1

GUIA DIDACTICA
Bloque Temtico 1
[Orientacin para el estudio del captulo III del T.B.O.]

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJAN

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

DIVISION MATEMATICA

MATEMATICA II
Modalidad Semipresencial
Cdigo: 10026
Carrera: Licenciatura en Administracin

RESPONSABLE ACADEMICA
Silvia P. GIANSANTI
RESPONSABLES DEL DISEO DIDACTICO
Ana M. OLACHEA
Fernando J. CANIFFI

Se agradece la colaboracin especial en el Diseo Grfico de POLINA AINISA

Bloque Temtico I
2

Indice

04

Acerca de la Gua Didctica

05

Acerca del Bloque Temtico I

08

Orientacin de estudio para el Captulo III

Secciones: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Actividades Auto Comprobacin
08 - Actividad N 1
11 - Actividad N 2
15 - Actividad N 3
16 - Actividad N 4
17 - Actividad N 5
18 - Actividad N 6

19

Respuestas de las Actividades de Autocomprobacin

23

Glosario de Trminos Econmicos

Bloque Temtico I
3

Acerca de la Gua Didctica

La Gua Didctica del Bloque Temtico 1 es un documento especialmente elaborado por el equipo docente de la modalidad semipresencial de Matemtica II, tiene el propsito de orientar y
facilitar el estudio, en forma autnoma, de los temas desarrollados en el captulo III Funciones y
curvas planas del Texto Base Obligatorio (T.B.O.).
Esta Gua Didctica (G.D.) utiliza una serie de smbolos orientadores que ayudan a reconocer
rpidamente las distintas actividades propuestas, se las presentamos a continuacin:

Lea atentamente.

Realice las actividades propuestas en el T.B.O..

Repase conocimientos previos.

Remtase al Campus Digital.

Profundice con bibliografa ampliatoria.

Tome nota de los ejemplos o problemas referidos a

la economa sustentable.

Fije los conceptos presentados en los prrafos sombreados como el presente

Tenga en cuenta que la Gua Didctica est complementada con otros materiales didcticos:
Addenda N 1, Solucionario del Captulo III y Actividades Complementarias en el Campus Digital.
Una vez finalizado el estudio de este Bloque Temtico, usted est en condiciones de realizar la
Autoevaluacin N 1 en el Campus Digital e iniciar la resolucin del Trabajo Prctico N 1.
Bloque Temtico I
4

Acerca del Bloque Temtico I

INTRODUCCION

esencial que usted ponga mucho inters en

conocer y familiarizarse con estas funcio-

Es el objetivo del conocimiento cientfico

nes, ya que son el elemento de estudio

conocer la realidad circundante. En ella

durante todo este proceso de aprendizaje.

ocurren ciertos hechos, llamados fenmenos, de inters para ser estudiados. La

Adems, este Bloque tambin se ocupa de

economa es una ciencia social que estudia

presentar a las funciones econmicas que

los fenmenos econmicos, para analizar-

sern objeto de un anlisis posterior: las

los, interpretarlos, predecirlos y planificarlos

funciones de oferta, demanda, costo, ingre-

y desarrolla modelos econmicos, a tal fin.

so y beneficio total.

Para la construccin de estos modelos se

Resea histrica: El concepto moderno de fun-

basa en una herramienta, la ciencia que al

cin es el resultado del esfuerzo de muchos ma-

ser aplicada esencialmente modeliza los

temticos del siglo XVII y XVIII, quienes llegaron

a la conclusin que distintos fenmenos de la vi-

fenmenos que ocurren en la realidad: la

da podran representarse mediante ciertos mo-

Matemtica.

delos matemticos denominados funciones.

Una de las ms importantes herramientas

El concepto de funcin se manifiesta explcita-

matemticas para la construccin de mode-

mente en 1692 con Leibniz y es usado por los

hermanos Bernoulli desde 1694. Otro matem-

los es el concepto de funcin.

tico que se ocup de estudiar el concepto de

funciones es Leonard Euler (1707-1783) a

Un modelo econmico est conformado por

quien se le debe la notacin y = f(x).

un conjunto de ecuaciones que relacionan

OBJETIVOS ESPECIFICOS

entre s un cierto nmero de variables. Algunas ecuaciones expresan comportamien-

Durante el estudio de este primer Bloque

tos econmicos y revisten la forma de fun-

Temtico usted debe lograr:

ciones, por ello, este primer Bloque Tem Fijar el concepto de funcin.

tico tiene por finalidad lograr una mayor

Reconocer, analizar y esbozar las dis-

precisin en la comprensin de las relacio-

tintas funciones elementales bsicas.

nes conocidas como funciones.

