Universidad Pedaggica Nacional

Francisco Morazn.
Vice Rectora
Facultad de Humanidades.
Departamento de Ciencias de la Educacin
Carrera: Administracin y Gestin de la Educacin

Espacio Pedaggico:
tica Profesional

Docente: Ren No Martnez

Equipo N 2
Nidia Lopez
Nancy Barrientos
Juana Godoy
Wuendy Valladares
Drawin Garcia

Tegucigalpa 15 de marzo de 2016

Tipo verdadero o falso

Instrucciones: escriba en el parntesis la palabra Verdadera si la oracin es
verdadera y la palabra Falsa si la oracin es falsa.
1. Es clsica la escala de valores absolutos de Max Scheler (1941) con su
clasificacin

dual

en

valores

sensibles

espirituales

.(VERDADERA)
2. Les llamamos Valores sociales: el hbito de trabajo, la amistad, el amor y el
espritu de familia(VERDADDERA)

3. De acuerdo a R. Marn Ibez (1976) establece la Dimensin de la

supervivencia:

que

son

valores

estticos,

intelectuales

ticos.(FALSA)
4. Segn

Rodrguez

(1989,228)

distingue

situaciones

diferentes

de

comunicacin persuasiva: la situacin de sugestin, en la que el mensaje se

repite sin argumentos de por qu o para qu; situacin de presin a la
conformidad ante figuras de autoridad;.
..........(VERDADERA)

5. La transversalidad es un enfoque que retoma el tipo de valores, dentro de

una

tica.

(VERDADERA)
6. Las implicaciones de firmar un compromiso tico con la educacin abarcan
una

actuacin

constante

coherente

con

ciertos

principios

malos.(FALSO)

7. El prestigio social de la tarea docente, tan venido a menos en las ltimas

dcadas, podr fortalecerse interiorizando los valores ticos que una

educacin democrtica y justa promueve, tratando en todo momento de ser

congruente con stos en los mbitos social, laboral, estudiantil y
comunitario....(VERDADERO)
8. La formacin profesional desde la intelectualidad pasa a ser un dispositivo
para generar cambios y, por supuesto, crea nuevas configuraciones ticas y
valorativas del hacer pedaggico....(FALSA)

9. La tica actual debe ser expansiva, construye y destructiva de pensamientos,

posibilidades,

opciones

vas

alternativas..(FALSA)
10. A partir del rol de enseantes, los educadores y las educadoras, tienen un
reto innegable como lo es tomar conciencia del sentido y de los significados
ticos que mueven las acciones, con lo que se dice y con lo que se
hace..(VERDADERA)

Tipo Seleccin nica

Indicaciones: A continuacin se presenta una serie de enunciados con varias
posibles respuesta encierre en un crculo la letra de la respuesta correcta.

1. Por qu es importante la enseanza de la tica profesional

A. Promueve la reflexin y Contribuye a desarrollar la Responsabilidad moral.
B. Permite la posibilidad de ser autnomos e Independientes.
C. porque nos permite razonar para conocer qu papel Desempearemos en
Nuestras labores.

2. Cmo se deben involucrar los docentes en la enseanza-aprendizaje de la

tica profesional en la universidad
A) El docente se debe involucrar llegando puntualmente a sus clases y
cumpliendo sus trabajos formativos

B) Todos los docente se deben de involucrar dando ejemplos de valores y

actitudes Profesionales al impartir la clase.
C) realizando pruebas para saber los conocimientos de Cada estudiante.
3. Son espacios humanos, sociales y culturales que, al menos hasta la fecha,

siguen siendo importantes y decisivos en el presente y la vida futura de la

niez y juventud
A) reas recreativas
B) Centros de enseanza
C) Complejos religiosos

4. Son principios ticos

A) La verdad, la ignorancia Lo desconocido, y el misterio
B) el respeto por las personas, la beneficencia, la no Maleficencia y la justicia.

5. Es la disciplina que estudia las reglas morales como un medio para orientar las
A.
B.
C.

acciones a travs de la racionalidad de los individuos.

