5to Semes Final Diagnostico Social

Universidad Nacional del Altiplano
Diagnostico Social
Facultad de Trabajo Social
Proyecto de instigacin
Universidad Nacional del Altiplano Puno

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO
SOCIAL
PROYECTO DE DIAGNOSTICO
INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA
FAMILIAR EN LA CONDUCTA DE LOS
ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA
PRIMARIA 71012 DE AYAVIRI 2009
CURSO: DIAGNOSTICO SOCIAL
DOCENTE: T.S. PATRICYA CORREA
CHARAJA
PRESENTADO POR:
ARIZACA QUISPE VICKY SENAYDA
SEMESTRE: V

Diagnostico Social
PUNO PERU
2009
INDICE
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Resumen
Introduccin
I CAPITULO:
PAG.
3
5
7
Marco Terico Referencial

Aspecto Social
Polticas sociales
La educacin
La familia
La salud
La alimentacin
Vivienda
Necesidades bsicas
Aspecto Econmico
Polticas econmicas
El trabajo
El empleo
Los egresos
La ocupacin
II CAPITULO:
7
9
9
10
10
11
11
11
12
12
12
12
13
13
14
Condicin social de los estudiantes

III CAPITULO:
62
Condicin econmica de los estudiantes

Conclusiones
Recomendaciones
Referencias bibliogrficas
Anexos
66
67
68
70
RESUMEN
La situacin social es el estado humano de convivencia con el entorno y
cuan desarrollado este su supervivencia y los recursos con que cuente,

Diagnostico Social
tomando en cuenta las capacidades de adquisicin educativa, de salud,

vivienda, necesidades bsicas etc.
Por otro lado podemos mencionar que en un pas en vas de desarrollo va
ser
eminentemente importante
que se generen estudios que dar a
conocer las dificultades, inequidades, desigualdades sociales
demandas sociales.
La intencionalidad del trabajo es conocer y determinar la condicin social
Y econmica de los estudiantes, con el objetivo de contribuir en
proporcionar informacin pertinente para procurar que las autoridades
superiores puedan considerarlo de suma importancia para construir
sistemas en las cuales tomen en cuenta las diferencias de los alumnos.
Lo que se ha detectado en la Facultad de Trabajo Social de la universidad
nacional del altiplano a nivel de la situacin socioeconmica de los
estudiantes, dentro el nivel de la situacin social de los estudiantes se
considera que los estudiantes de la Facultad de trabajo del 4
semestre
padres
en su mayora dependen
quienes
les
genera
y 5
econmicamente de sus
ingresos
para
satisfacer
sus
necesidades estos en su mayora provienen de los diferentes

distritos. La convivencia de los estudiantes se de manera unitaria
es decir conviven
solos por el hecho de que provienen
de
provincias de la regin y departamentos.

En tal sentido la investigacin se ha basado en una problemtica
que incide en el estudiante universitario y que es necesario contar
con conocimientos y estudios sobre la situacin socioeconmica y
los diferentes cambios y transformaciones que surgen en el
contexto que les compete y las vivencias propias de esta etapa de

Diagnostico Social
desarrollo profesional de esta manera se determina las falencias y

demandas de esta determinada poblacin. con la intencionalidad
de
afrontar
los
cambios
transformaciones
conocimientos y de la misma sociedad
INTRODUCCION
nivel
de

Diagnostico Social
En el presente trabajo titulado Diagnostico socioeconmico de
los
alumnos de 4 y 5 semestre de la facultad de trabajo social de la

Universidad Nacional del Altiplano Puno 2009 tiene por finalidad
determinar la situacin social y econmica de los estudiantes del 4 y 5
semestre de la facultad de Trabajo Social.
El diagnostico socioeconmico tiene como objetivo general: conocer la
condicin socioeconmica de los estudiantes del 4to y 5to semestre de la
facultad de trabajo social, siendo los objetivos especficos los siguientes.
-
Identificar la situacin social de los estudiantes del 4 y 5 semestre

de la facultad de la Facultad de Trabajo Social.
Determinar la situacin econmica de los estudiantes del 4 y 5

semestre de la facultad de Trabajo Social
En el proceso de investigacin se da a conocer en el primer captulo el

marco terico y las caractersticas de la poblacin objetiva y dentro de los
temas se abordaran las descripciones de las diversas variables a
considerar tales como: educacin, familia, salud, vivienda, alimentacin,
etc. En lo econmico se abordara los temas de poltica econmica, el
trabajo, empleo, los egresos y ocupacin. con la finalidad de conocer y
determinar los niveles de vida.
Las tcnicas e instrumentos utilizados fueron: la observacin y revisin
bibliogrfica como tambin los instrumentos de encuesta y entrevista,
realizadas dentro de la Facultad de Trabajo Social.
El presente investigacin se desarrollo en III captulos fundamentales
para su estudio y anlisis real;

Diagnostico Social
En el capitulo i se tomo en cuenta el marco terico, donde trata aspectos

conceptuales:
polticas
sociales,
educacin,
familia
la
salud,
alimentacin, vivienda etc. Conceptos y definiciones que nos permiti

realizar el anlisis del diagnostico socioeconmico.
En el captulo II est referido a la condicin social de los estudiantes del
4to y 5to semestre de la facultad de trabajo social, habindose formulado
conocer la situacin de los estudiantes y la problemtica de la entidad.
En el III capitulo comprende el estudio de la situacin econmica de los
estudiantes, el mismo que nos permiti conocer la ralidad en que viven,
como el ingreso familiar, egreso familiar como tambin el destino de los
ingresos.

Diagnostico Social
CAPITULO I
MARCO TEORICO
ASPECTO SOCIAL
La situacin socioeconmica de la poblacin se divide en la situacin
social y econmica.
La
situacin social es el estado humano de convivencia con el
entorno y cuan desarrollado este su supervivencia y los recursos con

que cuente, tomando en cuenta las capacidades de adquisicin
educativa, de salud, vivienda, necesidades bsicas etc. Y como el
sujeto hace la
utilizacin eficiente y eficaz o ineficiente
de los
recursos con que cuenta para su supervivencia. Podemos decir que

en el Per la situacin social de las familias peruanas es precaria
debido a la incidencia de pobreza en el pas factores de inestabilidad
econmica en las familias, una precaria adquisicin de ingresos etc.
Y en cuanto a la situacin econmica se torna en las variables de
empleo,
trabajo,
ingresos,
egresos,
ocupacin.
Se
refiere
directamente al poder adquisitivo con que cuenta, una persona o

grupo con un alto estrato social o clase media o quiz baja. Podemos
decir que la situacin econmica de los sujetos es eminentemente
relevante para la supervivencia porque depende de ello que el sujeto
adquiera los diferentes recursos como del tener un trabajo digno,
ingresos que le permitan la sostenibilidad, para su desarrollo pleno,
tambin le permiten tener capacidades de adquisitivas de recursos y
servicios de salud, educacin, vivienda, etc. Como tambin el
desarrollo de sus capacidades, habilidades para que as el sujeto

Diagnostico Social
pueda contribuir al desarrollo para si mismo y contribuir al desarrollo

social y al crecimiento econmico. Por ello podemos decir que es
importante la relacin de los (factores econmicos) el poder
adquisitivo econmico del sujeto como tambin el poder adquisitivo
de recursos y la utilizacin eficaz de los recursos que tiene.
Como podemos entender
haciendo una referencia a las polticas
sociales y econmicas decimos que son eminentemente importantes

para el desarrollo de individuo porque ambos se relacionan porque si
no hay poder de adquisicin de recursos es decir el financiamiento y
una buena inversin o utilizacin de los recursos con eficiencia y
eficacia se degradara el bienestar del individuo o de la poblacin.
Por otra parte que el Per ocurre un fenmeno en cual las polticas
sociales y econmicas son mecanismos que buscan de alguna forma
reducir la brechas de desigualdad e inequidad, sin embargo los
resultados o impactos no son los esperados debido a la ineficiencia
de la inversin de los recursos y podramos decir que este fenmeno
eminentemente repercute a la poblacin haciendo la vulnerable a esta
situacin de precariedad y inestabilidad. Repercutiendo en la regin
de Puno considerado como una de las regiones ms pobres del pas
con caractersticas de precariedad y inestabilidad econmica.
Este fenmeno tambin repercute a los estudiantes de la universidad
nacional del altiplano y como poblacin objetiva tambin
a los
estudiantes de la facultad de Trabajo Social quienes se caracterizan

como una poblacin eminentemente migratoria con diferentes
necesidades como de solvencia econmica y otros.
1.1. Las polticas sociales. se trata de acciones que desde el

estado, o con su apoyo, son ejecutadas para el desarrollo humano

Diagnostico Social
personal
y pueden consistir en actividades asistenciales y o a
orientarse hacia la inversin en el capital humano, especialmente en

la provisin de servicios sociales como salud, educacin y nutricin1
Y estos son mecanismos que contribuyen para el desarrollo humano y
personal del hombre. Segn Rolando Franco ( CEPAL ) nos a
entender que la poltica social puede ser planificada o no es la
intervencin en realidad mediante acciones que asignan
recursos
escasos para lograr el bienestar de la poblacin en su conjunto lo que

en general se logra ante todo disminuyendo los sectores que viven en
pobreza. 2 De acuerdo a lo que nos menciona Carlos Parodi trece y
Rolando podemos decir que las polticas sociales son acciones que
estn a favor de la poblacin ms vulnerable (menos favorecida) y
adems estas contribuyen a con la disminucin de la pobreza, busca
satisfacer las necesidades bsicas que contribuyan al bienestar de la
poblacin que estas se traducen en polticas de educacin, salud,
alimento, vivienda etc. Para poder obtener al menos bienestar social
tendremos que considerar las siguientes variables:
1.2. La Educacin. Segn Amartya Sen es un bien que crea

capacidades no solo para acceder un empleo adecuado sino tambin
para un mejor desempeo en todos los mbitos de la vida.
De
acuerdo a lo que nos afirma Ausubel y Sen podemos mencionar que

la educacin no solo es una accin de de crear facultades
___________
1. Parodi Trece Carlos
Economa de las polticas sociales
editoriales universitarias y de escuelas superiores (APESU) Y

(EULAC) 1997 pg. 24

Diagnostico Social
sino de desarrollar en el individuo capacidades que se le atribuyan

para que este pueda desenvolverse en los diferentes mbitos. Para
contribuir y reforzar la educacin se debe tener en cuenta
1.3. La familia. Como uno de los ejes a la contribuir en el desarrollo

de la poblacin. Segn Elizabeth Yelin La familia es una institucin
social anclada en necesidades humanas universales de base
biolgica: la sexualidad, la reproduccin y la subsistencia cotidiana. 2
De acuerdo a ello podemos afirmar que la familia es una institucin en
donde se forman
relaciones e interrelaciones familiares, que van
conformando valores y costumbres que se imparten y que estas se

van transmitiendo ntegramente. Y otros de los ejes son:
1.4. La salud. que contribuye en el bienestar del hombre en un

sentido de prevencin contra alguna postergacin temporal
permanente de las actividades del hombre. Segn la Organizacin

Mundial de Salud La salud como el estado completo de bienestar
fsico, mental y social y no solamente de ausencia de afecciones o
enfermedades.
La
salud
implica
que
todas
las
necesidades
fundamentales de las personas estn cubiertas afectivas, sanitarias,

nutricionales y culturales 3
__________
2. Arraigada
Irma
cambios
desigualdad
en
las
familias
latinoamericanas revista de la CEPAL n 77 (2002) pg. 123
10

Diagnostico Social
3. Angulo Tobar Vanesa diagnostico socioeconmico delos jefes de

familia
del barrio 04 de noviembre 2006 informe de la
practica numero I (2006) pg.66
Para contribuir a la salud es esencial la alimentacin, Segn Rojas

Hidalgo,
1.5. La Alimentacin. alimentarse constituye una actividad tan

universal y corriente, que a veces olvidamos su importancia, la fuerza
primaria que anima a cualquier ser viviente4
Podemos decir sobre lo afirmado que la alimentacin es un factor que
contribuye al sostenimiento fsico y psicolgico del hombre que sin
ello podra caer en un situacin de desnutricin.
Otro de los ejes importantes es la vivienda
1.6. La Vivienda. Es la condicin de la vivienda, el material ya que

son factores que permiten conocer la situacin de la vivienda y social
del individuo. Segn la OMS, debe cumplir la vivienda: necesidades;
fisiolgicas, psicolgicas de prevencin de contagios, proteccin
contra accidentes 5
1.7. Necesidades bsicas. La nocin sobre las necesidades son

carencias o componentes bsicos que afectan su comportamiento,
porque siente la falta de algo para poder subsistir. Es decir son
carencias que el hombre consideran til para el desarrollo individual e
integral.
11

