La autoestima est basada en una serie de pilares bsicos, que dependen

nicamente de nosotros y que, adems es nuestra responsabilidad cuidar

da tras da, para conseguir su mejora. Estos pilares bsicos son los
siguientes:
Autoconcepto: Es la opinin que una persona tiene de s misma, lo
que ella cree acerca de sus habilidades, cualidades positivas y negativas,
valores Este pilar est en constante cambio ya que se basa en nuestras
aptitudes, las ideas que tenemos acerca de nuestro propio cuerpo y las
valoraciones de nuestra persona que hace la gente que nos rodea.
Autorespeto: Es la capacidad de respetarse a uno mismo. Es
necesario que seamos capaces de respetarnos a nosotros mismos si
queremos ser respetados por los dems. La gente con baja autoestima, que
suele culparse por todo y pensar muy negativamente sobre s misma, suele
atraer de forma inconsciente las faltas de respeto de los dems.
Autoconocimiento: Es la capacidad de analizarnos sin miedo,
observando cmo somos sin engaarnos a nosotros mismos. Este anlisis
incluye el estudio de nuestras cualidades positivas y de nuestras
limitaciones. Slo conocindonos en profundidad estaremos capacitados
para valorarnos o para realizar los cambios que necesitemos.
Autocuidado: Supone la adquisicin de unos hbitos de vida
saludables como modo de vida. Estos hbitos deben englobar el cuidado de
nuestro aspecto externo y nuestra salud fsica y psicolgica.
Aceptacin de los propios lmites: Para poder lograr una
autoestima equilibrada, la persona debe aceptarse con sus cualidades y sus
limitaciones, olvidndose de buscar un ideal de perfeccin inalcanzable que
slo conduce a la depresin y la culpa.

Existen diferentes tipos de autoestima segn si es alta o

baja y estable o inestable. La autoestima es uno de los
factores ms relevantes para el bienestar personal y una
clave para relacionarnos con el entorno que nos rodea de
una manera positiva. Ya que los diferentes tipos de
autoestima tienen sus peculiaridades, en el artculo de
hoy vamos a repasar sus caractersticas.

Tipos de autoestima:
relacin con el bienestar
Pese a que el concepto de autoestima ha sido uno de los
ms confusos, cuestionados y analizados a lo largo de la

historia de la psicologa, la mayora de expertos indican

que se trata de un elemento que se halla de manera
innata en cada individuo y que est expuesta a mltiples
modificaciones a lo largo de nuestra vida.
La autoestima evoluciona y se desarrolla debido a la
relacin con el mundo, y cambia constantemente ya que
est ligada al cambio de la sociedad.

Los 4 tipos de autoestima

Como hemos comentado, la autoestima necesita ser
alimentada, en grados diversos, desde el exterior. Aunque
las bases se construyen durante la infancia, la autoestima
no es inalterable en otras etapas de la vida.
Es importante destacar que no es lo mismo autoestima
que la autoconfianza. La autoconfianza (tambin
llamada autoeficacia) est relacionada con los objetivos y
metas especficas que nos proponemos, mientras que la
autoestima se refiere a la valoracin global que hacemos
de nosotros mismos.
Ya que la autoeficacia se refiere a la confianza en la
capacidad de uno mismo por una meta tarea especfica,
alguien puede pensar que es muy bueno practicando el
tenis, sin embargo puede tener una autoestima baja: igual
le gustara ser ms alto o tener mejor fsico, por el
contrario, confa en su habilidad para batir a sus rivales
en un campo de tenis. La autoeficacia podra afectar de
manera positiva a la autoestima del individuo si considera
que es una prioridad en su vida.
Para saber ms sobre la autoconfianza, podis visitar
nuestro artculo La Autoeficacia de Albert Bandura:
crees en ti mismo?.

