LOGICA MATEMTICA

TEORA DE CONJUNTOS Y SUS OPERACIONES, PROPOSICIONES SIMPLES Y

COMPUESTAS Y TABLAS DE VERDAD

COLABORATIVO UNO

PRESENTADO POR:
ANGELICA COAVA LOPERA CODIGO 52384878
DANIEL FELIPE HERRERA CODIGO
GRUPO 90004A_224

TUTOR:
ALVARO BASTIDAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE LAS CIENCIAS BASICAS DE TECNOLOGIA E INGENIERIA
INGENIERIA DE SISTEMAS
VILLAVICENCIO, SEPTIEMRBE
2015

TAREA 1 y 2
Integrante Responsable
Angelica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Angelica Coava y Daniel Herrera
Angelica Coava y Daniel Herrera
Angelica Coava y Daniel Herrera
Anglica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Anglica Coava Lopera
Daniel Herrera
Daniel Herrera
Daniel Herrera
Daniel Herrera
TAREA 3 y 4
Angelica Coava Lopera

Item Resuelto
1.1.3.1
2.1
1.1.3.2
1.1.3.3
1.1.3.4
1.1.3.5
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7
2.1.8
2.2
2.3
2.3.1
2.3.2
3.1 (numerales del 1 al 10)

1.1.3.1 De 150 docentes de la ECBTI asistieron al CONGRESO VIRTUAL MUNDIAL DE ELEARNING, 80 fueron asistentes, 20 presentaron ponencias, 35 presentaron artculos y 10
presentaron tanto ponencias como artculos Cuntos docentes no presentaron produccin
acadmica?
D { X|X Grupo docentes que asistieron alCONGRESO }
Grupo Docentes que asistieron al CONGRESO (150)

Artculos
35

Ponencias
20
10

80 Asistentes
Artculos y ponencias

Entonces de los 150 docentes, le restamos 35 docentes que entregaron artculos quedan 115
docentes, luego le restamos 20 que entregaron ponencias, quedan 95, luego otro grupo
present 10 artculos y ponencias, esto quiere decir que entre los 150 Docentes de los cuales
80 son asistentes
Del total de los docentes que asistieron al CONGRESO, 85 no presentaron productos
acadmicos, ya que slo 55 si presentaron productos acadmicos como lo muestra el Diagrama
de Venn.

1.1.3.2 La UNAD hizo una valoracin con una muestra de 50 estudiantes sobre el tema de
bajo rendimiento acadmico en ECACEN. Los criterios analizados fueron: Los que no tienen
conectividad y lo que poco dominio tienen de la plataforma.
Se observ que los estudiantes de bajo rendimiento en ambas condiciones, son el doble de los
que slo tienen problema con la conectividad; mientras que los que slo tienen poco dominio
de la plataforma son 23 estudiantes. Encuentre el nmero de estudiantes que tienen bajo
rendimiento por la conectividad y los que aplican en ambas condiciones.
1.
2.
3.
4.

Grupo No Conectividad ( NC )= x = 9
Grupo Poco dominio de plataforma ( PDP )= 23
Grupo Problemas conectividad y falta de dominio de la plataforma=2x = 18
Muestra de estudiantes= 50

x+ 2 x +23=50

x+ 2 x=5023
x=

27
3

x=9

Muestra estudiantes = 50

no conectividad.
X
9

Poco dominio plataforma

2x
18

23
23

Grupo Problemas conectividad y falta de dominio de la plataforma = 18

NC PDP= { X|( X NC )( X PDP ) }

1.1.3.3 En un evento de egresados, se lograron convocar 30 personas de las diferentes
escuelas, de los cuales solo asistieron 20 que eran perteneciente al programa de ingeniera de
alimento y 10 de Psicologa; los ingenieros de alimento estudiaron en modalidad a Distancia y
los psiclogos en modalidad Virtual, 8 profesionales no dieron informacin. Cuntas
profesionales de las distintas carreras estudiaron las 2 modalidades?

Egresados convocados=30
Ingenieros de alimentos=20 asistentes (Modalidad Distancia)
Psicologa=10 asistentes (Modalidad virtual)
U=UNAD

Egresados=30 convocados

Ing. Alimentos

Psicologia

20 x

10 x

12

Convocados=30
Ing. de alimentos=20
Psicologa=10
Ninguno=8

1.1.3.4 En la poblacin docente el 50% tienen especializacin, el 30% Maestra, adems solo
los que tienen maestra o solo los que tienen especializacin son 54%, Cul es el porcentaje
de los que no tienen especializacin ni Maestra?