Diagnostico Social
___________________
4 y 5 Cahuana Cumpa Yeni diagnostico socioeconmico de los padres
de familia de los estudiantes del 4to y 5to grado de LA I.E.P.N 70003
sagrado corazn de Jess
ASPECTO ECONOMICO.
2.1 Polticas econmicas. Son acciones que paradjicamente se
relacionan con las polticas sociales es decir la poltica econmica
financia o viabiliza el gasto necesario para ejecutar la poltica social; y
este sentido resulta fundamental que la economa no solo se
encuentre en condiciones de estabilidad, sino que adems creciendo.
De este modo, el crecimiento econmico sostenible es crucial en el
campo social
Por ello podemos decir que las polticas econmicas
son relevantes para el financiamiento de los diferentes programas y

proyectos que imparten las polticas sociales y a lo ya referido
podemos mencionar que al
igual que el estado este necesita
eminentemente de un financiamiento pues el hombre tambin necesita

de obtener un ingreso, de un trabajo digno.
2.2. El trabajo. Segn la OTI define como el conjunto de actividades

humanas, remuneradas o no, que producen bienes o servicios en una
economa, o que satisfacen las necesidades de una comunidad o
proveen los medios de sustento necesarios para los individuos.
2.3. El empleo es definido como "trabajo efectuado a cambio de pago

(salario, sueldo, comisiones, propinas, pagos a destajo o pagos en
especie)" sin importar la relacin de dependencia (si es empleo
dependiente-asalariado, o independiente-autoempleo).
12

Diagnostico Social
Es al salario nominal que se recibe por un servicio prestado. El ingreso

es posible obtener cuando la persona realiza un determinado empleo
lo cual es remunerado por el trabajo que ha desempeado.
_________________
6. Parodi Trece Carlos Economas de la poltica social (1997) pg. 25
Este ingreso econmico ayuda a satisfacer las necesidades bsicas.

Es posible obtenerlo cuando la persona realiza un determinado tipo de
empleo en el cual es remunerado por el trabajo que ha desempeado
ayudando a satisfacer las necesidades bsicas.
2.4. Los egresos. Son los costos y gastos de comercializacin y

operaciones tcnicas financieras propias administrativas propias de la
actividad de seguros privados que realizan las entidades de seguros i
y auxiliares. 8
2.5. Las ocupaciones. son distintas actividades que el hombre

realiza a diario, en las cuales ste se involucra, tienen propsito y
sentido. Estas ocupaciones se desarrollan en un contexto, son
comprendidas por todos y poseen una forma, una funcin para que se
realices la ocupacin y un significado Si bien son distintas actividades,
para su ptimo desempeo tienen que ser realizadas de forma
equilibrada, de acuerdo a las necesidades y el deseo de quien las
realiza. Este equilibrio ocupacional se puede reflejar cuando hay un
balance en las distintas actividades de desempeo ya sea auto
cuidado, trabajo, tiempo libre, educacin, etc.
_________________________________
13

Diagnostico Social
7. Pg. Web: http://definicion.de/trabajo/ 8:30 pm 27 de Mayo del

2010
8.PgWeb:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledf/hernandez_h_
c/capitulo3.pdf 8:30 pm 27 de Mayo del 2010
9. Iglesias Fernndez cambios en la demandas de ocupaciones
laborables y procesos de tercerizacin en Espaa (2000) pg. 95
CAPITULO II
CONDICION SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL
4TO Y 5TO SEMESTRE DE TRABAJO SOCIAL DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
El presente capitulo aborda el proceso de investigacin en la facultad
de trabajo de la universidad nacional del altiplano, con el 4to y 5to
semestre, tomando la poblacin total de 40 estudiantes.
Esta poblacin seleccionada son estudiantes que estn en semestres
intermedios.
Como el primer objetivo de la investigacin es
conocer la situacin
social de los estudiantes del 4to y 5to semestre de Facultad de Trabajo

Social
de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2009. La
situacin social es el estado humano de convivencia con el entorno y

cuan desarrollado este su supervivencia y los recursos con que
cuente, tomando en cuenta las capacidades de adquisicin educativa,
de salud, vivienda, necesidades bsicas etc.
14

Diagnostico Social
SITUACIN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES

DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE DE LA FACULTAD
DE TRABAJO SOCIAL
2.1. SITUACIN SOCIAL
CUADRO N1
SEXO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE
TRABAJO SOCIAL DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE
sexo
femenino
N
38
%
95.0
masculino
5.0
Total
40
100.0
Fuente: elaboracin propia encuesta

realizada en la facultad de
Trabajo Social
puno - 2009
DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN SEGN SEXO Y EDAD
15

Diagnostico Social
Fuente: elaboracin propia encuesta realizada en la facultad de

Trabajo Social puno - 2009
En el presente cuadro se observa que de los 40 de loa estudiantes

entrevistados que representan el total de universo de la poblacin
objetiva del 4to y 5to semestre de la facultad de Trabajo Social en la
mayora de los casos la poblacin objetiva est compuesta por
mujeres representado el 95% de los estudiantes. Y con un menor
porcentaje se puede observar la poblacin masculina. Por otra parte la
edad de los estudiantes en la mayora de los casos bordea desde los
16 a 19 aos de edad que representa el 45 % de la poblacin.
CUADRO N2
LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO
Y 5TO SEMESTRE DE LA F. T. S.
16

Diagnostico Social
elaboracin
encuesta
la facultad
Social puno
LUGAR
Lugar de
procedencia de
provincias y
departamentos
Puno
San Romn
Azngaro
Chucuito
Sandia
Huancan
Melgar
collao
San Antonio
Junn
Cusco
Total
N
14
8
6
1
1
1
5
1
1
1
1
40
%
35.0
20.0
15.0
2.5
2.5
2.5
12.5
2.5
2.5
2.5
2.5
100.0
Fuente:
propia
realizada en
de Trabajo
- 2009
DE
PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO Y 5TO

SEMESTRE DE LA F. T. S.
17

Diagnostico Social

Trabajo Social puno 2009
La migracin es el cambio de residencia de una i varias personas de

manera temporal o definitiva, generalmente con la intencin de
mejorar su situacin econmica, educativa y social as como su
desarrollo personal familiar mejorando su calidad, es decir elegir el
lugar mas idneo para el desarrollo de su existencia. Paralelo a lo
afirmado podemos decir que Puno
en los ltimos aos tuvo la
confluencia de muchos migrantes de las diferentes provincias y

distritos, con la intencin de buscar un futuro mejor; en el nivel de
educacin, salud, as como mejorar los ingresos.
Analizando el presente cuadro se observa que de los 40 estudiantes
encuestados del 4to y 5to semestre, tenemos que: 14 estudiantes que
proceden de la provincia de Puno representando por un 35% de la
poblacin; en segundo lugar se observa la migracin de los
estudiantes de las diferentes provincias de la regin Puno teniendo as
que el 20% provienen de la provincia San Roman del distrito de
Juliaca, el 15% de Azangaro, el 12.5% de Melgar, el 2.5 Chucuito, el
2.5 Sandia, el 2.5 Huancane, el 2.5 Collao, el 2.5 San Antonio a la ves
18

Diagnostico Social
encontramos de procedencia de otras regiones como Cusco y Junn

representados por un 2.5%.
De esta manera llegamos a la conclusin de que la mayora de los
estudiantes de la facultad de trabajo social del 4to y 5to semestre,
proceden dela ciudad de puno representado por un 35%.
CUADRO N3
ESTADO CIVIL DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE
TRABAJO SOCIAL DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE
Estado civil
soltero
Frecuencia
N
Porcentaje
%
40
100.0

realizada en la facultad de Trabajo Social puno 2009

objetiva del 4to y 5to semestre de la facultad de Trabajo Social en su
totalidad representado por el 100% de la poblacin su estado civil es
de soltero.
19

Diagnostico Social
CUADRO N4
SEMESTRE AL QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES DE
LA
F. T. S.
Semestre
4to semestre
19
47.5
5to semestre
21
52.5
Total
40
100.0
Fuente: elaboracin propia encuesta realizada en

la facultad de Trabajo Social puno - 2009
SEMESTRE AL QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES DE

LA
F. T. S.
20

Diagnostico Social
Fuente: elaboracin propia encuesta realizada en la

facultad de Trabajo Social puno 2009

objetiva del 4to y 5to semestre de la facultad de Trabajo Social
podemos mencionar que 19 estudiantes del 4to semestre representa
el 47.5 % y 21 estudiantes del 5to semestre representa el 52.5%.
Paralelo lo ya mencionado podemos decir que existe mayor nmero
de estudiantes del 5to semestre a diferencia del 4to semestre.
CUADRO N5
CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA F. T. S.
Conviviente
Frecuencia
N
padres e hijos
Porcentaje
%
12
30.0
12.5
22.5
solo
14
35.0
Total
40
100.0
solo padre o
madre
hermanos
21

Diagnostico Social

facultad de Trabajo Social puno - 2009
CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO Y 5TO

SEMESTRE DE LA F. T. S.


objetiva del 4to y 5to semestre de la facultad de Trabajo Social
podemos mencionar que 14 estudiantes del 4to semestre y 5to
semestres conviven solos que representa el 35%, en segundo lugar
12 estudiantes que conviven con sus padres que representa un 30 %.
22

Diagnostico Social
Haciendo una diferencia de 5% entre ambos y con una minora

podemos observar que los estudiantes conviven con uno de los padres
que es representado por un 12%.
Paralelo a lo ya mencionado podemos decir que la convivencia de los
estudiantes en la mayora de los casos convive sola o solo.
CUADRO N6
PERCEPCIN DEL AMBIENTE DONDE HABITA LOS
ALUMNOS DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE DE LA F.T.S.
percepcin del ambiente

de habita
si es adecuado el
ambiente
no es adecuado el
ambiente
Total
Fue
nte:
29
72.5
11
27.5
40
100.0
elaboracin propia encuesta realizada en la facultad de

PERCEPCION DEL AMBIENTE DONDE CONVIVEN LOS

ESTUDIANTES
23

Diagnostico Social

Se considera a la vivienda como una unidad de habilitacin que

satisface normas mnimas de construccin relacionadas con la
seguridad y la higiene y la comodidad y disfrute de acceso fcil a los
servicios residenciales conexos de calidad adecuada, incluso sistemas
de
suministro
de
agua,
desage,
suministro
de
electricidad,
comunicaciones y transporte, tiendas y servicios culturales y

recreativos.
Paralelo a lo mencionado podemos decir que los estudiantes perciben
a su lugar de habita o de convivencia (podramos decir con la
habitacin que cuenta) en la mayora delos casos como un ambiente
adecuado que se representado por un 73% y con la insatisfaccin de
un habitad no adecuado que se representa por un 27%.
CUADRO N7
DEPENDENCIA ECONMICA DE LOS ESTUDIANTES DEL
4TO Y 5TO SEMESTRE DE LA F. T. S.
24

Diagnostico Social
Dependencia econmica
padres
%
36
90.0
sustento propio
7.5
hermanos
2.5
40
100.0
Total

DEPENDENCIA ECONOMICA DE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO Y 5TO

SEMESTRE LA F. T. S.

En el presente cuadro podemos observar que la dependencia

econmica de los estudiantes del 4to y 5to semestre de la F.T.S. de los
40 estudiantes encuestados podemos decir que los estudiantes
dependen econmicamente de sus padres que representa un 90%. En
segundo lugar los estudiantes buscan su sustento propio que es
25

Diagnostico Social
representado por un 7.5% y en la minora de los casos los estudiantes

dependen de los hermanos que representa el 2.5%. En conclusin
podemos decir que los estudiantes dependen econmicamente de sus
padres que representa el 90%.
CUADRO N8
INGRESO MENSUAL PERCIBIDO POR LOS ESTUDIANTES
DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE DE LA F.T.S.
ingreso mensual
100 a 150
200 a 250
300 a mas
Total
%
24
60.0
11
27.5
12.5
40
100.0

}
26

Diagnostico Social
INGRESO MENSUAL QUE PERCIBE

EL ingreso econmico es fundamental para el desarrollo familiar o el

sustento econmico familiar y por ende el desarrollo del estudiante
que pues conforma una familia. El sustento econmico
no es
responsabilidad exclusiva de un miembro de la familia.

