Texto argumentativo

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con

el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o
demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bienpersuadir o
disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele
combinarse con la exposicin. Mientras la exposicin se limita amostrar, la
argumentacin intenta demostrar, convencer o cambiarideas. Por ello, en un
texto argumentativo adems de la funcin apelativapresente en el desarrollo de
los argumentos, aparecela funcin referencial, en la parte en la que se expone la
tesis.
La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en
los cientficos, filosficos, en el ensayo, en la oratoria poltica y judicial, en los
textos periodsticos de opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua
oral, adems de aparecer con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque con
poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
PROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOS
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:
introduccin, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusin.
La INTRODUCCIN suele partir de una breve exposicin (llamada introduccin
o encuadre) en la que el argumentador intenta captar la atencin del destinatario y
despertar en l una actitud favorable. A la introduccin le sigue la tesis, que es la
idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o por
un conjunto de ellas.
El DESARROLLO. Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se
denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la tesis o
refutarla.
Textos publicitarios caractersticas y funcin de acuerdo al medio
Qu es la publicidad?Y la propaganda?
No es lo mismo la publicidad que la propaganda aunque muchas veces tendemos a

generalizar con estos trminos.

La publicidad es el estado o cualidad de pblico, aunque el concepto suele hacer
referencia a la divulgacin de anuncios con fines comerciales. Lo publicitario es
aquello perteneciente o relativo a la publicidad. La finalidad de la publicidad es
comercial.
La propaganda es la difusin o divulgacin de informacin, ideas u opiniones de
carcter poltico, religioso, comercial, etc., con la intencin de que alguien acte de
una determinada manera, piense segn unas ideas o adquiera un determinado
producto.

Ambas influyen en la conducta y los valores de las personas, creando de esta

manera necesidades. A veces no se
En la sociedad en la que vivimos la publicidad y la propaganda juegan un papel
fundamental y a veces no somos conscientes. duda en llamar la atencin para
conseguir el fin deseado.
Qu necesidades crea la publicidad?
1.

Necesidades bsicas: Tambin llamadas fisiolgicas ( hambre, sed,

sueo, ... ), es
2.
primera que se busca satisfacer.
3.
Necesidades de seguridad: Satisfacer la sensacin de peligro.
4.
Necesidades sociales: Estar en grupo y relacionarse.
Tecnologas de la informacin y la comunicacin
Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) es un concepto que
tiene dos significados. El trmino"tecnologas de la informacin" se usa a
menudo para referirse a cualquier forma de hacer cmputo. Como nombre de un
programa de licenciatura, se refiere a la preparacin que tienen estudiantes para
satisfacer las necesidades de tecnologas en cmputo y comunicacin de gobiernos,
seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organizacin. 1
Planificar y gestionar la infraestructura de TIC de una organizacin es un trabajo
difcil y complejo que requiere una base muy slida de la aplicacin de los
conceptos fundamentales de reas como las ciencias de la computacin, as como
de gestin y habilidades del personal. Se requieren habilidades especiales en la
comprensin, por ejemplo de cmo se componen y se estructuran los sistemas en
red, y cules son sus fortalezas y debilidades. En sistemas de informacin hay
importantes preocupaciones de software como la fiabilidad, seguridad, facilidad de

uso y la eficacia y eficiencia para los fines previstos, todas estas preocupaciones son
vitales para cualquier tipo de organizacin.2
Los profesionales de TIC combinan correctamente los conocimientos, prcticas y
experiencias para atender tanto la infraestructura de tecnologa de informacin de
una organizacin y las personas que lo utilizan. Asumen la responsabilidad de la
seleccin de productos de hardware y software adecuados para una organizacin.
Se integran los productos con las necesidades y la infraestructura organizativa, la
instalacin, la adaptacin y el mantenimiento de los sistemas de informacin,
proporcionando as un entorno seguro y eficaz que apoya las actividades de los
usuarios del sistema de una organizacin. En TI, la programacin a menudo
implica escribir pequeos programas que normalmente se conectan a otros
programas existentes.3
El conjunto de recursos, procedimientos y tcnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisin de informacin, se ha matizado de la mano de las
TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace
referencia al procesamiento de la informacin. Internet puede formar parte de ese
procesamiento que posiblemente se realice de manera distribuida y remota. Y al
hablar de procesamiento remoto, adems de incorporar el concepto
de telecomunicacin, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy
distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podra
llevarse a cabo, por ejemplo, con un telfono mvil o una computadora ultraporttil, con capacidad de operar en red mediante una comunicacin inalmbrica y
con cada vez ms prestaciones, facilidades y rendimiento. 4

