Universidad De Puerto Rico Recinto de Aguadilla

Uso de la tecnologa para estudiantes con necesidades especiales

Paulina Camacho Montalvo

844151197
TEED 3017
25 de febrero de 2016

I. Introduccin

La tecnologa es una herramienta muy til para la educacin hoy da. No solo
para los nios de corriente regular si no que tambin para los nios con
necesidades especiales. Ya que existen diferentes tcnicas y maneras de ensear
para que se integren y sean parte de esto. Se dice que la tecnologa es un aliado
para los nios con necesidades especiales. Podemos crear cada tarea segn la
necesidad del nio y de esta forma ayudarlos sin tener que abandonar al grupo
completo. A continuacin estaremos hablando sobre lo que es, de la historia del
uso y algunos ejemplos.

II. Definicin del uso de la tecnologa para estudiantes con necesidades especiales
Bsicamente la tecnologa para nios con discapacidad de aprendizaje, se
define como cualquier aparato, equipo o sistema que ayude a evitar, resolver o
compensar las deficiencias de aprendizaje especficas de un individuo. Es decir
integrar al nio utilizando equipos computarizados para que adquiera un buen
conocimiento y se le haga menos complicado el aprendizaje en una sala de
clases y poder adaptarlo segn su discapacidad o necesidad.

III. Historia del uso de la tecnologa para estudiantes con necesidades especiales

Se dice que la discapacidad a lo largo de la historia ha sido evaluada a travs de

diferentes puntos de vista, y aunque la forma de verla ha cambiado radicalmente,
han sido diferentes etapas de apoyo y discriminacin en cada etapa histrica.
Segn Mara del Rosario luna: Actualmente, en el marco de la Convencin de los
Derechos de las Personas con Discapacidad, se promueve: proteger y asegurar el
goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y
libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el
respeto de su dignidad inherente. Las TIC ayudan a los estudiantes con
necesidades especiales a superar las limitaciones que se derivan de las
discapacidades cognitivas, sensoriales y motoricas. Favorecen la disminucin del
sentido de fracaso acadmico y personal adems ayudan a la comunicacin de
estos estudiantes con los alumnos de corriente regular y con los maestros. Les
favorecen tanto con las discapacidades motoras, con la discapacidad visual,
auditiva, con las discapacidades intelectuales autismo y TDAH. En el
rea educativa se han desarrollado numerosos programas, que ayudan en
la enseanza de diferentes materias como matemticas, lectura, ciencias, as como
aquellos que ayudan a desarrollar y ejercitar habilidades especficas. Muchos de
estos programas estn diseados para el apoyo a personas con necesidades
especiales, tanto a nivel educativo como teraputico.

A travs de las nuevas tecnologas los nios pueden vivir otras experiencias a
travs del juego, descubrimiento, resolucin de problemas, desarrollar todas las
competencias bsicas. Se pretende elaborar ms herramientas para que los nios
tengan ms oportunidades y logren ms objetivos comunes con el aprendizaje
colaborativo. Los maestros deben buscar los recursos necesarios y los trabajos
innovadores para que esto de resultado y los nios tengan un buen aprendizaje
utilizando la tecnologa.
Luna Rosario, M (Diciembre 2013) Tecnologa y discapacidad una mirada pedaggica
Recuperado de: http://www.revista.unam.mx/vol.14/num12/art53/