En el cuadro podemos observar del total de entrevistado que
representa 40 estudiantes entrevistados de las cuales tienen ingreso
econmico desde 100 a 150 soles que representa el 60% que proveen
los padres para el sustento de los mismos. Por otra parte podemos
observar que en un 27.5% de los estudiantes encuestados tienen un
ingreso desde 200 a 250 soles,
mensual. En un 12.5%
que es
menor al
mnimo vital
de la poblacin de estudiantes tienen un
ingreso menor al mnimo vital que es desde los 300 soles a ms.
CUADRO N9
27

Diagnostico Social
DESTINO DE LOS INGRESOS DE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO

Y 5TO SEMESTRE DE LA F.T.S.
Destino de los ingresos
alimentacin y educacin
%
24
60.0
12.5
10.0
alimentacin, vivienda, y
educacin
12.5
otros
5.0
Total
40
100.0
salud, alimentacin y educacin

vivienda y educacin


Los ingresos econmicos de la familia es un factor importante que

determina la calidad y el nivel de vida de las familias y por ende la
calidad de vida de los estudiantes. La calidad de vida de las familias
28

Diagnostico Social
depende de la priorizacin, de la estabilidad o variacin delos ingresos

econmicos para satisfacer las necesidades de alimentacin, vivienda,
educacin y todo ello depende de la estabilidad de los ingresos.
Segn el cuadro del total de la poblacin podemos decir que el destino
de los ingresos son
priorizados
para la satisfaccin de las
necesidades de alimentacin y educacin que representan un 60%.

Y en la satisfaccin de las necesidades de salud, alimentacin y
educacin que priorizan los estudiantes se representa por un 12.5%. y
por ultimo en la minora delos casos los estudiantes priorizan en
satisfacer sus necesidades de vivienda y educacin que representa
un 10%.
SITUACIN EDUCACIONAL
CUADRO N10
CURSOS DESAPROBADOS DE LOS ALUIMNOS DEL 4TO Y
5TO SEMESTRE DE LA F.T.S.
Cursos desaprobados
1a2
27
67.5
2a3
5.0
3 a mas
5.0
29

Diagnostico Social
ninguno
22.5
Total
40
100.0

AREAS DESAPROBADAS DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE DE

LA F. T. S.
Fuente: elaboracin propia encuesta realizada en la facultad

de Trabajo Social puno - 2009
En el presente cuadro podemos observar que del total de la poblacin

objetiva y encuestada que 27 estudiantes que representa 65.5 %
manifiestan que tiene al menos de 1 a 2 cursos desaprobados.
Siguiendo con el cuadro podemos decir que se observa que 2 de los
estudiantes tiene desde 2 a 3 cursos desaprobados como tambin dos
estudiantes tienen desde 3 curso a mas desaprobados.
}Por otro lado solo 9 estudiantes se encuentran invictos es decir que
no tiene ningn curso desaprobado. En conclusin podemos
mencionar que existe ineficiencia de logros y competencias de parte
30

Diagnostico Social
de los estudiantes porque notamos que en la mayora de los casos

tienen desaprobados 27 estudiantes que representa el 67.5%
CUADRO N11
PERCEPCION SOBRE LOS METODOS DE ENSEANZA QUE
IMPARTEN LOS DOCENTES
Idea sobre los

mtodos de
enseanza que
imparte los docentes
buena
%
18
45.0
regular
22
55.0
total
40
100.0

PERCEPCIN SOBRE LOS MTODOS DE ENSEANZA QUE

IMPARTEN LOS DOCENTES
31

Diagnostico Social

de Trabajo Social puno 2009
Es importante la enseanza que brinda
los docentes
especialmente si se trata de formar e instruir a futuros

profesionales que van ha contribuir con el desarrollo de la
sociedad como se ha mencionado en los objetivos de la
facultad de Trabajo Social como; Contribuir a mejorar
condiciones y calidad de la vida de la poblacin a
las
travs de una
formacin acadmica eficiente.

La formacin profesional de los estudiantes
y el nivel de
especializacin de los docentes de la facultad.

Es lograr una administracin acadmica eficiente que garantice el
cumplimiento del perfil acadmico por competencias. Paralelo a lo ya
afirmado podemos mencionar que es importante la participacin de los
docentes en la formacin acadmica por medio de los diversos
mtodos de enseanza que imparten los docentes. Paralelo a lo
mencionado tenemos la percepcin o idea de los estudiantes del 4to y
5to semestre de la F.T.S. que en la mayora de los casos manifiestan
que los mtodos de enseanza
32
se dan de manera regular que

Diagnostico Social
representa un 22% y en un 18% lo perciben o lo califican buena la

enseanza que imparten que representa el 45%.
CUADRO N12
ACCESO A BIBLIOTECA UNIVERSITARIA
acceso a
biblioteca
universitaria
si
%
25
62.5
no
15
37.5
Total
40
100.0

ACCESO A BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

}Es relevante el acceso a la biblioteca universitaria que pueda tener el

estudiante universitario ya es parte de su formacin profesional el
33

Diagnostico Social
adquirir los libros que de alguna forma servirn para satisfacer la

necesidad de investigar o de concluir algn trabajo propuesto por los
docentes que como habamos visto tambin forman parte de la
formacin profesional de los estudiantes que estn en el proceso de
formacin profesional paralelo a ello podemos y segn el cuadro
presente podemos mencionar que lo estudiantes en la gran mayora
tienen acceso a la biblioteca universitaria que representa el 37.5% de
los alumnos del 4to y 5to semestre de la F.T.S.
Y por ultimo podemos mencionar que los alumnos que no tienen
acceso a la biblioteca universitaria representa el 37.5% de la poblacin
que se ha entrevistado por el hecho de afirman no haber tramitado su
carnet de lector para acceder al servicio de la biblioteca.
CUADRO N 13
PERCEPCION DEL SERVICIO QUE OFRECE LA BIBLIOTECA
ESPECIALIZADA DE LOS ESTUDIANTES
percepcin del servicio que
ofrece la biblioteca
especializada
satisfecho
14
35.0
poco satisfecho
16
40.0
insatisfecho
10
25.0
Total
40
100.0

34

Diagnostico Social
PERCEPCIN DEL SERVICIO QUE OFRECE LA BIBLIOTECA

ESPECIALIZADA DE LOS ESTUDIANTES

Como habamos mencionado antes que el acceso a la biblioteca es
relevante
ya que contribuye en la formacin acadmica de los
estudiantes no solo es la adquisicin de libros y otros forman parte de

su formacin profesional sino tambin el trato y el cuidado de parte de
los que administran los materiales bibliogrficos. Por ello queremos
rescatar la importancia de la percepcin de los estudiantes ante la idea
que tienen del servicio que brinda la biblioteca especializada de la
Facultad de Trabajo Social. Paralelo a
lo mencionado
podemos
afirmar en el cuadro presente que los estudiantes se sienten poco

satisfechos con el servicio que brida la biblioteca especializada de la
F.T.S. que representa el 40% y con un 35% de los estudiantes se
sienten satisfecho con la atencin o servicio que perciben y por ultimo
tenemos con un 25% que se sienten insatisfecho con el servicio.
35

Diagnostico Social
CUADRO N 13
TUTORIA Y ASESORAMIENTO QUE IMPARTEN LOS
DOCENTES HACIA LOS AESTUDIANTES
tutora y
asesoramiento
si
no
total
2.5
39
97.5
40
100.0


36

Diagnostico Social
Como podemos observar la poblacin total que representa 40

estudiantes de los cuales 39 no reciben ningn tipo de tutora o
asesoramiento y solo se puede observar que un estudiante recibe
tutora. Por el hecho mismo que las tutoras y asesoramiento se llevan
acabo a partir de la iniciacin de las practicas que se realizan a partir
del sexto semestre y es por ello que podemos observar que casi la
totalidad de la poblacin objetiva no recibe ningn tipo de tutora y
asesoramiento.
CUADRO N 14
PERCEPCIN DE LA CALIDAD DE NFORMACIN QUE
IMPARTEN LAS AUTORIDADES EN LAS DIFERENTES
ACTIVIDADES
percepcin de la calidad de
informacin que imparten las
Satisfecho
Poco satisfecho
24
60
Insatisfecho
13
33
Total
40
100
autoridades en las diferentes

actividades

37

Diagnostico Social
PERCEPCIN DE LA CALIDAD DE NFORMACIN

En la facultad de Trabajo Social continuamente se realizan

actividades de ndole educativo como; conferencias, coloquios y
actividades, ceremonias en celebridad de algo etc. sin embargo
las actividades que realizan o reuniones no son comunicadas
anticipadamente es por ello el malestar de los
estudiantes
quienes en su intencin de estar comunicados buscan otras

maneras de estar informados.
38

Diagnostico Social

estudiantes de los cuales el 60% se siente poco satisfecho con la
calidad de informacin que percibe ya que mencionan en las
entrevistas que existe un deficiencia en la organizacin y
coordinacin de las actividades a realizar y que estas no son
comunicadas de manera adecuada y a tiempo.
CUADRO N 15
IDENTIDAD QUE ASUMEN LOS ESTUDIANTES POR LA
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
Identidad
Frecuencia
N
29
Porcentaje
%
72.5
no
11
27.5
total
40
100.0
si
Fuente: elaboracin propia encuesta realizada

en la facultad de Trabajo Social puno 2009
39

Diagnostico Social

estudiantes de los cuales EL 72% se identifica con la carrera
profesional de Trabajo Social aludiendo que les agrada la
profesin que estudia.
CUADRO N 16
MOTIVO DE ELECCION DE LA CARRERA DE TRABAJO
SOCIAL
40

Diagnostico Social
Motivo de decisin de la carrera de

Trabajo Social
le agrada
Frecuencia
N
16
Porcentaje
%
40.0
por el bajo puntaje de

ingreso
7.5
ultima opcin
20
50.0
presin de los padres
2.5
Total
40
100.0


estudiantes de los cuales 20 estudiantes afirman que la decisin
que tomaron fue porque era su ltima opcin que representa el
41

Diagnostico Social
50% y otros afirman que la decisin que tomaron por la carrera fue
por que les agrada la carrera que representa el 40% de la
poblacin objetiva. y con una minora de estudiantes afirman que
la decisin que tomaron fue por la presin de los padres.
2.3 SITUACION FAMILIAR

CUADRO N 17
TIPOLOGA DE LA FAMILIA DE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO Y
5TO SEMESTRE DE LA F.T.S.
tipologa familiar
nuclear
Frecuencia
N
30
Porcentaje
%
75.0
extensa
15.0
monoparental
5.0
reconstituida
2
40
5.0
100.0
Total

42

Diagnostico Social

La familia es una institucin social anclada en necesidades

humanas universales de base biolgica: la sexualidad, la
reproduccin y la subsistencia cotidiana. Sus miembros comparten
un espacio social definido en trminos de relaciones de
parentesco, conyugalidad y paternal.
La familia es una unidad de convivencia en la que ponen los
recursos en comn entre cuyos miembros hay una relaciona de
filiacin o de matrimonio no es un esquema necesariamente
padre madre e hijos. En nuestra actualidad existe otro tipo de
familias.
Pues
en
Amrica
Latina
han
surgido
nuevas
configuraciones familiares, como parejas sin hijos y hogares sin

ncleo, a la vez que continan aumentando los hogares con
jefatura femenina, lo que podra indicar que existen nuevas
configuraciones propias de la modernidad.
Hoy en da podemos encontrar con distintos tipos de familia al
hacer un clasificacin que se resume as; familia nuclear que esta
conformada por padre e hijos; la familia extensa que comparte el
hogar con otros familiares; la familia monoparental es aquella que
esta constituido por uno delos padres y sus hijos; familia
reconstituida es en la que se produce un a ruptura en la pareja y
cada miembro de esta forma una familia,
Paralelo a lo mencionado podemos describir el cuadro presente
que nos muestra que del total de los 40 estudiantes que
representa el 100% de encuestadas en un mayor porcentaje de 30
43

Diagnostico Social
estudiantes que representa el 75% manifiestan que la tipologa

familiar es nuclear. En segundo lugar tenemos familias de
tipologa
extensa
que representan el 15% de la poblacin
objetiva en la minora delos casos tenemos
a las familias de
tipologa monoparental paralelo a la tipologa reconstituida que

esta representado por el 5.0%.
Podemos afirma entonces que en la gran mayora la tipologa de
familia de los estudiantes es nuclear representado por el 75%.
CUADRO N18
NMERO DE MIEMBROS QUE COMPONE LA FAMILIA DE LOS
ESTUDIANTES
nmero de miembros
que componen la
familia
2a3
15.0
4a5
18
45.0
5 a mas
16
40.0
Total
40
100.0

44

Diagnostico Social

La
vivienda es una escala de necesidades des de las mas
bsicas (como el cobijo y la proteccin) hasta las mas complejas.