Computadora
La computadora1 2 (del ingls: computer; y este del latn: computare, 'calcular'),
tambin denominadacomputador3 1 u ordenador4 5 (del francs: ordinateur; y
ste del latn: ordinator), es una mquina electrnicaque recibe y
procesa datos para convertirlos en informacin conveniente y til. Un ordenador
est formado, fsicamente, por numerosos circuitos integrados y otros muchos
componentes de apoyo, extensin y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar
tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de unprograma.
Dos partes esenciales la constituyen, el hardware, que es su composicin fsica
(circuitos electrnicos, cables, gabinete, teclado, etctera) y su software, siendo sta
la parte intangible (programas, datos, informacin, etctera). Una no funciona sin
la otra.

Desde el punto de vista funcional es una mquina que posee, al menos, una unidad
central de procesamiento, una memoria principal y algn perifrico o
dispositivo de entrada y otro de salida. Los dispositivos de entradapermiten el
ingreso de datos, la CPU se encarga de su procesamiento (operaciones aritmticolgicas) y losdispositivos de salida los comunican a otros medios. Es as, que la
computadora recibe datos, los procesa y emite la informacin resultante, la que
luego puede ser interpretada, almacenada, transmitida a otra mquina o
dispositivo o sencillamente impresa; todo ello a criterio de un operador o usuario y
bajo el control de un programa.
El hecho de que sea programable, le posibilita realizar una gran diversidad de
tareas, esto la convierte en una mquina de propsitos generales (a diferencia, por
ejemplo, de una calculadora cuyo nico propsito es calcular limitadamente). Es
as que, sobre la base de datos de entrada, puede realizar operaciones y resolucin
de problemas en las ms diversas reas del quehacer humano (administrativas,
cientficas, de diseo, ingeniera, medicina, comunicaciones, msica, etc), incluso
muchas cuestiones que directamente no seran resolubles o posibles sin su
intervencin.

Correo electrnico
Correo electrnico (en ingls: e-mail), es un servicio de red que permite a los
usuarios enviar y recibir mensajes (tambin
denominados mensajes electrnicos o cartas digitales) mediante sistemas de
comunicacin electrnica. Para denominar al sistema que provee este servicio
en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensin tambin puede
verse aplicado a sistemas anlogos que usen otras tecnologas. Por medio de
mensajes de correo electrnico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo
de documentos digitales dependiendo del sistema que se use.2
Otros propios de la comunidad
Las comunidades de prctica son grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un
conocimiento especializado, compartiendo aprendizajes basados en la reflexin compartida
sobre experiencias prcticas. Etienne Wenger ha estudiado las Comunidades de prctica y las
ha definido como un grupo de personas que comparten un inters, un conjunto de problemas,
o una pasin sobre un tema, y quienes profundizan su conocimiento y experiencia en el rea a
travs de una interaccin continua que fortalece sus relaciones1
La mejor definicin acerca de los motivos por los cuales se mantienen y se forman las
comunidades de prctica es la hecha por Pablo Belly2 , considerado el pionero y padra fundador
de la gestin del conocimiento, quien sostiene que las comunidades de prcticas estn

conformadas y sostenidas por desesperados oapasionados en un tema. Segn Pablo

Belly, 3 Los primeros se consideran especialistas y quieren compartir lo que saben mientras que
los desesperados, estn buscando una solucin urgente a un problema. En ambos casos, son
motivos suficientes para mantenerse en una comunidad de prctica.4 5
El trmino ha sido estudiado por Etienne Wenger (1998), Wenger y Snyder (2000), Pablo
Pea (2001) y Antoni Garrido (2003). Observando el conocimiento que se difunde desde una
comunidad cientfica y buscando potenciar este hecho a nivel corporativo como una
institucionalizacin de la vieja 'tormenta de ideas', se recrean las comunidades de prctica. En
una de ellas, es el mismo grupo quien establece los objetivos de aprendizaje y estos a su vez son
seleccionados en el contexto de la 'prctica del trabajo en la corporacin'.

