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EL FACTOR BIOPSICOSOCIAL EN LA CONDUCTA CRIMINAL

La mente, definida como algo intangible pero inherente a todo ser humano, es causa de
constantes, mltiples e incesantes estudios, debido a que en ella se esconden infinidad de incgnitas
que an no han sido completamente descubiertas, quizs por eso hoy en da no sabemos con exactitud
cules son las capacidades mximas que posee. No debemos confundir la mente con el cerebro, puesto
que el segundo es un rgano del cuerpo que abarca todas las actividades del sistema nervioso, tanto
cognitivas, sensitivas, entre otras, mientras que la primera es producto del funcionamiento del mismo,
que viene a ser una concepcin ms abstracta que concreta. A partir de esta nocin, entendemos, que
es un lugar demasiado amplio, a pesar de no utilizar medidas convencionales para calcularlo, puesto
que es ah donde reposan procesos como la percepcin, el razonamiento, el conocimiento, la memoria,
la conciencia y el comportamiento, por tanto todo lo relacionado con nuestros pensamientos,
emociones, sensaciones e incluso nuestra imaginacin provienen de la mente. Consiguientemente,
deducimos que la conducta de un individuo, sea masculino o femenino, est fundamentalmente
relacionada con su personalidad, la cual va adquiriendo a travs del transcurso del tiempo por medio
de experiencias propias, interacciones con su entorno fsico, obtencin de nuevas sapiencias,
evolucin de su organismo, entre otros fenmenos de variados parmetros. Desde esta representacin,
podemos plasmar la idea de que el hombre es un ser en el cual convergen factores BIOLOGICOS,
PSICOLOGICOS y SOCIALES que determinan su eventual idiosincrasia: el ser humano es un ser
BIOPSICOSOCIAL.
Pero qu significa eso, que somos seres biopisociales? Bsicamente el humano en general, es
un ser vivo con un organismo complejo y con una mentalidad enormemente compleja cimentada en
muchas particularidades (valores, conciencia, tica, motivaciones, deseos, personalidad, etc.), las
cuales le permiten formar parte en una estructura social (familia, amistades, comunidad, municipio,
nacin, grupos sociales, etc.) y comportarse fundado en sus intereses psicolgicos, y a las
demarcaciones que le presenten su cuerpo y su aprendizaje. La definicin del hombre como ser biopsico-social abarca todos los aspectos, los que estn en frecuente interaccin, su delimitacin es
difcil, no es posible aislar lo que se crea a partir del pensamiento, creencias, sentimientos, de su
biologa, de su entorno social. Es trascendental recalcar que todos estos procesos son dinmicos y
varan a travs de las distintas edades. El ser humano tiene que ser considerado como un ente biopsico-social, pero para que esto se cumpla, primero, tenemos que definir cada uno de los vocablos que
se encuentran en esta enunciado: ente (se refiere a lo que existe o puede existir), bio (significa vida),
psico (atribuido al alma, mente o actividad mental) y social (relativo a una compaa o sociedad o a
los socios o compaeros).
Desde esta panormica integradora, se forja lo primordial, el humano es un sistema, cuyas
partes funcionan como un todo dando lugar a la dinamizacin de fundamentos mutuamente
interrelacionados que a su vez se divide en dos gestaciones que son el sistema abierto (vulnerable al
intercambio de informacin con el recurso) y el sistema aislado (est limitado por su biologa y por lo
tanto presenta dificultades para llegar al intercambio con el medio); lo psicolgico, engloba el carcter,
la diccin de los procesos cognoscitivos, expresivos, anmicos, espirituales, entre otros. Dichos
procedimientos dentro del sujeto no suceden de manera fraccionada, el sujeto no piensa,
inmediatamente se emociona, etc., sino que lo hace todo unnimemente, los juicios son
interdependientes, lo cual implica una modo de entender y vislumbrar su medio de manera general o
percibiendo generalidades; y lo social, el sujeto al parecer nace inclinado para el encuentro con el otro,
las fundaciones sociales que por paradigma son la familia, la civilizacin adonde vive y el sitio donde
trabaja influyen marcadamente en su talante.