En tal sentido la vivienda
define las condiciones generales de la
vida en el hogar adems de ello puede ser determinante para la

salud y las condiciones de vida. De acuerdo a la INEI (2001) la
vivienda es un producto cultural, de creacin humana para hacer
posible la vida de las familias y el cumplimiento de sus roles en la
reproduccin y existencia dela poblacin, constituyndose un
medio bsico del habitad de las unidades familiares.
En el presente cuadro muestra que del total de los 40 estudiantes
encuestados en la facultad de Trabajo Social en el mayor
porcentaje de
los 18 estudiantes que representa el 45%
manifiesta que cuentan desde 4 a 5 miembros en su hogar,

seguido de otras 16 estudiantes que conforman desde 4 a 5
miembros en su hogar y por ultimo podemos decir que 16
45

Diagnostico Social
estudiantes conforman su familia desde 5 a mas miembros en su

hogar.
CUADRO N 19
DINAMICA FAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES
Dinmica familiar
Frecuencia
N
Porcentaje
%
democrtica
31
77.5
autoritaria
20.0
permisiva
2.5
total
40
100.0


46

Diagnostico Social
La dinmica familiar que podemos a dar a conocer se puede

mencionar la familia democrtica
es aquella familia donde la
participacin de los miembros se da de manera favorable; la

familia autoritaria es aquella donde un miembro de familia
gobierna o ejerce el mando, que tiene
potestad, facultad,
legitimidad; la familia permisiva es aquella que consiente y tiene

tolerancia excesiva.Paralelo a lo mencionado podemos analizar el
presente cuadro donde nos muestra que con un porcentaje mayor
se tiene a 31 estudiantes con familias democrticas que
representa 77.5%; seguido de 8 estudiantes que conforman
familias autoritarias que representa el 20% y por ultimo tenemos a
un estudiante que menciona conformar un familia permisiva que
se representa un 2.5 % de la poblacin objetiva.
2.4 SITUACION DE SALUD

CUADRO N 20
PROBLEMAS DE SALUD QUE PRESENTA LA FAMILIA DE
LOSESTUDIANTES DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE DE LA F.T.S.
problemas de salud
que presenta la familia
Frecuencia
N
Porcentaje
%
respiratoria
19
47.5
visuales
20.0
digestivas
12.5
47

Diagnostico Social
otros
ninguno
total
7.5
12.5
40
100.0

Trabajo Sopuno - 2009

La salud como el estado completo de bienestar fsico, mental y
social y no solamente de ausencia de afecciones o enfermedades.
La salud implica que todas las necesidades fundamentales de las
personas estn cubiertas afectivas, sanitarias, nutricionales y
culturales.
La definicin tradicional, propuesta por Bravo, Serrano Garca y
Bernal (1991), concibe a la salud como un estado de ausencia de
48

Diagnostico Social
enfermedad, y entendida esta como un estado de alteracin del

organismo que perturba su normal funcionamiento. Winslow define
la salud pblica como la ciencia y arte de prevenir las
enfermedades prolongar la vida y promover la eficiencia fsica y
mental mediante el esfuerzo organizado de la comunidad y con el
fin de lograr el saneamiento del medio, el control de las
enfermedades transmisibles, la educacin en salud de las
personas, la organizacin de los servicios mdicos para el
diagnstico
precoz
el
tratamiento
preventivo
de
las
enfermedades, y el desarrollo de mecanismos que aseguren a

cada uno un nivel de vida adecuado para la conservacin de la
salud.
Paralelo a lo mencionado podemos decir que los estudiantes del
4to y 5to semestre de la F.T.S. que en la mayora presentan
problemas de salud respiratorios que representa el 47.5% de la
poblacin entrevistada; seguido de 8 estudiantes quienes
manifiestan que tienen problemas de salud visuales que es el 20%
de la poblacin objetiva.
CUADRO 21
SERVICIOS A LOS QUE ACUDEN LAS FAMILIAS DE LOS
ESTUDIANTES DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE DE LA F.T.S.
servicios a los que acude las
familias
SIS
15.0
centro de salud
11
27.5
hospital
12.5
recursos propios
20.0
49

Diagnostico Social
medicinas naturales
15.0
es salud
10.0
total
40
100.0

Podemos mencionar que en la regin puno podemos contar con
medicamentos bsico y necesarios para atender a las personas
que tiene enfermedades respiratorias agudas y otros.
Por otro lado lamentablemente los hospitales, puestos y centros
de salud de la regin no cuentan con el personal suficiente para
atender los casos de enfermedades.
En el presente cuadro podemos observar que la mayora de la
poblacin objetiva accede al centro de salud.
En seguida se puede observar que las familias utilizan sus
recursos propios para aliviar su malestar que de representa por el
20%b de la poblacin. Y con un gran minora la poblacin se
atiende en Es Salud que representa el 10 % de la poblacin
.
2.5 SITUACIN DE ALIMENTACIN

CUADRO N22
ACCESO A COMEDOR UNIVERSITARIO
Acceso a comedor
universitario
si
50
12.5

Diagnostico Social
no
35
87.5
Total
40
100.0


Segn Rojas Hidalgo, alimentarse constituye una actividad tan
universal y corriente, que a veces olvidamos su importancia, la
fuerza primaria que anima a cualquier ser viviente en la necesidad
de hallar alimento y cantidad suficiente del mismo, la alimentacin
del ser humano esta en principio a los modos de vida y costumbre.
La alimentacin debe llenar los requerimientos calricos que sea
equilibrada, que sea completa y que sea adecuada a la edad.
paralelo a lo mencionado podemos decir es de suma importancia
el de tener una alimentacin adecuada y balanceada sin embargo
el acceso de que tienen los estudiantes del 4to y 5to semestre de
la F.T.S. es limitada pues de los 40 estudiantes solo el 12% de la
poblacin objetiva tiene acceso al comedor universitario y con un
51

Diagnostico Social
mayor porcentaje de 35 estudiante que representa el 88% de lap

oblacin objetivo no accede la comedor universitario.
CUADRO N 23
TIPOS DE ALIMENTOS QUE SE CONSUME CON FRECUENCIA
Tipos de alimentos que

consume con frecuencia
protenas
Frecuencia
Porcentaje
20.0
carnes
12.5
verduras
20.0
frutas
5.0
protenas, carnes,
verduras, frutas y
minerales
17
42.5
Total
40
100.0

52

Diagnostico Social
La alimentacin constituye uno delos componentes esenciales del

bienestar un valioso indicador de los niveles de vida de una
comunidad, y representa junto con otros indicadores el grado de
desarrollo de un pas
La alimentacin consiste en la obtencin, preparacin y consumo
de los alimentos. La nutricin es el proceso mediante el cual los
alimentos ingeridos de transforman y se asimilan, es decir se
incorporan al organismo de los seres vivos que deben consumir
alimentos sanos, nutritivos y naturales.
Los seres humanos necesitamos, adems del agua que es vital
una variada y equilibrada alimentacin que es fundamental para la
vida.
Una dieta correcta debe contener cantidades adecuadas de
protenas, lpidos, glcidos, vitaminas, y minerales. La base de la
buena nutricin reside en el equilibrio, la variedad y la moderacin
de nuestra alimentacin.}
En este entender analizando en el cuadro tenemos que de los 40
estudiantes encuestados en la Facultad de Trabajo Social el 42 %
consume con frecuencia
protenas, carnes, verduras, frutas y
minerales; seguidamente el 20% de la poblacin objetivo consume

con mayor frecuencia protenas y verduras y en la minora de los
casos consumen frutas que representa el 5.0 % de la poblacin.
CUADRO N 24
LUGAR DONDE CONSUME LOS ALIMENTOS
Lugar donde consume los
alimentos
53

Diagnostico Social
restaurant
hogar
comedor universitario
Total
7
28
5
40
17.5
70.0
12.5
100.0


La alimentacin es una actividad instintiva y como necesidad
bsica una delas mas importantes esta perfectamente regulada
por la naturaleza puesto que su fin es la preservacin y
conservacin del desarrollo humano adems es uno delos
componentes esenciales del bienestar y un valioso indicadores de
los niveles de vida de una comunidad y que representa junto con
los otros indicadores, el grado de desarrollo de un pas por lo tanto
54

Diagnostico Social
una de las formas de expresin de atraso y pobreza de una

colectividad.
Los seres humanos necesitamos, adems del agua que es vital
una variada y equilibrada alimentacin que es fundamental para la
vida.
Una dieta correcta debe contener cantidades adecuadas de
protenas, lpidos, glcidos, vitaminas, y minerales. La base de la
buena nutricin reside en el equilibrio, la variedad y la moderacin
de nuestra alimentacin.
El 70% de los estudiantes consumen sus alimentos en su hogar; y
en un 17% los estudiantes consumen sus alimentos en los
restaurantes y por ultimo en una minora los estudiantes
consumen sus alimentos en el comedor universitario que
representa un 12.5 % de la poblacin objetiva.
CUADRO N 25
VECES QUE CONSUME SUS ALIMENTOS AL DIA LOS
veces que consume sus

alimentos
una ves al da
%
1
2.5
dos veces al da
23
57.5
tres veces al da
16
40.0
Total
40
100.0
55

Diagnostico Social


La alimentacin correcta permite a las personas gozar de un pleno

bienestar biolgico, psicolgico y social por ello podemos afirmar
de
los 40 estudiantes encuestados en la Facultad de Trabajo
Social
no gozan de una alimentacin balanceada y adecuada ya
que los mismos estudiantes afirman que solo consumen sus

alimentos
dos
veces
al
da
que
representa
el
57.5%.
Seguidamente de un 40% que afirman que consumen sus

alimentos tres veces al da que podemos mencionar que seria la
manera adecuada de consumir sus alimentos a diferencia del
primero
y por ultimo tenemos que existen estudiantes que
consumen sus alimentos una vez al da lo que significa que no
56

Diagnostico Social
tiene una buena alimentacin y/o organizacin para el consumo e

sus alimentos.
2.6. SITUACIN DE VIVIENDA

CUADRO N 26
ACCESO A RESIDENCIA UNIVERSITARIA
Acceso a
residencia
universitaria
no
Frecuencia
N
40
Porcentaje
%
100.0


57

Diagnostico Social
Entendemos que la residencia universitaria son viviendas en la

cuales habitan estudiantes que tienen recursos escasos, de
menores ingresos, estudiantes que provienen de provincias o
distritos y para poder acceder a la residencia universitaria el
alumno debe obtener buenas calificaciones o ponderados
sobresalientes.
En el presente cuadro tenemos que de los 40 estudiantes
encuestados en la Facultad de Trabajo Social el 100% no cuenta
con residencia universitaria.
CUADRO N 27
CONDICION DE TENENCIA DE LA VIVIENDA DE LOS
ETUDIANTES DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE DE LA F.T.S.
Tenencia de la
vivienda
propia
Frecuencia
N
Porcentaje
%
18
45.0
alquilada
20
50.0
cuidante
2.5
familiares
2.5
Total
40
100.0

