1
2
Participacin
PES
O%
ITEM
PTJE
Seala las principales recomendaciones

del informe de la CVR para mejorar la
convivencia entre todos los peruanos y
peruanas.
Identifica y supera emociones como
resentimientos y el odio para poder
reconciliarse con quienes han tenido
conflictos.
50
10
50
10
TOTAL
100
20
- Elabora preguntas complejas que

permitan problema-tizar de manera
profunda y amplia el asunto pblico en
sus diversos aspectos.
- Analiza los dilemas en los que los
valores y maneras de comprender la
vida en sociedad, de distintas culturas
o grupos sociales, entran en conflicto.
50
10
50
10
TOTAL
100
20
- Participa de acciones solidarias ante

situaciones en las que se ven
vulnerados los derechos y la integridad
de grupos y personas ajenas a su
entorno.
- Usa estrategias para generar alternativas
de solucin de inters comn.
- Emite una opinin crtica sobre el uso de
la autoridad y el poder en el pas.
40
30
30
TOTAL
100
20
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
de
TITULO DE LA UNIDAD: LOS DERECHOS HUMANOS Y LA TICA
1
DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grado
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: N 80457 Queros
: Quinto
DURACIN.
Del al
JUSTIFICACIN.
2. COMPETENCIAS.

lejanas.
3. TEMA TRANSVERSAL.
5.1 III BIM. Educacion ambiental
.
Valores
Identidad
Actitudes
Ante el rea
Convivencia
Se identifica con su Institucin

.
Educativa.
Participa
de
las
actividades
Competenc
ia
Capacidades
Generales
Convivencia
Muestra, en
sus acciones
cotidianas, la
interiorizacin
de principios
de la
interculturalida
d.
El himno
nacional:
historia y
significado.
Se interesa
por conocer,
comprender
y
experimenta
r diversas
concepcione
s del mundo
y la vida.
Realizan
recojo de
informacin
sobre la
historia del
himno patrio.
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
procesa
miento de
informacin
sobre ellos.
Democracia,
participacin
ciudadana y
bien comn.
Expresa
opinin
crtica sobre
la
informacin
que publican
los medios
de
comunicaci
n.
Elabora
mapa
conceptual
sobre la
democracia,
la
participacin
ciudadana y
el bien
comn.
Participaci
n
Ejerce,
defiende y
promueve los
Derechos
Humanos.
Respeto de los
Derechos
Humanos y las
garantias
constitucionale
s.
Participa de
acciones
solidarias
ante
situaciones
en las que
se ven
vulnerados
los derechos
y la
integridad de
grupos y
personas
ajenas a su
entorno.
Demuestra a
travs de
casos, si en
el Per se
respetan los
derechos
humanos.
Convivencia
Interacta
respetando al
otro u otra en
sus
diferencias e
incluyendo a
todas y todos.
tica y medios
de
comunicacin.
Rechaza
situaciones
que tengan
que ver con
prejuicios,
estereotipos,
inequidad en
contra de las
personas y
grupos
culturales.
Lluvia de
ideas sobre
la falta de
tica en
algunos
medios de
comunicacin
Contenidos
Indicadores
Escenarios y
Actividades
Tiemp
o
Deliberacin
Explica y
aplica
principios,
conceptos e
informacin
vinculadas a la
institucionalida
d, a la
democracia y
a la
ciudadana.
Democracia,
Estado y
sociedad
peruana.
Explica los
principios de
la
democracia
y la relacion
entre ellos.
Desarrolla un
debate sobre
el tema
tratado.
Participaci
n
Usa y fiscaliza
el poder de
manera
democrtica.
Las fuerzas
armadas y
policia les y la
seguridad
nacional y
ciudadana.
Emite una
opinin
crtica sobre
el uso de la
autoridad y
el poder en
el pas.
Presentacion
es grupales
sobre el rol
que cumple
la polica
nacional y las
fuerzas
armadas en
el desarrollo
del pas.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
1
2
Convivencia
1
Deliberacin
1
Participacin
PESO
%
ITEM
PTJE
Se interesa por conocer, comprender y

experimentar diversas concepciones del
mundo y la vida.
Rechaza situaciones que tengan que ver
con prejuicios, estereotipos, inequidad en
contra de las personas y grupos
culturales.
50
10
50
10
TOTAL
100
20
- Expresa opinin crtica sobre la informacin

que
publican
los
medios
de
comunicacin.
- Explica los principios de la democracia y la
relacin entre ellos.
50
10
50
10
TOTAL
100
20
- Participa de acciones solidarias ante

situaciones en las que se ven vulnerados
los derechos y la integridad de grupos y
personas ajenas a su entorno.
- Emite una opinin crtica sobre el uso de la
autoridad y el poder en el pas.
50
10
50
10
TOTAL
100
20
INDICADORES
INSTRUMEN
TOS
Anlisis
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
Textos.
de
TITULO DE LA UNIDAD: CULTURA TRIBUTARIA
4
DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)
Grado y Secciones
rea Curricular
Horas Semanales
Profesor del rea
: N 80457 Queros- Parcoy.