De hecho el hombre como ser bio-psico-social es un individuo dinmico que cambia a lo largo
de toda la vida, y en esos cambios es influido y a la vez influye en su entorno. Esta jerarqua indica
que la PERSONA tiene elementos biolgicos constitutivos que se interrelacionan entre s, desde las
partculas subatmicas, los tomos, las molculas, etc., hasta conformar el organismo (instancia
biolgica) que sienta la base para que el individuo se relacione con otra persona, con la familia, la
comunidad y as sucesivamente hasta la sociedad y la biosfera. Se concibe el hombre como un sistema
completo en s mismo, cuyas partes constitutivas se interrelacionan desde dentro para luego
relacionarse con el entorno y viceversa: el entorno genera maneras de que el organismo vivo, a nivel
biolgico y psicolgico encuentre formas nicas para desarrollarse. El ser humano bio-psico-social es
entonces un sistema abierto dinamizado de adentro hacia afuera (de lo individual a lo social) y de la
misma manera de afuera hacia dentro (de lo social a lo individual).
En ese orden de ideas, nace una curiosidad, tras lo cual nos preguntamos que tanto puede
influir el tpico biopsicosocial en una conducta criminal. El interrogante, aunque explcitamente
parezca un tanto coloquial, suele dejar un vaco, como si no se tuviera en cuenta algn contexto bsico
en la vida cotidiana, tanto a nivel individual como colectivo del hombre. Qu sucede cuando
crecemos en un ambiente nocivo, pernicioso, daino para nuestros intereses, aspiraciones, deseos de
convertirnos en personas no
solamente con el propsito de formarnos acadmicamente,
intelectualmente o profesionalmente hablando, sino tambin en ciudadanos integrales de una sociedad,
con valores ticos y morales establecidos? Qu pasa cuando por x o y motivo, circunstancia o hecho
nos vemos influenciados a desarrollar un patrn de comportamientos, pensamientos, sensaciones que
terminan por perjudicar a nuestros semejantes solo para beneficiarnos sin importar el costo, donde se
pone por encima el egocentrismo existencial suscitado en las necesidades primarias antes que
cualquier cosa, sin tener conciencia de que nuestras acciones afectan al resto o ignorando esa gnosis?
O que ocurre cuando el problema no radica en el exterior, si no en alguna vivencia, sea en cualquier
etapa de nuestra vida, que nos marc drstica, progresiva y traumticamente, que fue degenerando
nuestra humanidad a tal punto de convertirnos en indeseados para la sociedad? Qu tal si ese
desorden psquico tiene su origen en alguna enfermedad o anomala gentica de la cual por razones
hereditarias no estamos exentos, y que por obvias causas nos volvamos seres mental y
emocionalmente inestables? Pues bien, para contestar esa duda especfica, hay que analizar ciertos
puntos, adems de explicar temas referentes a la problemtica.
Existen muchas causas para la conducta humana en toda su diversidad, y lo mismo aplica
especficamente a la conducta criminal. El aumento de la violencia globalmente, as como de los
delitos y actos criminales, recibe ya atencin prioritaria. Estamos en un momento histrico crucial
donde la nueva tecnologa investigativa habr de ayudar a entender mejor -con evidencia clara y
contundente- el verdadero espectro de posibilidades en variables de ndole biolgica, orgnica,
congnitas o heredadas (tome por ejemplo el Proyecto del Genoma Humano). La biologa puede
darnos una ilustracin parcial a lo precedentemente expresado, pero asimismo creo que es obligatorio
que todo profesional del campo de las Ciencias Sociales se actualice en estos nuevos descubrimientos
e hiptesis, por cuanto es objetivo y competente reconocer aquellas condiciones fisiolgicas,
neurolgicas, cromosmicas y anatmicas que puedan determinar algunos de los muchos casos de
conducta criminal. La gran cantidad de estudios para explicar la criminalidad en la perspectiva
biolgica no es un evento, moda o patrn nuevo. No obstante, hoy da las investigaciones giran
explorando nuevas, o ms especficas, variables que incluyen una variedad enorme de factores fsicos
tales como los niveles alterados de serotonina (perspectiva bioqumica; desbalances qumicos),
alteraciones en el lbulo frontal, ADD (desorden de dficit de atencin), niveles altos de testosterona
combinados con niveles bajos de serotonina, niveles bajos de colesterol, el efecto en general de los
andrgenos, el efecto de diversas drogas auto-inducidas (ingeridas), los efectos de las dietas (enfoque