58

Diagnostico Social

La vivienda constituye un elemento que garantiza el desarrollo de

las personas y debera estar acompaada de condiciones
adecuadas para el acceso a todos todos los servicios bsicos,
tambin es considerado como una necesidad bsica para el
individuo, ya que este asegura las condiciones fsicas y
espirituales para el mejor desarrollo de la vida familiar y social y
reunir condiciones para garantizar una vida una vida sana.
El acceso de una vivienda digna no solo es un derecho, sino que
constituye una demanda y una necesidad que corresponde a
todos los individuos de la sociedad.
En el presente cuadro tenemos que de los 40 estudiantes
encuestados en la Facultad de Trabajo Social 20 estudiantes viven
en habitaciones alquiladas por hecho mismo de que proviene de
provincias y distritos que representa el 50% de la poblacin
objetiva. Seguidamente con un 45% de la poblacin habitan en
viviendas propias y con una minora podemos observar que los
estudiantes viven en viviendas de familiares y como cuidantes.
59

Diagnostico Social
CUADRO N 28
TIPO DE CONSTRUCCION DE LA VIVIENDA DE LOS
Tipo de
construccin de
la vivienda
noble
30
75.0
adobe
10
25.0
Total
40
100.0

realizada en la facultad de Trabajo Social puno 2009

60

Diagnostico Social
seguridad y la higiene y la comodidad y disfrute de acceso fcil a

los servicios residenciales conexos de calidad adecuada, incluso
sistemas de suministro de agua, desage, suministro de
electricidad, comunicaciones y transporte, tiendas y servicios
culturales y recreativos.
Se considera una vivienda a cualquier recinto, separado e
independiente, construido o adaptado para el albergue de
personas.
En el presente
cuadro tenemos que de los 40 estudiantes
encuestados en la Facultad de Trabajo Social el 75 % de los

alumnos predomina la construccin de vivienda es de tipo noble y
con un 25% predomina la construccin de tipo noble haciendo
notar que la cuarta parte de la poblacin no cuenta con la
seguridad y comodidad suficiente para poder satisfacer las
necesidades de una vivienda adecuada.
CUADRO N 29
HABITACIONES QUE CUENTA LA VIVENDA
Habitaciones con
que cuenta la
vivienda
1a2
Frecuencia
N
8
Porcentaje
%
20.0
3a4
10
25.0
5 a mas
22
55.0
total
40
100.0
61

Diagnostico Social


de Trabajo Social puno - 2009
En el presente cuadro tenemos que de los 40 estudiantes encuestados
en la Facultad de Trabajo Social el 75 % de los alumnos predomina la
construccin de vivienda es de tipo noble y con un 25% predomina la
construccin de tipo noble haciendo notar que la cuarta parte de la
poblacin no cuenta con la seguridad y comodidad suficiente para poder
satisfacer las necesidades de una vivienda adecuada.
62

Diagnostico Social
CAPITULO III
CONDICION ECONOMICAC DE LOS ESTUDIANTES
DEL 4TO Y 5TO SEMESTRE DE LA FACULTAD DE
TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
DEL ALTIPLANO PUNO 2009
3.7 SITUACION DE TRABAJO
CUADRO N 30
ACTIVIDAD QUE SE DEDICA EL PADRE
Actividad que se dedica el
padre
comerciante
profesional
artesano
obrero
agricultor
otros
Total
Frecuencia
N
Porcentaje
%
14
8
2
13
2
1
40
35.0
20.0
5.0
32.5
5.0
2.5
100.0

63

Diagnostico Social
La situacin de la actividad del padre de los estudiantes se puede ver en

el siguiente cuadro podemos observar de las 40 entrevistas realizadas de
los 14 estudiantes nos afirman que la actividad de sus padres es de
comerciantes representado en un 35% seguidamente de 13 estudiantes
que mencionan que la actividad de sus padres son de obreros
representado con un 32.5% y con una minora de estudiantes que afirman
que la actividad de sus padres agricultores
CUADRO N 31
INGRESO MENSUAL QUE PERCIBE LA FAMILIA
ingreso mensual
que percibe la
familia
N
%
100 a 300
13
32.5
301 a 501
17.5
501 a 700
20.0
701 a mas
12
30.0
Total
40
100.0
64

Diagnostico Social

Podemos mencionar que de los 40 estudiantes entrevistados el 32.5 %

afirma que sus familias perciben ingresos promedios desde 100 a 300
nuevos soles bajo el mnimo ingreso mensual.
Por otra parte podemos observar que con un menor porcentaje las
familias de los estudiantes del 4to y 5to semestre de la facultad de trabajo
perciben desde os
los hogares perciben desde los 301 a 500 soles
teniendo en cuenta en este cuadro que no satisfacen sus necesidades en

su totalidad debido a que tienen ingresos que estas relacionados con el
ingreso mnimo vital que plantea el estado de un ingreso de 557 soles
mensuales lo que quiere decir que estn por debajo de el ingreso mnimo
vital.
CUADRO N 32
DESTINO DE LOS INGRESOS (FAMILIARES)
Destino de los ingresos (familiares)
educacin y alimentacin
transporte
salud
educacin, alimentacin,
transporte y salud
13
8
6
32.5
20.0
15.0
13
32.5
Total
40
100.0

65

Diagnostico Social

Podemos observar en el presente cuadro que las familias de los
estudiantes entrevistados podemos mencionar que los destino de sus
ingresos lo asignan con un 32.5% a la educacin y alimentacin de igual
forma a transporte y salud
66

Diagnostico Social
CONCLUSIONES
Con
los
resultados
obtenidos
en
el
estudio
del
diagnostico
socioeconmico arribaremos las siguientes conclusiones:

Las situaciones reflejadas en el aspecto social y econmico de los
estudiantes del 4to y 5to semestre de la facultad de trabajo social de la
universidad nacional del altiplano son caractersticas propias de un pas
en vas de desarrollo.
PRIMERO. De acuerdo a nuestro primer objetivo concluimos Que de un
total de 40 estudiantes encuestados la mayora tiene como lugar de
procedencia de la ciudad de Puno, que representa el 35% de la poblacin
objetiva. Por otro lado tenemos la convivencia que en la mayora de los
estudiantes, conviven solos que representa el 35% debido que son
estudiantes que migran de las provincias de la regin Puno.
En cuanto a educacin podemos mencionar que los estudiantes perciben
los mtodos de enseanza de manera regular que representa el 55%.
Por cuanto al acceso a servicios de salud las familias de los estudiantes
acceden al centro de salud para ser atendidos en las enfermedades que
aquejan su familia.
SEGUNDO. De acuerdo a nuestro segundo objetivo concluimos que el
aspecto econmico, de los padres de familia refieren en un mayor
porcentaje de 35% se dedican a actividades como el de comerciante,
siendo sus ingresos desde 100 a 300 soles menor al mnimo vital y los
ingresos que tienen lo destinan a la educacin y alimentacin.
67

Diagnostico Social
RECOMENDACIONES
Que en
la facultad de Trabajo Social se realicen permanentes
encuestas que permitan conocer y determinar la situacin social y

econmica de los estudiantes para asignar recursos para mejorar
la calidad de vida acadmica de los estudiantes.
Tambin sera necesario impartir tutoras y asesoramientos por
parte de los docentes de la Facultad de Trabajo Social
especialmente en los semestres que inferiores que estn con la
nueva curricular rgida pues no adoptan los recursos impartidos
por los docentes para que as
los estudiantes de tal manera
puedan afrontar las diferentes exigencias y competencias que el

trabajador social necesite para su formacin profesional.
68

Diagnostico Social
BIBLIOGRAFIA
ANGULO TOBAR VANESA diagnostico socioeconmico delos jefes
de familia del barrio 04 de noviembre 2006 informe de la practica
numero i (2006)
ARRAIGADA
IRMA
cambios
desigualdad
en
las
familias

Cahuana Cumpa Yeni diagnostico socioeconmico de los padres
de familia de los estudiantes del 4to y 5to grado de LA I.E.P.N
70003 sagrado corazn de Jess
IGLESIAS FERNNDEZ cambios en la demandas de ocupaciones
PARODI TRECE Carlos
Economa de las polticas sociales
editoriales universitarias y de escuelas superiores (APESU) Y

(EULAC) 1997 pg. 24
BIBLIOGRAFIA VIA WEB

http://www.acadnacmedicina.org.pe/publicaciones/Anales_2005/7
Perspectiva_Salud_Publica_Castello.pdf salud
http://www.revistaliberabit.com/libarabit12/romero.pdf
http://www.eclac.cl/dds/noticias/paginas/0/21520/Jelin.pdf
http://www.eclac.org/publicaciones/xml/9/19349/lcg2180e_Arriaga
da.pdf
69

Diagnostico Social
http://www.ine.gub.uy/biblioteca/ech/ech_PRINC_DEFINIC_UTILI
ZADAS.pdf
http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/NecBas.htm
http://ddd.uab.cat/pub/papers/02102862n68p141.pdf
http://definicion.de/trabajo/
http://www.pri.org.mx/PriistasTrabajando/documentos/Confluencia/
CONFLUENCIAXXIEneroMarzo2010.pdf
http://www.revistasice.com/cmsrevistasICE/pdfs/ICE_787_95114__54C0026BA89857D69A371DEB45410732.pdf
70

Diagnostico Social
ANEXOS
71

Diagnostico Social
DIAGNOSTICO SOCIOECONOMICO DE LOS

ESTUDIANTES Del 4 y 5 SEMESTRE DE LA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
PUNO-2009
I GENERALIDADES
EJECUTORES
RESPONSABLE: Cinthia Tania Panca Aruquipa
ASESORA: Patricia Correa Charaja Patricia
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En Amrica latina se presenta una situacin de pobreza
que
genera en los estados y que presenta un conjunto de dficits

concentrado en determinados grupos sociales, es una situacin
que refleja los problemas de integracin de una sociedad nacional.
La situacin objetiva en Amrica Latina est madura para una

transformacin social. Todos los principales indicadores sociales
72

Diagnostico Social
son negativos. Si tomamos la cifra realista de USD 5 diarios como

nivel de pobreza, ms del 70 % de latinoamericanos viven en la
pobreza y casi el 40 % son indigentes - viviendo con menos de
USD 2 al da.
Las desigualdades se han extendido durante los 5 aos ltimos por
toda Amrica Latina: bajo los programas de austeridad introducidos
en Brasil, Argentina y Mxico, las clases altas aumentan sus
ganancias gracias a impuestos ms bajos, pago de salarios
inferiores y pagos ms reducidos de seguros sociales a expensas
de los trabajadores. 1
En
la descripcin del aspecto socio-econmico en nuestro pas.
Nuestra sociedad est enmarcada en una competencia de libre

mercado que deja como resultado la proliferacin de lacras
formadas por seres humanos que pertenecen a la clase de los
desamparados, gracias a una clase dominante que controla los
mercados y todas las actividades ligadas a la produccin. Los
modelos econmicos neo-liberales han trado como consecuencia
desocupacin en la masa social, hecho que afecta el espritu
motivador, las ganas de progresar y la permanente lucha por
situarse estratgicamente. As mismo ocasiona conflictos familiares
que determinan la degradacin moral de la persona. 2
En el departamento de
Puno la situacin socioeconmica
es
similar a las situacin del Pas en donde las polticas sociales de

educacin, de salud y de vivienda son deficientes lo que conlleva
73

Diagnostico Social
a una situacin de precariedad que genera por la mala distribucin

de los servicios pblicos que presta el Estado.
Por otra parte estamos en un sistema globalizado donde el hombre
debe tener mnimamente satisfecho sus necesidades primarias
especialmente en un sistema capitalista donde las exigencia es
rgida y competitiva. Para lograr la exigencia del mercado laboral
capitalista el individuo debe tener acceso a la educacin, a la salud
vivienda, alimentacin a programas sociales de apoyo etc. que
permitir adoptar capacidades y potencialidades para as el
individuo pueda crear medios de sostenibilidad econmica para si
mismo y para sociedad.
Los estudiantes de la facultad de trabajo social no se redimen de
las exigencias del mercado laboral. Mucho menos la poblacin del
4y 5 semestre que constituyen 54 estudiantes
de la misma
facultad, poblacin que comprende el mayora de los casos del

gnero femenino, estudiantes universitarios que
oscila entre los
18 hasta los 23
aos de edad, son alumnos que un su mayora provienen de
diferentes provincias del
departamento de Puno instaurndose
en la ciudad por motivos de mejores condiciones de vida y

educacin.
Consideremos tambin que los estudiantes de la Facultad de
trabajo del 4
y 5
semestre
en su mayora dependen
econmicamente de sus padres quienes les genera ingresos para
74