Tipos de Texto: Ficcin , no Ficcin , descriptivos, informativos,

cientficos, funcionales, uso comercial, normativos, administrativos.
TEXTOS INFORMATIVOS
Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da a conocer a
su receptor algn hecho, situacin o circunstancia.
Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel
texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos
"dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni
deseos.
Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del
texto en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que en un texto
informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto
que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a
segundo plano.
Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se
emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos
sern textos poticos o literarios, no informativos
Textos cientficos
Aquellos que se producen en la comunidad cientfica para mostrar avances de
investigaciones.
Textos administrativos
Iguales a los jurdicos, pero con funcin preformativa, menos rgidos que los
jurdicos; por ejemplo, los certificados.
Textos ficcin
Se denomina ficcin a la simulacin de la realidad que realizan las obras literarias,
cinematogrficas, historietsticas o de otro tipo, cuando presentan un mundo
imaginario al receptor. El trmino procede del latn fictus ("fingido", "inventado"),

participio del verbo fingere. El concepto de ficcin en la tradicin occidental est

muy ligado al concepto de mmesis, desarrollado en la Grecia clsica, en las obras
de Platn (quien consideraba a las obras poticas como imitaciones de los objetos
reales, que a su vez eran imitaciones de las ideas puras) y sobre todo en la Potica
de Aristteles, en la que el concepto de mmesis juega un papel esencial. Para
Aristteles, todas las obras literarias copian a la realidad, de acuerdo con el
principio de la verosimilitud; lo que diferencia a la literatura de la historia es que
sta copia las cosas que han sucedido, y aqulla las que podran suceder.
Textos no ficcin
La no ficcin en el lmite entre el periodismo y la literatura. En los aos sesenta
surge en Estados Unidos el Nuevo Periodismo, tambin denominado gnero de no
ficcin; considerado como una nueva tendencia en la forma de hacer periodismo
que propona traspasar los lmites del modelo objetivo de la prensa tradicional. Su
surgimiento vino a poner en tela de juicio el ideal de transparencia y objetividad
que prevaleca en la forma clsica de ejercer la profesin, donde la tica
periodstica estaba ms bien vinculada a la neutralidad de los mensajes, herederos
de la concepcin funcionalista de la comunicacin como mera transmisin de
informacin.Uno de los principales rasgos que distingue al Nuevo Periodismo es la
importancia que se le otorga a la forma de transmitir la noticia. Con el objetivo de
captar la atencin del lector, se trata de involucrarlo en la recreacin del
acontecimiento.

El Texto Descriptivo
Sea como fuere y se aborde desde la perspectiva que se aborde, un texto (trmino
acuado del lat. Textus, tejido ) es la unidad superior de comunicacin que
contiene y se apoya en tres caractersticas: coherencia, cohesin y adecuacin.
El texto se denomina descriptivo cuando consiste en explicar cmo es alguien, un
sentimiento, un animal o un objeto.
Mediante este tipo de texto pintamos con palabras, definimos las caractersticas de
aquello que describimos.
Existen dos tipos de descripciones segn intervenga o no la visin personal del que
escribe el texto: cientfica (cuando nos informa con precisin de las caractersticas
fsicas de lo descrito y por lo tanto, es objetiva, al describir tal cual es aquello de lo
que se habla en el texto .
Este tipo de descripcin la que encontramos en enciclopedias y en ella no
interviene el parecer del que describe) y literaria (cuando lo descrito se realiza de
un modo muy personal, intervienen los sentimientos y pensamientos del que
realiza la descripcin, es, por tanto, subjetiva).