Factores que explican una buena (o

mala) autoestima
3

Parece ser que existen 4 factores relevantes que afectan

a la autoestima, son los siguientes:
La historia de triunfos y la posicin alcanzada a

3
3
3

travs del reconocimiento que los triunfos brindan.

Las reas asociadas a los distintos triunfos, siempre y
cuando sean significativos para la persona.
El respeto, aceptacin e inters que el individuo
recibe de las personas que considera importantes en su
vida.
El control y la defensa ante consecuencias e
implicaciones negativas. Es decir, la atribucin interna o
externa que hace la persona de los eventos negativos.
En su libro Autoestima e identidad. Narcisismo y Valores
sociales, Luis Hornstein propone 4 tipos de autoestima.
Segn el autor, los tipos de autoestima varan debido a
que la valoracin de uno mismo puede ser ms o menos
alta y ms o menos estable.
A continuacin se presentan los 4 tipos de autoestima:

1. Autoestima alta y estable

Las circunstancias externas y los acontecimientos de vida
tienen poca influencia sobre la autoestima. Las personas
con este tipo de autoestima se desenvuelven de manera
abierta ya que no necesitan defender su imagen, se
defiende sola. Adems, la persona es capaz de defender
su punto de vista sin desestabilizarse.

2. Autoestima alta e inestable

Las personas con este tipo de autoestima, tienen una
elevada autoestima pero son incapaces de mantenerla
constante. Los contextos competitivos pueden tener un
efecto desestabilizador. Responden con actitud crtica
ante el fracaso, ya que estos son percibidos como
amenazas. El individuo mostrar conviccin al defender
su punto de vista, pero no aceptar otros puntos de vista
y tender a monopolizar la palabra en una discusin. La
inestabilidad de la autoestima conduce a situar la
autoestima como preocupacin central y exige
preservarla a cualquier precio y apelar a una actitud
agresiva (para promoverla) o bien pasiva (para
protegerla).

3. Autoestima baja y estable

Los eventos externos (sean favorables o no) no alteran la
autoestima del sujeto, que no se esfuerza por promover
su imagen personal y se infravalora. Los individuos con
este tipo de autoestima son indecisos y tienen un gran
temor a equivocarse. Estas personas no defienden sus
puntos de vista ya que la valoracin de s mismos es
siempre negativa, creen que no estn a la altura.

4. Autoestima baja e inestable

Las personas con este tipo de autoestima suelen ser
sensibles e influenciables por eventos externos. En cuanto
se enfrentan a un evento exitoso, su autoestima sube,
pero en cuanto termina la euforia del momento, su nivel
de autoestima vuelve a bajar. Puede mostrar su opinin,
pero no la defiende.

Bonus: Autoestima inflada

Otros autores tambin hablan de un tipo de autoestima
perjudicial para el bienestar, la autoestima inflada. Pero,
qu es la autoestima inflada?
La persona con la autoestima inflada es incapaz de
escuchar a los dems, mucho menos de aceptar o
reconocer un error. La percepcin de s mismos est tan
inflada que se creen mejor que el resto. Cuando las cosas
se complican, no reconocer los errores y enseguida culpan
a los dems. Este tipo de actitud genera conductas
negativas ya que no son capaces de hacer autocrtica y
corregir los errores. En general, estos individuos
menosprecian a los dems y adoptan un comportamiento
hostil hacia ellos.