Diagnostico Social
satisfacer sus necesidades adecuadamente como es de educacin,

salud, vivienda, alimentacin etc. Tambin podemos mencionar;
La convivencia de los estudiantes es compartida con familiares, en
otros casos con amigos y en menores ocasiones son compartidas
con sus cnyuges. Debido a que de alguna manera disminuye los
gastos del ingreso que perciben.
En cuanto la condicin de la vivienda o habitacin tienen la
tendencia
de
obtener
un
ambiente
adecuado
para
su
desenvolvimiento. Pero hay ocasiones que no cuenta con los

ingresos suficientes y optan por ambientes inadecuados para su
bienestar.
Por otra parte podemos mencionar la educacin y formacin de los
alumnos en relacin de adquision
de conocimientos es regular
debido a la poca accesibilidad de material biogrfico, de mnimas

consultas a bibliotecas (universitaria o especializada).
La alimentacin los estudiantes se da de manera inadecuada
debido a que no ingieren sus alimentos en las horas oportunas y
adems no tienen una adecuada organizacin en las actividades
que realizan, ya sean acadmicas y/o sociales.
Por ello podemos comentar que los estudiantes no gozan una
calidad
de
vida
por
hecho
de
que
tienen
prioridades
eminentemente acadmicas lo que ocasiona la inestabilidad

corporal, emocional y hasta de que en un futuro sean excluidos
porque no han alcanzado las capacidades y habilidades que les
75

Diagnostico Social
inminentemente importantes para su desenvolvimiento en el

mercado laboral y en un mundo globalizado y exigente.
______________________________
1. Pg Web: http://www.cuestiones.ws/revista/n15/ago03-al-jp1.htm
5:30 pm de Mayo del 2010
2.
Pg
Web:
http://www.
Influencia-Socioeconmica-En-El-
Per/57848.html 5:30 pm 27 de Mayo del 2010
PREGUNTA GENERAL:
Cul es la condicin socioeconmica de los estudiantes del 4
Y 5 semestre
de la facultad de Trabajo Social de la
Universidad Nacional del Altiplano Puno 2009?

PREGUNTA ESPECFICA:
Cul es la condicin social de los estudiantes del 4 y 5
semestre de la facultad de Trabajo Social?
Cul es la condicin econmica de los estudiantes del 4 y 5
semestre de la facultad de Trabajo Social?
III. JUSTIFICACION:
Es importante conocer e identificar la situacin social y
econmica en la que nos encontramos inmersos pues
conociendo
la
situacin
que
nos
concierne
podremos
enfrentarnos a los diferentes esquemas contextuales. Porque

seria un aporte para informar de la situacin socioeconmica a
la
entidad
tomando
en
cuenta
76
los
resultados,
las

Diagnostico Social
transformaciones y los cambios que van surgiendo en las

condiciones sociales y econmicas de los alumnos para qu as
la entidad tenga en cuenta las transformaciones que van
surgiendo para si desarrollar polticas adecuadas y beneficiosas
para las condiciones que se presentan.
Asi tenemos que en el departamento de Puno con mayor
pobreza presentan. tazas de analfabetismo la poblacin
VI. MARCO TEORICO

ASPECTO SOCIAL
LAS POLTICAS SOCIALES
Las polticas pblicas orientadas al alivio de la pobreza son las
llamadas polticas sociales. Las polticas macro, en el sentido
amplio y las polticas sectoriales no tienen relacin directa con
el tema de las condiciones de vida. As, aparentemente en el
Per de hoy se habra logrado realizar una divisin importante
de tareas: Las polticas macro y las sectoriales (la de los
ministerios de la produccin) deben preocuparse de que el pas
sea viable y las polticas sociales de que cada vez ms
peruanos participen de esa viabilidad de pas.
Para el Banco Mundial, mentor por excelencia de los

Programas de Estabilizacin y Ajuste Estructural, el tipo de
crecimiento que se impulse en los prximos aos tendr un
necesario impacto sobre las condiciones de vida de los
77

Diagnostico Social
peruanos. As, si se mantuviera un crecimiento sostenido del

PBI per-cpita del 3% durante los prximos 5 aos se podra
esperar una reduccin de la pobreza extrema en 25%, pero si el
crecimiento se concentra all donde est concentrada la
pobreza (agro y construccin) el impacto es mucho mayor pues
se espera reducir la pobreza extrema en 50% en un lapso de 5
aos. Dicho en otras palabras, si el crecimiento peruano
contina basndose en la produccin de productos primarios
exportables, el crecimiento tendra escaso impacto en la
modificacin de las condiciones de vida de los peruanos. 4
POLTICAS ECONOMICAS
Las grandes diferencias entre los niveles de vida de los
distintos pases o, como hemos encontrado, entre dominios
geogrficos y estratos de un mismo pas, a qu atribuirlos? La
respuesta
es
relativamente
sencilla.
Casi
todas
esas
diferencias son atribuibles a las diferencias existentes entre los

niveles de productividad. As, en las regiones donde los
trabajadores pueden producir una gran cantidad de bienes y
servicios por unidad de tiempo, la gran mayora de los hogares
disfruta de un elevado nivel de vida; en cambio, en las regiones
cuyos trabajadores son menos productivos, la mayora lleva
una existencia ms precaria.
Sabiendo que la tasa de crecimiento de la productividad determina,
en el largo plazo, la tasa de crecimiento de la renta o ingreso medio,
podemos establecer los diferentes niveles del ingreso per cpita
78

Diagnostico Social
segn departamentos del Per, para encontrar las diferencias

geogrficas. Conceptualmente, el nivel de PBI per cpita es una
medida del nivel de vida de toda la poblacin de una economa. Es
una medida del nivel de pobreza (o riqueza) global. As mismo,
_________________________________
3.
Pg
Web:
http://www1.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0382/CAP02.htm 5:30 pm 27 de Mayo del 2010

4. Banco Mundial: "Per: Poverty Comparisons". Washington, 1998
dividiendo el PBI agrcola entre la poblacin rural de cada

departamento podemos determinar el ingreso medio rural para
establecer las diferencias de este estrato tradicionalmente
atrasado. 5
EDUCACION
Segn Ausubel y Colbs, La educacin es el conjunto de
conocimientos, ordenes y mtodos por medio de las cuales se
ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades
intelectuales, morales y fsicas, la educacin no crea facultades
en el educando, sino que coopera con su desenvolvimiento y
precisin.
Segn Amartya Sen, Es un bien que crea capacidades no solo
para acceder un empleo adecuado sino tambin para un mejor
desempeo en todos los mbitos de la vida.
79

Diagnostico Social
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se

desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin
integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a
la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la
comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla

en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la
sociedad. 6
_________________________________
5. Pg. Web: http://www1.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0382/CAP-02.htm

5:30 pm 27 de Mayo del 2010
6. Ley general de educacin 28044
Los fines de la educacin peruana es el de formar personas

capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica,
cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su
integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de
su ciudadana en armona con su entorno, as como el
desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su
vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa,
inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz
que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el
80

Diagnostico Social
desarrollo
sostenible
del
pas
y fomente
la
integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo

globalizado.
FAMILIA
La familia es una institucin social anclada en necesidades
humanas universales de base biolgica: la sexualidad, la
reproduccin y la subsistencia cotidiana. Sus miembros
comparten un espacio social definido en trminos de relaciones
de parentesco, conyugalidad y paternal. Se trata de una
organizacin
social,
un
microcosmos
de
relaciones
de
produccin, reproduccin y distribucin, con su propia estructura

de poder y fuertes componentes ideolgicos y afectivos.
Segn Alberdy, Ins, la familia es una unidad de convivencia en
la que ponen los recursos en comn entre cuyos miembros hay
una relaciona de filiacin o de matrimonio no es un esquema
necesariamente padre madre e hijos. En nuestra actualidad
existe otro tipo de familias. 7Pues en Amrica Latina han surgido
nuevas configuraciones familiares, como parejas sin hijos y
hogares sin ncleo, a la vez que continan aumentando los
hogares con jefatura femenina, lo que podra indicar que existen
nuevas configuraciones propias de la modernidad. 8
SALUD
La salud como el estado completo de bienestar fsico, mental y
social y no solamente de ausencia de afecciones o enfermedades.
La salud implica que todas las necesidades fundamentales de las
81

Diagnostico Social
personas estn cubiertas afectivas, sanitarias, nutricionales y

culturales.
La definicin tradicional, propuesta por Bravo, Serrano Garca y
Bernal (1991), concibe a la salud como un estado de ausencia de
enfermedad, y entendida esta como un estado de alteracin del
organismo que perturba su normal funcionamiento. Winslow define
la salud pblica como la ciencia y arte de prevenir las
enfermedades prolongar la vida y promover la eficiencia fsica y
_______________________________
7. Alberdy Ines Familia y desarrollo humano pg. 87

8.
Arraigada
Irma
cambios
desigualdad
en
las
familias
mental mediante el esfuerzo organizado de la comunidad y con el

fin de lograr el saneamiento del medio, el control de las
enfermedades transmisibles, la educacin en salud de las
personas, la organizacin de los servicios mdicos para el
diagnstico
precoz
el
tratamiento
preventivo
de
las
enfermedades, y el desarrollo de mecanismos que aseguren a

cada uno un nivel de vida adecuado para la conservacin de la
salud.
La Salud Pblica considerada como la atencin de salud a la
poblacin en los aspectos de proteccin, promocin, recuperacin
y
rehabilitacin,
ha
tenido
sigue
teniendo
diferentes
connotaciones de acuerdo a las diferentes posiciones ideolgicas,
82

Diagnostico Social
polticas econmicas y sociales, posiciones que siempre estn en

conflicto, imperando por lo tanto las decisiones del poder poltico. 9
ALIMENTACION
Segn la caja costarricense de seguro social, La alimentacin es
un elemento importante en la buena salud, influye la calidad de los
alimentos, la cantidad de comida de comida y los hbitos
alimentarios para un bienestar del ser humano, con el cual se
obtiene una nutricin equilibrada 0
_________________________________
9.
Castello Castello Jorge Perspectivas de la salud publica De la
universidad de san Martin de Porres (2005) pg.38
.Segn Rojas Hidalgo, alimentarse constituye una actividad tan

universal y corriente, que a veces olvidamos su importancia, la
fuerza primaria que anima a cualquier ser viviente en la necesidad
de hallar alimento y cantidad suficiente del mismo, la alimentacin
del ser humano esta en principio a los modos de vida y costumbre.
La alimentacin debe llenar los requerimientos calricos que sea
equilibrada, que sea completa y que sea adecuada a la edad.
VIVIENDA
Segn la OMS, debe cumplir la vivienda: necesidades, fisiolgica,
fisiolgicas, psicolgicas de prevencin de contagios, proteccin
contra accidentes.
83

Diagnostico Social

seguridad y la higiene y la comodidad y disfrute de acceso fcil a
los servicios residenciales conexos de calidad adecuada, incluso
sistemas
de
suministro
de
agua,
desage,
suministro
de
electricidad, comunicaciones y transporte, tiendas y servicios

culturales y recreativos.
Se considera una vivienda a cualquier recinto, separado e
independiente, construido o adaptado para el albergue de
personas.
Las viviendas se clasifican en particulares o colectivas, teniendo en
cuenta el tipo de hogar que las ocupa. Las viviendas colectivas
_________________________________
10. enbajada costarricense de seguro social (2002)
estn fuera del universo de inters de la Encuesta Continua de

Hogares. Se define como vivienda cualquier recinto separado e
independiente que por la forma en que fue construido, reconstruido,
transformado o adaptado, est concebido para ser habitado por
personas. 11
NESESIDADES BASICAS.
Se ha credo tradicionalmente, que las necesidades humanas
tienden a ser infinitas; que estn constantemente cambiando; que
varan de una cultura a otra, y que son diferentes en cada perodo
histrico. Pero tales suposiciones son incorrectas, puesto que son
84