Establecer el dominio de definicin de

las distintas funciones.

El captulo III del T.B.O. se inicia con el

Fijar el concepto de Sucesin.

concepto de funcin de una variable real y

Dominar los conceptos econmicos:

hace una exposicin de las funciones ele-

demanda, oferta, costo total, ingreso to-

mentales bsicas, en la cual establece sus

tal y beneficio total.

dominios de existencia, describe sus grficas, muestra sus comportamientos, etc. Es

Bloque Temtico I
5

 Aplicar los nuevos conocimientos a

interiores de un intervalo, mximo y mni-

situaciones problemticas referidas a la

mo, extremo superior e inferior de un con-

economa y la administracin.

junto de nmeros reales, plano cartesiano y

distancia entre dos puntos.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
Se recomienda efectuar, a modo de repaTIEMPO APROXIMADO DE ESTUDIO

so, los ejercicios propuestos en la ACTIVIDAD PRELIMINAR, la cual puede abrir o

EL estudio de este Bloque Temtico le

descargar desde el Campus Virtual. Tam-

llevar dos (2) semanas.

bin resulta conveniente leer el captulo II

del Texto Base Obligatorio: Conjunto de

CONTENIDOS A DESARROLLAR

nmeros reales. Debe hacer hincapi en

En este primer Bloque Temtico debe es-

conjuntos de nmeros reales acotados y no

tudiar los contenidos del Captulo III del

acotados, intervalos, extremos y puntos

T.B.O.

ESQUEMA DE CONTENIDOS

Bloque Temtico I
6

Orientacin de Estudio

CAPITULO III: FUNCIONES Y CURVAS PLANAS

Le recomendamos efectuar una lectura detallada de la seccin 1 denominada GENERALIDADES que le permita fijar el concepto de funcin real, dominio de definicin y valores de una
funcin. Asimismo, contemple la diferencia entre variable dependiente e independiente.
Creemos oportuno aconsejarle que a medida que vaya trabajando los distintos puntos temticos
del texto efecte los ejercicios propuestos en el T.B.O..

A continuacin le sealamos los ejercicios propuestos para ejercitar:

Seccin 1: Todos los ejercicios de la pgina 28.
En algunos enunciados encontrar definiciones que ms adelante estudiar
con mayor profundidad, por lo tanto, tome nota de ellas:
- funcin positiva, negativa y nula en el ejercicio 10.
- funcin creciente y decreciente en el ejercicio 11.
Al finalizar esta seccin lo invitamos a realizar la primera Actividad referida al concepto de funcin y su aplicacin en situaciones de la vida real. (Seccin: Gua de
Estudio Bloque Temtico I Actividades).

Despus, en la seccin 2, examine con mucha atencin las distintas formas de expresar una
funcin, conozca las ecuaciones de la recta y la parbola. Advierta que el conjunto de todos los
puntos que satisfacen cada una de estas ecuaciones se llama curva plana, es decir, la recta y la
parbola son curvas planas.
En la seccin 3 encuentra la ecuacin de la funcin de primer grado o lineal y el mtodo para
esbozar para su grfica. Haga hincapi en la nocin de pendiente de una recta.
Tome nota de: ecuacin de la recta dados un punto y la pendiente, ecuacin de la recta dados
dos puntos, ecuacin general de la recta, ecuacin de una recta vertical y de una recta horizontal, pendientes de rectas paralelas y rectas perpendiculares.

Ahora est en condiciones de efectuar los siguientes ejercicios:

Seccin 2: Todos los ejercicios de la pgina 30.
Seccin 3: los ejercicios 1 b) e) g) y j) y del 2 al 12 de pgina 35.

Bloque Temtico I
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 Con respecto a la FUNCION DE SEGUNDO GRADO Y LA PARABOLA (seccin 4) estudie con

inters la ecuacin de la parbola y preste suma atencin a los cambios de la concavidad, abertu2

ra y desplazamiento del vrtice (x0,y0) a partir de la parbola y = ax .

Resultan de mucho inters los ejemplos (primero y segundo) expuestos en la pgina 37 dado que
permiten el trazado de la grfica de la parbola con una mayor precisin.

Luego, prstese a realizar los ejercicios: 1, 3, 4, 5,7,9,11,12 a), 13,14,15,16,17 y

20 de las pginas 39 y 40 (Seccin 4).