Qu es la autoestima? y caracteristicas

Un aspecto muy importante de la personalidad, del logro de la

identidad y de la adaptacin a la sociedad, es la autoestima; es decir
el grado en que los individuos tienen sentimientos positivos o
negativos acerca de s mismos y de su propio valor.
Daremos una serie de definiciones de la autoestima
La capacidad que tiene la persona de valorarse, amarse, apreciarse y
aceptarse a s mismo.
El conjunto de las actitudes del individuo hacia mismo.
Es la percepcin evaluativa de uno mismo.
Conozco una sola definicin de la felicidad: ser un buen amigo de si
mismo (P. Solignac)
Es el amor que cada persona tiene de si mismo.
La autoestima est relacionada con muchas formas de conducta. Las
personas con una autoestima elevada suelen reportar menos
emociones agresivas, negativas y menos depresin que las personas
con una autoestima baja.
De modo similar, las personas con una autoestima elevada pueden
manejar mejor el estrs y, cuando son expuestas al mismo,
experimentan menos efectos negativos en la salud.
La poca importante para el desarrollo de la autoestima es la infancia
intermedia. El nio, aqu, compara su yo real con su yo ideal y se
juzga a s mismo por la manera en que alcanza los patrones sociales y
las expectativas que se ha formado de s mismo y de qu tan bien se
desempea.
Las opiniones de los nios acerca de s mismos tienen un gran
impacto en el desarrollo de la personalidad, en especial en su estado
de nimo habitual.
Por todo lo anterior, es importante el estudio de la autoestima, as
como la presentacin de patrones de conducta que lleven al individuo
a establecer una autoestima elevada, que le permita un mejor
desarrollo de s mismo.
Por tanto, la autoestima, es el concepto que tenemos de nuestra vala
y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y
experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo
durante nuestra vida; creemos que somos listos o tontos, nos
gustamos o no. Los millares de impresiones, evaluaciones y
experiencias as reunidos se juntan en un sentimiento positivo hacia
nosotros mismos o, por el contrario, en un incmodo sentimiento de no

ser lo que esperbamos.

Personas con Autoestima Baja

Caractersticas de las personas con Baja autoestima (Campos y
Muoz 1992)
Son indecisos, se les dificulta tomar decisiones, tienen miedo
exagerado a equivocarse. Solo toman una decisin cuando tienen
seguridad en un 100 por ciento que obtendrn los resultados
Piensan que no pueden, que no saben nada.
No valoran sus talentos. Miran sus talentos pequeos, y los de los
otros los ven grandes.
Le tienen miedo a lo nuevo y evitan los riesgos.
Son muy ansiosos y nerviosos, lo que los lleva a evadir situaciones
que le dan angustia y temor.
Son muy pasivos, evitan tomar la iniciativa.
Son aisladas y casi no tienen amigos,
No les gusta compartir con otras personas.
Evitan participar en las actividades que se realizan en su centro de
estudio o en su trabajo.
Temen hablar con otras personas.
Dependen mucho de otras personas para hacer sus tareas o realizar
cualquier actividad.
Se dan por vencidas antes de realizar cualquier actividad.
No estn satisfechas consigo mismas, piensan que no hacen nada
bien.
No conocen sus emociones, por lo que no pueden expresarlas.
Debido a que no tienen valor, les cuesta aceptar que las critiquen.
Les cuesta reconocer cuando se equivocan
Manejan mucho sentimiento de culpa cuando algo sale mal
En resultados negativos buscan culpables en otros
Creen que son los feos
Creen que son ignorantes
Se alegran ante los errores de otros
No se preocupan por su estado de salud
Son pesimistas, creen que todo les saldr mal
Busca lideres para hacer las cosas
Cree que es una persona poco interesante
Cree que causa mala impresin en los dems
Le cuesta obtener sus metas
No le gusta esforzarse

 Siente que no controla su vida

Caractersticas de las
autoestima alta o inflada.

