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Escuela Bsica y Especial N 113

San Lorenzo
Profesor: Claudio Contreras

Evaluacin Diagnostica Lenguaje y Comunicacin


Cuarto Bsico
Nombre:
__________________________________________________________________
Fecha: ___________________ Puntaje: 70 Puntaje obtenido:_______
Nota:____________
Eje

Lectur
a

Objetivos de
Aprendizaje
_Desarrollar
el
gusto por la lectura,
leyendo
habitualmente
diversos textos.
_Reconocer
funciones
gramaticales dentro
de los textos ledos.

Indicador de Logro
_Identifican textos literarios y no
literarios y el propsito de estos.
_Responden preguntas explcitas
e implcitas sobre los diversos
textos presentados.
_Reconocen las funciones de
sustantivos, verbos, artculos,
pronombres dentro del texto.

Punt
aje
60

Lee las siguientes preguntas y marca solo la alternativa correcta (2


puntos c/1)
Lee atentamente y responde preguntas 1 a 6.
PLANELLA.
Juegos infantiles
Casita de muecas
Modulares de Fierro y Madera
Toboganes y Columpios
Ms de 300 modelos
Fono: 415 866 435 668
planellajuegosinfantiles.cl

1. El
a)
b)
c)
d)

aviso anterior pretende principalmente:


Promover una idea a favor de los nios.
Promover la venta de unos juegos para nios.
Informarnos sobre pginas web para nios.
Instruirnos acerca de algo.

2. De los datos del aviso anterior sacamos la conclusin que


son productos para:
a) Juegos para nios y nias.
b) Juegos solo para adultos.
c) Juegos solo para tienda.
d) Juegos para adolescentes.

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3. La informacin que aparece en letra minscula y negrilla


corresponde:
a) A los telfonos de la tienda.
b) Al detalle de las cosas que vende la tienda.
c) Al nombre de la tienda y la pgina web.
d) El nombre de la tienda y su direccin.
4. Este tipo de texto es:
a) Carta
b) Poesa
c) Biografa
d) No literario.
5. Podemos afirmar que uno de los objetivos que el texto
pretende alcanzar es:
a) Que el lector aprenda a leer
b) Que el lector pueda encontrar juegos de entretencin
c) Que el lector aprenda nuevas palabras relacionadas con los
juegos.
d) Que el lector aprenda a a reconocer los adjetivos calificativos.
6. Observa la imagen:

El
a)
b)
c)
d)

tener una casa de muecas tiene como finalidad que:


Las nias aprendan a cuidar las cosas de un hogar
Las nias se diviertan durante su infancia
Las nias valoren lo que existe en una hogar
Las nias aprendan a ser futuras dueas de casas
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 15.

LA TAREA
A Natalia, en la escuela le haban dado una tareas sobre los derechos de los nios.
-Mam ya termin! Me voy a jugar con Pati!
-Momento, momento! A ver qu escribiste?
-Ya est mam. No te digo que termin?
-A ver el cuaderno?
-Uf aqu est.
La mam ley en voz alta:
-Yo conozco a un nio con mucho derecho a la educacin.
Dio vuelta la pgina buscando si segua del otro lado, pero no.
- Natalia, toda la tarde para escribir esto?
-Pues, bueno, mam! Lo que pasa es que no me sala hasta que se me ocurri. Me
sali eso y listo. Me voy a jugar!
-Te pidieron media pgina, no un regln adems, qu quiere decir el derecho a
la educacin?

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-Ay mami!, pues es as cuando te encuentras con alguien que se porta bien, y
sabe los modales de la mesa, y dice que s, y est siempre limpio.
-No, Natalia, eso es ser educado.
-Para nada mam! Educado es cuando terminas la escuela y no vas ms.
Luis Mara Pescetti
En: Bitun bitun Natacha
(Adaptacin)
7. El
a)
b)
c)
d)

texto ledo es un:


Poema
Dilogo
Texto instructivo
Texto informativo.