Texto normativo
El texto normativo se utiliza para establecer un orden en ciertos procedimientos o
asuntos. Existen muchos textos de este tipo que cumplen una funcin prctica y de
orden, necesarios en la vida cotidiana. Sus caractersticas, estructura y produccin,
se presentan a continuacin.
Se define como aquel texto que entrega normas o instrucciones para alcanzar la
realizacin de un propsito. Especficamente, sealan cmo actuar en un
determinado lugar o circunstancia para obtener un resultado de un procedimiento.
Su funcin es apelativa, debido a que su objetivo es que cualquier individuo
entienda y comprenda cmo funciona un proceso siguiendo ciertos pasos.
Se consideran dentro de los textos normativos: los reglamentos, las normas de
funcionamiento o de conducta, las condiciones para participar de una determinada
actividad, las reglas, las instrucciones de aparatos elctricos, las leyes, los
mandamientos, los manuales, recetas de cocina, etc.
DOCUMENTOS COMERCIALES
Los documentos comerciales son todos los comprobantes extendidos por escrito en
los que se deja constancia de las operaciones que se realizan en la actividad
mercantil, de acuerdo con los usos y costumbres generalizadas y las disposiciones
de la ley.
La misin que cumplen los documentos comerciales es de suma importancia,
conforme surge de lo siguiente:
* En ellos queda precisada la relacin jurdica entre las partes que intervienen en
una determinada operacin, o sea sus derechos y obligaciones.
* Por lo tanto, constituyen un medio de prueba para demostrar la realizacin de los
actos de comercio
* Constituyen tambin el elemento fundamental para la contabilizacin de dichas
operaciones. * Permiten el control de las operaciones practicadas por la empresa o
el comerciante y la comprobacin de los asientos de contabilidad
DEFINICIN DE

TEX TO POTI CO

Un texto es un conjunto de signos, codificados en un sistema, que intenta

transmitir un mensaje. La poesa, por su parte, est vinculada a la intencin
esttica de las palabras, especialmente cuando se organizan en verso.

El texto potico, por lo tanto, es aquel que apela a diversos recursos estilsticos para
transmitir emociones y sentimientos, respetando los criterios de estilo del autor. En sus
orgenes, los textos poticos tenan un carcter ritual y comunitario, aunque con el tiempo
aparecieron otras temticas. Cabe mencionar, asimismo, que los primeros textos poticos
fueron creados para ser cantados.
Lo ms habitual es que el texto potico est escrito en verso y reciba el nombre de poema o
poesa. Existen, sin embargo, textos poticos desarrollados en prosa. Los versos, las estrofas y
el ritmo componen la mtrica del texto potico, donde los poetas imprimen el sello de sus
recursos literarios.

Los textos poticos se destacan por la inclusin de elementos de valor simblico y

de imgenes literarias. De esta forma, el lector debe tener una actitud activa para decodificar
el mensaje. Por ejemplo: un texto potico puede hacer referencia al sol como la moneda
dorada o la fuente de la vida, mientras que un texto cientfico lo mencionara como
una estrella del tipo espectral.
En el gnero potico, en definitiva, sobresale la esttica del lenguaje por sobre el contenido,
gracias a diversos procedimientos a nivel fonolgico, semntico y sintctico. El texto potico
moderno suele caracterizarse por su capacidad de asociacin y de sntesis, con abundancia de
metforas y otras figuras literarias.

Prosa y verso

Prosa

Prosa es la forma que toma naturalmente el lenguaje (tanto el oral como el escrito)
para expresar los conceptos, y no est sujeta, como el verso,
a medida ycadencia determinadas.1 Se identifica con lo contrapuesto al ideal y
la perfeccin.2 Coloquialmente, "prosa" es equivalente a "palabrera".3
La prosa es una forma de la lengua escrita, definida por oposicin al verso, con figuras que se
agrupan en el llamado paralelismo. Se ha definido la prosa por oposicin al verso, porque
aquella no tiene ni ritmo mtrico, ni repeticin (formas fijas) ni periodicidad (rima) como aqul
(Ducrot y Todorov, 1974).[cita requerida]4Ritmo, repeticin y periodicidad son justamente los
elementos caracterizadores de la oralidad.

Verso
Se le llama verso a una de las unidades en que puede dividirse un poema, superior
generalmente al pie e inferior a la estrofa. En la literatura en lenguas romances, los
testimonios en verso preceden a los testimonios en prosa. Aunque ambas formas de
expresin manifiestan histricamente una tendencia innegable a la especializacin (el verso
para la lrica, la prosa para la narrativa, el teatro y los textos argumentativos y expositivos), no
faltan ejemplos tanto de verso no lrico (pico, narrativo en general, dramtico o expositivo,

como en la poesa didctica grecolatina) como de prosa lrica. Es una forma especial de
expresarse, es un conjunto de palabras sujetas a medida, ritmo y cadencia.