personas

con

Tomando elementos bsicos de Freud podemos hacer una

aproximacin, a las caractersticas de este tipo:
Piensan que pueden hacerlo todo, no hay nadie mejor que ellos.
Creen tener siempre la razn y que no se equivocan
Son seguros de si mismo en extremo, pero los hace no ver los
riesgos de sus acciones.
Creen que todas las personas los aman.
Hablan en extremo y son escandalosos.
No toman en cuenta a nadie para hacer sus tareas o realizar
cualquier actividad.
Por lo general la gente los rechaza. Por sabelotodo.
Se aman en forma enfermiza a s mismo.
Son vanidosos, peri en caso extremo llegan al narcisismo. Narciso
era un hermoso joven que todos los das iba a contemplar su propia
belleza en un lago. Estaba tan fascinado consigo mismo que un da se
cay dentro del lago y se muri ahogado. En el lugar donde cayo naci
una flor, a la que llamaron narciso.
Me siento atractivo (No necesariamente en el aspecto fsico)
Creen que son las personas mas interesantes de la tierra
Tengo mucha seguridad en mi mismo
Cree que le gana a cualquiera en todo
Cree que es el cuerpo mas bello
Cree que impacta a cualquiera que lo conoce
Le gusta que lo elogien
Cree que todas las personas estn obligadas a amarlo
Siento que realmente soy mi mejor amigo
Cree que nunca se equivoca, pero ataca a los dems cuando se
equivocan
Siento que nadie es ms que como yo como persona
Casi siempre tengo una actitud amigable con los dems; los acepto
sin juzgarlos
Me siento feliz y plenamente a gusto conmigo mismo
Cuida en forma enfermiza de su salud.
Optimista en extremo
Siente que merece tener mas que los dems

 Quiere tener lo mejor en ropa, perfume, y objetos materiales.

Eglatra, Megalmano

Condiciones bsicas de la autoestima

POR: ANDREA GARZA
La autoestima es un instrumento primordial para los seres humanos.
Es lo que nos lleva al xito o al fracaso. Esta se va formando
dependiendo de cmo nos acepten principalmente en el hogar,
adems de la escuela y la sociedad en general. Por ejemplo, la familia
es un aspecto importante ya que de ellos recibes tus primeros valores
como persona, que lleva a establecer tu personalidad y despus t
autoestima. Hay varias formas de alcanzar una buena autoestima.
Las ms bsicas son las siguientes:
1. El desarrollo de sentido de pertenencia
Esto depende de qu tipo de familia tengas, de ellos desarrollaras este
sentido. Es una tradicin importante de como uno contribuye y como
se siente ante la sociedad. . Promueve insensibilidad, egosmo,
desconfianza, y un sentimiento progresivo de inseguridad, desamparo
entre otros.
2. El desarrollo del sentido de singularidad
Se refiere a que cada individuo debe ser uno mismo, tener sus propias
normas de vida, valores y sentimientos. Es esencial apreciar lo que
valemos en esta vida para poder valorarnos como personas. Cada
quien construye su identidad aunque tambin depende mucho de
cmo vivas.
3. El desarrollo del sentido de poder
Es el crecimiento de tu fe en ti mismo; hasta donde puedes llegar, que
puedes lograr en tu vida y el esfuerzo invertido en esa meta.
4. El desarrollo de modelos
Es una etapa en la adolescencia que se asocia con tener puntos de
referencia que te ayuden a formar una identidad. Son patrones de

conducta que sigues para formarte como persona. (pones tu valores,

objetivos e ideas)