Team aldea educativa (2012) En el rea educativa se han desarrollado

numerosos programas, que ayudan en la enseanza de diferentes materias

como matemticas, lectura, ciencias, as como aquellos que ayudan a desarrollar y

ejercitar habilidades especficas. Muchos de estos programas estn diseados para
el apoyo a personas con necesidades especiales, tanto a
nivel educativo como teraputico. Actualmente encontramos
diferentes aplicaciones que podemos trabajar en forma de juegos, las cuales
desarrollan ciertas reas por medio del entretenimiento. Cada vez
ms maestros y terapistas usan este tipo de herramientas, que pueden ser tambin
de gran ayuda para los padres en casa.
Adems de las computadoras, el Ipad es uno de los equipos ms usados para estos
fines, ya que se han desarrollado muchas aplicaciones educativas para este tipo de
equipos, adems de la facilidad para llevarlo con uno y para ser manejado por los
nios. Existen aplicaciones para nios con diferentes necesidades especiales, como
por ejemplo, para nios con autismo.
Los nios con autismo suelen beneficiarse especialmente de este tipo
de tecnologa, ya que las aplicaciones de este tipo generalmente requieren acciones
repetitivas de parte del usuario, adems del hecho de que el nio juega consigo
mismo y no necesita relacionarse con otras personas para hacerlo. Es por esto que
el nio puede lograr importantes avances en las habilidades especficas que se
requieren desarrollar para el manejo de las aplicaciones.
Sin embargo, no debemos olvidar el desarrollo de las habilidades sociales que son
tan importantes en nios con necesidades especiales y ms especficamente en
nios con autismo, por lo que este tipo de equipos debe ser utilizado como
complemento de un programa educativo y teraputico ajustado a las necesidades
especificas de cada nio.
Team Aldea educativa (Enero 2012) La tecnologia: Un aliado en la educacin
de
nios con necesidades especiales. Recuperado de
http://aldeaeducativamagazine.com/es/educacion/educacionespecial/item/269-la-tecnologia-un-aliado-en-la-educacion.com

IV. Ejemplos del uso de la tecnologa para estudiantes con necesidades especiales
Existen varias maneras utilizar la tecnologa segn el acomodo o la situacin
del alumno.
Rosario M(Diciembre 2012) Las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC), tales como la prensa, el cine, el radio, la televisin, los
celulares, tabletas y por supuesto la computadora; incluyendo el internet, los blog,
las redes sociales, los objetos de aprendizaje, el software educativo, los materiales
digitalizados y enriquecidos con elementos multimedia, la realidad virtual, la
realidad aumentada, los Cdigos de Respuesta Rpida (QR), el Servicio de
Mensajes de Texto Cortos (SMS), etc.; por s mismas no tienen como objetivo
central ofrecer accesibilidad para las personas con discapacidad, pero poco a poco
incorporan ms elementos, aplicaciones e innovaciones que favorecen la
inclusin.

Luna Rosario M. (Diembre 2012) Tecnologia y Discapacidad una mirada Pedaggica.

Recuperado de: http://www.revista.unam.mx/vol.14/num12/art53/

Podemos tener alumnos con diferentes dificultades, por esto debemos hacer un
plan y utilizar lo necesario para cada situacin y problemas como:

Visuales- podramos usar ampliaciones de imgenes, convertidores de texto,

unos sintetizadores de voz..
Motoricas- unos teclados nicos, mesas y sillas adaptadas..
Auditivos- para esto podramos utilizar auriculares, convertidores de sonido
en tctiles, uso de equipos individuales que permiten la transmisin a
distancia de informacin entre alumno y profesor..
El uso del computador hace que los nios se sientan bien y puedan tener un
mayor control aumentando la motivacin y la autoestima.

V. Reflexin
Los nios con discapacidades son mucho ms inteligentes de lo que
nosotros imaginamos, al uno como maestro demostrarle que ellos pueden hacer
y lograr lo mismo que todos los dems y hasta ms los hace sentir motivados y
felices. La tecnologa es algo que hoy da est muy avanzado y que es necesaria
en la mayora del tiempo. Existen hasta maquinas que ayudan a las personas
que no pueden hablar y ellos presionan botones y la maquina habla por ellos.
Mi pensar es que con esto lo nios con problemas tendrn muchas ms
posibilidades de aprender y entender las cosas.

VI. Conclusin
Para finalizar debemos comprender que existen muchas maneras y
formas para que los nios con problemas puedan ser parte de la integracin a la
tecnologa, que podra ser un mayor beneficio para ellos. Encontramos que en la
mayora de los artculos se recarga que hay muchas aplicaciones y muchos
programas para ayudar a los alumnos con las diferentes situaciones y
problemas. La tecnologa puede ayudar a los nios a desenvolverse
socialmente e intelectualmente.