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o grado de Educacin
Secundaria
Sesin 1
Ms all de lo evidente: la inferencia
I.
Aprendizaje esperado
Competenci
a
Comprende
textos
escritos.
II.
Capacidad
Indicadores
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Infiere el
significado de los
textos escritos.
Secuencia didctica
Inicio
Tiempo: 10 min
Iniciamos la sesin saludando a nuestros estudiantes y luego procedemos a
brindar las indicaciones previas para la organizacin de equipos:
a cada
estudiante un nmero de 1 a 4. Luego, se les indica que
deben reunirse todos los estudiantes a quienes les toc el
nmero 1 los que le toc el nmero 2, el nmero 3 ,
el nmero 4, hasta formar los grupos correspondientes.
4 1
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Guille.
Responde en equipo:
Cul es el argumento de la tesis de Guille? (razones)
Segn tu percepcin Cul sera su apoyo?
si
las
hubiera,
&
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Evaluacin
Tiempo: 25 min
Practicamos:
Solicitamos a los estudiantes que lean el texto Con la tinta hmeda.
Se tomarn en cuenta las orientaciones que se presentaron para el anlisis
de textos argumentativos.
Cierre
Tiempo: 10 min
Metacognicin
Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de
aprendizaje
en la sesin a partir de las siguientes preguntas de
metacognicin:
Qu aprendimos hoy?
Qu estrategias lectoras us para plantear las inferencias?
Cules fueron mis dificultades y qu hice para superarlas?
Para qu me servir lo aprendido en mi vida diaria?
Extensin
Se indica a los estudiantes que lean el texto: La Cartagena de Garca
Mrquez y que apliquen las estrategias trabajadas en la sesin para
responder a las preguntas que se plantean en la ficha de trabajo.
las actividades desarrolladas en las
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