Antes de avanzar en la seccin 5 le proponemos repasar la seccin 10: Inecuaciones en una incgnita del captulo IV del texto de Elementos de Matemtica.

Para el estudio de la seccin 5: INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO tenga en cuenta

que si bien es un repaso de un procedimiento ya adquirido en un curso anterior, su prctica
facilitar clculos auxiliares para ejercicios de mayor complejidad. Otorgue al tema la importancia debida!

Con respecto al estudio de las curvas HIPRBOLAS, ELIPSES Y CIRCUNFERENCIAS

(Seccin 6), se espera que usted distinga sus respectivas ecuaciones y grficas.

Seguidamente, usted puede efectuar los ejercicios que se consignan a continuacin:

Seccin 5: Los ejercicios: 3, 6 y 9 de la pgina 41.
Seccin 6: Los ejercicios 2, 4 y 10 de la pgina 44.
Usted puede controlar las soluciones o respuestas de los ejercicios propuestos en el
SOLUCIONARIO DEL CAPITULO III, el cual puede abrir o descargar desde el
Campus Digital. Tambin encuentra un ARCHIVO de AYUDA MEMORIA, el cual
ser de utilidad para su ejercitacin.

Actividad N 1
Autocomprobacin

Si

x2 + y 2 =
1 es la ecuacin de una circunferencia, se pide que determine:

1.1. El centro y el radio de esta circunferencia.

Bloque Temtico I
8

1.2. Tres puntos pertenecientes a dicha circunferencia.

1.3. Cuatro puntos de interseccin de la circunferencia con los ejes coordenados
1.4. Cuatro puntos pertenecientes a dicha circunferencia, tales que cada uno pertenezca
a un cuadrante distinto y no sean los de las intersecciones con los ejes.
1.5. La ecuacin de la semicircunferencia superior
1.6. La ecuacin de la circunferencia inferior.
1.7. Entre las ecuaciones x 2 + y 2 =
y
1, =

1 x2 , y =
1 x 2 cual determina una fun-

cin. Explique por qu.

Antes de iniciar el estudio de las funciones elementales bsicas le recordamos que

no le son desconocidas. Las mismas fueron presentadas en el curso de Elementos
de Matemtica y especialmente las funciones circulares en Matemtica I. No est de
ms que vuelva a los textos utilizados y refresque a su memoria.

Fundamentalmente se pretende que usted se familiarice con las FUNCIONES ELEMENTALES BASICAS, por lo cual debe estudiar estas funciones con mucho esmero a travs de la
seccin 7. Es muy conveniente que usted retenga en su memoria las ecuaciones, grficas y
dominio de las funciones aqu expuestas.
Le recomendamos observar con esmero el material dinmico complementario de las
funciones elementales bsicas que se encuentra disponible en las Actividades de la
Orientacin de estudio del presente bloque.

Si desea precisar el concepto de funcin y ahondar sobre las funciones elementales

bsicas puede leer La nocin de funcin del captulo VI del texto de Anlisis Matemtico de Rey Pastor, Pi Calleja y Trejo (pgina 54), o bien, el captulo I de Piskunov (pgina 7). Adems, puede consultar el captulo II: Grficas y curvas del texto
Clculo de Serge Lang donde examina exhaustivamente las curvas cuadrticas
(pginas 34 a 50).

Luego de haber examinado las funciones elementales bsicas y memorizado sus

grficas, usted est en condiciones de esbozar las grficas propuestas en los
ejercicios pares de la Seccin 7 (pginas 51 y 52).

Bloque Temtico I
9

Es importante que no abandone las unidades temticas

hasta no estar seguro de dominarlas.
Ahora, ha llegado el momento de aplicar estos conocimientos a la resolucin de problemas
referidos a la economa y la administracin. Por favor, lea atentamente:
Los modelos econmicos son las herramientas para comprender la realidad en
una forma ms simple y esquemtica. Para expresar un modelo econmico utilizamos el concepto de funcin, que usted ha estudiado y se entiende como la
relacin de dependencia entre variables econmicas.
Nuestro curso trabaja hasta el momento funciones econmicas de una sola variable y principalmente lineal y cuadrtica.
A propsito de establecer el Dominio de Definicin de las funciones econmicas, es propicio
preguntarse:
Puede una empresa alimenticia producir diariamente 13200 latas de tomates?
Puede una empresa automotriz comercializar anualmente 250.000 de unidades?,
Puede una empresa ofrecer en el mercado azucarero 3,5 toneladas de azcar?
Con seguridad la respuesta es NO. Se sabe que las cantidades x pertenecientes al dominio
de funciones econmicas se refieren a x cantidad de artculos o servicios comprados, vendidos, producidos, demandados, ofertados, etc., y se entienden como nmeros reales no negativos. Por ello, para el estudio de las funciones econmicas, los economistas las suponen definidas en intervalos reales. Luego, decimos que el Dominio de Definicin sobrentendido en las
funciones econmicas es: (0,
una restriccin.

