ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR:

LEYENDO, COMPRENDIENDO Y RESOLVIENDO

PRIORIDAD / DIAGNSTICO
Al analizar los resultados Tercer Bimestre el colectivo docente observ que
todava hay deficiencias en Lectura, Escritura y Matemticas, por lo que el
Colectivo Docente acord en la Quinta Sesin Ordinaria de Consejo Tcnico
Escolar, llevar a cabo la actividad Leyendo, Comprendiendo y Resolviendo
con el propsito de reforzar el programa de combate al bajo rendimiento
acadmico que continua presente en nuestros alumnos.
Dicha actividad se realizar en das aleatorios durante toda la jornada,
destinando las primeras tres horas para el Razonamiento Lgico Matemtico,
cuarta y quinta hora Ejercicios de Escritura y Redaccin y en las ltimas dos
horas para Comprensin Lectora.
Esto debido a que se afectaba el horario al mismo maestro y al mismo grupo.
Cabe sealar que se avisar dos das antes al docente para que prepare la
secuencia didctica.

Para su realizacin y de forma coordinada se llevarn a cabo las siguientes

actividades:
ENTRE MAESTROS:
Los maestros que han desarrollado actividades en sus aulas, con buenos
resultados darn a conocer sus experiencias exitosas a sus compaeros.
Los docentes de Espaol continuarn compartiendo las estrategias y
experiencias con los maestros de las otras asignaturas, haciendo nfasis del
MIL (Modelo Integral de Lectura). De igual forma los maestros de Matemticas
compartirn con los dems docentes actividades de Razonamiento Lgico
Matemtico para realizar en los das destinados para esta accin.
Se acord que las actividades se implementarn en sus respectivas clases de
acuerdo a su horario y que se le dar continuidad al material didctico que el
docente proporcione y al ejercicio que se est realizando de acuerdo a lo
planeado.

EN EL SALN DE CLASES:
De acuerdo a lo planeado en lo referente a los horarios, se trabajarn las
actividades en el orden siguiente:
Las actividades de Lectura se realizarn de la siguiente manera:
1. Lectura individual.
2. Lectura modelo.
3. Lectura en binas.
4. Lectura coral.
Las actividades de Pensamiento Lgico Matemtico se llevarn a cabo en el
siguiente orden:
1. Organizacin de equipos.
2. Dictado de problemas.
3. Lectura y anlisis de problemas detalladamente.
4. Identificacin y obtencin de datos.
5. Resolucin de problemas.
EN LA ESCUELA:
Se disearn carteles y materiales promocionales para la difusin del Proyecto
Leyendo, Comprendiendo y Resolviendo, colocndose en diferentes puntos
del Plantel.
Se dar a conocer el Proyecto, en toda oportunidad durante el Homenaje por
parte del Director, en las clases por parte los Docentes y diariamente por
Prefectura y Trabajo Social.
Los alumnos con problemas de indisciplina realizarn carteles promocionales
acerca del Proyecto y se pondrn a la vista durante todo el mes de Febrero.
Asesorados por el Profr. de Formacin Cvica y tica.
CON LOS PADRES DE FAMILIA:
Se le dar a conocer a los Padres de Familia el Proyecto Leyendo,
Comprendiendo y Resolviendo que se realizar durante el mes de Marzo,
haciendo hincapi en la necesidad de participar y apoyar en esta actividad, ya
que se ver reflejado en los resultados de aprovechamiento escolar.
Debern estar presentes para el da de la Firma de Reportes de Evaluacin.

PARA MEDIR AVANCES:

Con la participacin de los maestros de Espaol y los maestros de Matemticas
se dise la rbrica que a continuacin se presenta agregando la Rbrica de
Medicin de cantidad de palabras ledas por minuto:

PARA MEDIR AVANCES:

ASESORA TCNICA
Los maestros de espaol y matemticas se organizan para trabajar en colectivo
y compartir las diferentes estrategias didcticas y rbricas de evaluacin para
llevarlas a la prctica por los maestros de todas las asignaturas.
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS
La direccin de la escuela facilit el acceso a Internet en la Biblioteca y Centro
de Cmputo, para alumnos y docentes con la finalidad de obtener recursos e
informacin necesaria para el proyecto Leyendo, Comprendiendo y
resolviendo. Tambin se proporcion un catlogo de material didctico y libros
que se ofertan en la Biblioteca de la Escuela.