CRTICA AL VIDEO: NOVA SCIENCE NOW. HOW SMART ARE THE ANIMALS?

IVN PETER GEIBELL PREZ JIMNEZ

FACULTAD DE PSICOLOGA, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE
MXICO
A lo largo del episodio, se nos da un amplio panorama sobre los probables recursos
cognitivos con los que cuentan ciertas especies para lograr un ptimo desempeo en tareas
que representan un problema para ellas, muchos de los cuales, segn los expertos que les
estudian, tienen una etiologa que compete a las estrategias adaptativas propias de la
especie en cuestin.
Podemos apreciar que la cercana gentica entre especies no conlleva a un mejor
desempeo en ciertas tareas, y que la proximidad social y emocional entre especies, as
como el inters en cumplir con la tarea resultan factores intervinientes para poder obtenerse
resultados, como bien lo muestran los ejemplos entre chimpancs y perros.
De igual manera, destacan las mltiples tareas frente a las cuales se ven enfrentados
los animales en el espacio experimental de los laboratorios encargados de observar su
comportamiento en la resolucin de problemas, planeacin, retencin de signos (recuerdo)
y otros muchos escenarios, los cuales buscan establecer una relacin entre los procesos
cognitivos humanos y la manera en que los animales logran el cometido en la tarea
experimental planteada.
Algo que despierta el inters es la manera tan curiosa en la que se adjudican tales
recursos cognitivos a las especies, ya que, en todo momento se descarta una
antropomorfizacin de la especie, establecindose, ms bien, una comparacin en cuanto a
recursos cognoscitivos y posibles pasos que sigue un determinado animal para conseguir su
objetivo, aludiendo a recursos que estn muy relacionados con el desempeo del individuo

a nivel especie en su ambiente natural, recursos que le permiten sobrevivir, ya sea mediante
el forrajeo o al evitar ser alimento de otro espcimen.
Al no tener yo una formacin conductual o cognitiva, considero que ambas posturas
tienen argumentos respetables para respaldar sus propios paradigmas, ya que ambas tienen
formas diferentes de abordar el comportamiento, centrndose ms el paradigma cognitivo
en aquellos factores influyentes en el desencadenamiento del comportamiento, tales como
la percepcin, la atencin y la memoria. As, la forma en la que ambas posturas trabajan
con sus sujetos de estudio comunes (los animales), lo hacen considerando la naturaleza de
la especie, para as poder establecer inferencias no siempre contradictorias entre una
perspectiva y otra. Difieren, reitero, en la forma de observar un fenmeno, centrndose el
conductismo en los estmulos desencadenantes del comportamiento y el comportamiento en
s, siendo el objetivo de la cognicin encontrar la dinmica subyacente a la evaluacin de
tales estmulos y la retencin de stos a lo largo del tiempo, as como su relevancia en la
toma de decisiones y la comunicacin.
Referencias
Apsell, P.; Fine, S. (Productores Ejecutivos). (2011). How Smart Are Animals? [Episodio
de serie de televisin]. En Nova ScienceNow. Estados Unidos de Amrica, Public
Broadcasting Service (PBS).