50% Especializacin

30% Maestra
54% Solo maestra, Solo especializacin.
u= Poblacin docente
Especializacin

Maestria

50

30

46%
No tienen ni
Espec. Ni maestria

u={x/x son docentes que no tienen ni maestras ni especializaciones}

1.1.3.5 En una encuesta realizada a un grupo de 200 investigadores de la UNAD,
se conoce que 180 han escrito en una revista indexada y 120 en revistas no
indexadas Cuntos investigadores han escrito en los 2 tipos de revista?
Investigadores : 200
Escritores de revistas indexadas = 180
Escritores de revistas no indexadas = 120
Cuantos en los dos tipos? = x
200=180+120x

200=300x
x=100

Entonces en el grafico de Venn queda as;

RI RNI= { X|( X RI )( X RNI ) }
Investigadores = 200
Revista Indexada Revista No
indexada

180 x
80

x
100

120 x
20

2.1 Resuelva el siguiente Diagrama de Venn de acuerdo a la informacin que se requiere:

2.1.1. Cuantos estudiantes que pertenecen a los cursos Prcticos, Metodolgicos y Tericos a
la vez?
Rta // 10
2.1.2. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Prcticos?
Rta // 15

2.1.3. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Metodolgicos?

Rta // 85
2.1.4. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Tericos?
Rta // 60

2.1.5. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Prcticos y a los Tericos; pero
no a los Metodolgicos?
Rta // 1
2.1.6. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Metodolgicos y Tericos; pero
no a los Prcticos?
Rta // 2
2.1.7. Cuantos estudiantes que pertenecen solo a los cursos Prcticos y a los cursos
Metodolgicos; pero no al Tericos?
Rta // 9
2.1.8. Cuantos estudiantes que No pertenecen a los cursos Prcticos, ni Metodolgicos y ni
Tericos?
Rta // 40

2.2 En base al Diagrama de Venn en el punto anterior, represente cada caso de la forma que se
propone en la siguiente relacin:

2.3
a. P M = P unin M

b. M P = M interseccin P

c. P M = P diferencia simtrica M

f. T = T complemento

e. U B = U diferencia B
U

M P = M unin P

h. PM = P interseccin M

i. (P M) = (P unin M) complemento

2.3 En base a la informacin contextual (Tarea 1), resuelva:

2.3.1 Defina por Compresin los siguientes conjuntos:
E= {Amazonas, Casanare, Guaina, Guaviare, Meta, Vaups y Vichada}
H= {Cauca, Nario, Putumayo y Valle del Cauca}
K= {Boyac, Huila, Caquet y Tolima}
B= {Amazonas, Casanare, Guaina, Guaviare, Meta, Vaups, Vichada, Distrito Capital y
Cundinamarca}

Desarrollo:
E= {xE/x es Zona Amazonia Orinoquia}
H= {xH/x es Zona centro sur}
K= {xK/x es Zona centro Boyac y Zona centro sur}
B= {xB/x es Zona Amazonia Orinoqua y Zona centro Bogot}

2.3.2 Defina por Extensin los siguientes conjuntos definidos.

P= {x H/ x es programa de la ECBTI}
O= {x X/ x es Vicerrectora de la UNAD}
L= {x X/ x es Zona de la UNAD}
R= {x X/ x es Especializacin de la UNAD}
Desarrollo:
P= {Ing. Sistemas, Ing. Industrial, Ing. de Alimentos, Ing. de Telecomunicaciones, Ing.
Electrnica y otras siete tecnologas}
O= {VIACI, VISAE, VIMMEP, VIDER, VIREL}
L= {ZAO, ZC, ZCBC, ZCB, ZCO, ZCS, ZO, ZS}
R= {Gerencia Estratgica de Mercadeo, Gestin de Proyectos, Gestin Pblica, Biotecnologa
Agraria, Nutricin Animal Sostenible, Procesos de Alimentos y Biomateriales, Seguridad en
informtica, Educacin Superior a Distancia, Educacin, Cultura y Poltica, Pedagoga para el
Desarrollo del Aprendizaje Autnomo}

3.1. El estudiante revisar individualmente los temas relacionados sobre

Proposiciones y conectores lgicos, al terminar debe transformar las expresiones
Relacionadas de lenguaje natural al lenguaje simblico aplicando conectivos
Lgicos.
1. p: Para estudiar lgica es necesario ser responsable
p
v

q
v

p^q
v

2. p: La conjuncin de dos proposiciones es verdadera

proposiciones son verdaderas.
p
v

y q: constante.

si y solo si

q: ambas

q
v

3. p: La lgica es fundamental para estudio matemtico, es condicin necesaria y

q: suficiente.
4. p: Si estudio lgica, entonces q: puedo inferir.
p

p
q
v

5. p: Si existe error en el razonamiento, entonces q: hay falacias o ambigedades.

p

p q
v

6. p: La disyuncin es verdadera si y solo si q: alguna de las proposiciones es verdadera.

p
q
p
v

q
v

7. p: Si estudias matemticas, entonces q: te enfrentas a la ciencia de lo abstracto y lo

inconmensurable.

p
q
f

8. p: Si hoy no luchas, maana no llores.

p

9. p: Los estudiantes de Lgica matemticas razonan si y solo si q:resuelven todos los

das ejercicios de razonamiento.
p

p
q
v

10. p: O estas en ingeniera de sistemas y estudia lgica matemticas o q: estas ingeniera

de alimento y estudias otro curso.
p
v

q
v

pvq
v