: Quinto
DURACIN.
Del al
JUSTIFICACIN.
COMPETENCIAS.

lejanas.
TEMA TRANSVERSAL.
.IV. BIM. Educacion para la igualdad de oportunidades entre sexos.
Valores
Igualdad y
libertad
Actitudes
Ante el rea
Convivencia

Practica la empata
Competenci
a
Capacidades
Generales
Convivencia
Escenarios y
Actividades
Contenidos
Indicadores
Se
compromete
con las
normas y
acuerdos,
como base
para la
convivencia.
El Estado
Constitucional
de Derecho.
Explica que en
un Es tado de
derecho los
ciudadanos
participan en la
elaboracion o
modificacin de
las leyes a partir
de determinado
mecanismo.
Realizan en
grupos,
trabajos de
investigacin
sobre el
Estado de
Derecho.
Deliberacin
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
procesamiento
de informacin
sobre ellos.
Organizacione
s
internacionales
Derechos
humanos y
democracia.
Expresa opinin
crtica sobre la
informacin que
publican los
medios de
informacin.
Elabora mapa
conceptual
sobre las
organizaciones
internacionales
que velan por
los DD. HH.
Deliberacin
Asume una
posicin sobre
un asunto
pblico y lo
sustenta de
forma
razonada, esto
es, con base
en informacin
de ese asunto.
Historia de la
tributacin.
Identifica y
explica las
causas
profundas de los
asuntos pblicos
nacionales.
Demuestra en
un grfico, la
historia de la
tributacin.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
El sistema
tributario en la
democracia.
Usa estrategias
crea tivas para
generar
alternativas de
solucin de
inters comn.
Lluvia de ideas
sobre el rol de
los tributos en
la vida en
democracia.
Convivencia
Maneja
principios,
conceptos e
informacin
que dan
sustento a la
convivencia.
Labor
aduanera de la
SUNAT.
Conceptualiza
los principales
dispositivos
legales: ley,
decreto
legislativo,
ordenanzas,
resoluciones.
Desarrolla un
debate sobre
el tema
tratado.
Participacin
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters comn.
El reto de
vencer la
evasin
tributaria y el
contrabando.
Usa estrategias
crea tivas para
generar
alternativas de
solucin de
inters comn.
Presentacione
s grupales
sobre el tema
de las
consecuencias
del
contrabando.
COMPETEN
CIAS
CAPA
CIDA
DES
Convivencia
1
Deliberacin
1
Participacin
PESO
%
ITEM
PTJE
Explica que en un Estado de Derecho

los ciudadanos participan en la
elaboracin o modificacin de las
leyes a partir de determinado
mecanismo.
Conceptualiza
los
principales
dispositivos legales: ley, decreto
legislativo, ordenanzas, resoluciones.
50
10
50
10
TOTAL
100
- Expresa opinin crtica sobre la

informacin que publican los medios
de informacin.
- Identifica y explica las causas profundas
de los asuntos pblicos nacionales.
50
Anlisis de
casos.
Debate.
Dilogo
Proyecto
20
Textos.
10
50
10
TOTAL
100
20
generar
inters
50
10
50
10
100
20
INDICADORES
- Usa estrategias creativas para

alternativas de solucin de
comn.
- Usa estrategias creativas para
alternativas de solucin de
comn.
INSTRUMEN
TOS
generar
inters
TOTAL
8.MAPA DEL PROGRESO DEL APRENDIZAJE DE CIUDADANA.
NIVEL
COMPETEN
CIA
PESO
%
- Convive
- Interacta
espontneamente
con
compaeros
y
compaeras,
independientemente
de
sus
caractersticas
fsicas,
gustos
e
intereses, respetando las normas
acordadas e identificando si se estn
cumpliendo o no.
- Expresa su inters sin agredir al otro u
otra en situaciones de conflicto.
- Delibera
- Manifiesta opiniones basadas en lo