Rima, ritmo , poema

La rima:
la percepcin de una igualdad de timbre entre dos versos, es decir, que no tiene
nada que ver con la grafia con la letra sino con el sonido. Esta puede ser total o
parcial.
TOTAL: Aunque se vista de sEDA/ la mona, mona se quEDA.
PARCIAL:
Me puse a cortar un pino
en el pinar del amOR
del pino salt una astilla
se clav en mi corazN.
Ritmo:
es el acento; pero no en las palabras que pueden ser llanas, agudas y esdrjulas
sino en el verso. Hay diferentes tipos de ritmos, algunos tienen el acento en las
slabas impares (1,3,5 etc) stos se llaman TROCAICOS. EJ: dme puS pastR
garrdo.
Poema
(del italiano poma, y este del griego ) es una obra de poesa,
tradicionalmente de cierta extensin.1 Lo habitual es que se componga en verso,
est o no sujeto a los recursos poticos clsicos de la mtrica, el ritmo y la rima;
aunque tambin hay poemas en prosa (prosa potica, poema en prosa). Un poema
largo puede dividirse en "cantos", y uno breve en estrofas. Un conjunto de poemas
es un poemario (libro de poemas o recopilacin de poemas). Es muy habitual
hacer antologas de poemas2 y competencias de poemas (juegos florales).
Joachim du Bellay, en Dfense et illustration de la langue franaise ("Defensa e
ilustracin de la lengua francesa", 1549), define al poema como una ouvrage en
vers d'une assez grande tendue ("obra en verso de una extensin bastante
grande").
El poema sinfnico es una composicin musical para orquesta, de forma libre y
desarrollo sugerido por una idea potica u obra literaria.3
Verso , estrofa y poema

Qu es un poema?

Es toda composicin potica que est formada por versos.

Qu es el verso?

Es cada lnea de un poema. El poema anterior tiene 12 versos.

Qu es la estrofa?

Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima o la estructura

del tema. En el ejemplo hay tres estrofas de 4 versos cada una. Esto es porque que
en el verso libre la diferenciacin de estrofas no se aprecia por la mtrica ni por la
rima, que ya no son constantes ni regulares. Y se dividen segn considera el autor,
por la estructura en la que organiza el tema.

Figura literaria
Las figuras literarias son formas no convencionales de utilizar las palabras, de
manera que, aunque se emplean con sus acepciones habituales (a diferencia de lo
que ocurre en los tropos), se acompaan de algunas particularidades fnicas,
gramaticales o semnticas, que las alejan de ese uso habitual, por lo que terminan
por resultar especialmente expresivas. Debido a esto, su uso es caracterstico,
aunque en modo alguno exclusivo, de las obras literarias.
De forma coloquial, reciben tambin los nombres de recursos
literarios, estilsticos, retricos o expresivos y el de figuras
retricas o del discurso, etc.
Las figuras, junto con los tropos, constituyen dentro del mbito de la retrica uno
de los formantes bsicos delornatus retrico, el constituyente principal de
la elocutio.
Las figuras literarias se dividen en dos grupos: las figuras de diccin y las figuras
de pensamiento.
Tipos de imagen: juegos de palabra, creativos

Juego de palabras
Se entiende por juego de palabras a los pasatiempos que utilizan palabras y/o letras de una
manera tal que producen cierto efecto ldico y muchas veces tambin educativo, ya que
supuestamente favorecen el desarrollo de la creatividad y de habilidades del lenguaje, como
la redaccin y la ortografa, al mismo tiempo que permite que el jugador se vaya familiarizando
con un vocabulario cada vez ms amplio.
Son buenos para la sociedad.
La mayora de los juegos de palabras requieren agudeza de pensamiento y es por esto que se
cree que el desarrollar este tipo de actividades ayuda a mantener una mente ms activa, ya
que con el juego, se van perfeccionando cada vez ms estas cualidades.

Qu son los juegos recreativos?

