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AO LECTIVO.
2015-2016
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL
Matemtica
4
NIVEL
DOMINIO A
DOMINIO B
NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
ANUAL
AO/CURSO
148
Primero de Bachillerato
PARALELO
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NMEROS Y FUNCIONES:
Resuelve ecuaciones e inecuaciones lineales, cuadrticas17, exponenciales, logartmicas y
trigonomtricas. Resuelve grficamente sistemas de inecuaciones lineales y cuadrticas. Utiliza
propiedades para comprobar resultados18. Encuentra restricciones y el conjunto solucin de una
funcin objetivo. Codifica y decodifica mensajes cortos, mediante el uso de aritmtica modular.
Transforma un grafo en un circuito de menor costo, sea de Euler o de Hamilton19. Determina
vrtices, aristas y orden de un grafo. Resuelve operaciones tanto en el sistema binario20 como en
aritmtica modular.
Comprende lo que es una funcin. Determina dominios y valores funcionales. Reconoce y
representa funciones21 con tablas, grficos, enunciados y ley de asignacin. Identifica
transformaciones22 adecuadas para graficar funciones. Identifica las variables significativas de las
progresiones23. Identifica los elementos que determinan situaciones de optimizacin de
recursos24. Reconoce caractersticas, elementos
y diferencias entre grafos25. Identifica sumas en numeracin binaria o en aritmtica modular.
Maneja con criterio el conocimiento sobre funciones y progresiones26 para modelizar problemas.
Evala los resultados obtenidos y los procesos matemticos elaborados en los ejercicios y
problemas resueltos. Modeliza problemas27 a travs de distintos mtodos28, formula hiptesis,
define estrategias y toma decisiones en funcin de los resultados obtenidos
LGEBRA Y GEOMETRA:
DOMINIO C
Expresa un vector como la combinacin lineal de otros dos. Aplica operaciones con vectores y
matrices en la solucin de problemas de fsica44 y geometra45. Discute sistemas de ecuaciones
lineales de orden dos o tres46. Encuentra la ecuacin de una cnica, dadas ciertas condiciones47.
Utiliza las TIC para representar y analizar cnicas y transformaciones geomtricas en el plano.
Identifica la equivalencia de vectores mediante la comparacin de sus elementos48. Determina
las condiciones para realizar operaciones con matrices. Reconoce cnicas mediante su
representacin grfica y su ecuacin caracterstica.
Discierne de manera efectiva entre las propiedades de los vectores y de las cnicas en la
resolucin de problemas de ciencias y, en particular, de fsica.
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Recopila datos unidimensionales y bidimensionales, y los procesa a travs de diagramas
estadsticos. Selecciona y aplica la tcnica de muestreo y conteo apropiada para un experimento.
Utiliza modelos matemticos53 para resolver problemas probabilsticos. Utiliza e interpreta
estrategias54 para plantear y resolver problemas que involucren probabilidad condicionada, total y
a posteriori. Determina el comportamiento global de una distribucin bidimensional por medio
de la recta de regresin.
Reconoce e interpreta informacin presentada en diagramas estadsticos55. Conoce tcnicas de
muestreo y conteo. Determina la dependencia e independencia de dos eventos. Diferencia
elementos de distribuciones de probabilidad normal y binomial56. Identifica la relacin entre la
probabilidad condicionada y el teorema de Bayes. Identifica las caractersticas de una recta de
regresin57.
Resuelve problemas mediante el uso de diversos elementos que hacen parte de la estadstica y la
probabilidad. Juzga los resultados obtenidos y hace inferencias relevantes58 de situaciones o
problemas planteados que le permiten proponer soluciones.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
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OBJETIVOS DE REA
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AO LECTIVO.
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finitos.
11. Recoger, utilizar, representar e interpretar
colecciones de datos mediante herramientas de la
estadstica descriptiva.
12. Reconocer
y
utilizar
las
permutaciones,
combinaciones y arreglos como tcnicas de
conteo.