),

salvo que la funcin econmica considerada requiera de

A continuacin, le anticipamos los siguientes conceptos econmicos:

La cantidad demandada de un bien o servicio es funcin de un cierto nmero de
variables, que comprende: el precio del producto, el precio de los sustitutos y de
los complementos, el ingreso disponible, los gustos, las costumbres, etc.. Sin
embargo, en un anlisis econmico bsico suele considerarse a la demanda
como funcin solamente de la variable ms importante: el PRECIO del bien o
servicio en consideracin.
De esta manera se puede definir:
DEMANDA es la relacin entre el precio de un bien o servicio y la cantidad que el mercado
est dispuesto a adquirir en un preciso momento conservando constantes otros factores que
puedan afectarla.

Bloque Temtico I
10

La cantidad demandada se puede simbolizar con la letra x. Luep

go, podemos expresar a la demanda x = f(p) pero, desde el

punto de vista terico es indiferente considerar x = f(p) o p = f(x).
p = f(x)

Por convencin, en economa, el precio p se grafica en el eje de

ordenadas, aunque se lo considera variable independiente. La
grfica de la funcin demanda se denomina curva de demanda
y en esta primera parte del curso se supone lineal, adems se

puede afirmar que comnmente se trata de una recta decreciente, es decir, una recta con pendiente negativa dibujada en el primer cuadrante de un sistema de
ejes cartesianos.

Es oportuno sealar que el precio de un bien o servicio y la cantidad demandada conservan

una relacin inversa, es decir, cuanto mayor es el precio, menor es la cantidad demandada y
por el contrario, cuanto menor es el precio, mayor es la cantidad demandada. Esta relacin
inversa se conoce como LEY DE DEMANDA.

Buen momento para que usted reflexione las siguientes cuestiones:

Actividad N 2
Autocomprobacin

2.1. La ecuacin de demanda, supuestamente lineal, podr tener pendiente nula?

Cmo la graficara? Habr algn ejemplo que contemple esta situacin?.
2.2. La curva de demanda se podr esbozar como una recta vertical en el primer cuadrante? Cul sera la pendiente? Existir algn caso que la interprete?.

Por otro lado, se conoce la funcin oferta y su estudio es la otra cara del problema: es expresar acerca de cuanto el productor ofrece al mercado. Pues
bien, la oferta que realiza un productor puede depender de muchos factores,
entre ellos, la tecnologa utilizada, los precios de los factores de produccin, los
recursos disponibles y el precio del bien que desea vender.
De lo expuesto se puede enunciar:
OFERTA es la relacin entre la cantidad de bienes o servicios que el productor est dispuesto
a ofrecer a la venta y el precio al que dicha cantidad se ofrece en el mercado en un momento
determinado.
Bloque Temtico I
11

Si simbolizamos con la letra x la cantidad ofrecida, la funcin

oferta se puede expresar: x = g(p), o bien, p = g(x).

La curva de oferta tambin se esboza en el primer cuadrante de
p = g(x)

un sistema de coordenadas y entendiendo a la variable p en el

eje de ordenadas. Comnmente al aumentar el precio de un bien
x

aumenta la cantidad ofrecida, por ello se ve como una funcin

creciente.

Otro concepto econmico de importancia es el PUNTO DE EQUILIBRIO DE MERCADO. Sabemos que el mercado est compuesto por compradores y vendedores de un producto o servicio, y adems, cada uno de ellos tiene sus expectativas de consumo y produccin que estn
expresadas en sus respectivas curvas de demanda y oferta. En el punto de interseccin de
ambas curvas, los compradores y vendedores coinciden en un mismo precio que permite que
los compradores compren la cantidad que desean comprar y los vendedores vendan la cantidad que quieren vender.
p

En otras palabras,
p = f(x)

El PUNTO DE EQUILIBRIO DE MERCADO se determina

p =g(x)

cuando a un determinado precio la cantidad demandada es

PE

igual a la cantidad ofrecida.

Si se requiere determinar el punto de equilibrio de mercado

dadas las funciones de demanda y oferta, basta encontrar el

punto de interseccin de ambas funciones. En trminos matemticos debe resolver el sistema
formado por las ecuaciones dadas.