Diagnostico Social
producto de un error conceptual, que consiste en confundir las

necesidades con los satis factores de esas necesidades.
ASPECTO ECONOMICO.
EMPLEO
Como es bien sabido, en la actualidad se desarrolla en los pases
capitalistas occidentales una compleja discusin, acadmica y
poltica, sobre los cambios que se estn produciendo en la realidad
laboral; esta discusin incluye temas sumamente variados, que
hacen referencia al sentido del trabajo, la supuesta crisis de
centralidad del mismo, las formas no mercantiles de trabajo, los
cambios en el trabajo asalariado y en la organizacin social de la
produccin, las consecuencias de esos cambios en la estructura
______________________
11.
Pg.
Web:
http://www1.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0382/CAP02.htm 5:30 pm 27 de Mayo del 2010
social, las propuestas polticas de reduccin del tiempo laboral o de

disociacin de trabajo y renta, etc.
Existe ya un volumen de literatura ingente sobre el particular, y de
la misma se suele desprender un cierto consenso, a veces algo
difuso, en torno a la necesidad de repensar y ampliar el concepto
mismo de trabajo tal y como lo hemos conocido.
TRABAJO
85

Diagnostico Social
La concepcin de trabajo nos indica que un individuo realiza una

cierta actividad productiva por la que recibe un salario que es el
precio del trabajo dentro del mercado laboral, la relacin de trabajo
entre el empleador y el empleado esta sujeta a diversas leyes y
convenios, aunque tambin existe lo que se le denomina trabajo
negro. 12
Otras formas de trabajo son el trabajo autnomo productivo, el
trabajo informal de la supervivencia y entre otras.
Segn la OTI efine al trabajo como el conjunto de actividades
humanas, remuneradas o no, que producen bienes o servicios en
una economa, o que satisfacen las necesidades de una
comunidad o proveen los medios de sustento necesarios para los
individuos. El empleo es definido como "trabajo efectuado a cambio
de pago (salario, sueldo, comisiones, propinas, pagos a destajo o
_________________________________
12. Pg. Web: http://definicion.de/trabajo/ 8:30 pm 27 de Mayo del

2010
pagos en especie)" sin importar la relacin de dependencia (si es

empleo dependiente-asalariado, o independiente-autoempleo).
INGRESOS.
Es al salario nominal que se recibe por un servicio prestado. El
ingreso es posible obtener cuando la persona realiza un
determinado empleo lo cual es remunerado por el trabajo que ha
desempeado.
86

Diagnostico Social
Es el salario nominal que se recibe por un servicio dado el ingreso

solo es posible obtener cuando la persona realiza un determinado
empleo lo cual es remunerado. Por el trabajo que se ha
desempeado. Este ingreso econmico ayuda a satisfacer las
necesidades bsicas. Es posible obtenerlo cuando la persona
realiza un determinado tipo de empleo en el cual es remunerado
por el trabajo que ha desempeado ayudando a satisfacer las
necesidades bsicas.
EGRESOS
Son los costos y gastos de comercializacin y operaciones tcnicas
financieras propias administrativas propias de la actividad de
seguros privados que realizan las entidades de seguros i y
auxiliares. 13
__________________________________
13.PgWeb:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ledf/hernandez_h_c/c
apitulo3.pdf 8:30 pm 27 de Mayo del 2010
OCUPACION
Las ocupaciones son distintas actividades que el hombre realiza a
diario, en las cuales ste se involucra, tienen propsito y sentido.
Estas
ocupaciones
se
desarrollan
en
un
contexto,
son
comprendidas por todos y poseen una forma, una funcin para que
se realices la ocupacin y un significado Si bien son distintas
actividades, para su ptimo desempeo tienen que ser realizadas
87

Diagnostico Social
de forma equilibrada, de acuerdo a las necesidades y el deseo de

quien las realiza. Este equilibrio ocupacional se puede reflejar
cuando hay un balance en las distintas actividades de desempeo
ya sea auto cuidado, trabajo, tiempo libre, educacin, etc.. . 14
v. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
Conocer la situacin socioeconmica de los estudiantes del 4 y 5
semestre de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad
Nacional del Altiplano Puno 2009.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar la situacin social de los estudiantes del 4 y 5
semestre de la facultad de la Facultad de Trabajo Social.
Determinar la situacin econmica de los estudiantes del 4 y 5
_________________________________
14. Iglesias Fernndez cambios en la demandas de ocupaciones

semestre de la facultad de Trabajo Social.
VI OPERACINALIZACION DE VARIABLES
DIMENSIONES
VARIABLE
INDICADOR
INSTRU MENTO
Edad
16 19
Encuesta
88

Diagnostico Social
20 22
23 a mas
SOCIAL
Sexo
Femenino
Masculino
Estado civil
Casado
Soltero
Conviviente
Separado
Divorciado
Semestre
4 semestre
5 semestre
Convivencia
padres
padres e hijos
hermanos
tos
amigos
conviviente
Ambiente adecuado
89
si

Diagnostico Social
Habitacional
no
Dependencia
econmica
Si
No
Padres
Dependencia
econmica
Hermanos
Tos
Cnyuge
Si
Trabajo
No
Ingreso mensual
100 a 150
200 a 250
300 a mas
Destino de Egresos
Alimentacin y
educacin
Salud, alimentacin
y educacin
Vivienda y
educacin
90

Diagnostico Social
Parques
Recreacin y tiempo Hogar
libre
Club
Deporte
Participe
Si
Organizacin social
No
1a2
Areas desaprobadas
EDUCACIN
2a3
4 a mas
Preferencia de cursos
Por crdito
Por contenidos
Por compresibilidad
91

Diagnostico Social
Mtodos de
estrategias
Buena
Regular
Mala
Acceso de biblioteca
Universitaria
Si
No
Si
Acceso a servicios de
No
internet
satisfecho
Percepcin de
servicios de biblioteca
poco satisfecho
insatisfecho
satisfecho
Informacin que da la poco satisfecho
facultad
sobre
insatisfecho
convenios, becas
Eficiente
Riguroso
Tutora y
asesoramiento
92
Ineficiente
No recibe

Diagnostico Social
Nuclear
Extensa
Estructura familiar
Monoparental
Reconstituida
FAMILIA
2-3
Composicin familiar
4-5
6 a mas
Democrtica
Dinmica familiar
Autoritaria
Permisiva
Primeros auxilios
SALUD
Satisfactoria
Poco satisfecho
insatisfecho
Respiratorias
Enfermedades
frecuentes en la familia Visuales
Digestivas
Dermatolgicas
93

Diagnostico Social
Es Salud
SIS
Acceso a los servicios Centro de salud
de salud
Hospital
Recursos propios
ALIMENTACIN Acceso al
universitario
comedor Si
No
Alimentos
que
consume con mayor Productos de la
regin y procesados
frecuencia
Productos
regin
de
Productos
procesados
Lugar que
sus alientos
consume Restaurant
Hogar
Comedor
Universitario
Otros
Nmero de veces que

consume
sus Una vez al a da
94
la

Diagnostico Social
alimentos
Dos veces al da
Tres veces al da
VIVIENDA
Acceso de residencia Si
universitaria
No
Tenencia
vivienda
de
la
Propia
Alquila
Cuidante
Familiares
Material de la vivienda
Noble
Adobe
Rustico
Quincha
Servicios bsicos
Agua potable
Energa Electricidad
Alcantarillado
Telfono
Internet
Cable
95

Diagnostico Social
Tiempo de trabajo del

estudiante
OCUPACIN
5a7
7a9
10 a mas
Actividad
del padre
econmica Profesional
Comerciante
Artesano
Obrero
Mecnico
Condicin
de
la
Dependiente
actividad econmica
Independiente
EMPLEO
Tipo de institucin que

labora
Condicin laboral del

empleo
Publica
Privada
Nombrado
Eventual
Contratado
96

Diagnostico Social
INGRESOS
familiar 100 300
Ingreso
mensual
301 - 500
501 700
701 a mas
EGRESOS
Educacin
Destino de los ingresos Salud
Alimentacin
Transporte
VII METODOS Y TECNICAS.

7.1 METODO DE INVESTIGACION
En este trabajo se utilizara el mtodo deductivo o la investigacin
cuantitativa pues es aquella que nos admitir recoger y analizar
datos cuantitativos sobre las variables
ya establecidas y
la
relacin entre las variables cuantificadas en los diferentes

contextos estructurales y situacionales.
La investigacin cuantitativa nos permitir determinar la asociacin
o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los
resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una
poblacin de la cual toda muestra procede.
97

Diagnostico Social
7.2 UNIDAD DE ANALISIS.

Situacin socioeconmica de los estudiantes del 4 y 5 semestre
de la facultad de Trabajo Social.
7.3 UNIDAD DE OBSERVACION
Estudiantes del 4 y 5 semestre de la facultad de Trabajo Social
7.4 POBLACION Y MUESTRA
Se trabaja con el cien por ciento de la poblacin equivalente a 54
estudiantes de la facultad de Trabajo Social.
7.5 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE

DATOS
En la investigacin se utilizara la tcnica de la encuesta que nos
permitir recolectar la informacin necesaria,
interrogantes que se formulan
a partir de
de las variables establecidas. Y
como tcnicas adicionales se utilizara la tcnica de la entrevista

que nos permitir
Captar
la
informacin
experimentada
absorbida
por
el
entrevistado, al tiempo que capturar discursos particulares que

remiten a otros significados sociales y generales. La informacin
que obtenemos a partir de la entrevista es de carcter
pragmtico, es decir, un discurso actualizado en relacin a una
prctica correspondiente. En segundo lugar, la entrevista es una
98

Diagnostico Social
herramienta de carcter comunicativo que se propone captar

significados que de ningn modo son hechos puros o simples,
estn mediados por la construccin que hacen los propios sujetos
en base a su experiencias. Y por ultimo revisin bibliogrfica que
nos permitir enriquecer el desarrollo mismo del proyecto.
TRATAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS:
En la investigacin se utilizara el paquete estadstico como el
programa de ssps, representndose en tablas simples descriptivos
VII RECURSOS
7.1 RECURSOS HUMANOS
a. Asesora del proyecto
b. Alumnos de la facultad de trabajo social
7.2 MATERIALES
MATERIALDE
ESCRITORIO
Papel bond
papelotes
Lapiceros
USB
Plumones
MATERIAL DE
COSTO
CANTIDAD
de millar
5 pliegos
5 unidades
1 unidad
5 unidades
99
(SOLES)
30.00
2.50
2.50
30.00
15.00

Diagnostico Social
IMPRESIN Y
OTROS
Impresin
Internet
Imprevistos
TOTAL
30.00
20.00
20.00
116.00
XI CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
TIEMPO
Delimitacin del
ABRIL
1 2 3 4
MAYO
1 2 3 4
tema de
investigacin
Planteamiento del
X X
100
JUNIO
1 2 3 4
JULIO
2 3 4
AGOST
1 2 3

Diagnostico Social
problema
Puntos del
problema
Formulacin de
objetivos
Operacionaliza-
cin de variables
Presentacin del
proyecto
Recojo del marco
terico para el
diagnostico
Redaccin de
informe
Entrega del
proyecto
Formulacin de
encuestas
Entrega de
proyecto.
Sustentacin
XII ESQUEMA CAPITULAR

CAPITULO I
MARCO TEORICO REFERENCIAL
1. Aspecto social
101

Diagnostico Social
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
Polticas sociales
Educacin
Familia
Salud
Alimento
Vivienda
Necesidades bsicas
2. Aspecto econmico
2.1. Polticas econmicas
2.2. Empleo
2.3. Trabajo
2.4. Ingresos
2.5. Egresos
CAPITULO II
DETERMINAR LA CONDICION SOCIAL
2.1. ASPECTO SOCIAL
2.1.1 Edad
2.1.2. Sexo
2.1.3. Estado civil
2.1.4. Convivencia
2.1.5. Ambiente habitacional
2.1.5 Recreacin y tiempo libre
2.2. EDUCACIN
102

Diagnostico Social
2.2.1. reas desaprobadas

2.2.2. Preferencia de cursos
2.2.3 percepcin de mtodos de enseanza
2.2.4. Acceso de la biblioteca
2.2.4. Percepcin del servicio de biblioteca
2.2.5. Percepcin sobre la calidad de informacin y/o organizacin
de actividades
2.3. FAMILIA
2.3.1. Estructura Familiar
2.3.2. Composicin familiar
2.3.3. Dinamica familiar
2.4. SALUD
2.4.1. Enfermedades frecuentes
2.4.2. Acceso a servicios de salud
2.5. ALIMENTACIN
2.5.1. Acceso al comedor universitario
2.5.2. Alimentos de consumo
2.5.3. Lugar de consumo de alimentos
103