BLOQUES
CURRICULAR/MDULO
.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO
SEMANAS
DE LA PROGRAMACIN
DESTINADAS AL NMERO DE NMERO
NMERO DE
NMERO DE
BLOQUE/MDUL
PERIODOS TOTAL DE
PERIODOS
PERIODOS
O
SEMANALES PERIODO
PARA
DESTINADOS
S
EVALUACIONES
PARA EL
E IMPREVISTOS DESARROLLO DE
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TOTAL
TTULO DEL
BLOQUE
BLOQUE 1:
NMEROS Y FUNCIONES
6
6
6
6
6
6
36
4
4
4
4
4
4
24
24
24
24
24
24
TOTAL
4
4
4
4
4
4
BLOQUE/MDULO
20
20
20
20
20
20
120
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BLOQUE
5:MATEMTICAS
DISCRETAS
BLOQUE
PROBABILIDAD
ESTADISTICA
Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones cuadrticas(ingresos, tiro parablico,
Y etctera)identificando las variables significativas presentes en los problemas y las relaciones entre ellas.(M)
Resolver problemas mediante modelos cuadrticos.(P,M)En un problema de optimizacin lineal con restricciones
(programacin lineal) dado:
Identificar la funcin objetivo y escribir una expresin lineal que la modele. (M)
Graficar la funcin lineal objetivo.(P)
Identificar las restricciones del problema y escribir desigualdades lineales que modelen.(M)
Graficar el conjunto solucin de cada desigualdad. (P)
contextualizados en diferentes problemas(frecuencias, juegos de azar, etctera).(P)
Determinar el conjunto factible a partir de la interseccin de las soluciones de cada restriccin.(P)
Resolver un problema de optimizacin mediante la evaluacin de la funcin objetivo en los vrtices del conjunto factible.
(P,C)
Interpretar la solucin de un problema de programacin lineal.(C,M)Calcularlas medidas de tendencia central y de
dispersin para diferentes tipos de datos.(P) Reconocer en diferentes diagramas estadsticos (tallo y hojas, polgonos
de frecuencia, grfico de barras, histogramas, etctera)la informacin que estos proporcionan.(C)
Interpretar un diagrama estadstico a travs de los parmetros representados en l.(C).
Reconocer y elaborar cuadros de frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas, con datos simples y con datos
agrupados.(C,P)
Representar los resultados de cuadros de frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas mediante los diferentes
diagramas(tallo y hojas, polgonos de frecuencia, grfico de barras, histogramas, etctera).(P)
Comprender situaciones de la vida cotidiana a travs de la interpretacin de datos estadsticos.(M)
6: Aplicar diferentes tcnicas de conteo en la resolucin de problemas. (P)
Y Establecer la tcnica de conteo apropiada para un experimento, mediante la identificacin de las variables que
aparecen en el experimento y la relacin que existe entre ellas.(C,M)
Determinar el nmero de elementos del espacio muestral de un experimento mediante el uso de las tcnicas de
conteo adecuadas. (P,M)
Describir situaciones no determinanticas mediante el concepto de probabilidad.(C,P)
Conocer y utilizar correctamente el lenguaje de las probabilidades en el planteamiento y resolucin de problemas. (C)
Calcularla probabilidad de eventos(simples y compuestos (uniones, intersecciones, diferencias)en espacios
muestral es finito asociados experimentos
5. RECURSOS
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Textos
Textos de consulta,
material geomtrico,
lminas de acetato,
juegos matemticos,
problemas de la vida real,
grficos,
diagramas, carteles,
cifras estadsticas actualizadas,
retroproyector
Las cuatro fases de aprendizaje de la matemtica: concreta, grfica, abstracta y
complementaria
- La etapa concreta, experimentar e interactuar con material concreto base
10 para la adquisicin de las primeras nociones y destrezas.
La etapa grfica representaciones grficas de las experiencias e
interacciones , mediante dibujos, cuadros, barras, diagramas, entre otros.
- La etapa abstracta es cuando las estudiantes y los estudiantes empiezan a
expresar la realidad por medio de smbolos y signos convencionales,
pginas del cuaderno de trabajo 47 en adelante.