Despus de esta breve introduccin a algunos trminos econmicos, es el momento de empezar la lectura de las APLICACIONES DE LA FUNCIN DE PRIMER GRADO a travs de la
Seccin 8, donde encuentra ejemplos que lo introducen a la teora de oferta y demanda aplicada a la funcin de primer grado. Examine prolijamente los ejemplos que se presentan.

Antes de seguir avanzando lo invitamos a resolver los ejercicios: 1 al 12 de las

pginas 54 y 55 de la Seccin 8, luego puede realizar los ejercicios 13, 15 y 16
de la pgina 56.
Importante: Mediante la realizacin de los ejercicios tome nota de la definicin
de competencia perfecta, valor contable o precio actualizado y depreciacin
lineal.

Bloque Temtico I
12

Si desea explorar estrategias para resolver problemas le recomendamos remitirse

al Campus Digital y abrir o descargar la ADDENDA N 1: Como plantear y resolver problemas en la Seccin ARCHIVOS del Bloque Temtico I.
Si le interesa profundizar estos conceptos econmicos y su modelizacin matemtica consulte los siguientes textos:
1) Matemticas para administracin y economa de Jean Weber Captulo 1,
seccin 1.4.: Grficas lineales para funciones de oferta y demanda, pgina 46.
2) Anlisis matemtico I para estudiantes de Ciencias Econmicas de Garca
Venturini y Kicillof Captulo 1, seccin: Aplicaciones econmicas, pgina 69.
3) Matemticas para la administracin, la economa,... de Ernest Haeussler
captulo 4, seccin 6, pginas 162 a 166.

A continuacin repare en los nuevos conceptos econmicos que le adelantamos

en forma muy sencilla:

El COSTO TOTAL O COSTO expresa el dinero que le cuesta a una empresa producir un
nmero determinado de bienes o servicios.
Cuando una empresa produce un bien o presta servicios utiliza una serie de insumos que genera costos, estos pueden ser:
1. Costos Fijos: se incurren an cuando la produccin es nula. Se pueden mencionar como ejemplos: el alquiler del local, el pago de impuestos fijos, el mantenimiento de maquinarias, etc.,
2. Costos Variables: dependen de la cantidad de bienes que se producen o que
se preste servicio, tal como el costo de materiales, el pago de mano de obra, el
pago de impuestos directos, etc..
El costo total es la suma de ambos.
COSTO TOTAL = COSTOS FIJOS + COSTOS VARIABLES
La Funcin Costo total se expresa simblicamente:

C(x) = C0 + Cv (x)
La funcin costo puede ser lineal, cuadrtica, hiperblica, exponencial, etc. Esta funcin, como
las anteriores, se representa en el primer cuadrante de un sistema de ejes cartesianos y generalmente se visualiza como una curva creciente, pues al aumentar la cantidad producida aumenta el costo total.
Bloque Temtico I
13

Luego,
El INGRESO TOTAL O INGRESO de una empresa representa el dinero que se percibe por la
venta de los bienes producidos o servicios prestados
Se puede presentar el ingreso total como el producto del precio unitario por la cantidad demandada del bien o servicio.
INGRESO TOTAL = PRECIO UNITARIO. CANTIDAD DEMANDADA
La Funcin Ingreso se simboliza:

I(x) = p . x
Cabe analizar que si el costo total de produccin supera a los ingresos percibidos por las ventas de los bienes producidos, la empresa sufre una prdida; si por el contrario, los ingresos
exceden a los costos, entonces la empresa obtiene una ganancia o utilidad. Estas situaciones
se advierten examinando la diferencia entre el ingreso y el costo, lo que expresa el BENEFICIO
obtenido por la empresa debido a la comercializacin de sus bienes o servicios.

El BENEFICIO TOTAL O BENEFICIO expresa la ganancia o prdida que experimenta una

empresa cuando comercializa los bienes o servicios producidos por ella.
En sntesis:
BENEFICIO TOTAL = INGRESO TOTAL COSTO TOTAL
La funcin Beneficio se expone en forma simblica:

B(x) = I(x) - C(x)

Por otra parte, puede ocurrir que los ingresos obtenidos por las ventas igualan a los costos de
produccin, es decir, el beneficio es nulo (por qu?),y se dice entonces que el negocio est en
PUNTO DE EQUILIBRIO o en PUNTO DE NO GANANCIA NO PRDIDA. Se entiende que es
la cantidad para la cual hay justamente los ingresos suficientes para cubrir los costos.
Cabe destacar que el anlisis de equilibrio se emplea en la prctica ms para poner de manifiesto los efectos probables de los cambios de produccin, que para determinar cules sern
los cambios.