Bases tericas de la Investigacin

En este sentido una vez revisadas las investigaciones antecedentes,
se hace necesario penetrar en el estudio de cada variable en particular, de
la mano de las principales teoras en las cuales sta investigacin fundar
sus basamentos.
La Autoestima
Se hace imprescindible puntualizar el concepto de autoestima
como tal. Con la acepcin que se utiliza es relativamente reciente, y es uno
de los grandes descubrimientos de las ciencias de la conducta en el siglo
XX. Tal como lo seala Volvi, citado por Corts (1999), es propia del
castellano, en otros idiomas podra sustituirse por autoconcepto o
autoimagen positiva pero sin duda reduciendo su connotacin actual. Es
preciso aclarar entonces qu cosa es la autoestima separndola de otros
conceptos similares que pueden formar parte de ella, complementarla o
simplemente confundir a quienes no estn realmente claros sobre su
significado.
En este sentido Reasoner, citado por Raffini (1998), define la
autoestima como la apreciacin del propio valor e importancia,
caracterizada por la posibilidad de responsabilizarse de uno mismo y de
actuar de manera responsable hacia los Dems (p.19). Este concepto
general resulta verdaderamente valioso, sobre todo si se aplica a la
educacin, desglosndolo en sus tres componentes, de acuerdo al
mencionado autor: En primer lugar el valor y la importancia inherentes al
individuo como ser humado, por lo tanto debe brindarse la oportunidad al
joven de experiencias que le generen sentimiento de orgullo, evitando
aquellas que puedan producir expectativas que culminen en la
desvalorizacin.
Por otra parte la posibilidad de responsabilizarse por s mismo,
deriva de la sensacin del propio valor, alimentado tanto en la casa como en
la escuela, de suerte que los docentes deben propiciar un clima donde se
favorezca la integridad y la responsabilidad individual, ofreciendo incentivos
particularmente atractivos para motivar por igual a todos los jvenes.

Por ltimo la posibilidad de actuar de manera responsable hacia los

dems, deja entre ver que para valorarse en necesario valorar tambin a los
dems, lo que incluye por supuesto escuchar y respetar los pensamientos y
sentimientos de otros. En este sentido el docente debe proporcionar
consciente y sistemticamente, actividades que faciliten en los estudiantes
el proceso de experimentar la vala que poseen las diferencias, lo
importante de aprender a escuchar y de asumir la responsabilidad por las
propias acciones, sean estas positivas o negativas.
Por otra parte Rogers (1967), establece que la autoestima es la
composicin experiencial constituida por percepciones que se refieren al Yo,
a las relaciones con los dems, con el medio y la vida en general, as como
los valores que el sujeto concede a las mismas. Se puede apreciar en
consecuencia que para este autor el concepto es netamente sujetivo, donde
cada individuo va a poseer una experiencia individual, muy arraigada a su
marco referencial.
Asimismo, Coopersmith (1976) la conceptualiza como la evaluacin
que el individuo hace de s mismo expresando una actitud de aprobacin o
desaprobacin e indica la extensin en la cual el individuo se cree capaz,
significativo y exitoso. En este caso la autoestima es igualmente subjetiva,
agregando que el sujeto puede aprobar o no, el resultado de dicha
percepcin.
Niveles de autoestima
En sintona con lo anteriormente expuesto, el mismo autor citado por
Mndez (2001), plantea que existen distintos niveles de autoestima, por lo
cual cada persona reacciona ante situaciones similares, de forma diferente;
teniendo expectativas desiguales ante el futuro, reacciones y autoconceptos
dismiles. Por lo cual, caracteriza a las personas con alta, media y baja
autoestima.
Al respecto, las personas que poseen una autoestima alta son
expresivas, asertivas, con xito acadmico y social, confan en sus propias
percepciones y esperan siempre el xito, consideran su trabajo de alta
calidad y mantienen altas expectativas con respecto a trabajos futuros,
manejan la creatividad, se autorrespetan y sienten orgullo de s mismos,
caminan hacia metas realistas. Por su parte las personas con una media
autoestima, son personas expresivas, dependen de la aceptacin social,
igualmente tienen alto nmero de afirmaciones positivas, siendo ms
moderadas en sus expectativas y competencias que las anteriores.
Por ltimo, las personas con baja autoestima son desanimadas,
deprimidas, aisladas, consideran no poseer atractivo, son incapaces de
expresarse y defenderse; se sienten dbiles para vencer sus deficiencias,
tienen miedo de provocar el enfado de los dems, su actitud hacia s mismo
es negativa, carecen de herramientas internas para tolerar situaciones y
ansiedades.