Valores
tica
Estudio

6. Qu Pretende proponer referencias, imperativos morales, sociales y culturales,

que abran ventanas a la posibilidad, a la responsabilidad y a la esperanza, a
compromisos y actuaciones dirigidas a garantizar a otros, particularmente al
alumnado, la educacin debida.
A) Valores
B) Moral
C) La tica docente

7. Son instrumentos para orientar los actos humanos y para lograr la realizacin de
cada sujeto; responden a intereses, Fines, necesidades, aspiraciones,
sentimientos y Valores muy concretos, siendo el producto de una Reflexin para
la accin.
A) Cdigo ticos

B) tica docente
C) valores

Tipo Enumeracin

Instrucciones: Escriba en los espacios en blanco la palabra o frase que le

corresponde a cada una delas preposiciones dadas.
1. Son los 5 elementos por lo que los valores son influidos segn su
2.
3.
4.
5.
6.

contexto.
El ambiente fsico
Ambiente cultural
Medio social
Necesidades, expectativas, aspiraciones
El tiempo y el espacio de la situacin

2. Nombre de tres pensadores que no consideran lo tico una disciplina y se le

concibe como moral.
1) Aristteles
2) platn
3) Scrates

3. Cmo se caracterizan los valores si se le consideran objetos metafsicos?

1) Un Objeto real
2) Est ms all de la experiencia
3) Se le conoce del modo Indirecto
4. EL contexto los docentes en formacin, en relacin con su formacin tica, deben
atender:

1) su propia formacin como profesional

2) las condiciones de la institucin en la cual Van a ejercer su profesin

5. Comprende la tica docente:

1) Conciencia social y crtica educativa.
2) Cuidado y Personalizacin educativa.
3) Formacin y Desarrollo profesional
4) Implicacin y compromiso con la comunidad
5) compromiso con el derecho a la educacin
__h__ Es aquella actividad cultural que se lleva a
Trminos pareados
cabo en un contexto intencionalmente organizado
la transmisin
los conocimientos,
las
Indicaciones: en la columna A separa
le presenta
una lista dede
palabras
relacionadas con
habilidades
los valores
que son demandados
por
la tica, en la columna B son conceptos
que yaclaran
el significado
de las palabras.
el grupo
social
Escriba en la lnea de la columna
B la letra
que corresponde a la respuesta de la
columna A
Columna A
a

Los Valores

__a__ Son propiedades de los objetos materiales y

de

los

fenmenos
de B
la conciencia social,
Columna
caracterizan el significado de uno y otro para la
sociedad, para la clase social y para los hombres
individualmente

b La Moral

__d__

Sirve

de

marco

general

las

ticas

particulares que asumen las profesiones ms

c

La universidad

connotadas por la sociedad

__b__ Tiene un carcter contradictorio: lo bueno y lo

d La tica social

Juicio tico

malo, la virtud y el defecto o vicio, de lo que se trata

es de hacer triunfar a la virtud
__g__ Son la parte central de las ticas profesionales,
porque ellas son las formas como se realizan los
fines de las actividades profesionales

Profesin

__e_ No todo lo que se pretende conocer, y es

posible

g Virtudes profesionales

h La educacin

alcanzar

mediante

la

investigacin,

necesariamente tiene que ser ticamente correcto.

Por ello al enjuiciar un hecho experimental habra
que valorar, en primer lugar, el fin que la
investigacin persigue, es decir, su valor cientfico y
valor social

Contenidos actitudinales

Temas transversales

__f__ La actividad especializada y permanente de un

hombre que normalmente constituye para el una
fuente de ingresos y por tanto un fundamento
econmico seguro de su existencia
__i__ Comprenden las actitudes, valores y normas y
figuran en todos los bloques de contenidos en que
aparecen estructuradas las reas curriculares con el
propsito de que se programen y desarrollen
conjuntamente con la enseanza
__c__