A partir de aqu puede seguir trabajando estos conceptos siguiendo la lectura de la seccin
8 en el T.B.O..

Bloque Temtico I
14

Con el objeto de fijar y aplicar estos conceptos le encomendamos continuar con

los ejercicios 19, 20 y 21 propuestos en las pginas 57 y 58.

Nuevamente, lo invitamos a consultar el texto Matemticas para administracin y economa de Jean Weber Captulo 1, seccin 1.4. (Pgina 55) y el
texto de Ernest Haeussler Captulo 4, seccin 6, pgina 166 a 169.

Es buen momento para efectuar la siguiente Actividad de Autocomprobacin:

Actividad N 3
Autocomprobacin

La empresa Electrahogar dedicada a fabricar electrodomsticos lanza al mercado un

nuevo modelo de lavarropas de bajo consumo a un precio de $800 la unidad, el costo fijo
mensual de su fabricacin es de $4.000 y el costo variable por artculo es el 50% del precio de venta. Se le pide que:
3.1. Determine las ecuaciones de Costo Total e Ingreso Total.
3.2. Grafique en un mismo sistema de coordenadas cartesianas las funciones halladas en
el inciso 3.1.
3.3. Halle las coordenadas del Punto de no ganancia no prdida. Interprete el resultado.
3.4. Evale el nivel de produccin que le redita ganancias a esta empresa.
Los llamados electrodomsticos verdes, eficientes o de bajo consumo son esos
aparatos que consumen menos energa que los normales. Esto sucede porque la
energa la utilizan eficientemente, pero tambin consumen menos ozono, menos
agua (porque reutilizan internamente el agua de una toma de lavado para la siguiente), incluso, menos espacio en plantas de residuos (porque usan materiales reciclables y reducen el aparatoso embalaje de estas mquinas). El consumidor los puede
reconocer porque en la etiqueta ecolgica se indica un ahorro energtico del 25%
en frigorficos, congeladores y lavadoras, de un 23% en lavavajillas, y de un 7% en
secadoras sobre la media de los aparatos de su misma categora.

Lea detalladamente SIMETRIAS DE UNA FUNCIN (seccin 9) y FUNCIONES RECIPROCAMENTE SIMETRICAS (seccin 10) sern de mucha utilidad ms adelante.
Se encarga realizar cuidadosamente los ejercicios 1 al 3 de la pgina 59 y el
ejercicio 1 de la pgina 60.

Bloque Temtico I
15

 A continuacin, lea atentamente la seccin 11 y tome conocimiento de la CLASIFICACIN

DE LAS FUNCIONES, a saber: funciones racionales, algebraicas, trascendentes y elementales.
Prosiga con el estudio de dominio de definicin y repare especialmente:
En el anlisis de las funciones es esencial establecer el dominio de definicin que se
sobrentiende como el dominio ms amplio posible en otras palabras es el conjunto de
los valores x reales para los cuales es posible realizar las operaciones indicadas.

NOTA: Se suele usar como sinnimo de Dominio de Definicin las expresiones Campo de Definicin o Campo de Existencia.
A rengln seguido le presentamos unos ejemplos sencillos que abordan la nocin de dominio
de definicin de una funcin.
1. La funcin f ( x ) = e

slo est definida para los nmeros reales no negativos,

es decir que el Domf = [0, ) . Por qu?

2. La funcin g( x ) =
excepto para

1
x 9
2

est definida para el conjunto de los nmeros reales

x = 3 o x = -3, pues estos valores hacen cero el denominador.

Luego, Domg = {3,3} . Por qu el denominador de una funcin racional

debe ser distinto de cero?
3. Si se trata de una funcin polinmica como h( x ) = x 3 + 4 x 2 3 x + 5 entonces
su Dominio de Definicin es Domh = . El conjunto es el dominio de definicin de cualquier funcin polinomial?

Trate de fijar en su memoria las restricciones necesarias para poder establecer

el dominio de definicin de diversas funciones y luego practique efectuando los
siguientes ejercicios de la pgina 63: 1, 2, 3, 5, 9, 10, 11, 28, 30, 31 y 32.

Para agilizar su prctica lo invitamos a tomar el archivo AYUDA

MEMORIA.