Se denomina juego recreativo a las diversas acciones realizadas por un
individuo o un grupo con el fin de divertirse y disfrutar de ejecutar
dichos ejercicios. Se trata de una actividad completamente ldica, en la que se
complementan actividades motrices, mentales, fsicas, sociales.
Los individuos que participan de este tipo de juego se encuentran en un ambiente
donde lo ms importante no se perder o ganar sino divertirse. Permite la relacin
entre personas ya que la mayora de los mismos se realizan en grandes o pequeos
grupos.
Estas actividades, que generalmente se realizan al aire libre, impulsan a los mas
pequeos a comenzar a relacionarse con otros por lo que se estimula
la sociabilidad, de esta manera puede decirse que estos juegos constituyen un
elemento vital e indispensable para el desarrollo a nivel social de dichos individuos.
Para su ejecucin no es necesario la presencia de un animador o coordinador, puede
surgir de manera espontanea y no necesita una gran cantidad de reglas e
impedimentos. Es importante entender que personas de cualquier edad pueden
realizarlos, ya que se originan en determinado momento por el contexto, por moda o
porque se dan ciertas condiciones climticas, por ejemplo: Hay viento entonces se
puede remontar un cometa, los individuos se encuentran en unas playas con grandes
olas entonces deciden hacer surf, etc.
DEFINICIN DE

TEX TO D RA MTI CO

El conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sentido y que tiene
intencin comunicativa a travs de sus signos se conoce como texto. El drama,

por otra parte, es una forma de presentacin de distintas escenas mediante su

representacin con actores y dilogos.

El texto dramtico, por lo tanto, es aquel que representa algn conflicto de la vida a
partir del dilogo entre los personajes. La nocin de drama permite nombrar, en forma
genrica, a cualquier obra escrita por un dramaturgo donde los hechos tienen lugar en un
espacio y tiempo determinados.
El fin del texto dramtico es la representacin de sus contenidos frente al pblico. El
drama incluye tanto al texto escrito para el teatro como a la obra teatral (susceptible de
representacin escnica).
Es importante tener en cuenta que la accin del texto dramtico no es narrada de forma directa
por el dramaturgo, sino que acontece a partir de la accin y el dilogo de los personajes.
Dichas acciones, por lo tanto, pueden ser vistas por los espectadores en una representacin
teatral.
Otras de las caractersticas principales que tiene todo texto dramtico es que puede estar
escrito tanto en prosa como en verso. Y todo ello sin olvidar que existen dos tipos de textos
dentro de aquel: el principal y el secundario.
En el caso del principal podemos establecer que es aquel que se presenta a su vez a travs de
tres formas diferentes:
Dilogo, es decir, las conversaciones de los personajes de la historia. Se convierte en lo que
sera el soporte de todo cuanto acontece y gracias a l se produce el avance de lo que es la
accin.
Apartes. Bajo esta denominacin se encuentran esos momentos en los que un personaje
concreto de manera breve, y pareciendo que ninguno de los otros le oyen, realiza un
comentario. Esta intervencin, que slo el pblico oye, suele ser de tipo cmico.
Monlogo. Como su propio nombre indica, es el parlamento que realiza un personaje sin
dirigirse a nadie en concreto, por regla general. Simplemente lo que trata de hacer es expresar
en voz alta sus miedos, sus ilusiones, sus sentimientos

Teatro
El teatro (del griego: , thetron o lugar para contemplar derivado
de , theomai o mirar1 ) es la rama de las Artes escnicas relacionada con
la actuacin, que representa historias actuadas frente a los espectadores o frente a una
cmara usando una combinacin de
discurso, gestos, escenografa, msica, sonido y espectculo.
Tambin se entiende por teatro al gnero literario que comprende las obras de
teatro representadas ante un pblico o bien para ser grabadas y reproducidas en cine ante un
pblico, as como a la edificacin donde se presentan tradicionalmente dichas obras o
grabaciones. En adicin a la narrativa comn, el estilo de dilogo, el teatro tambin toma otras
formas como la pera, el ballet, el cine, la pera china y la pantomima.

El Da Mundial del Teatro se celebra desde 1961, cada 27 de marzo.

Recursos del teatro

Son los elementos que se emplean en una obra de teatro para poder representarseEjemplo Teln
-marca el comienzo y el fin de cada acto.Acotaciones,son las referencias que se escriben antes de
las palabras del interlocutor, ejemplo Carlos-(con voz fuerte o con cara risuea )depende de lo que
tenga que expresar.Los dilogos,es lo que dice cada personaje.La ambientacin -para cada acto o
cuadro se escribe qu debe emplearse(fijate que est escrito al comienzo de cada acto .ejemplo
una habitacin,con sillas y mesas,luz tenue etc.maquillaje,apuntador, es la persona que posee la
obra y va dictando al interlocutor,por si se olvida algo .Otro elemento importante es el pblico,ya
que sin este,no se puede representar.,El lugar ,sala o teatro donde se representa..Tambin son
recursos los personajes de la obra.etc.Recuerda que se emplea el estilo directo.es decir,la primera
persona-Espero haberte podido ayudar.