Est

obligada

formar

profesionales

competentes; pero las competencias no solo estn

referidas a los conocimientos y habilidades propias
de las ciencias especficas, incluyen tambin los
valores y las actitudes
__j__ Llamados as porque cortan el currculum
escolar en sus diferentes mbitos de conocimiento, se
configuran en forma de contenidos temticos de
carcter interdisciplinar de gran significacin social
Universidad Pedaggica Nacional
Francisco Morazn.
Vice Rectora
Facultad de Humanidades.
Departamento de Ciencias de la Educacin
Carrera: Administracin y Gestin de la Educacin

Espacio Pedaggico:
tica Profesional

Docente: Ren No Martnez

PAUTA

Equipo N 2
Nidia Lopez
Nancy Barrientos
Juana Godoy
Wuendy Valladares
Drawin Garcia

Tegucigalpa 15 de marzo de 2016

Tipo verdadero o falso

Instrucciones: escriba en el parntesis la palabra Verdadera si la oracin es
verdadera y la palabra Falsa si la oracin es falsa.

1. Es clsica la escala de valores absolutos de Max Scheler (1941) con su

clasificacin

dual

en

valores

sensibles

espirituales

.(________________)
2. Les llamamos Valores sociales: el hbito de trabajo, la amistad, el amor y el
espritu de familia(__________________)

3. De acuerdo a R. Marn Ibez (1976) establece la Dimensin de la

supervivencia:

que

son

valores

estticos,

intelectuales

ticos.(___________)
4. Segn

Rodrguez

(1989,228)

distingue

situaciones

diferentes

de

comunicacin persuasiva: la situacin de sugestin, en la que el mensaje se

repite sin argumentos de por qu o para qu; situacin de presin a la
conformidad ante figuras de autoridad;.
......(______________)

5. La transversalidad es un enfoque que retoma el tipo de valores, dentro de

una tica..(__________)
6. Las implicaciones de firmar un compromiso tico con la educacin abarcan
una

actuacin

constante

coherente

con

ciertos

principios

malos.(_______)

7. El prestigio social de la tarea docente, tan venido a menos en las ltimas

dcadas, podr fortalecerse interiorizando los valores ticos que una
educacin democrtica y justa promueve, tratando en todo momento de ser
congruente con stos en los mbitos social, laboral, estudiantil y
comunitario..(_____________)
8. La formacin profesional desde la intelectualidad pasa a ser un dispositivo
para generar cambios y, por supuesto, crea nuevas configuraciones ticas y
valorativas del hacer pedaggico..(____________________)

9. La tica actual debe ser expansiva, construye y destructiva de pensamientos,

posibilidades,

opciones

vas

alternativas.(________)
10. A partir del rol de enseantes, los educadores y las educadoras, tienen un
reto innegable como lo es tomar conciencia del sentido y de los significados
ticos que mueven las acciones, con lo que se dice y con lo que se
hace(____________)

Tipo Seleccin nica

Indicaciones: A continuacin se presenta una serie de enunciados con varias
posibles respuesta encierre en un crculo la letra de la respuesta correcta.

1Por qu es importante la enseanza de la tica profesional?

A. Promueve la reflexin y Contribuye a desarrollar la Responsabilidad moral.
B. Permite la posibilidad de ser autnomos e Independientes.
C. porque nos permite razonar para conocer qu papel Desempearemos en
Nuestras labores.

2Cmo se deben involucrar los docentes en la enseanza-aprendizaje de la tica

profesional en la universidad?
A. El docente se debe involucrar Llegando puntualmente a sus clases
Y
cumpliendo sus trabajos formativos
B. Todos los docente se deben de involucrar dando ejemplos de valores y
actitudes Profesionales al impartir la clase.
C. realizando pruebas para saber los conocimientos de Cada estudiante.
3Son espacios humanos, sociales y culturales que, al menos hasta la fecha,
siguen siendo importantes y decisivos en el presente y la vida futura de la niez
y juventud?

A. reas recreativas
B. Centros de enseanza
C. Complejos religiosos

4Son principios ticos?

A. La verdad, la ignorancia Lo desconocido, y el misterio
B. El respeto por las personas, la beneficencia, la no Maleficencia y la justicia.