8. En el texto, cmo se indican los dilogos?


a) Con signos de interrrogacin.
b) Con signos de exclamacin.
c) Con tres puntos al inicio.
d) Con un guin al inicio.
9. Por qu la mam de Natalia est esta preocupada?
a) Porque cree que Natalia esta agripada.
b) Por que no quiere ir a la escuela.
c) Por que Natalia no hizo su tarea bien.
d) Por que no quera que jugar con Pati.
10.
a)
b)
c)
d)

Por qu Natalia quiere terminar rpido su tarea?


Porque est aburrida en la casa.
Porque Pati y un nio la esperan.
Porque quiere salir a jugar con Pati.
Porque quiere salir a jugar con un nio.

11.
Por qu Natalia escribe sobre el derecho a la
educacin?
a) Porque es la tarea dada en la escuela.
b) Porque es un tema que le interesa.
c) Porque la mam se lo pidi.
d) Porque su amiga se lo pidi.

12.

Lee el siguiente fragmento:

-Te pidieron media pgina, no un rengln...


La palabra rengln significa:
a) Cuatro lneas
b) Tres lneas.
c) Dos lneas
d) Una lnea.
13.
Para Natalia, un nio con mucho derecho a la
educacin es:

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a)
b)
c)
d)

Un
Un
Un
Un

nio
nio
nio
nio

que se porta bien y siempre est limpio.


que puede jugar en la escuela.
que ha terminado la escuela.
que hace sus tareas.

14.
Segn Natalia, nios con derechos a la educacin y
nios educados.
a) Tienen igual significado.
b) Significa que saben jugar.
c) Tienen distinto significado.
d) Significa que se portan bien.
15.
cul es el propsito de este texto?
a) Contar como se deben hacer las tareas
b) Ensear los derechos de la educacin
c) Contar la opinin de una nia y su madre con respecto a una
definicin
d) Informar sobre la importancia de realizar las tareas

Lee con atencin el siguiente texto y contesta las


preguntas 16 a 30
EL SOMBRERO.
Sapo le regal un sombrero a Saltarn el da de su cumpleaos. Saltarn estaba
encantado.
-Feliz cumpleaos! dijo Sapo.
Saltarn se puso el sombrero. Le llegaba hasta los ojos.
-Cunto lo siento! dijo Sapo-. Ese sombrero es demasiado grande para ti. Te
regalar otra cosa.
-No dijo Saltarn-, no quiero otra cosa. Este es tu regalo y me gusta. Le usar
siempre.
Sapo y Saltarn salieron a dar un paseo. Saltarn tropez con una piedra. Choc
contra un rbol y se cay en un hoyo.
-Oye, Sapo dijo Saltarn-. No veo nada. Me parece que no voy a poder usar tu
precioso regalo. Este es un triste cumpleaos para m.
Sapo y Saltarn estuvieron tristes durante un ratito. Luego Sapo dijo: -Oye,
saltarn, ya s lo que tienes que hacer. Cuando te vayas a la cama, debes pensar
en cosas muy grandes. Esas cosas harn que tu cabeza crezca. Y por la maana,
el sombrero nuevo te quedar bien.
-Es una idea estupenda! dijo Saltarn.
Aquella noche, cuando Saltarn se fue a la cama, pens en las cosas ms grandes
que pudo imaginar. Pens en girasoles gigantescos. Pens en robles altsimos.
Pens en enormes montaas cubiertas de nieve.
Luego, Saltarn se durmi. Entonces, Sapo entr en casa de Saltarn sin hacer
ruido
Descolg el sombrero y se lo llev a su casa. Sapo moj bien el sombrero con
agua y lo puso a secar en un sitio caliente. El sombrero empez a encoger. Y
encogi ms y ms Era cada vez ms pequeo.
Sapo volvi a casa de Saltarn. Este estaba todavia completamente dormido. Sapo
volvi a colgar el sombrero en la percha donde lo haba encontrado.
Cuando Saltarn se despert en la maana, corri a ponerse el sombrero. Tena

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exactamente la medida de su cabeza! Saltarn corri a la casa de Sapo.