Tipos de obras dramticas

Divisin dramtica:
El gnero dramtico es una representacin de la vida familiar y social y resulta fcil
su divisin tomando como base el aspecto de la vida humana que le sirve de tema.
a)

La vida es sufrimiento.

b)

La vida produce satisfacciones.

c)

La vida encierra dolores y alegras.

As surgen los tres gneros dramticos fundamentales: tragedia, comedia y drama.

A) Tragedia:
La tragedia estaba constituida de la siguiente forma:
a)
b)

prlogo, escena inicial que serva para orientar el pblico sobre el

tema o asunto.
prodo, canto de entrada solemne y procesional del coro.

c)
d)
e)

una serie de episodios que vienen a constituir lo que en el teatro

actual se llamaran actos.
los estsimos o cantos del coro intercalados entre los episodios.
el xodo o escena final que adems de un canto inclua el dilogo que
pona fin a la tragedia.

B) Comedia
Si se tiene en cuenta los tres elementos necesarios en toda accin: acontecimientos,
personajes y espacio, se puede sealar que las comedias en las que predomina el
primer factor se suelen designar con el nombre de comedias de intriga o de
enredo: Don Gil de las calzas verdes, de Tirso de Molina; si lo segundo, la
comedia de carcter: El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn.
Los dos ltimos tipos encierran un sentido satrico.
C) Drama
Drama se refiere a toda obra de teatro.
Obras dramticas menores:
Se caracterizan por su corta extensin:
a)
b)

Paso Es un esbozo de comedia que presenta una sencillsima accin

en una serie de breves escenas realistas.
Pasillo Se caracteriza por su mayor brevedad.

c)

Juguete cmico Es como una comedia en miniatura. Tiene mayor

amplitud que el antiguo paso.

d)

Sainete Pieza menor cmica, que suele representarse al final de una

produccin dramtica seria. El principal sainetista fue Don Ramn de la
Cruz.

e)

Entrems Se llamaron as los pasos que representaban en los

entreactos de las comedias. Cervantes fue un gran entremesista espaol.

f)
g)

Loa Pieza breve alegrica. Su finalidad es el elogio.

Monlogo Representacin escnica en la que interviene un solo
personaje. No es una verdadera composicin dramtica, ya que carece
de dilogo y de la oposicin y contraste de caracteres que son peculiares
del gnero teatral.

Obras dramtico-musicales o teatro lrico:

Se caracterizan por la intervencin de la msica:
a)

Opera Composicin dramtica cuya representacin se hace con total

acompaamiento musical y canto. La palabra pera significa obra por
excelencia.

b)

Opereta Subgnero de la pera, con menos extensin e importancia.

Como en la pera, el elemento musical predomina sobre el literario.

c)

Zarzuela Gnero peculiar de Espaa y caracterizado por el empleo

alternado de la recitacin y el canto.

Estrategias de Construccin de textos escritos

Construccin de textos escritos. Es un sistema de sucesivos momentos que se
encuentran interrelacionados y orientados a la bsqueda, descubrimiento y
organizacin de las ideas,
informacin y recursos
constructivos, extrados de
textos modelos y de la vida cotidiana del alumno; con la finalidad de desarrollar las
habilidades para la construccin de textos escritos a partir de una situacin
comunicativa real y concreta. A intercambiar con su texto de forma crtica y darle
un sentido textual.

El subproceso de revisin o retroalimentacin de los textos se caracteriza

por la flexibilidad e interactividad de su realizacin.
El docente puede efectuarla de forma individual o colectiva.

El alumno interacta con su texto o con el del compaero en la bsqueda

de los errores cometidos y en su correccin, encontrando en este tipo de
actividad su utilidad, importancia o valor, de ah la necesidad y estabilidad en la
atencin dirigida hacia este proceso de construccin textual escrita.