nutricional), alteraciones por cobre y zinc, el efecto de traumas y accidentes, el efecto de traumas en
guerras o eventos de estrs en desastres naturales (sndrome post-traumtico), el efecto de la
contaminacin ambiental y las toxinas, hiperactividad, problemas cognitivos, el efecto del tabaquismo
en la madre sobre los hijos (as), efecto del cido rico, la predisposicin gentica, y la relacin entre
estados emocionales alterados (depresin y ansiedad) y la conducta criminal, entre muchos otros.
Hay varias teoras que tratan de exponer esta conducta, entre las cuales se destacan: Como
reaccin orgnica, desde el modelo psicobiolgico plantea que
Las causas de la conducta estn en la herencia, en la gentica, en daos congnitos ocurridos
durante el embarazo o en el parto, en exposicin a ambientes de contaminacin ambiental, por
defectos, mutaciones, anormalidades fsicas, accidentes, traumas fisiolgicos o dao cerebral. Para
entender la conducta criminal desde una perspectiva orgnica debe hacerse una evaluacin clnica
mdica que pueda confirmar o descartar la presencia de alguna de estas condiciones, antes de partir a
diagnosticarla como conducta de causas psicolgicas. Si se confirma la causa orgnica, la persona se
considera enferma y no debera ser tratada como un delincuente comn ya que la raz de su conducta
est determinada por impulsos y condiciones deterministas que nada tendra que ver con sus
capacidades mentales, su raciocinio, o libre voluntad. Estas condiciones orgnicas le haran no
responsable de sus actos, por tanto podra cualificar para defensas tales como GBMI "Guilty, But
Mentally Ill"; culpable pero incompetente mental.
Como reaccin emocional, desde el modelo intrapsquico Freudiano, dice que
las personas son particularmente vulnerables en la primera infancia a traumas, complejos,
conflictos no resueltos que quedan archivados en el inconsciente. Personas que sufren maltrato
infantil, crianzas rgidas o extremadamente laxas sin estructura ni reglas parentales, relaciones
inadecuadas con los adultos, dificultades en la identificacin sexual correcta, tienden a desarrollar
respuestas emocionales disfuncionales mientras crecen. De no ser atendidas correctamente estas
experiencias negativas y ansigenas permiten el desarrollo de reacciones neurticas, psicticas en
algunos extremos, que habrn de manifestarse en la vida a partir de la adolescencia. Para muchos
freudianos la conducta antisocial es la base de la conducta criminal, y para que esto ocurra la persona
debe haber desarrollado una personalidad antisocial. Esta a su vez es el resultado de los traumas
inconscientes que dominan la conducta adulta aunque la persona desconozca- o no reconozca- las
causas en su pasado. La persona que comete delitos es una persona con un problema mdicopsicolgico. Se considera enferma emocionalmente. Este modelo es el que sirve de base para las
defensas legales por locura, ya que no contempla que la persona sea responsable de sus actos, y de
serlo, no concibe que la persona, por su enfermedad, tenga capacidad de reconocer las implicaciones
de la misma.
Como reaccin aprendida, desde el modelo conductista, plantea que
En principio todo en el ser humano, menos los reflejos, es producto del aprendizaje, un
proceso acumulativo de cambios que ocurren en el organismo de acuerdo a la experiencia, conductas
que buscan un objetivo adaptativo dependiente y relativo a los estmulos que se reciben del ambiente
social externo en el cual est insertada la persona. La personalidad y la conducta es el conjunto de
reacciones aprendidas por premiacin de acuerdo a las contingencias externas. Por tanto, en este
modelo, la conducta criminal es adquirida mediante aprendizaje si resultara til, adaptativo e
instrumental hacia metas (que tambin son aprendidas). Esta concepcin es mecnica y plantea que el
ser humano, cuando comente delitos, lo hace como reflejo de lo que ha aprendido en su ambiente