Desarrollo de la autoestima
Cabe considerar el desarrollo de la autoestima como un proceso que
se lleva a cabo mediante una serie de fases que permiten su desarrollo,
segn Coopersmith (1990), estos son:
El grado de trato respetuoso, de aceptacin e inters que el individuo recibe
de las personas significativas de su vida.
La historia de xito, el status y la posicin que el individuo tiene en el
mundo.
Los valores y las aspiraciones por los cules estos ltimos pueden ser
modificados e interpretados.
La manera singular y personal de responder a los factores que disminuyen
la autoestima, ya sea que el individuo minimice, distorsione o suprima las
percepciones de las fallas propias y las de los dems.
Generalmente sta se construye en la infancia y es muy posible que
perdure por siempre, por lo tanto se debe ser cuidadoso de los mensajes
emitidos hacia los nios desde su ms tierna edad, puesto que lo
acompaaran durante el resto de su vida, ya sea de forma consciente o
inconsciente. El desarrollo de una autoestima positiva requiere de
establecer una sensacin de identidad reforzada por las opiniones de los
dems y por una constante autoevaluacin. No est de ms destacar el
papel privilegiado que una vez ms juega el docente, quien mediante
comentarios positivos, intencionalmente emitidos puede ayudar a sus
alumnos a poner atencin a sus caractersticas individuales y a realizar
descripciones ms exactas de si mismas.
Igualmente importante es la reafirmacin que tiene lugar durante la
adolescencia, ya que durante esta etapa el joven es especialmente
susceptible en lo que respecta a la imagen que enva a los dems y el eco
que sta tiene. Se debe prestar especial consideracin a los modelos que
ellos eligen pues sern determinantes en la personalidad que como futuros
adultos estn forjando. En sta bsqueda los alumnos necesitan aliento
para explorar diversas opciones, comentarios positivos acerca de sus
fortalezas y debilidades, y sobre todo una aceptacin incondicional.
Bases de la autoestima
Ahora bien desde la perspectiva del mencionado autor, este
sostiene que las personas desarrollan un concepto de s mismas de
acuerdo a cuatro bases, las cuales segn sus estudios son: a) Significado,
la forma en que consideran que son amados por las personas importantes
en sus vidas y el grado de aprobacin que reciben de las mismas. b)
Competencia, para llevar a cabo las tareas que consideran importantes. c)
Virtud, su adhesin a las normas de tica y de moral. d) Poder, el grado en
que influyen en sus propias vidas y en las de los dems.

Igualmente plantea que la autoestima no es un concepto esttico,

fluye, puede disminuir, aumentar o mantenerse. Por lo tanto las personas
experimentan las mismas situaciones de formas diversas, teniendo
expectativas distintas sobre el futuro, reacciones desiguales ante los
mismos estmulos y en fin otras opiniones sobre conceptos similares.
Componentes de la autoestima
Segn Corts de Aragn (1999), la autoestima tiene una serie de
componentes de diversa ndole, entre los cuales seala: el componente
cognoscitivo, el componente emocional y componente conductual.
1. Componente Cognoscitivo, denominado autoconocimiento,
autoconcepto,
autocomprensin, autoimagen y autopercepcin.
Todos estos conceptos estn
referidos a la representacin mental que
cada uno elabora de s mismo; a los
conocimientos, percepciones,
creencias y opiniones de los diversos aspectos
que conforman la
personalidad. De suerte que el conocimiento personal es
absolutamente
necesario para poder autorregularse y autodirigirse. De igual
manera la
autoestima se ve afectada por la eficacia de cada uno para superar
los
problemas por iniciativa propia y para la autorrealizacin personal.
2. Componente emocional- evaluativo, no se puede separar los
sentimientos y
emociones de los deseos y las necesidades del ser
humano. Todos los sentimientos referidos a s mimo determinan la
autoestima que es la base de la autorrealizacin que cada uno desea
conseguir. Este componente como conjunto de sentimientos se denomina
autoaceptacin, autoevaluacin,
autovaloracin y autoaprecio. En la
medida que estos sentimientos sean
asertivos, en esa medida puede
una persona gestionar su propio crecimiento
personal. Sobre todo el
individuo debe ser autntico, de manera que
reconociendo sus
potencialidades y limitaciones, pueda a su vez fortalecerse
como
persona, y buscar ayuda cuando crea que la situacin lo amerite.
3. Componente conductual, partiendo de la premisa que la autoestima es
conocerse, evaluarse y aceptarse, no es menos cierto que implica la
accin
hacia el exterior o actividad con el entorno, en otras palabras
interaccin y adaptacin al medio. La persona con una rica autoestima se
manifiesta por
medio de una actividad permanente, que puede
definirse en trminos como:
conducta coherente, conducta congruente,
conducta responsable, conducta
autodirigida, autonoma,
autodireccin y muchas otras.
De esta manera se presenta como una estructura que se subdivide
de sta forma para facilitar su estudio, pero tales componentes estn tan
estrechamente relacionados que es imposible concebir uno sin el otro,
solamente con el objeto de analizarlos es posible aceptar esta
categorizacin.