cotidiano, y escucha las de los dems,
sobre asuntos de convivencia en su
aula y escuela, propuestos por el o la
docente.
- Participa
- Participa con gua del maestro o maestra,

en procesos grupales para tomar
decisiones y ejecutar acciones que
permitan resolver un problema en el
ITEM
PTJE
INSTRUMEN
TOS
aula.
- Convive
- Interacta con todos sus compaeros y

compaeras respetando gustos y
preferencias distintas a las suyas.
Cumple las normas que ha construido
con su grupo y reconoce que stas
favorecen una mejor convivencia.
- Usa estrategias sencillas para resolver
conflictos.
- Identifica algunas muestras de la variedad
de manifestaciones culturales y las
reconoce como riquezas del pas.
- Delibera
- Con ayuda del o la docente, identifica

asuntos de inters del grupo y expresa
algunas ventajas y desventajas de las
opiniones propuestas para llegar a un
acuerdo.
- Participa
- Propone acciones que buscan generar

bienestar a su grupo, est atento a que
todos
cumplan
con
sus
responsabilidades y participa en la
eleccin de representantes de aula.
- Convive
- Interacta rechazando situaciones de

exclusin
y
discriminacin,
reconociendo
las
diversas
caractersticas y necesidades existentes
entre sus compaeros y compaeras y
acta favoreciendo el respeto de los
derechos de todos.
- Cumple con las normas establecidas y
coopera en que todos y todas las
cumplan.
- Muestra empata y respeto por las reglas
bsicas del dilogo al resolver
conflictos.
- Identifica algunos ejemplos del patrimonio
natural y cultural del Per y muestra
disposicin a enriquecerse con ellas.
- Delibera
- Manifiesta inters por los asuntos que

involucran a todos y a todas en el aula y
la escuela, comparte sus opiniones
sustentndolas en razones que van
ms all del agrado o desagrado,
reconoce como vlidas las opiniones de
todo el grupo para arribar a acuerdos.
- Participa
- Colabora en acciones colectiva orientadas

al logro de metas comunes y al cuidado
del medio ambiente, de su aula y
escuela. Elige de manera informada a
los representantes estudiantiles y exige
que den cuenta de sus acciones.
- Convive
- Interacta mostrando preocupacin e

inters por las necesidades del otro y
toma parte de manera asertiva en
situaciones de abuso.
- Demuestra autonoma en el cumplimiento
de las normas y participa en la
reformulacin de stas cuando las
considera injustas.
- Usa el dilogo para resolver conflictos y
propone
soluciones
diferentes
y
pertinentes a la situacin.
- Delibera
- Debate sobre temas de inters pblico sin

imposiciones arbitrarias, diferenciando
hechos de opiniones en las distintas
posiciones, formula sus argumentos a
partir del conocimiento bsico de
distintas organizaciones e instituciones.
- Participa
- Planifica y desarrolla proyectos sencillos

que respondan a las necesidades de su
entorno inmediato o a la defensa de los
derechos establecidos en el Cdigo del
Nio y del Adolescente. Est pendiente
del
cumplimiento
de
las
responsabilidades de las autoridades y
de los lderes de su escuela.
- Convive
- Interacta con las personas de manera

solidaria, reconociendo sus derechos
como legtimos.
- Acta como mediador en situaciones de
conflicto cuando las partes involucradas
lo
solicitan,
interviniendo
con
imparcialidad.
- Reconoce la importancia de cumplir las
normas y leyes como requisito para una
convivencia
justa y acta para
minimizar los impactos en su entorno
inmediato.
- Delibera
- Delibera sobre asuntos pblicos, analiza

argumentos contrarios a los propios y
acepta aquellos que estn bien
fundamentados.
- Entiende que detrs de las posturas
propias y ajenas hay emociones e
intereses diversos, pero es capaz de
dialogar con ellos, haciendo prevalecer
los
vinculados
a
principios
democrticos, los Derechos Humanos y
la Institucionalidad del Estado.
- Participa
- Propone,
de
manera
cooperativa,
acciones en espacios pblicos dirigidos
a promover y defender los Derechos
Humanos, la diversidad y la gestin
ambiental.
- Emite opinin crtica sobre los lderes
educativos (pares) tanto respecto del
cumplimiento de sus responsabilidades
y acuerdos como del ejercicio de su
autoridad.
- Convive
- Interacta en distintos espacios de manera
justa, mostrando respeto por los Derechos