Los invitamos a efectuar las siguientes Actividades de Autocomprobacin:

Bloque Temtico I
16

Actividad N 4
Autocomprobacin

Determine el Dominio y grafique las siguientes funciones:

4.1.

y=x

4.2.

y = x 2

4.3. y = x

4.4.

y=

( )

Actividad N 5
Autocomprobacin

Dadas las siguientes proposiciones indique con una V las verdaderas y con una F las
falsas. Justifique aquellas que resulten falsas.
5.1. La funcin identidad es no negativa en el intervalo (0, ) .
5.2. La recta y +

1
x
= 3 tiene pendiente m = .
2
2

5.3. La curva y = x 2 + x es nula en x = 0 y x = 1.

2
5.4. (x 1) +

y2
= 1 es la ecuacin de la circunferencia de centro (1,0) y radio 4.
4

5.5. El Dominio de Definicin de la funcin f ( x ) =

5.6. La funcin x 2 x

+1

3 x es el intervalo (3, ) .

tiene Dominio de Definicin (0, ) .

La Seccin 12 se considera optativa.

Para finalizar este captulo, la seccin 13 presenta el concepto de SUCESIN. Este concepto es primordial para el estudio del prximo Bloque. Observe su correspondiente notacin y
trabaje los distintos ejemplos planteados.
Recuerde:
Se denomina SUCESION a una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros enteros
positivos (nmeros naturales).

Cierre el tema Sucesiones y el captulo trabajando los ejercicios 1 y 2 propuestos

en la pgina 68.

Bloque Temtico I
17

Actividad N 6
Autocomprobacin

Elabore un mapa conceptual del concepto de Sucesin desarrollado en esta seccin

teniendo en cuenta su definicin, dominio, tipo de variable, simbologa, denotaciones y un
ejemplo pensado por usted.

Es el momento indicado para que realice Actividades de Autocomprobacin, Anmese!!!!

Bloque Temtico I
18

Respuestas de las Actividades de Autocomprobacin

ACTIVIDAD N 1:
1.1. El centro de la circunferencia es el punto (0,0) y el radio tiene el valor 1, lo cual se expresa C (0, 0)

y r =1.

1 8
1.2. El punto ,
pertenece a la circunferencia, pues se verifica:
3 9
2

2
1 8
1 8
=1 + =1
+
9 9
3 9

Para encontrarlo tenga en cuenta que si x =

1
resulta:
3

1
1
8
1
2
1 + y2 =
1 y 2 =
1
y = .
+y =
9
9
9
3

1
8 1 3
De la misma forma, puede hallar los puntos ,
.
y ,
9 2 4
3
1.3. Los puntos (1,0), (-1,0), (0,1) y (0,-1). Resultan de la interseccin de la circunferencia con
el eje x (y=0) y con el eje y (x=0).
1.4. Para un valor x ( 0,1) , como por ejemplo x =

1
resultan los puntos
2

1 3
,
y
2 4

1
3
, pertenecientes al 1 y 4 cuadrante respectivamente.
4
2
Por otro lado, si tiene en cuenta un valor x ( 1, 0 ) , como por ejemplo x =

2
se obtie3

2 5 2
5
nen los puntos ,
y , en el 2 y 3 cuadrante.
9
3 9 3
1.5. La ecuacin de la circunferencia superior es =
y

1 x2

1.6. La ecuacin de la circunferencia inferiores y =

1 x2
1.7. Las ecuaciones =
y

1 x 2 son funciones con dominio [ 1,1] porque a

1 x2 e y =

cada valor x del dominio le corresponde un nico valor y.

En cambio, la ecuacin x 2 + y 2 =
1 no es funcin, pues a cada valor x entre 1 y 1 le corresponde dos valores de y.

Bloque Temtico I
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ACTIVIDAD N 2:
2.1. En ciertos casos la pendiente de la curva de demanda puede ser nula, es decir su grfica es una recta horizontal en el primer cuadrante, lo cual significa que el precio es constante
cualquiera sea la cantidad demandada. Una situacin econmica representada por una curva horizontal se produce cuando en el mercado del servicio de transporte se determina el
precio del boleto de colectivos. En este caso, se dice que el mercado opera en competencia
perfecta, ninguna empresa puede alterar el precio estipulado.

2.2. En cambio, si la grfica de la curva de demanda es vertical implica que la pendiente de

la recta no est definida. En consecuencia la cantidad demandada es constante independientemente del precio. Como ejemplo se tienen en cuenta la demanda de todos productos
que son necesarios para la vida: medicamentos oncolgicos, el agua, etc.
Otro ejemplo que muestra esta situacin de demanda se refiere a un edificio de departamentos, que por ser de inters especial y necesario para su seguridad, adquiere cada ao 50
matafuegos, cualquiera sea su precio.