social. En el sistema penal, la persona es responsable de su conducta aprendida y debe ser sometida a
los procesos correspondientes de justicia.
Como reaccin a la socializacin: aprendizaje Social, desde la perspectiva Psicosocial,
en este modelo (Ecured)se combinan dos modelos (cognoscitivo y conductual) planteando
que el ser humano adquiere la conducta mediante un proceso de exposicin, moldeamiento e
internalizacin de valores, actitudes, conductas y normas (socializacin primaria y secundaria). Se
plantea que puede ocurrir por imitacin (Bandura) en donde hay presentes tres factores: un motivo que
induzca al cambio, consciente o inconsciente; un modelo que indique la direccin del cambio (quiero
comportarme como alguien que he visto); una recompensa si me comporto como esa persona, lograr
el mismo beneficio que l logr con esa conducta. Otra forma de aprendizaje social es por aprendizaje
vicario, que consisten en aprender por las experiencias ajenas sin tener que pasar directamente por la
experiencia por ejemplo, lo que vemos en la TV o en el cine Tambin puede aprenderse mediante las
necesidades por el equilibrio cognoscitivo. De estas tenemos tres teoras predominantes: Teora del
equilibrio de Frtiz Heider; Teora del equilibrio cognitivo-afectivo de Rosemberg y Abelson; Teora de
la disonancia cognoscitiva de Leon Festinger. En la primera se pierde el equilibrio cuando alguna
necesidad no est satisfecha y las relaciones condiciones de vida no son positivas y en donde
pertenecer a algn grupo es importante por tanto el enemigo de mi amigo es mi enemigo. En la
segunda, debe haber consistencia entre lo que se piensa y lo que se siente tanto a nivel personal como
en la relacin del individuo con los grupos. Si se quiere aquello que no te permite satisfacer una
necesidad, o si lo que te satisface no se quiere, se crean condiciones de desequilibrio que hacen que la
persona caiga frecuentemente en contradicciones e inconsistencias. En la tercera, la persona advierte
que las creencias pueden chocar entre s, y la tendencia natural es a romper la incongruencia con
carcter de urgencia.
Otro componente vital es la condicin de miseria a nivel de recursos materiales y fisiolgica:
la primera se atribuye a la carencia o escasez de medios para brindar una adecuada educacin,
indumentaria, vivienda, entre otras cosas; la segunda se refiere, ya sea de origen hereditario o por
alimentacin cualitativamente o cuantitativamente insuficiente, a que el individuo experimenta
decadencia fsica y psquica, se inhibe considerablemente su inteligencia y voluntad, y por ende es
potencialmente endeble a cometer acciones delincuenciales (al momento de hablar de miseria se
encierra lgicamente las deplorables condiciones sanitarias). Un estudio revela que el efecto de los
medicamentos-drogas, que son prescritos legalmente por mdicos para el tratamiento de enfermedades
o patologas como epilepsia, puede tener secuelas negativas incrementando la irritabilidad, la actividad
y el desajuste emocional. Otra investigacin muestra que ante el hecho aparente de que el hombre
suele comportarse ms agresivo que la mujer, las hormonas masculinas como la testosterona han sido
tema de anlisis en la actitud violenta. Una investigacin formal sobre el efecto del plomo indica que
produce variaciones en la conducta hacia la violencia y lo antisocial, puesto que es acumulado a travs
de los aos por diversas fuentes que incluyen la exposicin a pinturas, y se observ que con el pasar
del tiempo, segn se acrecentaba la cantidad acumulada de plomo aumentaban los reportes de
agresividad, delincuencia, quejas somticas, depresin, ansiedad, problemas sociales, dficit de
atencin entre otras, y aunque los expertos piensan que existen componentes del mbito social que
contribuyen a estos patrones conductivos, subrayan la trascendencia de evitar la toxicidad cerebral por
este metal.