Igualmente Barroso (1998), en su modelo de desarrollo de la

autoestima la enfoca como una energa que fluye y se mueve en una lnea
ondulada, llenando huecos, terminando situaciones incompletas y
permitiendo un crecimiento armnico e integral a partir de etapas en un
continuo dinmico, donde el individuo a la vez que satisface sus
necesidades, vive procesos y desarrolla el s mismo y el contexto hasta
llegar al final de su existencia, donde por fin se funda con el Universo.
Ahora bien, como lo seala Albarrn (2004), todos los autores convergen
en la idea que la autoestima es la fuerza interna que da sentido, propsito,
coherencia, canaliza capacidades y permite trabajar con certeza en el logro
de objetivos realistas y planificados.
Dimensiones de la autoestima
Desde la perspectiva que se ha adoptado, Coopersmith (1976),
seala que la autoestima posee cuatro dimensiones que se caracterizan
por su amplitud y radio de accin, logrando identificar las siguientes:
Autoestima en el rea personal: consiste en la evaluacin que el individuo
realiza y con frecuencia mantiene de s, en relacin con su imagen corporal
y cualidades personales, considerando su capacidad, productividad,
importancia y dignidad, lleva implcito un juicio personal expresado en la
actitud hacia s
mismo.
2. Autoestima en el rea acadmica: es la evaluacin que el individuo hace
y con frecuencia sostiene sobre s mismo, en relacin con su desempeo
en el mbito escolar teniendo en cuenta su capacidad, productividad,
importancia y
dignidad, lo cual nuevamente implica un juicio
personal manifestado en la Actitud hacia s mismo.
3. Autoestima en el rea familiar: consiste en la evaluacin que el individuo
hace
y frecuentemente mantiene con respecto a s, en relacin con sus
interacciones con los miembros de su grupo familiar, su capacidad,
productividad, importancia y dignidad , implicando un juicio personal
manifestado en las actitudes asumidas hacia s mismo.
4. Autoestima en el rea social: es la valoracin que el individuo realiza y
con frecuencia mantiene con respecto a s mismo en relacin con sus
interacciones sociales, considerando su capacidad, productividad,
importancia y dignidad, lo cual igualmente lleva implcito un juicio personal
que se manifiesta en las actitudes asumidas hacia s mismo.
En pocas palabras el individuo realiza frecuentes estimaciones de
sus frecuentes interacciones consigo mismo y con el ambiente en el que se
desenvuelve, logrando monitorear constantemente como influye dentro de
l, posterior a lo cual y de acuerdo con la satisfaccin que esto le brinde, va
a asumir una actitud hacia s mismo. Es decir, es una calle de doble
circulacin: de acuerdo a sus relaciones en los mbitos ya mencionados, as
mismo va a ser la actitud asumida ante s, en otras palabras su autoestima.

Aqui TERMINA el contenido