5Es la disciplina que estudia las reglas morales como un medio para orientar las
acciones a travs de la racionalidad de los individuos?

A. Valores
B. tica
C. Estudio

6Qu Pretende proponer referencias, imperativos morales, sociales y culturales, que

abran ventanas a la posibilidad, a la responsabilidad y a la esperanza, a compromisos y
actuaciones dirigidas a garantizar a otros, particularmente al alumnado, la educacin
debida.

A. Valores
B. Moral
C. La tica docente

7Son instrumentos para orientar los actos humanos y para lograr la realizacin de cada
sujeto; responden a intereses, Fines, necesidades, aspiraciones, sentimientos y Valores
muy concretos, siendo el producto de una Reflexin para la accin?

A. Cdigo ticos
B. tica docente
C. valores

Tipo Enumeracin

Instrucciones: Escriba en los espacios en blanco la palabra o frase que le

corresponde a cada una delas preposiciones dadas.
1Son los 5 elementos por lo que los valores son influidos segn su contexto?
1.
2.
3.
4.
5.

______________________________________

___________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________

2Nombre de tres pensadores que no consideran lo tico una disciplina y se le

concibe como moral?
1) _______________________________________________
2) _______________________________________________
3) ________________________________________________

3Cmo se caracterizan los valores si se le consideran objetos metafsicos?

4) _______________________________________
5) _______________________________________
6) _______________________________________
4. EL contexto los docentes en formacin, en relacin con su formacin tica, deben
atender:

1) ____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________

5. Comprende la tica docente:

1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________.
3. _______________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5.

______________________________________________________________

____ Es aquella actividad cultural que se lleva a cabo

en un contexto intencionalmente organizado para la
transmisin de los conocimientos, las habilidades y
los valores que son demandados por el grupo social
_____ Son propiedades de los objetos materiales y
de

los

fenmenos

de

la

conciencia

social,

caracterizan el significado de uno y otro para la

sociedad, para la clase social y para los hombres
individualmente
_____ Sirve de marco general a las ticas particulares
que asumen las profesiones ms connotadas por la
sociedad
_____ Tiene un carcter contradictorio: lo bueno y lo
malo, la virtud y el defecto o vicio, de lo que se trata
es de hacer triunfar a la virtud
_____ Son la parte central de las ticas profesionales,
Trminos pareados
porque ellas son las formas como se realizan los
de las actividades
Indicaciones: en la columna A sefines
le presenta
una lista deprofesionales
palabras relacionadas con
la tica, en la columna B son conceptos que aclaran el significado de las palabras.
____ No todo lo que se pretende conocer, y es
Escriba en la lnea de la columna B la letra que corresponde a la respuesta de la
posible alcanzar mediante la investigacin,
columna A
necesariamente tiene que ser ticamente correcto.
Columna A

Por ello al enjuiciar

un hecho
Columna
B experimental habra
que valorar, en primer lugar, el fin que la
investigacin persigue, es decir, su valor cientfico y
valor social

A. Los Valores

B. La Moral
C. La universidad

D. La tica social
E. Juicio tico

F. Profesin
G. Virtudes profesionales
H. La educacin

I. Contenidos
actitudinales

_____ La actividad especializada y permanente de un

hombre que normalmente constituye para el una
fuente de ingresos y por tanto un fundamento

J. Temas transversales

econmico seguro de su existencia

_____ Comprenden las actitudes, valores y normas y
figuran en todos los bloques de contenidos en que
aparecen estructuradas las reas curriculares con el
propsito de que se programen y desarrollen
conjuntamente con la enseanza
_____

Est

obligada

formar

profesionales

competentes; pero las competencias no solo estn

referidas a los conocimientos y habilidades propias
de las ciencias especficas, incluyen tambin los
valores y las actitudes
_____ Llamados as porque cortan el currculum
escolar en sus diferentes mbitos de conocimiento, se
configuran en forma de contenidos temticos de
carcter interdisciplinar de gran significacin social