Posibilita, el incremento de la informacin sobre lo que se escribe, aumenta

la motivacin y la socializacin ante el grupo escolar, as como el respeto a las
ideas del otro.

Expres lo que deseaba y necesitaba expresar

Se comprende lo que escrib

Siento alegra al leerlo

Puedo imaginar lo escrito

Utilic mayscula donde era necesario

Us signos de puntuacin correctamente

Us distintos tipos de oraciones

Dej margen y sangra

Mis ideas guardan un orden adecuado

Existe relacin entre el ttulo y el texto

Le gustar a los dems?

Comunicacin y lenguaje ii bimestre

Patrones de pronunciacin
Las vocales son uno de los mayores quebraderos de cabeza en ingls. No hay reglas que te
permitan saber seguro como pronunciar una nueva palabra que no conoces. Si embargo, hay
patrones que te harn pronunciar vocales ms intuitivamente.
Observa estas tres palabras: Bite, bit y bitter.
- Bite /bait/: La slaba bi en bi-te acaba una nica vocal, entonces usaremos un
diptongo /bait/ en lugar de sonido simple /bit/. (Realmente suena como una sola slaba, pero
esta particin nos servir para entender la idea)
- Bit /bit/: Un monoslabo, de una sola vocal, con consonante al final, tiene pronunciacin
simple /bit/ en lugar de diptongo /bait/.
- Bitter /biter/: Las dobles vocales se suelen separar y pertenecer a slabas distintas. En este
caso bit-ter, as qie la i se pronuncia igual que en bit, es decir, /biter/ y no /baiter/. Las
consonantes dobles se escriben para evitar pronunciar un diptongo.
Los diptongos para las cinco vocales son las que usamos para nombrarlas: A /ei/, E /ii/, I
/ai/, O /ou/, U /iu/.
Los sonidos vcalicos simples son normalmente los siguientes: A // (entre A y E
espaolas), E /e/ , I // (entre I y E espaolas), O // (entre O y A espaolas), U // (entre O
y E espaolas, o una A con la boca pequea).
Fijaros en estos ejemplos con las cinco vocales. He aislado las slabas con guiones, para que
veis si la slaba acaba en vocal (diptongo) o si acaba en consonante (vocal simple).
A /ei/ pla-ce, ca-se, ma-ke, ta-ke, sa-me, la-ter, pa-per, pla-te, ta-ble, Sta-tes
A // and, back, can, had, that, man, hand, fact, ask, last
af-ter, mat-ter, as-sist, at-tach, ban-ner, man-ner, af-ford, ad-dress, ad-dittion
E /ii/ re-ceive, be-fore, le-gal, the-se, re-port, se-rious, de-pend, re-pair, be-cause

E /e/ get, her, tell, then, well, when, yes, next, less, yet
get-ting, hel-lo, bel-ly, let-ter, mes-sage, bet-ter, ef-fect, sel-ler, yel-low
I /ai/ li-ke, ti-me, li-fe, ni-ce, fi-ne, qui-te, kni-fe, I-reland, Chi-na, ti-ger
I // did, him, his, think, this, will, with, thing, big, still
lit-tle, dif-ferent, sin-ce, kil-ler, win-ner, mir-ror, big-ger, bit-ter, vil-lage, din-ner
O /ou/ o-ver, tho-se, ho-tel, ho-me, pho-ne, so-cial, Ro-me, jo-ke, ho-pe
O// from, got, not, long, front, wrong, lot, job, boss, shop
on-ly, of-fice, bot-tle, cof-fee, col-lege, hos-tel, poc-ket, hot-ter, Tom-my, com-pany
U /iu/ u-se, stu-dent, mu-sic, U-nited, ru-les, hu-man, mu-te, cu-te, ru-de, U-niversity
U // but, just, cup, much, must, stuff, lunch, cut, luck, duck
un-der, Dub-lin, bub-ble, but-ter, cur-ry, sum-mer, sub-ject, num-ber, Rus-sia
Es un patrn que se repite con mucha frecuencia, aunque por supuesto tiene muchas
excepciones. Es la apuesta ms segura cuando no sabemos leer una nueva palabra, sobre todo
en palabras cortas, ms que palabras largas de origen latino que se parecen al espaol. Aunque
sea complicado, merece la pena dominarlo porque nos ayudar a leer con mucha ms intuicin.