-Sapo, Sapo! llam-. Pens een cosas muy grandes y mi cabeza ha crecido, se
ha hecho ms grande. Ya me viene bien tu regalo!
Sapo y Saltarn fueron a dar un paseo. Saltarn no tropez con ninguna piedra. Ni
choc contra ningn rbol. Ni se cay en ningn hoyo. El da siguiente al
cumpleaos de Saltarn result ser un da estupendo.

16.
a)
b)
c)
d)

Cundo le hicieron el regalo a Saltarn?


Cuando Sapo tropez con una piedra.
El da del cumpleaos de Sapo.
El da de cumpleaos de Saltarn
El da que salieron de paseo.

17.
a)
b)
c)
d)

Por qu se tropez con una piedra?


Porque la piedra era muy grande.
Porque el sombrero no le dejaba ver.
Porque Sapo estaba encantado
Porque no se tomo de la mano de su amigo.

18.
De la siguiente expresin Feliz cumpleaos! Podemos
inferir que es:
a) Una invitacin.
b) Una exlamacin.
c) Una pregunta.
d) Una orden.
19.
a)
b)
c)
d)

Por qu estuvieron tristes Sapo y Saltarn?


Porque uno de ellos se haba cado en un hoyo.
Porque Saltarn se pona triste con los cumpleaos.
Porque el regalo no le serva a Saltarn.
Porque ambos queran el sombrero.

20.
a)
b)
c)
d)

Quin dijo que ya saba lo que tena que hacer?


Sapo
Saltarn
El hoyo
Las montaas

21.
a)
b)
c)
d)

Qu hara que la cabeza de Saltarn creciera?


Pensar en cosas muy grandes.
Irse a la cama para descansar.
Celebrar su cumpleaos.
Olvidarse del sombrero por unos das.

22.
a)
b)
c)
d)

Cundo pens Saltarn en cosas muy grandes?


Por la maana.
Por la noche
Por la tarde
Por un ratito en la once.

23.

Cul de las iguientes palabras es un verbo?

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a)
b)
c)
d)
24.
a)
b)
c)
d)

momento.
rato.
empez
desagradable.
Cual es el propsito de este texto?
Narrar la historia de un Sapo y su amigo Saltarin
Informar lo que sucede con los sombrero
Contar sobre la importancia de los cumpleaos
Informar sobre la vida de los sapos

25.
Por qu Sapo estaba tan interesado en que Saltarn
se sintiera feliz?
a) Por que eran muy buenos amigos
b) Por que se cayo al lago.
c) Por que no paraba de llorar.
d) Por que estaba muy enojado
26.

Lee el fragmento:
El sombrero empez a encoger. Y encogi ms y ms

En el texto la palabra encoger significa:


a) Pasear
b) Sacudir
c) Elegir
d) Achicar
27.
Podemos inferir que cuando Sapo le saco el sombrero,
Saltarn:
a) llor.
b) Se enoj.
c) Estaba feliz.
d) No mir nunca ms a Sapo.
28.
Al leer la siguiente oracin: Saltarn se fue a la
cama el predicado sera:
a) Se fue a la cama.
b) Saltarn.
c) Saltarn se fue.
d) La cama.
29.
a)
b)
c)
d)
30.

La palabra sombrero es:


Sustantivo colectivo
Sustantivo cumn
Sustantivo abstracto
Sustantivo propio
Del siguiente fragmento, las palabras destacadas son:

Sapo le regal un sombrero a Saltarn el da de su cumpleaos.


a) Articulos definidos

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b) Sustantivos comunes
c) Sustantivos Propios
d) Adjetivos calificativos.

Eje

Escrit
ura

Objetivos de
Indicador de Logro
Aprendizaje
_Escribir frecuentemente, _Producen texto en base a
para
desarrollar
la tema designado.
creatividad y expresar sus
ideas.

Punt
aje
10

Escriba en al menos 15 lneas, un texto en relacin al siguiente


tema: Mi deporte favorito

_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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