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I.

- DATOS INFORMATIVOS:
1.- Institucin Educativa
: JOS DE LA TORRE UGARTE
2- DIRECTOR
: RICARDO CANSINO SOTELO
3.-Grado y seccin
: CUARTO A, B,C
4.-Fecha
:
/2016
5.-Tema
: AGUA Y SALES MINERALES.
6.-Area
: C.T.A
GRADO
UNIDAD
SESIN
HORAS
CUARTO

2/8

TTULO DE LA
SESIN
BIOMOLCULAS INORGNICAS: EL AGUA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS
Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

CAPACIDADES
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos.

Argumenta
cientficamente.

INDICADORES
Explica las propiedades de la
molcula del agua.
Aplica sus conocimientos
sobre el pH para determinar
la acidez y basicidad de
sustancias caseras.
Fundamenta la importancia
del agua en el equilibrio del
pH humano.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interaccin del trabajo
(por ejemplo, escuchar con atencin las indicaciones del docente e intervenir
ordenadamente respetando la opinin de sus compaeros).
Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
El docente mostrara un video titulado LA CIENCIA DEL AGUA Y SUS
PROPIEDADES
https://www.youtube.com/watch?v=pUpMGGPg8sY
Los estudiantes respondern las siguientes preguntas de manera ordenada y
en forma oral:
De qu trata el video?
Cules son las propiedades de la molcula de agua?
Define de que es la propiedad de cohesin?
Define de que es la propiedad de adhesin?
Cul es la importancia del agua?

DESARROLLO
El docente solicitar a los estudiantes que lean las pginas 18 y 19 del libro
de texto (lectura secuencial de un estudiante a otro).
El docente elaborar en la pizarra un cuadro de cinco columnas y dos filas. En
la fila superior escribir lo siguiente: Importancia, composicin, propiedades,
el pH, y solubilidad.
El docente solicitar a los alumnos intervenciones orales para completar el
cuadro, reforzando y corrigiendo las ideas claves brindadas por los
estudiantes. Esto permitir que los alumnos expresen y ordenen sus ideas
sobre lo ledo en el texto y sus propios conocimientos del tema.
Se realizar la actividad de medicin del pH de las sustancias que los alumnos
han llevado a clase. Para ello, el profesor utilizar el extracto de col morada
preparado con anterioridad o el papel pH.
Los alumnos, en equipos, realizarn la demostracin siguiendo los pasos
indicados por el profesor.
Los estudiantes anotarn sus observaciones en una hoja bond en forma de
trptico.
A travs de la tcnica expositiva se presentar su trabajo.
CIERRE
El docente observa el trabajo en equipo, la elaboracin del trptico y los
aportes de cada estudiante en la realizacin del trabajo, teniendo en cuenta
factores como la atencin, el trabajo en equipo y sus capacidades de
comprensin y anlisis del tema.
Revisa en el cuaderno la tarea dejada en la sesin anterior.
Se explicar en qu consiste la meta cognicin que el estudiante desarrollar
(anexo 2). De acuerdo con la situacin, el docente proveer a los estudiantes
de las fichas de metacognicin o las presentar en un papelgrafo.
Comparten sus comentarios con el aula: qu aprendimos hoy? Por qu es
importante la clase de hoy? Esto les permitir reflexionar sobre la importancia
del agua en la vida.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Realiza la actividad 1, 2, 3 y 4 de la pgina 19 del libro de texto, y elabora un
organizador visual.
Para la siguiente sesin, cada estudiante debe traer cuatro tarjetas del tamao de
un cuarto de hoja bond tamao A4. En cada tarjeta dibujar lo siguiente: tarjeta
1, la fruta preferida; tarjeta 2, la verdura preferida; tarjeta 3, la comida favorita; y
tarjeta 4, la bebida que ms consume.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Recursos: libro de texto, video Medidor de pH casero en la web :
https://www.youtube.com/watch?v=K9UN6Smpgwg
Materiales: proyector, hojas bond, plumones, reglas, colores, extracto de col o
papel pH, sustancias diversas (aceite, leche, agua, bicarbonato de sodio, etc.),

vasos y cucharita.

1. Cuadro

de metacognicin
Reflexiona acerca de lo siguiente

Utilic alguna tcnica de estudio para comprender


la informacin?
El desarrollo del cuadro me permiti aprender
mejor los contenidos y actividades de la unidad?
Puedo relacionar la informacin aprendida con
situaciones de la vida real?
Logr entender la importancia del agua en la
vida?

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DIRECTOR
PROFESOR

No