ACTIVIDAD N 3:
3.1.: Las funciones de Ingreso y costo total son I(x) = 800x

C(x) = 400x + 4000.-

3.2.:

3.3.: P0 = (10,8000). Cuando se comercialicen 10 unidades la empresa estar en estado de ni

prdida ni ganancia. Lo percibido por la venta de 10 unidades cubrir los costos de produccin.
Planteo: I ( x) = C ( x) .
3.4.: El fabricante redituar ganancia cuando comercialice ms de 10 unidades.
Planteo: I ( x) > C ( x) .

Bloque Temtico I
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ACTIVIDAD N 4:
4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

ACTIVIDAD N 5:
5.1. F - Justificacin: La funcin identidad es no negativa en el intervalo

[0, ) .

5.2. V
5.3. V
5.4. F Justificacin: La ecuacin corresponde a una elipse de centro (1,0) y semiejes a = 1 y b = 2.
5.5. F Justificacin: La funcin est definida en el intervalo
5.6. V

Bloque Temtico I
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( ,3] .

ACTIVIDAD N 6:

Bloque Temtico I
22

Glosario de trminos econmicos

BENEFICIO TOTAL

Es la ganancia o prdida que experimenta una empresa cuando comercializa los bienes o servicios producidos. El beneficio o utilidad de una empresa se obtiene efectuando la diferencia entre el ingreso total y el costo total de los bienes comercializados.
COSTO TOTAL

Es el dinero que invierte una empresa en producir un nmero determinado de bienes o

en prestar un servicio. Para determinar el Costo total que invierte una empresa en la
produccin de cierto bien basta sumar el costo fijo y el costo variable.

Costo fijo: Es el costo que tiene una empresa an cuando la produccin es nula.
Ejemplos: pago de alquiler del local, pago de impuestos fijos, mantenimiento de
mquinas, etc.

Costo variable: Es el costo que depende de la cantidad de bienes o servicios que

produce la empresa. Ejemplo: costo de materia prima, pago de mano de obra, pago
de impuestos directos, etc.

COMPETENCIA PERFECTA

Los mercados de competencia perfecta se caracterizan por el hecho que en ellos existe
un nmero considerable de empresas, y ninguna puede unilateralmente influir en el
precio vigente del mercado. Cuando esto ocurre el precio se mantiene constante y en
consecuencia la curva de demanda es horizontal.
DEMANDA

Es la relacin entre el precio de un bien o servicio y la cantidad que el mercado est

dispuesto a adquirir en un momento determinado, conservando constantes otros factores que puedan afectarlo.
INGRESO TOTAL

Es el dinero que percibe una empresa por la venta de los bienes producidos o servicios
prestados. El Ingreso total de una empresa se obtiene multiplicando la cantidad demandada por el precio unitario del bien que la misma empresa comercializa.
OFERTA

Es la relacin entre la cantidad que el productor est dispuesto a ofrecer a la venta y el

precio al que dicha cantidad se ofrece al mercado en un momento determinado.

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PUNTO DE EQUILIBRIO DE MERCADO

Se establece cuando a un determinado precio, la cantidad demanda coincide con la
cantidad ofrecida. Para determinarlo basta hallar la interseccin entre la curva de demanda y la curva de oferta.

PUNTO DE NO GANANCIA NO PRDIDA

Es el punto de interseccin entre la curva de ingreso y la curva de costo. Representa la
cantidad en la que el productor no obtiene ni ganancia ni prdida, como consecuencia
de que los ingresos percibidos por la venta de sus productos se igualan a los costos de
produccin. Tambin suele llamarse Punto de Equilibrio a secas.

DESARROLLO SOSTENIBLE O SUSTENTABLE

El mbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres partes: ecolgico, econmico y social. Se considera el aspecto social por la relacin
entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza econmica. El triple
resultado es un conjunto de indicadores de desempeo de una organizacin en
las tres reas.
Deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como alimentacin, ropa,
vivienda y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estar encaminado a
catstrofes de varios tipos, incluidas las ecolgicas. Asimismo, el desarrollo y el
bienestar social, estn limitados por el nivel tecnolgico, los recursos del medio
ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la
actividad humana.

Material exclusivo para los alumnos cursantes de Matemtica II Semipresencial

de las carreras Licenciatura en Administracin y Contador Pblico de la UNLu.
ELABORACION DE LA GUIA: OLACHEA CANIFFI.

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