UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEORA DE POMPEYA

Campo de accin estudiantil

PROYECTO DE AULA

TEMA: PROYECTO DE BUENOS,

MODALES Y NORMAS DE
CORTESA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

LEDESMA ORELLANA NAYELLY ELIZABETH
PARALELO
PRIMERO GENERAL UNIFICADO E

PERODO LECTIVO
2015-2016
1

I.

TEMA:

PROYECTO DE BUENOS, MODALES Y NORMAS DE CORTESA.

II.

INTRODUCCIN:

Socializar y compartir con los alumnos de la UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA

SEORA DE POMPEYA normas de convivencia y cortesa
III.

JUSTIFICACIN:

En vista del entorno social y educativo se ve necesario crear en los estudiantes de la

unidad educativa ciertas normas de comportamiento, relacionadas con la vida diaria,
estudiantil y tambin instruir ciertos hbitos que sern tiles en las mismas.
Los estudiantes en las horas de recreo no son corteses con sus compaeros, no se ve
confianza, amistad hacia los dems ni se nota un buen ambiente estudiantil en algunos
casos. Al momento de necesitar algn material de estudio no piden permiso a sus
maestros, al momento de las llegadas a la institucin a al aula no tienen ese habito de
saludar, decir permiso, los buenos das, gracias, pedir disculpas, despedirse.
IV.

OBJETIVOS:

A.

OBJETIVO GENERAL:
Socializar y compartir con los alumnos de la UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA
SEORA DE POMPEYA normas de convivencia y cortesa para un mejor
ambiente social y educativo por diferentes modios didcticos para su ms fcil
asimilacin de parte de los receptores en este caso los estudiantes.

B.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensear a los nios y jvenes de la unidad educativa buenos modales y normas de
cortesa.
Reconocer las de normas de cortesa en los nios mediante canciones e imgenes
para que los nios puedan reforzar las normas que se les ha enseado en casa o que
hasta ahora van a conocer.

V.

DESARROLLO:

Al llegar los nios al aula de clase, se les dar un afectuoso saludo y se cantara una
cancin de buenos das amiguitos y se les informar sobre el tema que se va a realizar
en clase, se motivaran con carteleras que sean alusivas al tema para que los nios vean
los dibujos que hay en las carteleras y vayan interpretando a que pertenece a cada
imagen, luego se pasar hacer una indagacin a los nios para saber que tanto saben o
conocen del tema las normas de cortesa, para as poder dar inicio a la explicacin del
tema al conocer que es lo que los nios saben, ms la explicacin que se les ha dado se
pasar hacer una socializacin de las imgenes que ellos tienen, cada nio pasar al
tablero y pegar la imagen en la pared o el tablero y dirn que norma de cortesa es y as
todos aprendern las normas de cortesa.

Invitar a los nios y nias a establecer una conversacin con la docente acerca de las
ideas que poseen, intercambiando conversaciones de cmo ellos pueden expresar sus
opiniones escuchndose unos a otros y respetando sus puntos de vista para fomentar en
ellos el respeto.

Invitar a los nios y nias a consumir alimentos mediante un lonch escolar para
fomentar en ellos hbitos alimenticios y de cortesa en el momento de sentarse a una
mesa a consumir comestibles.

Invitar a los nios a participar del ordenamiento de los espacios y aula de clase para
fomentar en ellos las normas de cortesa, interaccin armnica, la responsabilidad de sus
deberes por medio de la cancin a guardar a guardar.
Estimular a los nios a despedirse de sus compaeros y de la maestra para establecer
interacciones fluidas entre ellos y los adultos cumpliendo con las normas de interaccin
social por medio de la cancin hasta maana.

VI.

MARCO TERICO:

Normas: Las normas son reglas de conducta que establecen obligaciones o deberes, as
como prohibiciones; buscan propiciar comportamientos que favorezcan la vida en
sociedad.
Cortesa: es un trmino que procede de corts, un adjetivo que permite nombrar a las
personas atentas, afables y comedidas.
En concreto, ese significado emana de muchos siglos atrs cuando las Cortes eran los
ncleos ms importantes a nivel poltico y social. En aquellas, que estaban a los rdenes
de los reyes, se encontraban tambin oficiales y vasallos que estaban supeditados a
aquellos. As, cuando cualquiera de estos hombres se crea que se portaba bien se le
denominaba corts y a la cualidad que tena para serlo era lo que se daba en llamar
cortesa.
Cortesa
Se trata de la demostracin de un sujeto que manifiesta afecto, respeto o atencin hacia
otro individuo.
La cortesa, por lo tanto, es una expresin de las buenas maneras o del reconocimiento de
las normas sociales que se consideran como correctas o adecuadas.
Adems de todo lo expuesto, tenemos que subrayar que existe lo que se conoce como
frases de cortesa. De ellas podramos decir que se trata de expresiones hechas que se usan
de manera bastante frecuente y que se considera que quien las emplea est demostrando su
buena educacin y tambin su respeto hacia la persona con la que est hablando.
De esta manera, nos encontramos con una gran variedad de frases de cortesa, donde
toman especial relevancia las siguientes:

Perdn.

Disculpe las molestias.

Buenos das, buenas tardes, buenas noches

Por favor.

Muchas gracias.

Es un placer conocerle.

A grandes rasgos estas son algunas de las frases de cortesa ms frecuentes y ms tiles en
el contacto con otras personas. No obstante, hay que destacar que tambin son conocidas
por el nombre de frmulas de cortesa.
Para tratar a alguien con cortesa es fundamental seguir estas reglas:

Tratarla como nos gustara que nos trataran a nosotros.

Evitar actitudes o expresiones que puedan resultar ofensivas.

Ser amable y educado.

No interrumpirle cuando est hablando.

Escucharle activamente y no burlarse de sus opiniones.

Es importante destacar que la cortesa es un fenmeno cultural: lo que se considerada

como corts en una sociedad puede ser grosero o absurdo en otra.
En este sentido, puede mencionarse el ejemplo de los eructos en Japn, que son una
muestra de buena educacin tras una comida ya que demuestra que ha hecho buen
provecho. En el mundo occidental, en cambio, eructar est considerado como algo de mal
gusto.
Algo similar ocurre con el hecho de mascar chicle, tolerado en mbitos informales (en
medio de un juego deportivo, en una reunin de adolescentes, etc.) y condenado en
encuentros formales.