RECONOCIMIENTO DEL MODULO, LA GUA Y APROPIACIN DEL GLOSARIO

ACTIVIDAD
RECONOCIMIENTO DEL SABER INDIVIDUAL

CDIGO: 301301

JOE ESPINOSA MARMOLEJO

CC: 1042732231
ADMINISTRACIN DE EMPRESA
E-MAIL: JOE_LO_WHOTMAIL.CON
TEL: 3107169634
CEAD: QUIBD

TUTOR
JAKSON ARIEL URRUTIA CHALA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

14/03/2012

Introduccin
El desarrollo de esta actividad le permite a los estudiantes adquirir herramientas estratgicas que le permitan, poder
visionar y darse cuenta de que los temas que trata la gua como el modulo son indispensable para el crecimiento
intelectual y profesional. Propendiendo que los conocimientos adquiridos sean aplicados en el entorno en donde se
encuentre dicha persona
La actividad busca la familiarizacin del estudiante con lo antes mencionado.

Objetivo General
Se busca que el educando observe, las diferentes problemticas que se presentan a diario y que este, una vez las
identifique cuente con las herramientas suficientes, que le permitan proponer soluciones a lo mencionado antes.
Que el estudiante interiorice los conocimientos ofrecidos.

Objetivo especifico

Que el estudiante entienda la importancia que tiene el lgebra Trigonometra y Geometra Analtica
Capacitar a hombres y mujeres para el desarrollo, en materia econmica y social.

1) lgebra Trigonometra y Geometra Analtica est basada en?

R-Lo antes mencionado, se fundamenta en darle al estudiante herramientas que le permitan enfrentar las diferentes
dificultades o problemas que de una u otra manera guardan relacin con las ciencias matemtica. Que el estudiante
aprenda a Observar, Analizar, Criticar, Proponer, Argumentar y Accionar.

2) Segn la metodologa basada en las fases de aprendizaje, cul ser su aporte y estrategia para culminar con
xito cada una de ellas?
R-El obtener conocimiento en un proceso de carcter cognitivo, meta cognitivo, valorativo, donde se desarrollan
competencias y habilidades que hacen del individuo el SER y el HACER en un contexto.

3) Segn los componente del trabajo acadmico, con cul de ellos se identifica y por qu?
R-Yo, me identifico con el Estudio Independiente, porque en este se encuentra la mayor responsabilidad en
materia educativa conforme lo ofrece la UNAD y adems que, de este dependen los pasos a seguir.

4) De acurdo a las tres unidades didcticas que trae la gua, para cada unidad disee un mapa conceptual que
exprese los temas y subtemas.

lgebra y Trigonometra y
Geometra Analtica

Ecuacin e
Inecuacin

Ecuacin

Ecuacin de
primer grado

Inecuacin

Intervalos y operaciones
con intervalos

Ecuacin de
segundo

Inecuacin de
primer grado

Ecuacin de
tercer grado

Inecuacin de
segundo grado

Ecuaciones
poli nmicas

Ecuaciones e
inecuaciones con
valor absoluto

Ecuaciones
racionales

Aplicacin de
las
ecuaciones

Aplicacin de la
inecuacin

lgebra y Trigonometra y Geometra

Analtica

Funciones, Trigonometra e
Hipernometria

Funciones

Trigonometr
a

Hipernometria

Dominio e de una
funcin

Angulo y crculo
trigonomtrico

Identidades
bsicas

Funcin inyectava,
sobreyectiva y
biyectiva

La relacin y
funciones
trigonomtricas

Identidades de
suma y diferencia

Clasificacin de las
funciones: especiales
Algebraicas y

Resolucin de
problemas con
tringulos
rectngulos y no
rectngulos

Identidades de
ngulos dobles

Anlisis de
funciones
Funciones inversa

Aplicacin de las
funciones

Aplicacin de las
funciones
trigonomtricas

Identidades al
cuadrado

Geometra analtica sumatorias y

producto ras

Circunfer
encia

La
Recta

Parmetros
de la recta

Parbo
la

Parmetros
de la
parbolas
Parmetr
os de la
circunfer
encia

Elipse

Hiprbole

Producto
ra
Traslaci
n de eje

Parmetro
s de la
elipse

Ecuacin analtica
y general de la
parbola

Parmetros
de la

Sumato
rias

Traslacin de
eje
coordenadas
rectangulares

Ecuacin analtica
y general dela
elipse

Notacin
producto
ra
Notacin
de
Propie
sumatori
dades
a
de
produc
to ra
Teorema de
sumatoria

Propiedade
s de
sumatoria
Ecuacin
analtica y
general de
la recta

Ecuacin
analtica y
general de la
circunferencia

Ecuacin analtica
y general de la
hiprbola

Calculo
de
producto
ra
El
factorial

La media
aritmtica

5) Segn la definicion del lgebra Trigonometra y Geometra Analtica: como se entiende cules son sus objetivos
y propsitos.
R-Que los educando, de la UNAD comprendan y analicen los conocimientos adquiridos para que los puedan aplicar
en diferentes escenarios que le ofrece la vida.

6) Elabore un Glosario con los trminos desconocidos para usted.

R-las palabras desconocidas en esta actividad son:

Hipernometria
Inyectiva
Sobreyectiva
Biyectiva
Y la elipse

Conclusin

Que los estudiantes aprendamos a no quedarnos con dudas, sino a despejar las mismas. Propendiendo por el
desarrollo de sus comunidades.

Bibliografa

El modulo
La gua de actividad