Diagnostico Social
2.5.4. Veces que consume sus alimentos

2.6. VIVIENDA
2.6.1. Acceso de residencia universitaria
2.6.2. Tenencia de vivienda
2.6.3. Material de vivienda
2.6.4. Servicios bsicos
CAPITULO IIl
DETERMINAR LA SITUACION ECONMICA
3.1. ASPECTO ECONOMICO
3.1.1. Dependencia econmica
3.1.2. Trabajo que realiza
3.1.3. Ingreso mensual que percibe
3.1.4. Destino de ingresos
3.2. TRABAJO
3.2.1. Actividad econmica del padre
3.2.2. Condicin de la actividad del padre
104

Diagnostico Social
3.3. INGRESOS
3.3.1. Ingreso mensual de la familia
3.3.2. Destino de los ingresos
CONCLUSIONES
Podemos considerar imprescindible la adquisicin de las polticas
sociales y econmicas que se manifiestan en polticas de
educacin, salud, vivienda, alimentacin etc. Par obtener una
calidad de vida de tal manera el individuo podr desarrollarse en
los diferentes campos que le compete
Sin embargo, Se ha determinado que la situacin socioeconmica
de la poblacin del 4 y 5 semestre de la facultad de Trabajo
Social que existe o presentan una debilidad en la adquisicin de la
polticas sociales y econmicas debido, una deficiencia adquisicin
de las polticas de salud, educacin, vivienda, alimentacin etc.
Tambin podemos afirmar que si
el sujeto no satisface sus
necesidades no solo necesidades econmicas sino tambin
105

Diagnostico Social
aquellas necesidades de adquisicin de capacidades y habilidades

este ser excluido en los diferentes planos contextuales.
Es por ello contar con la nocin de la situacin social y econmica
de la poblacin objetiva ya que inminentemente importante porque
nos dar la informacin necesaria para poder realizar
un
diagnostico en el cual comprenderos y conoceremos la situacin

socioeconmica de la poblacin objetiva.
BIBLIOGRAFIA
http://www.acadnacmedicina.org.pe/publicaciones/Anales_2005/7Perspec
tiva_Salud_Publica_Castello.pdf salud
http://www.revistaliberabit.com/libarabit12/romero.pdf
http://www.eclac.cl/dds/noticias/paginas/0/21520/Jelin.pdf
http://www.eclac.org/publicaciones/xml/9/19349/lcg2180e_Arriagada.pdf
106

Diagnostico Social
http://www.ine.gub.uy/biblioteca/ech/ech_PRINC_DEFINIC_UTILIZADAS.
pdf
http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/NecBas.htm
http://ddd.uab.cat/pub/papers/02102862n68p141.pdf
http://definicion.de/trabajo/
http://www.pri.org.mx/PriistasTrabajando/documentos/Confluencia/CONFL
UENCIAXXIEneroMarzo2010.pdf
http://www.revistasice.com/cmsrevistasICE/pdfs/ICE_787_95114__54C0026BA89857D69A371DEB45410732.pdf
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
107

Diagnostico Social
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

ENCUESTA
La presenta encuesta tiene como finalidad obtener
informacin de la
situacin socioeconmica de los estudiantes del 4 y 5 semestre de la

facultad de trabajo social para ello estimados estudiantes solicitamos su
colaboracin en la encuesta
I ASPECTO SOCIAL
1. edad que tienes?
a) 16 19
( )
b) 20 22
( )
c) 23 a mas ( )
2. Sexo
a) Masculino ( )
b) femenino
( )
3. Lugar de procedencia
_______________
4. Cul es tu estado civil?
108

Diagnostico Social
a) Casado ( )
b) soltero ( )
c) conviviente ( )
5. Semestre que cursas
a) 4 semestre ( )
b) 5 semestre ( )
6. con quin vives en la actualidad?
a) padres e hijos ( )
b) solo padre o madre ( )
c) hermanos ( )
d) conviviente (
7. es adecuado el ambiente que habitas?
109

Diagnostico Social
a) Si ( )
b) no ( )
8. dependes econmicamente de tus padres?
a) si ( )
b) no ( )
9. de quienes dependes econmicamente?
a)
b)
c)
d)
hermanos ( )
tos ( )
cnyuge ( )
padres( )
10. trabajas para mantenerte?
a) si ( )
b) no( )
11. cunto es el ingreso mensual que percibes?
a) 100 a 150 ( )
b) 200 a 250 ( )
110

Diagnostico Social
c) 300 a ms ( )
12. Cul es el destino de los ingresos que percibes?
A) Alimentacin y educacin ( )
b) Salud, alimentacin y
educacin (
C) Vivienda y educacin ( )
13. qu realizas en tus tiempos libres?
a) deporte ( )
b) hogar ( )
c) parque ( )
d) club ( )
14. participas en alguna organizacin?
a) Si ( )
b) no ( )
111

Diagnostico Social
EDUCACIN
15. Cuntos cursos desaprobados tienes?

a. 1 a 2( )
b. 2 a 3( )
c. 4 a mas( )
16. Qu cursos te agradan y porque?

a. Por crdito
b. Por contenidos
c. Por compresibilidad
_______________________________________________
___________________
17. Qu idea tienes sobre los mtodos de estrategias que se
aplican? Y porque
a) Buena ( )
b) Regular( )
c) Mala ( )
112

Diagnostico Social
__________________________________________________
_________________________
18. Tienes acceso a la biblioteca universitaria
a) Si( )
b) no ( )
19. Tienes acceso a bibliografa actualizada?
a) Si ( )
b) no ( )
20. tienes acceso a internet?
a) Si ( )
b) no ( )
21. Cmo te sientes con el servicio que ofrece la biblioteca

especializada
a) satisfecho
113

Diagnostico Social
b) poco satisfecho
c) insatisfecho
22. Recibes tutora y asesoramiento acadmico y de qu manera ?
a) Eficiente
b) Riguroso
c) Ineficiente
d) No recibe
FAMILIA
23. Cul es la tipologa de la familia?
a)
b)
c)
d)
Nuclear ( )
Extensa ( )
Monoparental ( )
Reconstituida ( )
24. cuntos miembros componen tu familia?
a. 2 a 3 ( )
b. 4 a 5( )
c. 5 a mas( )
114

Diagnostico Social
25. cul es la dinmica familiar?
a) Democrtica ( )
b) autoritaria ( )
c) permisiva ( )
SALUD
26. Qu problemas de salud presentan en tu familia?
a) Respiratorias ( )
b) Visuales (
c) Digestivas (
)
)
d) dermatolgicas ( )
27. cmo afronta los problemas de salud en su familia? Dnde

acude?
a) SIS ( )
b) Centro de salud (
115

Diagnostico Social
c) Hospital (
d) Recursos propios( )
ALIMENTACIN
28. Tienes acceso al comedor universitario

a) Si ( )
b) no ( )
29. qu tipo de alimentos consume con frecuencia su familia?
a) Productos de la regin y procesados ( )

b) Productos de la regin (
c) Productos de la regin (
)
)
d) Productos procesados ( )
30. donde consume sus alimentos?

a) Restaurant ( )
b) Hogar (
c) Comedor Universitario
116

Diagnostico Social
31. Cuntas veces consumes tus alimentos?

a) Una vez ala da ( )
b) dos veces al da (
c) tres veces al da ( )
VIVIENDA
32. Tienes acceso a la residencia universitaria?
a) Si ( )
b) no ( )
33. cual es la condicin de tenencia de la vivienda?

a) Propia ( )
b) Alquila (
c) Cuidante (
d) Familiares
34. Cul es el tipo de construccin de la vivienda?
a) Noble ( )
b) Adobe (
c) Rustico (
)
)
117

Diagnostico Social
d) Quincha( )
35. con cuantas habitaciones cuenta la vivienda?

a) 1 a 2 ( )
b) 3 a 4 (
c) 5 a mas ( )
36. con que servicios cuenta la vivienda
a) Agua potable ( )
b) Energa Electricidad (
c) Alcantarillado (
d) Telfono (
e) Internet ( )
II ASPECTO ECONOMICO
TRABAJO
32. Cules la actividad se dedica el padre?
a)comerciante ( )
b) profesional (
c) artesano (
)
)
118

Diagnostico Social
d) obrero ( )
e) mecnico ( )
33. cuales la condicin de la actividad que se dedica?

a) Dependiente ( )
b) independiente ( )
INGRESOS
37. Cules el ingreso mensual de su familia?
a) 100 a 300 ( )
B) 301 a 500( )
c) 501 a 700(
d) 701 a mas (
EGRESOS
38. Cules el destino de los ingresos?
a) Educacin (
b) alimentacin (
c) transporte (
)
)
119

Diagnostico Social
d) salud()
120

5to Semes Final Diagnostico Social

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Universidad Nacional del Altiplano

Universidad Nacional del Altiplano Puno

Universidad Nacional del Altiplano

Marco Terico Referencial

Condicin social de los estudiantes

Condicin econmica de los estudiantes

Universidad Nacional del Altiplano

tomando en cuenta las capacidades de adquisicin educativa, de salud,

que se generen estudios que dar a

conocer las dificultades, inequidades, desigualdades sociales

necesidades estos en su mayora provienen de los diferentes

solos por el hecho de que provienen

provincias de la regin y departamentos.

Universidad Nacional del Altiplano

desarrollo profesional de esta manera se determina las falencias y

conocimientos y de la misma sociedad

Universidad Nacional del Altiplano

En el presente trabajo titulado Diagnostico socioeconmico de

alumnos de 4 y 5 semestre de la facultad de trabajo social de la

Identificar la situacin social de los estudiantes del 4 y 5 semestre

Determinar la situacin econmica de los estudiantes del 4 y 5

En el proceso de investigacin se da a conocer en el primer captulo el

Universidad Nacional del Altiplano

En el capitulo i se tomo en cuenta el marco terico, donde trata aspectos

alimentacin, vivienda etc. Conceptos y definiciones que nos permiti

Universidad Nacional del Altiplano

situacin social es el estado humano de convivencia con el

entorno y cuan desarrollado este su supervivencia y los recursos con

utilizacin eficiente y eficaz o ineficiente

recursos con que cuenta para su supervivencia. Podemos decir que

directamente al poder adquisitivo con que cuenta, una persona o

Universidad Nacional del Altiplano

pueda contribuir al desarrollo para si mismo y contribuir al desarrollo

haciendo una referencia a las polticas

sociales y econmicas decimos que son eminentemente importantes

estudiantes de la facultad de Trabajo Social quienes se caracterizan

1.1. Las polticas sociales. se trata de acciones que desde el

Universidad Nacional del Altiplano

y pueden consistir en actividades asistenciales y o a

orientarse hacia la inversin en el capital humano, especialmente en

escasos para lograr el bienestar de la poblacin en su conjunto lo que

1.2. La Educacin. Segn Amartya Sen es un bien que crea

acuerdo a lo que nos afirma Ausubel y Sen podemos mencionar que

Economa de las polticas sociales

editoriales universitarias y de escuelas superiores (APESU) Y

Universidad Nacional del Altiplano

sino de desarrollar en el individuo capacidades que se le atribuyan

1.3. La familia. Como uno de los ejes a la contribuir en el desarrollo

relaciones e interrelaciones familiares, que van

conformando valores y costumbres que se imparten y que estas se

1.4. La salud. que contribuye en el bienestar del hombre en un

permanente de las actividades del hombre. Segn la Organizacin

fundamentales de las personas estn cubiertas afectivas, sanitarias,

latinoamericanas revista de la CEPAL n 77 (2002) pg. 123

Universidad Nacional del Altiplano

3. Angulo Tobar Vanesa diagnostico socioeconmico delos jefes de

del barrio 04 de noviembre 2006 informe de la

practica numero I (2006) pg.66

Para contribuir a la salud es esencial la alimentacin, Segn Rojas

1.5. La Alimentacin. alimentarse constituye una actividad tan

1.6. La Vivienda. Es la condicin de la vivienda, el material ya que

1.7. Necesidades bsicas. La nocin sobre las necesidades son

Universidad Nacional del Altiplano

Por ello podemos decir que las polticas econmicas