Como podemos ver, hemos tratado mltiples modelos, teoras, estudios e investigaciones que
intentan esclarecer el porqu del proceder delictivo, y deducimos que no hay una simple razn para
explicar la delincuencia, ms bien se trata de un espiral de donde emergen mltiples factores
entrelazados: el empeoramiento de las condiciones sociales de vida produce un aumento de los delitos,
como consecuencia de la inseguridad econmica y la falta de recursos, dndose respuestas agresivas;
la delincuencia es una consecuencia de una sociedad mundial donde se prima el "tener" antes que el
"ser", donde se es ms cuando se tiene ms, es la consecuencia del mito del bienestar; la sociedad se
defiende del delito creando mecanismos de miedo que generan nueva delincuencia: miedo a la calle,
miedo a la vida, miedo al futuro; la sociedad se defiende creando una imagen deteriorada del
delincuente, presentndolo como un monstruo ms que como una persona humana; la sociedad se
defiende creando mecanismos de castigo, las crceles no funcionan, siendo generadoras de delitos, son
los porcentajes de reincidencia los que ponen en cuestin la capacidad regeneradora de las prisiones.
La delincuencia o se reprime o se previene. Pienso que solamente a travs de la prevencin es posible
ir disminuyendo el alarmante aumento de nuevos delincuentes.
Lo psicolgico y psiquitrico han permanecido dentro de un marco de referencia, el cual
establece que las personas que cometen delitos presentan trastornos psicopatolgicos, tienen unos
rasgos de comportamiento particular y excepcional frente a la poblacin promedio normal, que no
comete delitos. Este argumento e hiptesis de estudio del comportamiento criminal est revaluado por
los estudiosos del crimen (victimlogos, criminlogos y psiclogos policiales), quienes han
determinado, a partir de sus investigaciones y evidencias empricas, que los delitos son cometidos por
personas que saben, conocen y entienden de manera plena sus acciones y sus consecuencias, es decir,
son mentalmente sanas. Se ha descubierto que, independientemente de que la vctima provoque la
situacin de riesgo delictivo o de las circunstancias sociales y polticas que lleven a que una persona
cometa un delito, lo que se debe tener en cuenta a la hora de analizar el comportamiento criminal son
las motivaciones del sujeto, ya que esta variable es la que en realidad puede aclarar la gnesis del
comportamiento criminal. Si aceptamos que el delincuente no es un ser excepcional (es decir, que la
gnesis de su conducta no est determinada por una patologa ni por unos rasgos de conducta
particulares), y si asumimos que el crimen tiene una motivacin de tipo inconsciente, que es la causa
que moviliza el acto criminal, entonces se puede afirmar que una de las explicaciones ms apropiadas
para dar cuenta de la causa del comportamiento criminal son las proporcionadas por el psicoanlisis.
Segn este, la estructura psquica del criminal no es distinta a la estructura psquica de quien no ha
cometido un delito. La clnica psicoanaltica revela que el criminal no es un ser excepcional, no
presenta unos rasgos de personalidad particulares asociados a su condicin de delincuente. Tanto los
criminales como los que no lo son se estructuran psquicamente de la misma manera, es decir, a travs
del Edipo y la castracin, y es este proceso el que conduce al desarrollo de la neurosis, de la
perversin y de la psicosis, nicas vas de estructuracin psquica del gnero humano. Al no encontrar
diferencias significativas entre la estructura psquica de un criminal y una persona que no lo es, no
resulta vlido ni funcional pretender construir una psicopatologa particular del comportamiento
criminal, pues para el psicoanlisis lo que importa para entender la causalidad psquica del acto
criminal no son los rasgos de personalidad del delincuente, sino la dinmica inconsciente que sustenta
esa dicha actuacin (motivacin). Para el psicoanlisis, la motivacin del acto criminal es de carcter
inconsciente, tiene que ver con la manera como se organiza el deseo y el goce en la vida psquica de
cada sujeto. No tienen sentido ni los portazgos ni los exmenes psicolgicos o psiquitricos, que
buscan establecer la responsabilidad objetiva del delincuente frente al acto delictivo, pues esta es del
orden de lo subjetivo, la cual escapa de las pretensiones de estandarizacin y universalidad de la
mirada positiva.
Referencias

Ecured. (s.f.). Recuperado el Martes de marzo de 2016, de Ecured:


http://www.ecured.cu/Psicolog%C3%ADa_forense_de_la_conducta_criminal

EL FACTOR BIOPSICOSOCIAL EN LA CONDUCTA CRIMINAL

PRESENTADO POR:
ASTRID MESA JARABA

CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL CARIBA CECAR


PISCOLOGIA JURIDICA
VII SEMESTRE
SINCELEJO-SUCRE
2016