Humanos y la Ley en cualquier
circunstancia, apertura hacia lo diferente y
disposicin a enriquecerse con los aportes
de la diversidad.
- Reconoce el conflicto como una oportunidad
para aprender e identifica instancias
jurdicas para su resolucin.
- Delibera
- Delibera
sobre
asuntos
pblicos,
sustentando su postura con informacin
relevante y argumentos rigurosos, analiza
y
evala
diferentes
posiciones,
comprendiendo que pueden responder a
cosmovisiones
diferentes
y
logra
criticarlos cuando es necesario.
- Promueve el arribo a acuerdos inclusivos
para construir consensos en el marco del
sistema internacional de las Naciones
Unidas.
- Participa
- Gestiona proyectos para promover y

defender los Derechos Humanos, la
diversidad, la justicia social y la gestin
ambiental.
- Analiza los mecanismos de participacin
ciudadana y otras formas en que los
ciudadanos y ciudadanas participan
para lograr cambios en la sociedad por
medio de procesos democrticos.
- Convive
- Interacta con las personas en distintos

entornos de manera solidaria, justa y
equitativa, mostrando respeto por los
Derechos Humanos y la Ley como
condicin de la libertad y la dignidad
humana.
- Delibera
- Promueve, en diversos escenarios, el

anlisis, dilogo y reflexin sobre
asuntos pblicos de relevancia en
diversos niveles (desde lo local hasta lo
global) y reconoce su carcter
multidimensional.
- Participa
- Asume un papel protagnico para

proponer, organizar y ejecutar acciones
que promuevan y defiendan los
Derechos Humanos, la justicia social y
el reconocimiento de la diversidad
cultural y que vigilen las polticas
ambientales
nacionales
e
internacionales.

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PROGRAMACIN CURRICULAR

ANUAL DEL REA

ENFOQUE DEL REA.

Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.

Educacin para la igualdad y oportunidades entre sexos.

PROPSITOS DEL GRADO.

Convive de manera democrtica

1.1. Interacta respetando al otro u otra en sus

1.4. Preserva el entorno natural y material.

sustento a la convivencia democrtica e intercultural.

Delibera sobre asuntos pblicos

2.2.Explica y aplica principios, conceptos e informacin

3.3. Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos.

4.2. VALORES Y ACTITUDES

Cumple oportunamente con sus tareas.

Es solidario con sus compaeros.

Se identifica con su Institucin Educativa .

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL.- Se refiere al desarrollo de

DELIBERA DEMOCRTICAMENTE.- Referida al desarrollo de capacidades que se

PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE.- Se refiere al desarrollo de capacidades que se

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

Organizaciones juveniles en una cultura

Derechos ciudadanos y Defensa Civil

Conciencia y administracin tributaria

5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

VACACIONES Del . Al: ..

CLAUSURA a partir del .

Desafos para la convivencia en el Per.

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD: ORGANIZACIONES JUVENILES EN UNA CULTURA DE

Interacta respetando al otro u otra en sus

Construye consensos en bsqueda del bien

Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.

Maneja los conflictos de manera pacfica y

Se compromete con las normas y acuerdas como

Propone y gestiona iniciativas de inters comn.

Ciudadana y valores cvicos democrticos.

TITULO DE LA TERCERA UNIDAD: DERECHOS CIUDADANOS Y DEFENSA CIVIL

Maneja principios, conceptos e informacin que

Preserva el entorno natural y material.

Problematiza asuntos pblicos a partir del

Se compromete con las normas y acuerdos como

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la

Asume una posicin sobre un asunto pblico y la

Interacta respetando al otro u ora en sus

Se compromete con las normas y acuerdos como

Aprender a convivir en el espacio pblico.

base para la convivencia.

TITULO DE LA CUARTA UNIDAD: CONCIENCIA Y ADMINISTRACIN TRIBUTARIA

Maneja principios, conceptos e informacin

Propone y gestiona iniciativas de inters

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

-----------------------------------------------------------------------------------------------PROFESOR DEL REA

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL.- Se refiere al desarrollo de

7.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

sus Es solidario con sus compaeros.

8.MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE FORMACIN CIUDADANA Y

Genera espacios de interaccin en

- Elabora opiniones razonadas por medio

- Usa mecanismos de participacin en la

- Participa en acciones que velen por el

CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL.- Se refiere al desarrollo de

Cumple oportunamente con sus tareas. Es solidario con sus compaeros.

7.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Cumple con todas