Utilizar el lenguaje matemtico.
Ficheros
Carteles,
Revistas
ilustraciones,
Audio visuales
revistas,
Copias
textos literarios,
Plantas
textos informativos,
Guas didcticas
Mapas conceptuales
Croquis
Audio visuales
Documento de apoyo. Videos
T.V.
Carteles.
Planificaciones
Guas didcticasOrganizadores grficos
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6. METODOLOGA
TCNICAS
MTODOS PROPUESTOS
MTODO DEDUCTIVOINDUCTIVO
Lluvia de ideas,
PROCESO:
naipe,
1.- Enumeracin
rompecabezas,
2.-Comprobacin
bingo,
3.-Aplicacin
gama de 10.
MTODO INDUCTIVODEDUCTIVO
Juguemos a detective
PROCESO:
Idea principal
1.- Observacin
Resumir
Comprobacin
Relacin causa-efecto
2.-Experimentacin
Aplicacin
3.-Comparacin
4.-Abstraccin
pesca,
BINGO
Juego de naipes
Ensalada de letras
Cotejo
Acrstico
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INSTRUMENTOS
Ficha de observacin,
lista de cotejo,
Guin de entrevista,
Reactivos
de
evaluacin,
Rueda de atributos
Fase manipulativa:
con el uso de fichas, o
de material de base
10,
Fase grfica: una de
las ventajas del
material concreto de
base 10 es que es muy
fcil representarlo
grficamente
Hacer en sus
cuadernos, con lo cual
queda un registro de
lo que hacen,
Establecer
la
reversibilidad de las
operaciones.Mesa de
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5.- Generalizacin
Comisin
la idea principal
MTODO ANALTICO-SINTTICO
Panel
Luces
accin
PROCESO:
1.- Sncresis o percepcin blobal
2.-Descomposicin
3.-Clasificacin
4.- Reunin (Sntesis)
Debate
Lluvia de ideas
Mesa redonda
Mesa redonda
Ejecucin de laboratorio
Discusin dirigida
Mapas conceptuales
MTODO HEURSTICO
Ginkana
PROCESO:
1.-Entender el problema
Figuras geomtricas
5.- Evaluacin
MTODO SOLUCIN DE
PROBLEMAS
son
Panel
Del girasol
4.-Abstraccin Generalizacin
Mis padres
extranjeros
Phillys 66
5.- Relacin
3.-Presentacin de informes
cmara
Palabra clave
Rompecabezas
Collage
Simposio
Discusin libre
Discusin dirigida
Debate en pequeo
grupo
Foro
Torbellino de ideas
Solucin
problemas
de
El sociodrama.
seis sombreros para
pensar.
observacin
Organizadores
grficos.
Collage
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PROCESO:
1.- Leer y comprender el problema
Dilogo simultneo
Visualizacin.
ensayo
Estudio dirigido
3.-Razonamiento
Foro
4.- Resolucin
5.- Respuesta
6.- Comparacin y Comprobacin
MTODO DE PROYECTOS
PROCESO:
1.-Relacin del Proyecto
2.- Definicin y formacin del proyecto
3.- Planteamiento y comparacin de
datos
4.- Ejecucin
5.- Evaluacin del Proyecto
MTODO DE LABORATORIO
PROCESO:
Narracin
Caminata de lectura
Interrogatorio
Del subrayado
Cuadro sinptico
Tiro al blanco
AO LECTIVO.
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3.-Abstraccin
4.-Generalizacin
5.-Aplicacin
MTODO LGICO
PROCESO:
1.-Observacin
2.-Investigacin
3.-Anlisis
4.-Sntesis
5.-Aplicacin
MTODO DIDCTICO
PROCESO:
1.- Orientacin
2.-Comparacin
3.-Ordenacin
4.-Adecuacin
5.-Interesante
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AO LECTIVO.
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8. OBSERVACIONES
AO LECTIVO.
2015-2016
LOGO INSTITUCIONAL
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: